總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習。

高三數(shù)學教學工作總結(jié)篇一

這一學期的時間過得是忙忙碌碌,，但感覺很充實,，也有一些收獲和感受。高三第一輪的復習,，重在捉基礎(chǔ),，知識點弄清楚，學生的成績比起去年來有了一定的進步,。自己在業(yè)務知識水平,、教學能力、師德品質(zhì)等方面都有了一定的提高?，F(xiàn)從以下幾個方面談談這一學期來的情況,。

踏踏實實、認認真真地搞好日常教學工作的環(huán)節(jié)：精心備課,，認真上課,，仔細批改作業(yè)，并認真評講,，積極做好課外輔導和補差工作,。

在教學工作中，我能積極貫徹素質(zhì)教育方針,，把提高素質(zhì),，發(fā)展能力放在首位。因為我們的學生底子較差,，課前,、課后、課上的效率都不太高,，針對這種情況,，課堂教學我采用多種教學形式，盡量的將一些枯燥無味的東西講得形象生動一些,，提高他們學習數(shù)學的興趣,。最高興的就是聽到學生說他現(xiàn)在開紿對數(shù)學有興趣了。

理論來源于實踐,，然而實踐離不開理論的指導,。今年我繼續(xù)加強教育理論學習,，相繼學習了《課堂教學論》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》,，常去翻閱《中學教學研究》,、《數(shù)學教育學》等書籍，,。經(jīng)過學習,，我對教學方法更加重視和講究，注意發(fā)揮學生的主體性,，發(fā)動學生主體積極參與教學過程,，探討啟發(fā)式教學的有效形式，以“問題”作為數(shù)學的教學起點,，順應學生的思維方式進行教學,。盡管如此，理論水平還遠遠不夠,，以后我更要加強理論學習和理論研究,。

１、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,、段段清。

２,、對差生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

３、加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

４,、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強主人翁意識和責任感。

５,、利用各種方法,，訓練學生提高、集中注意力,。

社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化，為了更好地進行教學,，,，注重要在課堂教學中始終堅持“教師主導、學生主體,、教學為主線”的愉快式教學,，這是我一學期來教學的總結(jié)，也是我的一些心得和體會,，在以后的教學中我會加倍努力,，加強自己的專業(yè)知識，擴充自己的知識面,，完善知識結(jié)構(gòu),，努力探索，爭做一名優(yōu)秀的人民教師,。

高三數(shù)學教學工作總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼之間,，斗轉(zhuǎn)星移，緊張而又辛苦的高三總復習結(jié)束了,，回顧過去的一年,，有辛苦，更有欣喜;

有困惑,，亦有收獲,。本屆高三，是新課程改革的第三屆,，學生的數(shù)學水平不高,。高考數(shù)學成績直接關(guān)系到考生高考的成績，而試卷的特點是理科難度較大,，區(qū)分度大,，重視基礎(chǔ)知識和基本技能。數(shù)學教師責任重大,，需要用心付出,，才能取得成效?；仡欁哌^的歷程,，我認為這一年，我們高三備課組的教學工作是努力的,，用心的,，可以說是竭盡所能，效果也是較好的。下面是我們的一些具體做法和體會

一,、時間進度的安排

經(jīng)過高一,、高二(加上暑期補課)，到高三的十月底,，基本完成了高中教學的新課教學工作,，十一月起開始進入到復習階段。到第二學期的三月底,，結(jié)束第一輪復習,。四月作專題復習，五月綜合訓練,?？傮w感覺，時間緊迫,，第一輪復習開始的時間晚了一些,。

二、各階段的重心

第一輪復習夯實基礎(chǔ),，建立知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)

