工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)班主任實習(xí)工作總結(jié)篇一

良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順利開展的前提條件,，如果一個班級的風(fēng)氣好,，學(xué)生的精神面貌佳，在學(xué)習(xí)上構(gòu)成一種你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭,，能更好地配合教師,，那么教師的教學(xué)就收到事半功倍的效果。反之,，班級的風(fēng)氣差,，學(xué)生紀(jì)律自由散漫，學(xué)習(xí)提不起興趣,。那么,，任憑你在講臺上如何聲嘶力竭，講得如何精彩,，也只能事倍功半,。那么,，如何才能構(gòu)成良好的班風(fēng)呢關(guān)鍵就是抓好班級的常規(guī)管理。

一,、細(xì)致全面,，雷厲風(fēng)行是建立良好班風(fēng)的保證。

班級工作十分瑣碎,，所以作為班主任應(yīng)當(dāng)在學(xué)校大方向的指導(dǎo)下,，結(jié)合本班級的實際情景，細(xì)致全面地開展各項工作,，防止學(xué)生有“空子鉆”,。例如：要做好學(xué)生的出勤、儀容儀表,、衛(wèi)生,、課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等各方面的管理,。

二、學(xué)生自主管理是建立良好班風(fēng)的手段,。

俗話說“三個臭皮匠,，頂個諸葛亮”。作為班級管理者,，要想管理事半功倍,，必須充分發(fā)揮班干部的作用。因為眾所周知,，班干部是一個班團(tuán)體的火車頭是班團(tuán)體的骨干,，亦是班主任的得力助手。一個班級管理的好壞,，往往與班干部力量強(qiáng)弱,、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系，所以在實際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用,，大膽把權(quán)力交給班干部,，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理,，監(jiān)督作用,。

三、樹立榜樣,，融入情感是構(gòu)成良好班風(fēng)的感情基礎(chǔ),。

學(xué)生的比較、模仿本事是很強(qiáng)的,。假如教師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問題),，學(xué)生都會比較,，并作出仿效。所以作為教師應(yīng)當(dāng)在學(xué)生面前做好表率,，樹立榜樣,，榜樣的力量是無窮的。所以作為班級管理者要注意在學(xué)生心目中的形象,，注意自我的言行舉止對學(xué)生的潛移默化的影響,。如：要求學(xué)生早到校，自我必須比學(xué)生早到,，要求學(xué)生要做好早操,，自我先學(xué)會、并做好,。由于在班級管理中教師和學(xué)生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系,，所以為了防止與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡,，在實際管理中注意融入情感,，平時關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,，和學(xué)生和睦相處,，和他們談人生，談夢想,，使他們感覺到師生相處無隔閡,、無壓力。

所以有正確的管理,，就能構(gòu)成良好的班風(fēng),，帶動了良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),，到達(dá)教育的最終目的,。班級的工作就能順利完成。

以上便是我本學(xué)期的工作總結(jié),，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)給予指正,，我必須再接再厲，努力工作,。

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小學(xué)班主任實習(xí)工作總結(jié)篇二

班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭、教師和學(xué)生的紐帶,。做班主任工作需要花費大量的時間,、涉及的范圍又廣。這項工作比較繁忙,，但班主任工作又是必不可少的,，下面就這一學(xué)期的工作作個小結(jié),。

班干部隊伍建設(shè)

一個班級有大量繁瑣的工作，光是管理方面就有晨讀,、衛(wèi)生,、紀(jì)律及老師不在時對班級學(xué)生的管理等方面，如果有什么比賽,，就更繁忙了,。如果將班級的所有工作都自己包攬，那無疑會大大增加工作量,。如何減輕自身負(fù)擔(dān)而又使班級做得踏踏實實呢?這就需要有人來分擔(dān),，誰來分擔(dān)呢?班干部。我將班級中的班干部分為五組,，每組兩人,，分組管理一天中的晨讀、衛(wèi)生,、紀(jì)律等方面的事項,。對管理出色的學(xué)生及時表揚(yáng)，管理不當(dāng)?shù)膭t指出問題所在,，幫他們一起改正,。這樣班干部之間也有競爭，而競爭又促進(jìn)了班集體的建設(shè),。

我們班學(xué)生早上在學(xué)校吃飯的比較多,，每天買菜票的學(xué)生也多，往往一上完課,，學(xué)生就追著老師買菜票,，讓人很難應(yīng)付。為此,，我在班級學(xué)生中選了一個比較負(fù)責(zé)任的學(xué)生,，由她主管此事。把菜票交給她,，誰買了菜票及時做好記錄,，即使沒付錢，也沒關(guān)系,，因為可以去查詢記錄,。我覺得這樣做效果不錯。

