時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！我們該怎么擬定計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

高三物理第二學(xué)期教學(xué)工作計劃篇一

本學(xué)期面臨著高三學(xué)生參加高考的重要任務(wù)，考前的歸納與整理復(fù)習(xí)起著關(guān)鍵作用,。因此,，本學(xué)期的教學(xué)工作主要是培養(yǎng)學(xué)生對物理基礎(chǔ)知識(基本物理現(xiàn)象、基本概念,、基本規(guī)律等)的了解,、理解、掌握及應(yīng)用;培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、實驗?zāi)芰?思維能力(包括理解能力,、判斷能力、分析綜合能力);獲取,、處理信息的能力;運(yùn)用物理知識解決簡單的實際問題的能力以及運(yùn)用科學(xué)方法研究物理問題,、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力,。

1,、精講精練

精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清,，為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào),，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué),。

教學(xué)時應(yīng)注意：

①明確概念引入的必要性和事實依據(jù),。

②只有明確、掌握概念的定義,，才可能明確掌握被定義的概念,。

③了解概念的種類(矢量、標(biāo)量,、狀態(tài)量、過程量,、特性量,、屬性量,，某種物理量的變化率等等),，以便用比較法教學(xué)。

④理解概念的`定義,、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別,。

⑤定義的語言表達(dá)形式可以不同，但物理表達(dá)式應(yīng)該相同,。在難點的教學(xué)中,，要把握好進(jìn)度，不隨意增加難度,。

精練：如何以最高的效率獲得最好的效果是很值得探討的課題。尤其在進(jìn)入高三二輪復(fù)習(xí)過程中,，習(xí)題的練習(xí)和講解在歸類的基礎(chǔ)上分層次，決不盲目圖多,。

2,、及時的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機(jī)制,。比如上課即時進(jìn)行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流,，從中了解問題所在,，以便及時改進(jìn)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通,。

3,、注意建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系可以幫助上好每一堂課,。維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。對努力學(xué)習(xí)但成績進(jìn)步不明顯的學(xué)生,，要注意多關(guān)心和鼓勵。一但發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)立即幫助他們解決,。對他們正確引導(dǎo),，消除心理防礙,，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認(rèn)識能力的提高螺旋式上升,。

4,、注重學(xué)生自學(xué),、復(fù)習(xí)能力的培養(yǎng)。

1,、專題復(fù)習(xí),分項突破

2,、高考分析,能力引導(dǎo)

3,、模擬試卷講評,能力檢測讓學(xué)生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力,從而及時總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,做好充分的準(zhǔn)備迎接高考。

高三物理第二學(xué)期教學(xué)工作計劃篇二

(1)培養(yǎng)學(xué)生對中學(xué)物理基礎(chǔ)知識(基本物理現(xiàn)象,、基本概念,、基本規(guī)律等)的了解、理解,、掌握及應(yīng)用,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗?zāi)芰?思維能力(包括理解能力,、判斷能力、分析綜合能力);獲取,、處理信息的能力;運(yùn)用物理知識解決簡單的實際問題的能力以及運(yùn)用科學(xué)方法研究物理問題,、形成物理概念,、探尋物理規(guī)律的能力,。

1、精講精練

為了達(dá)成目標(biāo)和計劃,，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率,。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解,、聽懂，學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了,，所以要對題目編排,、講解優(yōu)化組合,，而最終目的就是要培養(yǎng)能力,。

精講：首先,，概念的引入和講解務(wù)必要清,。為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào),，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué),。這也是課改的要求,。

教學(xué)時應(yīng)注意：

①明確概念引入的必要性和事實依據(jù)。

②只有明確,、掌握概念的定義,，才可能明確掌握被定義的概念。

③了解概念的種類(矢量,、標(biāo)量,、狀態(tài)量,、過程量、特性量,、屬性量,，某種物理量的變化率等等)，以便用比較法教學(xué),。若這種概念屬首次學(xué)習(xí),，就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。

④理解概念的定義,、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別,。

⑤定義的語言表達(dá)形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)該相同,。

⑥注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位,。其次,，把握好進(jìn)度，且勿圖快,。尤其在難點的教學(xué)中,，要把握好進(jìn)度,，不隨意增加難度。

