在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

化學(xué)讓生活更美好作文篇一

（一）

前幾周我們班進(jìn)行了一次白糖加熱的實(shí)驗(yàn),，現(xiàn)在我來幫同學(xué)們回憶一下白糖加熱這個實(shí)驗(yàn)吧。

做這個實(shí)驗(yàn)得先準(zhǔn)備好材料,。白糖加熱少不了的就肯定是白糖啦,，有了白糖，怎么加熱呢,？我們可以用身邊的蠟燭來擔(dān)當(dāng)火源,。哦，對了,，還要準(zhǔn)備好一只長柄湯匙，為的是在加熱過程中盛白糖,。不過,，要是燙到手怎么辦呢，那就再準(zhǔn)備一副手套吧,。

材料都準(zhǔn)備好了,，該做實(shí)驗(yàn)了。先把手套戴好,，再拿著湯匙,，要拿在湯匙較上面的部分上，因?yàn)檫@樣就不容易被蠟燭燃燒起的火燙著,。然后再把白糖倒在湯匙上,，至于白糖到多少，沒有規(guī)定,，我建議倒半勺,。我認(rèn)為倒少了不容易觀察記錄，而到滿滿一勺的話,，也許在加熱的過程中會溢出來?，F(xiàn)在就把蠟燭放在桌子上，桌上最好鋪上報紙或抹布,，因?yàn)橥瑢W(xué)們都知道蠟燭燃燒后蠟油會滴下來,，所以先鋪上一些東西比較好。這是,，再把蠟燭點(diǎn)燃,，把湯匙放在蠟燭上方,，進(jìn)行加熱。然后我們就要做觀察記錄了,。

在加熱白糖的過程中,，我們看到白糖先是由固體變成液體，這樣的現(xiàn)象是屬于物理變化的,，然后繼續(xù)加熱白糖,，糖的顏色逐漸變成紅褐色，并且如果湊近一點(diǎn)去聞白糖,，還可以聞到一股淡淡的香味,，這種變化是屬于化學(xué)變化的。那么我們再來回顧一下還沒有加熱過的白糖是什么樣,，首先它肯定是固體,，如果我們用放大鏡來看，還能看到它是有規(guī)則圖形的物質(zhì),，所以它也是晶體,，其次，白糖肯定是白色的,。而加熱過后,，白糖不僅變了色，氣味兒也有了改變,。加熱過程中白糖還在冒泡,，這充分的說明了白糖加熱的過程中，不僅產(chǎn)生了物理變化,，還產(chǎn)生了化學(xué)變化,。

白糖變化奇妙有趣，生活中其實(shí)還有很多化學(xué)變化,，比如下面為你介紹的小蘇打的化學(xué)變化,。

（二）

其實(shí)需要的材料并不多，既然是小蘇打的化學(xué)變化那么小蘇打是肯定少不了的,；再來就是白醋一瓶啦,，還需要一片玻璃，這是為什么呢,？原來,，在實(shí)驗(yàn)過程中會產(chǎn)生許多的氣泡，需要一塊玻璃來遮擋,，把這些氣體“困”在反應(yīng)容器中,；除此之外，自然少不了杯子,。接下來為大家有請我們倆的好伙伴——杯子小姐來為大家介紹這個實(shí)驗(yàn)吧,！

大家好,，我是杯子小姐，接下我將帶領(lǐng)大家進(jìn)行一次小蘇打化學(xué)之旅,。首先放大約 2克 的小蘇打,，可千萬別太多，不然待會的實(shí)驗(yàn)可能會出現(xiàn)小意外哦,！接下來是關(guān)鍵,，一般來說白醋的瓶蓋都差不多大小，將白醋倒?jié)M在瓶蓋里,，然后小心翼翼地把白醋倒入我的“肚子”里,，之后就馬上蓋上先前準(zhǔn)備的那塊玻璃，你會發(fā)現(xiàn)小蘇打與白醋產(chǎn)生了劇烈地變化,，你可以明顯觀察到我的“肚子”里正在發(fā)生變化,，有不明氣泡在不停地往上涌，一層霧鋪在玻璃上,。你將雙手放在我的身上,，啊呀！不錯,，是涼涼的,，這種感覺很奇妙吧！將小蘇打與白醋混合產(chǎn)生的這種新物質(zhì)到底是什么呢,？這種氣體形態(tài)的新物質(zhì)到底有什么特點(diǎn)呢？同學(xué)們緊接著進(jìn)行了下一個實(shí)驗(yàn),。我看盡大家點(diǎn)燃了一根火柴,，他們將燃燒的火柴放進(jìn)我的“肚子”里了，可是不一會兒這種不明氣體就將燃燒著的火柴熄滅了,，問題接二連三地來了,，同學(xué)們的問題也隨之增加，一種求知的欲望覆蓋在同學(xué)們的心上,，可是有力的證據(jù)顯然不足,，終于我們的劉老師公布了答案，這種氣體就是二氧化碳,，從實(shí)驗(yàn)中大家得知二氧化碳是一種不支持燃燒的氣體,，能夠通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證真是太有意思了！