同樣黑板報刊也交由宣傳委員負(fù)責(zé),，每次把主題告訴她,，讓她放手大膽去做。

做好班級的重點工作

雖然班干部能幫老師完成大部分工作，但重要的工作還是要有班主任來做,。

1,、關(guān)窗。每個教室都有8扇窗戶,，窗多,，教室也明亮。夏天,，由于天氣炎熱,，窗戶都被學(xué)生打開了;冬天開窗通風(fēng),，空氣可以流通,，感冒也會減少,。但是,，開窗容易關(guān)窗難,。每天放學(xué)后，很少有學(xué)生想起要把窗戶關(guān)上,，總是要叫幾個學(xué)生去關(guān),。于是我想不如讓坐在窗戶旁邊的學(xué)生去關(guān)，因為離窗近,，容易記住,。但實際效果并不理想,，坐在窗旁邊的學(xué)生在放學(xué)后,，一背書包就走，把這事又忘了,。怎么辦呢?最后我想出了一個主意：輪到值日的學(xué)生每人關(guān)一扇窗,，由值日組長監(jiān)督。這次的效果比前兩次有了明顯的好轉(zhuǎn),，雖然還有個別學(xué)生忘記，但是經(jīng)過多次的提醒學(xué)生已很少忘記,。這樣一直堅持做,，教室的窗戶難關(guān)問題，終于解決了,。

2、班級學(xué)生個人量化管理,。小學(xué)生喜歡競爭,，他們總希望自己不管在學(xué)習(xí)上還是在表現(xiàn)上都能比別人好,，都是優(yōu)秀的。那么怎么比呢?學(xué)校里有班級量化管理,，我在此基礎(chǔ)上做了一張學(xué)生個人量化管理表。我把全班學(xué)生放在一起,，做了一張表格,。當(dāng)學(xué)生有好的表現(xiàn)或文章獲獎了,，廣播稿被錄取了等時,，就在表格上及時給學(xué)生加分,。當(dāng)學(xué)生犯了錯誤時,，在表格上扣去他們的分?jǐn)?shù),，加分和減分可以互相抵消。這樣即使被扣了分,，他們也會努力去彌補(bǔ),，爭取有更好的表現(xiàn),。

三、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

在一個班級中每個學(xué)生的特點都是不同的,，他們的發(fā)展也不同,。有的學(xué)生成績理想,，但也有一部分學(xué)生,，他們的成績總是不理想,。他們往往由于成績低下,，對學(xué)習(xí)失去了興趣。如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，使其跟上班級學(xué)生前進(jìn)的步伐,，是班級管理必須面對的問題,。

1、正確對待后進(jìn)生,。先進(jìn)和后進(jìn)都不是固定不變的，后進(jìn)生經(jīng)過自己的努力也可以成為先進(jìn),。相信每個學(xué)生都可以成為先進(jìn)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。當(dāng)一個人有強(qiáng)烈的自信心時,，他相信自己一定能夠獲得成功。因而怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自信心就顯得非常重要,。(1)信任教育,。相信每個學(xué)生都能進(jìn)步,，使學(xué)生感受到老師對他們的信任,，并使學(xué)生受到這份信任的鼓舞,，相信自己有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，做數(shù)學(xué)的能力,。(2)成功教育,。當(dāng)學(xué)生體驗到成功以后，他的學(xué)習(xí)自信心就會大增,，也是他們向新的目標(biāo),、新的成績前進(jìn)的動力,。對于后進(jìn)生,，目標(biāo)不要定的太高，從易而難,，由淺入深。課堂上簡單的題目讓他們來板演,，對了及時表揚(yáng);錯了誠懇的幫助他們,，使他們體會到老師和同學(xué)的真誠。同時還要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，并及時予以鼓勵,。

3、榜樣教育,。小學(xué)生的年齡特征決定了他們在做許多事情時都喜歡有個榜樣可以模仿,。對后進(jìn)學(xué)生來說,，那些優(yōu)等生距離他們太遠(yuǎn)了,，所以這里的榜樣指的是和他們差距比較小的學(xué)生或者是他們中的一個由于進(jìn)步了,，取得了好成績也可以成為后進(jìn)生的榜樣,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)某一個學(xué)生取得了進(jìn)步時,，要及時表揚(yáng),，為他們樹立一個榜樣。