精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少,，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題,。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中,。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫,?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成，決不盲目圖多。

2,、及時的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機(jī)制,。比如上課即時進(jìn)行反饋性的練習(xí),。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流,，從中了解問題所在,，以便及時改進(jìn)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通,。

3,、注意建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。對努力學(xué)習(xí)但成績進(jìn)步不明顯的學(xué)生,，要注意多關(guān)心和鼓勵;對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施,。一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決,。對他們正確引導(dǎo),，消除心理防礙，適當(dāng)放慢速度,，使他們對概念的理解和掌握隨著認(rèn)識能力的提高螺旋式上升,。

4、注重學(xué)生自學(xué),、復(fù)習(xí)能力的培養(yǎng)。

1,、專題復(fù)習(xí),分項突破

2,、高考分析,能力引導(dǎo)

3、模擬試卷講評,能力檢測

高三物理第二學(xué)期教學(xué)工作計劃篇三

(一)教材分析：高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容,，高三年級將進(jìn)入全面的總復(fù)習(xí)階段,，為了配合高三的總復(fù)習(xí)，學(xué)校統(tǒng)一訂購了由延邊大學(xué)出版社出版的《世紀(jì)金榜高中物理新課標(biāo)全程復(fù)習(xí)方略》作為高三復(fù)習(xí)教材,，該書以高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考試大綱為指導(dǎo),，以《20xx年浙江省普通高考考試說明》為依據(jù)編寫，作為本學(xué)年參考用,，本學(xué)期擬定完成本書的第一至第十三章的第一輪復(fù)習(xí),。

(二)學(xué)情分析：

1,、課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試,，大多數(shù)的學(xué)生對基礎(chǔ)知識的求知x比較強(qiáng)烈,。所以課堂紀(jì)律比較好，都比較認(rèn)真地聽課,，自覺地與老師互動,，完成教學(xué)任務(wù)。

2,、對基礎(chǔ)知識的掌握：高三(10)為理科重點班,，相對來說物理基礎(chǔ)較好些。高三(9)班是理科普通班,，學(xué)習(xí)能力有著較大的差異,，根據(jù)前段時間的觀察和摸底，大多數(shù)的學(xué)生對基本知識的掌握不夠牢固,，各章各節(jié)的知識點尚處于分立狀態(tài),，不能很好地利用知識解決相應(yīng)的基本問題，所以對知識的了解和掌握有待地提高,。

3,、解題技能：利用物理知識解決有關(guān)綜合問題的能力很差，學(xué)生解決問題的技能還有待提高,。

加強(qiáng)和利用知識點的復(fù)習(xí),，盡快幫助學(xué)生把各章分立的知識點建立成為網(wǎng)狀的狀態(tài)，掌握物理思想的應(yīng)用物理知識解決相關(guān)問題的.思維方法,，進(jìn)一步提高解決問題的技能,。具體地說：

1、知識方面,，應(yīng)達(dá)到熟練掌握每一個知識點的要求,，即看到一個題目以后，題中包含了哪些知識點要一清二楚,，不能模模糊糊,，并且知識點之間的聯(lián)系也要清楚，

2,、技能方面,，主要是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，作到常規(guī)思維,、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合,，同時，要求學(xué)生熟練掌握基本的解題方法，從而提高學(xué)生的解題速度,。

3,、情感與價值觀方面，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀,、人生觀,、世界觀，使學(xué)生在物理美中陶冶自己的情操,，從而達(dá)到全面育人的目的,。

1、面向全體,，分類指導(dǎo),。從學(xué)生的全面素質(zhì)提高，對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點出發(fā),，根據(jù)各層次學(xué)生具體情況,，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，滿腔熱情地使每一位學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步,。

2,、抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)與高考大綱,，研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點，使自復(fù)習(xí)教學(xué)更具有計對性,，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解,。掌握好基礎(chǔ)知識，基本技能和基本方法,。同時,，也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀，獨立形成物理情景或建立物理模型,，獨立分析物理過程,、獨立解決物理問題的能力。