這個階段是高三復習用時比較多,，也是必須花費師生大力氣的階段，切不可走馬觀花,，掉以輕心,，這是整個高三復習階段的重要時期。這一輪復習要解決的問題是：

1,、對于課本上的每一定義,、定理、公式都要熟透于心,，理解它的本質(zhì),、變化及應用。

2,、對于課本的典型問題，既要掌握解答方法,，又要思考它的變形,、拓展，還應當注意它的應用,。

3,、知識網(wǎng)絡的形成，解題小結(jié)論的的提煉,，一些解題漏洞的防范,，解題思考方式的總結(jié)。

這一輪復習，我們以資料為主,，結(jié)合教材,。基本上每一講用2~3課時,，第一課時,，知識點、考點復習,，第二課時,，典型例題、習題講解,。這一階段的訓練以通法通性題為主,，課外訓練以選擇和填空為主要訓練方向，力爭解決學生在選擇和填空的速度與準確性不高的問題,，對偏題,、怪題進行大膽刪減，使學生打下堅實的基礎(chǔ),，提高學習的興趣和信心,。

第二輪復習專題過關(guān)提升重點知識綜合能力

在第一輪復習的基礎(chǔ)上，有針對性地對重點章節(jié),、重點知識,、常用技巧、思想方法進行性針對性地復習,，更能提高數(shù)學備考的針對性和有效性,。在這一階段，鍛煉學生的綜合能力與應試技巧,，不重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序,。主要對“三角函數(shù)、概率統(tǒng)計,、立體幾何,、解析幾何、數(shù)列與不等式,、導數(shù)及其應用”六大板塊進行復習,，尤其應重點放在“三角函數(shù)、概率統(tǒng)計,、立體幾何(向量法),、導數(shù)及其應用”。這是我校學生重點得分點,，一般來說,，試題這部分考查比較平和，要求大多數(shù)考生能過關(guān)。在此基礎(chǔ)上,，提高學生“配方法,、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合法,、分類討論法,、換元法”等方法解決數(shù)學問題的能力。

第三輪復習綜合模擬訓練考試應對能力

在前兩輪復習的基礎(chǔ)上,，為了增強數(shù)學備考的針對性和應試功能,，做一定量的"高考模擬試題是必要的，也是十分有效的,。該階段需要解決的問題是：

1,、強化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性,。

2、檢查復習的知識疏漏點和解題易錯點,，探索解題的規(guī)律,。

3、檢驗知識網(wǎng)絡的生成過程,。

4,、領(lǐng)會數(shù)學思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。

這一輪復習以模擬試卷為主,，一定要注意試卷的仿真性,，以寧夏地區(qū)的試題為主要選擇，把握好試卷的難度和梯度,，掌握好考試時間的分配,，包括答題卡的涂填，考試用具的要求,，使學生有身臨其境的感覺,。

三、復習體會：

1,、重視對選擇題,、填空題的訓練

選擇題和填空題是整份試卷的基礎(chǔ)，這部分試題得分高低,，直接決定了整套試卷的基粗，它占了近50%的分數(shù),，主要考查基礎(chǔ)知識和基本技能,。在這部分的訓練中，以又快又對地找出答案為目的，教會學生用數(shù)形結(jié)合,、特殊值法,、排除法等技巧找答案，節(jié)省時間,，切忌“小題大做”,。更應以此為主攻方向。從今年的高考實際看,，選擇填空題難度不大,，所以，奠定了今年數(shù)學試題我校部分學生得分較好的基礎(chǔ),。

2,、加強解答題前三題的訓練

前三題分別以重點考查“三角函數(shù)、立體幾何,、概率統(tǒng)計”,，題目難度以中等為主。針對我校學生主體構(gòu)成是中等學生的特點,，重點在前三題上加強是比較現(xiàn)實的做法,。要求學生得到全分，其中立體幾何應以向量法求解為主,，雖然解題相對花時間多一些,，但是方法簡單，學生易掌握,，能得分,。

3、后三題加強計算的訓練

解答題的后三題是拉開區(qū)分度的三題,，以“數(shù)列,、導數(shù)、圓錐曲線”為主,，考查學生的綜合能力,，包括計算能力，尤其在數(shù)列和圓錐曲線的題中,，計算量相對比較大,，往往花費考生大量的時間，卻不一定得分,。所以,，學生一般比較怕做這部分的題目。我們要求學生不能放棄,，復習突破方法,，首先重視第一問的解決,，這里要求學生必須計算準確，可以適當放慢速度,，仔細檢查,。然后進行第二問的計算訓練，這部分訓練時,，不貪多,，做一題是一題，直至學生算出準確答案為止,。老師可以給出最后答案,，但不要幫助學生進行運算。從高考的實際效果看,，基本上得到了滿意的效果,，學生基本上把能得到的分數(shù)做到盡量得到。