同學(xué)們,，這個實(shí)驗(yàn)可真是有意思,，不僅觀察到了小蘇打與白醋混合產(chǎn)生的變化，還了解到了二氧化碳的一種特性,。時間不早了,，杯子小姐要跟你說再見了,！我們有機(jī)會再見。

其實(shí)這些化學(xué)變化只是科學(xué)世界里的一小部分,，神秘的科學(xué)世界還有許多未解之謎等待我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

化學(xué)讓生活更美好作文篇二

在日常生活中,，鹽是不可少的。在烹調(diào)菜肴中加入食鹽可以除掉原料的一些異味,，增加美味,，這就是食鹽的提鮮作用。在眾多的烹飪原料中,，多數(shù)原料都不同程度地存在一些惡味,，若使其變成美味可口的菜肴，除了加熱,、水浸等方法之外,，就要揮食鹽的它神奇的功能了。所謂的“神奇功能”就是在烹調(diào)過程中抑制原料自身的腥惡之氣味,，輔助提高原料中的呈鮮美味的物質(zhì),，增強(qiáng)人們喜歡的鮮美口味。比如有人會在涼拌西紅柿中添加大量食鹽,，為的就是這個目的,。像涼拌西紅柿本來沒有什么特別好的味道，甚至有時還有點(diǎn)過酸,，不少人都難以接受,。為此，一些人會向其中加少許鹽,，以掩蓋過強(qiáng)的酸味,。

通常來講，每一克西紅柿中加入半盎司的鹽就完全足夠了,。在加入這些鹽之后,，不但酸味可以被完全掩蓋，而且還會有一種特殊的,、難以用語言形容的美味,。由此觀之，許多菜,，都要加入大量的鹽,。這樣做還有一個非常重要的原因，那就是,，防止人感染疾病,。像在烹調(diào)果子貍?cè)鈺r，食鹽能非常有效地殺死其中大量的新型冠狀病毒，從而保證人類的健康,。

目前市場上常見的食鹽有很多種,，我們?nèi)绾芜x擇呢？

普通食鹽的成分是氯化鈉,，鈉在體內(nèi)可以引起體液,，特別是血容量增加，從而導(dǎo)致血壓升高,，心臟負(fù)擔(dān)加重,。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，吃鹽量大的人群人,，患高血壓者占10%,；吃中等量鹽者高血壓發(fā)病率占7%；吃鹽量極少者,，高血壓發(fā)病率不到1%,。因此，高血壓病人不宜吃鹽過多,，就是血壓正常人也不宜食用過多的食鹽,，一般每人每天進(jìn)食鹽量4—5克為宜。

另一種常見的一種是低鈉鹽,。低鈉鹽是一種健康食鹽,。以加碘食鹽為基礎(chǔ)，添加一定量氯化鉀（含量約30%）,。與普通鈉鹽相比含鈉低（氯化鈉70%左右）,，富含鉀（氯化鉀30%左右），有助人體鈉鉀平衡,，降低高血壓,、心血管疾病的風(fēng)險。在食鹽中,，導(dǎo)致咸味的是氯離子而非鈉離子，故低鈉鹽能夠?qū)崿F(xiàn)減鈉補(bǔ)鉀而基本不減咸,。