3,、研究教法,、改進(jìn)教學(xué)、教學(xué)相長,。認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程，掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙,，在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案,，要特別注意調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性、盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生自己獨立完成,。精心設(shè)計教學(xué)提高課堂教學(xué)效率,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。

高三物理第二學(xué)期教學(xué)工作計劃篇四

高考物理在考查知識的同時注重考查能力，并把對能力的考查放在首要位置,。通過考核知識及其運(yùn)用來鑒別考生能力的高低,，但不把某些知識與某種能力簡單地對應(yīng)起來。

目前,，高考物理科要考核的能力主要包括以下幾個方面：

理解能力 理解物理概念,、物理規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條件,，以及它們在簡單情況下的應(yīng)用;能夠清楚認(rèn)識概念和規(guī)律的表達(dá)形式(包括文字表述和物理表述);能夠鑒別關(guān)于概念和規(guī)律的似是而非的說法;理解相關(guān)知識的區(qū)別和聯(lián)系,。

2.推理能力

能夠根據(jù)已知的知識和物理事實、條件,，對物理問題進(jìn)行邏輯推理和論證,，得出正確的結(jié)論或作出正確的判斷,，并能把推理過程正確地表達(dá)出來,。

3.分析綜合能力

能夠獨立地對所遇的問題進(jìn)行具體分析、研究,，弄清其中的物理狀態(tài),、物理過程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有關(guān)條件;能夠把一個復(fù)雜問題分解為若干較簡單的問題,，找出它們之間的聯(lián)系;能夠提出解決問題的方法,，運(yùn)用物理知識綜合解決所遇到的問題。

4.應(yīng)用物理處理物理問題的能力

能夠根據(jù)具體問題列出物理量之間的關(guān)系式,，進(jìn)行推導(dǎo)和求解,，并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論;必要時能運(yùn)用幾何圖形、函數(shù)圖像進(jìn)行表達(dá),、分析。

5.實驗?zāi)芰?/p>

能獨立的完成表2,、表3中所列的實驗,，能明確實驗?zāi)康?，能理解實驗原理和方法，能控制實驗條件，會使用儀器,，會觀察,、分析實驗現(xiàn)象，會記錄,、處理實驗數(shù)據(jù),，并得出結(jié)論,，對結(jié)論進(jìn)行分析和評價;能發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題，并制定解決方案;能運(yùn)用已學(xué)過的物理理論,、實驗方法和實驗儀器去處理問題,，包括簡單的設(shè)計性實驗。

這五個方面的能力要求不是孤立的,，著重對某一種能力進(jìn)行考查的同時在不同程度上也考查了與之相關(guān)的能力,。同時，在應(yīng)用某種能力處理或解決具體問題的過程種也伴隨著發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題的過程,。因而高考對考生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題等探究能力的考查滲透在以上各種能力的考查中,。

(1) 培養(yǎng)學(xué)生對中學(xué)物理基礎(chǔ)知識(基本物理現(xiàn)象,、基本概念、基本規(guī)律等)的了解,、理解,、掌握及應(yīng)用。

(2) 培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、實驗?zāi)芰?思維能力(包括理解能力,、判斷能力、分析綜合能力);獲取,、處理信息的能力;運(yùn)用物理知識解決簡單的實際問題的能力以及運(yùn)用科學(xué)方法研究物理問題,、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力,。

1,、提高效率，精講精練

本學(xué)期時間緊迫,，需在效率上做好文章,。首先，作為教師就要講清楚內(nèi)容,，為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào),，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例,，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué),。這樣的目的是為了讓學(xué)生理解,、聽懂，學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了,，所以要對題目編排,、講解優(yōu)化組合，把握好進(jìn)度,，且勿圖快,。尤其在難點的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度,，不隨意增加難度,。 而最終目的就是要培養(yǎng)能力。其次,， 本學(xué)期的習(xí)題肯定不少,，如何以最高的.效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中,。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層,，做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成,，決不盲目圖多。