總結(jié)起來,，我們這一年高考備考的工作應該說是成功的,，復習的方向是正確的，學生的成績也是令人滿意的,。當然,，高考后看，仍有些不足,，比如差生較差也較多,，雖然也做了不少的輔導，但是提高他們的成績?nèi)匀鄙俜椒?。另外高分層仍然嫌少,，高分人?shù)應該再多些。工作還可以更細致些,，少數(shù)考生臨嘗揮太差也是亟待解決的問題?，F(xiàn)在看第一遍復習如果時間能更多些，一開始的試題難度再降低些,，這樣會更好些,。

高三數(shù)學教學工作總結(jié)篇三

本學期，我擔任高三年級數(shù)學教學工作,，認真學習教育教學理論,，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結(jié)合作,，結(jié)合本班的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力,，現(xiàn)對本學期教學工作作以下總結(jié)：

一、認真鉆研教材,，明確指導思想,。

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果,，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式,，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想,。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察，分析,，解決日常生活中的問題;形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。

二,、認真?zhèn)浜谜n,，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定教學方法,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記。

三,、注重課堂教學藝術(shù),，提高教學質(zhì)量。

課堂強調(diào)師生之間,、學生之間交往互動,，共同發(fā)展，增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師

生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者、指導者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣,，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑,。

四、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展,。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展,。

五,、認真批改作業(yè),，做好課后輔導工作,。

布置作業(yè)有針對性,，有層次性,，對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績,。

總之,，一學期的教學工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點,。本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長處，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績,。

高三數(shù)學教學工作總結(jié)篇四

20xx---20xx下學期高三數(shù)學備課組教學工作總結(jié)又是一年高考季，高三的孩子即將面臨高考,，我作為高三備課組組長,，也應該及時反省總結(jié)自己的工作。在學校的領(lǐng)導和安排下,，我認為我們高三數(shù)學的教學復習工作是合理和有效的,，首先,，高三備課組制定了非常詳細的二輪復習計劃，我們在充分了解我校學生的學習基礎(chǔ)與特點的基礎(chǔ)上,，充分了研究高考大綱,，研究了近年考試中心與各省數(shù)學命題的方向與特點，全組教師同心協(xié)力努力工作較好地完成了教學任務,。實踐證明我們的方向是正確的,，方法是恰當?shù)模ぷ魇怯谐尚У?，基本上可以說,，盡我們的能力做到了接近于最好。對于本學期的工作,，我做了如下的總結(jié)：

在高三上學期,，我們已經(jīng)大致完成了一輪復習工作，只是有少數(shù)知識點遺留在本學期復習,。在完成一輪復習之后,，我們又詳細討論并最終制定了二輪復習計劃。對于不同知識點,，我們制定的教學計劃中所安排的課時不一樣,。對于較為簡單的知識點，我們安排了較短的時間,，對于較難的知識點或者較為重要的知識點,，我們會適當安排較多的時間進行復習，以讓學生能更好地掌握相關(guān)知識,。

在我們制訂好的二輪復習計劃后,，我們嚴格按照復習計劃進行二輪復習教學工作。首先,，我們進行了相關(guān)重要知識點的專題復習,，復習的對象主要是基礎(chǔ)知識?？梢哉f,，第二遍的知識的復習，是對前一學期第一輪復習的補充與提高,?？傮w來說，二輪復習對我校各類班級的學生效果基本良好,，學生對數(shù)學上的基礎(chǔ)知識與數(shù)學上的基本思想和解題能力得到較大的提高,。從第二學期剛開學時的第一次考試和最后一次模擬的考試成績對比來看進步是比較明顯的。