總之班主任工作很繁重,，他既是教育者也是學(xué)生前進(jìn)道路上的領(lǐng)路人,。只要我們心系學(xué)生，有細(xì)心,、有恒心,、有信心，定然會“潤物細(xì)無聲”,，我們的班主任工作就會做得更好,。

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小學(xué)班主任實習(xí)工作總結(jié)篇三

時間過得是這么快，不知不覺中,，日子一天天過去,。此刻學(xué)期快結(jié)束了,，即將過去的這一學(xué)期，我擔(dān)任五年級x班班主任,。班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的，有樂趣的,。下頭我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié),。

一、班團(tuán)體建設(shè)

我班孩子大多數(shù)來自鄉(xiāng)鎮(zhèn),，他們在紀(jì)律,、課堂等方面還存在必須的問題，建立一個班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫忙遵守紀(jì)律,、有較強(qiáng)凝聚力向心力的班級體一向是我追求的目標(biāo)。

學(xué)生在經(jīng)歷了三,、四年級最頑皮的年段之后,，畢竟是長大了許多。這學(xué)期,，我在此基礎(chǔ)上,，著重培養(yǎng)學(xué)生為團(tuán)體服務(wù)的意識和團(tuán)體利益高于個人的意識。學(xué)生明白自我身處在團(tuán)體之中,，應(yīng)當(dāng)為團(tuán)體做出自我的一點貢獻(xiàn),。一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學(xué)生的品格構(gòu)成,。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)的第一天,，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,，愛班級。在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績,，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表揚(yáng),，我都要鼓勵他們,，表揚(yáng)他們，和他們一齊慶賀,。當(dāng)班級如現(xiàn)問題,，學(xué)生犯了錯誤，我都要和他們一齊分析原因,，找不足,，一齊加油，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中,，學(xué)生們有了比較強(qiáng)烈的團(tuán)體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣進(jìn)取向上,，充滿了活力,。

二、班干部培養(yǎng)

一個良好的班團(tuán)體,，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會,。班干部是班團(tuán)體中十分重要的組成部分,。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動相結(jié)合的辦法,。經(jīng)過競選,，選出班級學(xué)生喜愛的班級干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生進(jìn)取競爭,，為班級,、為同學(xué)服務(wù)的意識。同學(xué)們認(rèn)可的能夠繼續(xù)留用,，一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改善他所出現(xiàn)的問題,，同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學(xué)來擔(dān)任，經(jīng)過這一措施每名班干部養(yǎng)成了進(jìn)取為同學(xué)服務(wù)的意識,。班級的自我管理得到了加強(qiáng),，班團(tuán)體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級管理當(dāng)中來,，增強(qiáng)了他們的主人翁意識,，此刻我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境,。班主任不在時班干部會及時組織班委會議,，進(jìn)取組織好班級的各項日常事務(wù)。

三,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在我班,，后進(jìn)生在班中相對較多,，能量大，影響壞,。所以,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單,。要用自我對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵。課外進(jìn)取輔導(dǎo),、跟蹤,，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班團(tuán)體的建設(shè),。

四、進(jìn)取開展好文體活動

做好課間操,、眼保健操,，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，并且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一齊活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅僅能夠防止意外事故的發(fā)生,，并且也能夠加深與學(xué)生感情的交流,。

五、建立獎勵機(jī)制,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點

學(xué)生作為生命的個體,，都會存在這樣或那樣的不足，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，所以我充分利用墻報的宣傳作用,，對學(xué)生在每項活動中的每次提高我們都會在上頭有所標(biāo)記,，記錄他們成長的過程。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，班級工作取得了必須的成績，但也存在必須的問題,，比如遇到學(xué)生犯錯誤,，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少,，這些問題我會在以后的工作中不斷改善,，以提高自我的班級管理水平。班主任工作精心而又繁瑣,，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。我無悔,，我高興，因為我是一個班主任,。

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小學(xué)班主任實習(xí)工作總結(jié)篇四

驀然回想,，一個學(xué)期的教授教化工作又畫上了句號。這學(xué)期以來,，本人認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教導(dǎo)教授教化工作計劃,，積極探索，革新教授教化,，圓滿地完成了教導(dǎo)教授教化工作任務(wù),，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)期工作概述

本學(xué)期,，我擔(dān)負(fù)三年級6班的班主任及語文教授教化工作,。(三6班共有學(xué)生50人，男生27人,，女生23人,。)