2,、關(guān)注學(xué)生的自習(xí)課

學(xué)生能聽懂教師講解過程,，并不意味著有能力自己解題，注重學(xué)生自學(xué),、復(fù)習(xí)能力的培養(yǎng),。但注重學(xué)生自學(xué)，并不是在自習(xí)課中放任自流或焦頭爛額,，而是教師要注重自習(xí)時間的應(yīng)用,，多花時間陪學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，在學(xué)生需要幫助的時候,，及時出現(xiàn)引導(dǎo)其完成練習(xí),。

3、關(guān)注學(xué)生的心靈

與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系;對思維靈活但不夠努力的學(xué)生,，要適當(dāng)教導(dǎo);對努力學(xué)習(xí)但成績進(jìn)步不明顯的學(xué)生,，要注意多關(guān)心和鼓勵;對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生，要耐心,。

1,、讓學(xué)生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力,從而及時總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,做好充分的準(zhǔn)備迎接高考

2,、為實現(xiàn)20xx年高考，本科上線人數(shù)力爭達(dá)到16人(不含民族預(yù)科線),，其中3人達(dá)到本科第一批入圍線,，5人達(dá)到本科第二批入圍線，8人達(dá)到本科第三批入圍線,，?？聘呗毶暇€人數(shù)要保持去年的水平奮斗。

高三物理第二學(xué)期教學(xué)工作計劃篇五

高考物理在考查知識的同時注重考查能力,，并把對能力的考查放在首要位置,。通過考核知識及其運(yùn)用來鑒別考生能力的高低，但不把某些知識與某種能力簡單地對應(yīng)起來,。

目前,，高考物理科要考核的能力主要包括以下幾個方面：

1.理解能力 理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義,，理解物理規(guī)律的適用條件,，以及它們在簡單情況下的應(yīng)用;能夠清楚認(rèn)識概念和規(guī)律的表達(dá)形式(包括文字表述和物理表述);能夠鑒別關(guān)于概念和規(guī)律的似是而非的說法;理解相關(guān)知識的區(qū)別和聯(lián)系。

2.推理能力 能夠根據(jù)已知的知識和物理事實,、條件,，對物理問題進(jìn)行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論或作出正確的判斷,，并能把推理過程正確地表達(dá)出來,。

3.分析綜合能力 能夠獨立地對所遇的問題進(jìn)行具體分析、研究,，弄清其中的物理狀態(tài),、物理過程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有關(guān)條件;能夠把一個復(fù)雜問題分解為若干較簡單的問題,，找出它們之間的聯(lián)系;能夠提出解決問題的方法,，運(yùn)用物理知識綜合解決所遇到的問題。

4.應(yīng)用物理處理物理問題的能力 能夠根據(jù)具體問題列出物理量之間的關(guān)系式,，進(jìn)行推導(dǎo)和求解,，并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論;必要時能運(yùn)用幾何圖形、函數(shù)圖像進(jìn)行表達(dá),、分析,。

5.實驗?zāi)芰?能獨立的完成表2、表3中所列的實驗,，能明確實驗?zāi)康?，能理解實驗原理和方法，能控制實驗條件,，會使用儀器,，會觀察,、分析實驗現(xiàn)象，會記錄,、處理實驗數(shù)據(jù),，并得出結(jié)論，對結(jié)論進(jìn)行分析和評價;能發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,，并制定解決方案;能運(yùn)用已學(xué)過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去處理問題,，包括簡單的設(shè)計性實驗。

這五個方面的能力要求不是孤立的,，著重對某一種能力進(jìn)行考查的`同時在不同程度上也考查了與之相關(guān)的能力,。同時，在應(yīng)用某種能力處理或解決具體問題的過程種也伴隨著發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題的過程,。因而高考對考生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題等探究能力的考查滲透在以上各種能力的考查中,。

(1) 培養(yǎng)學(xué)生對中學(xué)物理基礎(chǔ)知識(基本物理現(xiàn)象,、基本概念、基本規(guī)律等)的了解,、理解,、掌握及應(yīng)用。

(2) 培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、實驗?zāi)芰?思維能力(包括理解能力,、判斷能力、分析綜合能力);獲取,、處理信息的能力;運(yùn)用物理知識解決簡單的實際問題的能力以及運(yùn)用科學(xué)方法研究物理問題,、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力,。