高考中固定的6個解答題是我們高考復習的重點，在第二輪復習時,，,，集合與簡易邏輯，向量部分,，統(tǒng)計部分都不是重點,，不必做過多過難的題。在今年的x月份,，也就是高考的最后階段,，這一階段的時間是非常最寶貴，我們針對高考的6個解答題安排了6個專題復習,?？傮w上看來，這樣的安排是完全正確的,。在具體復習中,，備課組要求各位教師要對習題試題進行指導性的選擇，要有針對性地針對我們省可能考的考試題型進行復習,，對于常考或者必考的知識點,，一定要加強復習,，務必讓每位學生都會做，對于基礎(chǔ)知識點,，不能讓學生有任何的遺漏,。

在實際教學中，我們非常重視解題技巧的講解,，對于?？嫉念}型，我們都做了精心的總結(jié),，為學生總結(jié)出了很多基本的解題技巧和解題步驟,，讓學生對基礎(chǔ)題都能很好的進行解答。此外,，備課組也非常注重講解各類解答題的解題方法和步驟,。我們用較多的時間分析講解解答題，給學生充分的時間去做解答題,，如復習立體幾何或解析幾何時減少習題數(shù)量,，每天就要求學生就作3-4道解答題，對學生區(qū)別要求,，差一些的學生可以再少做一些,，鼓勵學生一定要努力做解答題。通過講練結(jié)合，我們使得大部分學生都能很好地掌握基本的解題技巧,。

當然,，對于高考中選擇填空題，也是高考中相當重要的一部分,。高考對選題填空題的考察是全面的,。為顧及到各層次的學生，高考一定要考基礎(chǔ),，考試的知識點覆蓋率應該盡量大,，這些設計目標由選擇填空題來完成。所以,，我們在進行二輪復習時也花了一定的時間和精力在選擇填空題中,。當然，處理選擇填空題往往有一些技巧解法,，如排除法,，特值法，代入數(shù)值計算,，從極端情況出發(fā),，等等，我們除了在平時做了相關(guān)的訓練,，還作了選擇填空題的專題訓練以提高學生的解題技巧,。

我始終強調(diào)學生復習應該注重復習效率。教師在講課中要少而精,。對高三復習備考,，不僅講課要求精煉，教師布置的作業(yè)更要少而精,。高三的復習時間是寶貴的,，學生的時間與精力是有限的，所以我們教師對教學的安排,，作業(yè)的安排十分慎重,。

對于作業(yè)的批改問題，一直以來,，我們組的所有教師都能堅持每天批改作業(yè),，雖然批改量較大，但我們一直堅持到最后,，對學生學習的督促與對學生學習情況的反饋都起到了積極的作用,。所以，在高三的最后一個學期,，我們?nèi)詻]有放松批改,，而且側(cè)重點有了一定的變化,，我們側(cè)重于每次大小考試的批改。由于高三畢業(yè)生,，大小考試也比較頻繁,，大約每周一次。在每一次模擬考試時我們批卷都從嚴要求,，盡量向高考標準看齊,，當時看，成績低,，不好看,，但是對學生效果很好。以后學生會注意書寫格式,，書寫表達,，數(shù)學的表述，也就是注重解答的細節(jié),。這樣的作用也是顯著的,。以后學生的數(shù)學表達能力得到提高，會做的都能得到理想的分,。

對于高考而言,，考試能得分才是重點。所以,，除了上面所講注重基礎(chǔ),，答好選擇填空題。對解答題充分重視還要體現(xiàn)在能做的能得到的一定要做到,、得到,。我們對解答題中估計難度較低的三角函數(shù),、立體幾何,、概率解答題要充分重視，不能因為試題難度小而忽視,，對大多數(shù)學生這是他們得分希望最大的試題,，所以我們更注意對它們的復習與練習，在x月份專門安排時間重點練習,，當然,，各班情況不同要求也不同。對難度較大的數(shù)列,、導數(shù),、解析幾何我們要求學生不能放棄，高考試卷對這樣的試題一般是分層設問,，由易到難,，所以我們要求學生不要放棄第一問。總而言之,，我們希望能幫助學生做好高考的復習工作,，讓他們在高考中取得良好的成績。