二、工作完成環(huán)境

1,、抓好老例教導(dǎo)

要做好班主任工作，并不是件容易事,，因為班主任工作龐雜,、瑣碎的事較多，如果控制欠好措施,，會做許多反復(fù)性工作,。因此,，我在工作之余，認(rèn)真鉆研班級治理經(jīng)驗,，積極進(jìn)行實踐,，力爭把每件事處置懲罰好,。

開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)誕辰常行為規(guī)范》,，組建了班干部步隊,，確立了值日生輪流制度，為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的各方面才能,，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓,，并讓班干部幫忙其工作,，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性，增強(qiáng)了團(tuán)隊精神,，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感,，又從中掘客學(xué)生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。并且充分應(yīng)用升旗運(yùn)動、班隊會等運(yùn)動,，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教導(dǎo),。在今年的春季活動會上，班級同學(xué)齊心協(xié)力,，積極向上,。

2、做學(xué)生的知心朋友

工作中,，我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生;始終以等候的目光關(guān)注著每一個學(xué)生,，從不因?qū)W生學(xué)習(xí)造詣差而歧視學(xué)生。既為取得好造詣的學(xué)生認(rèn)為快樂,，也能原諒學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,，讓學(xué)生時時刻刻認(rèn)為我既是他們學(xué)習(xí)上的好副手，又是生活中的知心朋友。

3,、增強(qiáng)平安教導(dǎo)

平安是包管教授教化工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提,。為包管學(xué)生的平安，我時時注意對學(xué)生進(jìn)行平安教導(dǎo),，除應(yīng)用班會課,、晨會進(jìn)行解說、學(xué)習(xí)外,，還采取了很多平安步伐：我每天到校后都要對課堂進(jìn)行反省,，提前排除平安隱患。對學(xué)生的行為給予必然的約束,，針對上下樓梯易呈現(xiàn)事故這一環(huán)境，我每天派學(xué)生值勤,，監(jiān)督,、提醒違紀(jì)學(xué)生，制止追逐打鬧,，教導(dǎo)學(xué)生上,、下學(xué)路上注意交通平安。分外針對我班下學(xué)回家乘車的環(huán)境,，常常教導(dǎo)這些學(xué)生乘車必要注意的問題,，時刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素打消在發(fā)芽狀態(tài)中,，包管了學(xué)生的康健發(fā)展,。霉畚的平安作業(yè)，我都邑督匆匆本班學(xué)生和家長認(rèn)真實時看觀家庭版,，并完成作業(yè),，在班會光陰我都邑和學(xué)生一起看觀學(xué)校版，還對重點部分進(jìn)行側(cè)重解說和強(qiáng)調(diào),。

4,、看重對落后生的教導(dǎo)工作

針對每一個學(xué)生的根基和特點，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和需要的贊助,，使每個學(xué)生都能獲得優(yōu)越的,、充分的成長。我應(yīng)用課間,、休息光陰找那些根基較差的同學(xué)交心,，深入過細(xì)地做他們的思想工作，讓他們建立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，贊助他們訂定學(xué)習(xí)計劃,，劃分學(xué)習(xí)小組，以“互幫合作”的形式進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)造詣。

5,。做好家校聯(lián)系工作

匆匆使學(xué)生康健發(fā)展,，只靠教師的工作是不敷的，還應(yīng)該得到家長的幫忙,。我充分應(yīng)用家長的力量來幫忙本身的工作,，通過打電話、qq群,、微信群多種方法,，以取得家長對班級工作的支持和幫忙。這樣教師和家長密切聯(lián)系,，配合教導(dǎo)學(xué)生,，有效地匆匆進(jìn)了學(xué)生的全面成長。忙的時候我便應(yīng)用打電話與家長取得溝通,。

三,、存在不夠

1、班主任工作還需進(jìn)一步細(xì)化,，增強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

2、班干部的工作責(zé)任感還有待進(jìn)步,。

3,、盡量多組織故意義的班級運(yùn)動，加強(qiáng)班級凝聚力,、核心力和向心力,。

四、盡力偏向

總之,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是繁雜的,，任務(wù)是繁重的。然則,，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，加深本身的理論修養(yǎng)，在實踐中賡續(xù)完善本身,，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作措施,，是完全可以或許干得異常出色而游刃有余的。放學(xué)期,，我將揚(yáng)長避短,，盡心盡力，把班級工作做得做更得好,。