1,、提高效率，精講精練

本學(xué)期時間緊迫,，需在效率上做好文章,。首先，作為教師就要講清楚內(nèi)容,，為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào),，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué),。這樣的目的是為了讓學(xué)生理解,、聽懂,，學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排,、講解優(yōu)化組合,，把握好進(jìn)度，且勿圖快,。尤其在難點的教學(xué)中,，要把握好進(jìn)度，不隨意增加難度,。 而最終目的就是要培養(yǎng)能力,。其次， 本學(xué)期的習(xí)題肯定不少,，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題,。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層,，做到有縱有橫,。回家作業(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成,，決不盲目圖多,。

2、關(guān)注學(xué)生的自習(xí)課

學(xué)生能聽懂教師講解過程,，并不意味著有能力自己解題,，注重學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)能力的培養(yǎng),。但注重學(xué)生自學(xué),，并不是在自習(xí)課中放任自流或焦頭爛額，而是教師要注重自習(xí)時間的應(yīng)用,，多花時間陪學(xué)生進(jìn)行練習(xí),，在學(xué)生需要幫助的時候，及時出現(xiàn)引導(dǎo)其完成練習(xí),。

3,、關(guān)注學(xué)生的心靈

與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系;對思維靈活但不夠努力的學(xué)生，要適當(dāng)教導(dǎo);對努力學(xué)習(xí)但成績進(jìn)步不明顯的學(xué)生,，要注意多關(guān)心和鼓勵;對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生,，要耐心。

1,、讓學(xué)生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力,從而及時總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,做好充分的準(zhǔn)備迎接高考

2,、為實現(xiàn)20xx年高考，本科上線人數(shù)力爭達(dá)到16人(不含民族預(yù)科線),，其中3人達(dá)到本科第一批入圍線,，5人達(dá)到本科第二批入圍線,，8人達(dá)到本科第三批入圍線，?？聘呗毶暇€人數(shù)要保持去年的水平奮斗,。

本學(xué)期教學(xué)計劃安排如下：

略

高三物理第二學(xué)期教學(xué)工作計劃篇六

以學(xué)校高三備考指導(dǎo)小組制定的20xx屆高三復(fù)習(xí)備考總教學(xué)計劃為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會20xx年高考考試說明和考

試大綱,，及時收集各地備考信息,，緊密關(guān)注高考熱點、重點,、難點,，根據(jù)學(xué)生備考的實際情況，加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理, 發(fā)揮備課組的集體智慧,，為20xx年高考的勝利打下堅實的

基礎(chǔ),。

1、高三物理高考第一輪復(fù)習(xí)必修,、必選部分的復(fù)習(xí)已

于上學(xué)期結(jié)束，學(xué)生對高考物理主干知識已經(jīng)較為熟悉,，對高考要求也有一定的認(rèn)識,。

2、由于我省物理選考模塊要到三月底才得以公布,，我

們必須及時了解相關(guān)信息,，盡早安排選考模塊的教學(xué)，把握備考主動權(quán),。

3,、經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)，通過模擬考試的分析,，學(xué)生對基本

知識掌握還是較為扎實的,，但對知識理解、遷移和創(chuàng)新能力還有待于加強(qiáng),，需秉承思想方法的訓(xùn)練和知識的綜合運(yùn)用并重的原則,，力求在夯實物理基礎(chǔ)的同時，增強(qiáng)學(xué)生考場應(yīng)變能力,。

1,、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體智慧,，提高備課效益,。將高考知識點分十二教學(xué)專題進(jìn)行串講，力求提高學(xué)生的綜合分析能力,。

2,、學(xué)習(xí)20xx年高考考試說明和考試綱要,，把握高考新

動態(tài)，提高復(fù)習(xí)迎考的實效性,。

3,、注重學(xué)情分析，重視模擬考試的試卷分析和講評,，及

時發(fā)現(xiàn)備考盲點,，提高教學(xué)的針對性。

說明:每周留有1節(jié)機(jī)動課,用于學(xué)科單項(選擇題,、實驗題,、計算題)限時強(qiáng)化訓(xùn)練;

另外備課組教師將分擔(dān)的教學(xué)專題素材按時交備課組長方升錢老師。