高三數(shù)學教學工作總結(jié)篇五

新的高考形勢下,，高三數(shù)學怎么去教,，學生怎么去學?無論是教師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題制定了嚴密的教學計劃,，提出了優(yōu)化課堂教學,，強化備課，培養(yǎng)學生素質(zhì)的具體要求,。即優(yōu)化課堂教學目標,，規(guī)范教學程序，提高課堂效率,，全面發(fā)展,、培養(yǎng)學生的能力。

研究《考試說明》中對考試的性質(zhì),、考試的要求,、考試的內(nèi)容、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)各方面的要求,，并以此為復習備考的依據(jù),，也為復習的指南，做到復習不超綱,，同時,，從精神實質(zhì)上領(lǐng)悟《考試說明》，具體說來是：

(1)細心推敲對考試內(nèi)容三個不同層次的要求,。準確掌握哪些內(nèi)容是了解,，哪些是理解和掌握，哪些是靈活和綜合運用,。這樣既明了知識系統(tǒng)的全貌,，又知曉了知識體系的主干及重點內(nèi)容。

(2)仔細剖析對能力的要求和考查的數(shù)學思想與教學方法有哪些?有什么要求?明確一般的數(shù)學方法,，普遍的數(shù)學思想及一般的邏輯方法(即通性通法),。

良好的知識結(jié)構(gòu)是高效應用知識的保證。以課本為主,，重新全面梳理知識,、方法，注意知識結(jié)構(gòu)的重組與概括,，揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律,，從中提煉出思想方法,。在知識的深化過程中，切忌孤立對待知識,、方法,，而是自覺地將其前后聯(lián)

系，縱橫比較,、綜合,，自覺地將新知識及時納入已有的知識系統(tǒng)中去，融會代數(shù),、三角,、立幾、解析幾何于一體,，進而形成一個條理化,、有序化、網(wǎng)絡化的高效的有機認知結(jié)構(gòu),。如面對代數(shù)中的“四個二次”：二次三項式,，一元二次方程，一元二次不等式,，二次函數(shù)時,，以二次方程為基儲二次函數(shù)為主線，通過聯(lián)系解析幾何,、三角函數(shù),、帶參數(shù)的不等式等典型重要問題，建構(gòu)知識,，發(fā)展能力,。

精心選題，針對性講評,。我們發(fā)揚數(shù)學科組的優(yōu)良傳統(tǒng),，落實“以練為主線”的教學特色。認真抓好每周的“一測一練”,?！懊恐芤粶y”,、既要注重重點基礎(chǔ)知識，出“小,，巧,，活”的題目;又要注意培養(yǎng)學生的能力，出有新意的題目,，只要能抓住這兩點,，就是好題,。對每次測驗和練習，我們都堅持認真批改,，全面統(tǒng)計,。

高三復習注意到低起點、重探究,、求能力的同時,，還注重抓住分析問題、解決問題中的信息點,、易錯點,、得分點，培養(yǎng)良好的審題,、解題習慣,，養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習慣,。

雖然高考中選擇填空題占分的比例接近50%,，高考考它們的方向是基礎(chǔ)與全面，為顧及到各層次的考生,，高考一定要考基礎(chǔ),，考試的知識點覆蓋率應該盡量大，這些設計目標由選擇填空題來完成,。以它的目的來看,，選擇填空題的難度不應該大，一張卷有1-2道難度大的題就足夠了,。而文科這是很重要的一部分,，所以復習時應用花大的`精力去抓選擇填空題，實際上,，實踐告訴我們,，難的選擇填空題是押不上的，遇到時只能依靠學生自己的數(shù)學能力,。選擇填空題往往有一些技巧解法,，如排除法，特值法,，代入數(shù)值計算,，從極端情況出發(fā)，等等,，我們除了在平時的訓練,，還作了選擇填空題的專題訓練以提高學生的解題技巧。

高考采用新的模式,，學生選修的科類不同,，因此學生的整體情況不一樣,，同一班級的學生，層次差別也較大,，給教學帶來很大的難度,，這就要求每位教師要從整體上把握教學目標，又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求,，對不同層次的學生,，應區(qū)別對待，這樣,，對課前預習,、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內(nèi)容也就因人而異,，對不同班級,、不同層次的學生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次,，基礎(chǔ)題一般由學生來做,，以增強他們的信心，提高學習的興趣,，對能力較強的學生要把知識點擴展開來,，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題,、解決問題的能力,。課后作業(yè)的布置，既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的思考題,，教師在課后對學生的輔導的內(nèi)容也因人而異,，讓所有的學生都能有所收獲，使不同層次的學生的能力都能得到提高,。

對尖子生時時關(guān)注,，不斷鼓勵。對學習上有困難的學生,，更要多給一點熱愛,、多一點鼓勵、多一點微笑,。關(guān)愛學生,，激起學習激情。熱愛學生,，走近學生,，哪怕是一句簡單的鼓勵的話,，都能激起學生學習數(shù)學的興趣,，進而激活學習數(shù)學的思維,。

心理教育，助長學習成績,。學好數(shù)學,，除了智力因素以外，還有非智力因素特別是心理方面,，一些同學害怕學不好數(shù)學,，或者以前數(shù)學成績一直不好，現(xiàn)在也一定學不好等,，我們采用了個別交流學習方法,、學習心得等，告訴學生只要做好

老師上課講解的,，課后加強領(lǐng)會,、總結(jié)，一定會有進步的,，不斷關(guān)懷,、幫助、指導,，學生積極性提高,，問的問題也多了起來，學習成績也漸漸提高了,。

高三數(shù)學教學工作總結(jié)篇六

本學期教高三,，進行第一輪復習，帶兩個班的數(shù)學教學任務,。一個學期以來,，不斷學習，不斷調(diào)整教學方法,，使學生能夠更有效率的學習?，F(xiàn)總結(jié)如下：

數(shù)學教研員劉老師經(jīng)常有一句話掛到嘴邊：“教師進題海，學生出苦?！?。學校教務處針對高三的教學性質(zhì)，給每位高三教師發(fā)了一套高考真題試卷,，這是為了讓老師能夠及時把握高考動態(tài)以及提高做題水平而做的準備,。我們數(shù)學組的計劃是不僅僅做這一套試卷，爭取在高考前,，帶領(lǐng)學生做完一百套試卷,，當然老師要提前做，否則學生可能做很多的無用功,，浪費時間,，今年已經(jīng)做了一套了,，后面時間要抓緊，多練,，多挑出適合我們學校學生的好提,。文科重點班每周考一次數(shù)學，當天改完,，第二天講評,，經(jīng)過兩個月的練習，學生數(shù)學成績提高較快,。今后將繼續(xù)加強練習,，講練結(jié)合。

仔細研究近兩年的考試大綱,，發(fā)現(xiàn)數(shù)學考試內(nèi)容百分之六十以上都是很基礎(chǔ)的題目,，尤其是數(shù)學，考試內(nèi)容有百分之八十的相似度,，因此數(shù)學應該重視基礎(chǔ),，講透基礎(chǔ)，同時讓學生多練基礎(chǔ)的題目,，不能好高騖遠,，專供難題。這是由第一輪復習性質(zhì)決定的,。通過認真研究近兩年的考試大綱,，細心推敲對考試內(nèi)容三個不同層次的要求。準確掌握哪些內(nèi)容是了解,，哪些是理解和掌握,，哪些是靈活和綜合運用。這樣既明了知識系統(tǒng)的全貌,，又知曉了知識體系的主干及重點內(nèi)容,。仔細剖析對能力的要求和考查的數(shù)學思想與教學方法有哪些？有什么要求,？明確一般的數(shù)學方法,，普遍的數(shù)學思想及一般的邏輯方法。良好的知識結(jié)構(gòu)是高效應用知識的保證,。以課本為主,，重新全面梳理知識、方法,，注意知識結(jié)構(gòu)的重組與概括,，揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律，從中提煉出思想方法。在知識的深化過程中,，切忌孤立對待知識,、方法，而是自覺地將其前后聯(lián)系,，縱橫比較,、綜合,，自覺地將新知識及時納入已有的知識系統(tǒng)中去,，融會代數(shù)、三角,、立幾,、解析幾何于一體，進而形成一個條理化,、有序化,、網(wǎng)絡化的`高效的有機認知結(jié)構(gòu)。

新的學校,，新的辦公環(huán)境,，新的教學環(huán)境。尤其是多媒體的運用,，使我們教師必須要充分利用這些優(yōu)質(zhì)資源,，更好的適應新課改下的教學方式。同時新的高考形勢下,，高三數(shù)學怎么去教,，學生怎么去學？無論是教師還是學生都感到壓力很大,，針對這一問題制定了嚴密的教學計劃,，提出了優(yōu)化課堂教學，強化集體備課,，培養(yǎng)學生素質(zhì)的具體要求,。即優(yōu)化課堂教學目標，規(guī)范教學程序,，提高課堂效率,，全面發(fā)展、培養(yǎng)學生的能力,。我們數(shù)學教師經(jīng)常在一起備課,，及時參加數(shù)學教研活動，把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度,，相互學習交流不斷,，同時也能又能發(fā)揮自己的特長，因材施教，極大的提高了課堂教學效果,。

不足之處：

1,、數(shù)學專業(yè)的功底不深，需要加強學習,，多向有經(jīng)驗的教師學習,。

2、沒有及時掌握較好的數(shù)學教學軟件,，要多自學,，提高教學效果。

3,、多找時間與學生談談學生的心理,，及時掌握學生的思想動態(tài)。

高三數(shù)學教學工作總結(jié)篇七

因為我教這個班已經(jīng)快三年了,，對學生比較了解,，包括學習基礎(chǔ)、努力程度,、性格等等,，目前學生的學習狀態(tài)還可以，絕大多數(shù)學生都有了緊迫感,，但不是所有的學生都能落實到行動上,，真正令老師放心的不多。

研究《考試手冊》,，全面掌握教材知識,，按照考試手冊的要求進行全面復習。把握課本是關(guān)鍵,，夯實基礎(chǔ)是我們重要工作,，提高學生的解題能力是我們目標。高三第二學期的復習時間緊,，任務重,，復習課的質(zhì)量直接。

關(guān)聯(lián)高考的成績,，從上學期的教學來看,，學生方面存在的問題體現(xiàn)在基礎(chǔ)知識的掌握零亂缺乏整體性，基本運算準確率低,，知識鏈連接不順暢,，有斷裂等等。針對以上情況,，本學期的復習工作打算這樣安排：

①再花三周時間結(jié)束第一輪復習,，同時穿插以前代數(shù)部分知識的練習,。

②簡單的綜合訓練，難度稍高于會考,。目的是讓學生建立基礎(chǔ)知識小檔案,，比如用小本子記錄自己的問題。

③進入第二輪,，作適當?shù)膶ｎ}講座,，選擇適合學生的，集中解決小檔案中的問題,。

④提高專題訓練的難度,，包圍縮小學生不懂的知識圈。

在有序做好復習工作的同時注意一下幾點：

（1）從班級實際出發(fā),，我要幫助學生切實做到對基礎(chǔ)訓練限時完成,，加強運算能力的訓練,，嚴格答題的規(guī)范化,，如小括號、中括號等,，特別是對那些書寫“像霧像雨又像風”的學生要加強指導,，確保基本得分,。

（2）在考試的方法和策略上做好指導工作,，如心理問題的疏導，考試時間的合理安排等等,。

（3）與備課組其他老師保持統(tǒng)一,，對內(nèi)協(xié)作，對外競爭,。自己多做研究工作,，如仔細研讀訂閱的雜志，研究典型試題,，把握高考走勢,。

（4）做到“有練必改，有改必評,，有評必糾”,。

（5）課內(nèi)面向大多數(shù)同學，課外抓好優(yōu)等生和薄弱生,，尤其是薄弱生,，我班現(xiàn)在有一位不參加高考的學生，他的目標是通過會考,，順利畢業(yè),；另有不加一的學生11位,，利用其他學生加一課的時間輔導這些學生，盡量不拖后腿,。另外藝術(shù)類的考生在二月基本考完專業(yè),，如果專業(yè)通過的話，他們的積極性會提高,，而他們一般基礎(chǔ)都較差,，所以還將把輔導重心再偏向于他們，像“抱孩子”一樣,，但是一下子抱的太多,，抱不好，也抱不牢,，還是會掉下來,。所以要盡快找到讓他們自主學習的方法，另外要充分發(fā)揮同學間互相幫助的作用,，雖然大家都很忙,，但在幫助他們的同時也是對自己知識梳理的過程，所以要提倡,，班級是一個集體,，我們的目標是“水漲船高”，而不是“水落石出”,。

教學過程中產(chǎn)生的問題很多,，最主要的是學生厭學，對學習不感興趣,，從小到現(xiàn)在已經(jīng)學了12年數(shù)學了,，早已經(jīng)定型，要改變是非常難的,。既然教學內(nèi)容已定,，要改變的只有教學方式，教學是一門藝術(shù),，藝術(shù)是無止境的,，要一點天份，更要勤奮,。要靠人格魅力去吸引學生,，從教學過程的組織，到敘述,、提問,、演示、神態(tài)無一不重要,。

從開始的生澀,，到十幾年幾十年后的游刃有余,、渾然天成，這是每個老師都期待的,，我也希望自己這樣,，以往的經(jīng)驗為我提供了信心，但還是很不夠的,，所以我必須每天象新手一樣做好上課的準備,，調(diào)整好狀態(tài)，精神十足地走進教室,，讓我的情緒感染學生,，雖然我不屬于激情飛揚的類型，但我希望我的“娓娓道來”也能吸引住學生,，讓他們信任我,，然后慢慢地喜歡上數(shù)學，我覺得學好數(shù)學,，興趣是關(guān)鍵,，而興趣的培養(yǎng)，教師的作用是至關(guān)重要的,。

虛心學習別人的`優(yōu)點,，博采眾長,，對工作是很有利的,。校長一直強調(diào)團隊精神，所以我們要在競爭的基礎(chǔ)上合作,，合作的基礎(chǔ)上競爭,。我們四位老師準備做到一盤棋的思想，有問題一起分析解決,，復習資料要共享,。對教師來說合作學習也是一種新的教學理念、教學方式,，因為我們的教師大多也是在缺乏合作的傳統(tǒng)教育體制下成長起來的,。所以在工作中，教師間的合作就顯得尤為重要,。教師只有經(jīng)過合作才能從中感受到合作的意義,，才能體驗到合作的快樂和收獲，才能有效地去指導學生的合作,。備課組集體備課,、教研活動等都是訓練教師合作態(tài)度、合作精神的有效策略,。

除了正常的教學外,，我們還將繼續(xù)進行分層教學,，將全年級學生按學習能力分成了八個層次，與英語學科交叉進行,，每周每位同學上兩個課時的針對性復習,。對不加一的同學進行補差，每周七節(jié)課,，在補缺補差中幫助學生建立信心,。這些都是備課組統(tǒng)一安排的，我負責基礎(chǔ)最差班的輔導,。

本人對高中三年的教材相當熟悉,，曾連續(xù)六年任教高三,，對每一知識點在高中所占地位了如指掌,，相信自己的教學水平屬中上游。本人個性平實,，不愛張揚,，能平等對待學生，關(guān)心每一位學生的成長,，我的宗旨是我教出來的學生不一定都很優(yōu)秀,，但肯定每一位都有進步,；讓更多的學生喜歡數(shù)學,，至少不再懼怕數(shù)學,。力爭以“嚴,、實、精,、活”的教風帶出“勤,、實,、悟,、活”的學風。

二期課改主張以學生發(fā)展為本,，促進學生充分學習,，滿足各種數(shù)學需要，將中學課程劃分為基礎(chǔ)型課程,、拓展型課程,、研究型課程,，并加強了研究性學習的探索與實踐，課程內(nèi)容改革要求重視與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，要加強課程的主干——最基本的數(shù)學知識,，要拓寬創(chuàng)造性學習的課程渠道，要增加課程的可選擇性?，F(xiàn)在面對的是高三,，在提高升學率的同時，如何提高學生的數(shù)學能力還是始終要貫串的一個重要任務,。

高三數(shù)學教學工作總結(jié)篇八