但并不是所有人都適合使用低鈉鹽,，比如腎臟功能有問題的人。因?yàn)榈外c鹽確實(shí)減少了氯化鈉,，但多增加了鉀,，鉀由腸道吸收后，約有30%由腎臟排泄,，腎臟對鉀的排泄沒有限制,，即使機(jī)體處于缺鉀狀態(tài)，腎臟仍繼續(xù)排鉀。如果腎臟有缺陷的人攝入的鉀太多,，而無法排鉀,，就會造成血鉀高，可造成倦怠,，肌肉無力,，腱反射消失，現(xiàn)動作遲鈍,、嗜睡等中樞神經(jīng)癥狀,，嚴(yán)重可造成房室傳導(dǎo)阻滯、心室纖顫或心臟停搏,，甚至死亡,。

由此看來化學(xué)在人的生活中有著不可替代的作用，僅僅小小食鹽便是如此,。

化學(xué)讓生活更美好作文篇三

有些人以為,，化學(xué)只不過是在實(shí)驗(yàn)室里同瓶瓶罐罐打交 道的一門科學(xué)。其實(shí),，在我們的生活中,，就有著許許多多的 化學(xué)現(xiàn)象，說比比皆是也不算為過,。

衣

且不說現(xiàn)在我們穿的化纖布,，是化學(xué)產(chǎn)品，就說衣服臟 了,，你如用肥皂洗滌,，不一會兒，那些臟東西就“跑”到洗衣盆里了,，您的衣服干凈了,。原來，肥皂的主要成分是硬脂 酸鈉,，洗衣服時,，硬脂脧鈉分子可以分兩部分， 一部分插入 水屮,，叫親水基,，另一部分叫憎水基。憎水基具有親油的性 質(zhì),，它能吸住臟東西,，經(jīng)過摩擦、振動,，把大的臟東西分散成小珠子狀,，最后,，把它們從衣服中“拖”出來，分散到水中形成乳濁液,，這樣就達(dá)到了洗滌的目的,，如果您洗的是特 別臟的衣服，也許會用到石堿,，可是找出來一看,，天哪！好好的一塊石堿變成了粉末,，原來,，石堿是結(jié)晶水合物，分子里含有結(jié)晶水,，在室溫干燥的空氣中,，會失去部分或全部結(jié) 晶水，變成粉末,。這叫"風(fēng)化” ,。

住

看到這里，您一定會問：“我們住的房子里哪來什么化學(xué)現(xiàn)象,？ ”朋友,，別急，聽我說嘛,！您的房間里也許是刷上 了雪白的石灰呀,。如果您的墻壁剛剛粉刷，您會發(fā)現(xiàn),，墻上濕漉漉的,，原來石灰的主要成分是氫氧化鈣， 它微溶于水,，墻剛剛刷好,，墻的內(nèi)部還有點(diǎn)水未干，另外,， 空氣中還有點(diǎn)水蒸氣,，氫氧化鈣有一部分溶解，自然就會濕漉漉的了,。然而沒幾天,，墻又干了?？蓜e以為這全是水分減少的緣故，促使發(fā)生化學(xué)變化,，做“好事”的還有您,。您呼 出的二氧化碳和水氣在一起變?yōu)橛腥跛嵝缘奶妓幔瑲溲趸}是堿性，酸堿中和,，生成了不溶于水的碳酸鈣,。這一來您的墻壁才又干又硬實(shí)。

行

如果您是騎自行車的話,，您就會發(fā)現(xiàn),，過了一段時間， 您的車子生銹了,。這是由于您不注意將外面的保護(hù)層給弄破 了,，露出了里面的鐵。鐵可是“嬌嫩”的東西,，遇到空氣中 的氧氣就會生銹,。也許您說“我的車子是鋼的”。其實(shí),，鋼 就是含碳的鐵,，空氣中的水氣和二氧化碳形成酸液，鋼里面有著許多的碳,，這樣一來,，在鋼的表面就形成了無數(shù)的原電 池，鋼是負(fù)極,，碳是正極,，鋼失去電子，被氧化成了離子,， 慢慢地就腐蝕生銹了,。

食

談到吃，這里的化學(xué)現(xiàn)象實(shí)在是太多了,。您平時也許喝豆?jié){吧,，可能您還喜歡吃咸豆?jié){。您發(fā)現(xiàn)沒有,，當(dāng)您往豆?jié){里加鹽時,，豆?jié){會變成一小片一小片的。這是怎么回事,？原 來豆?jié){里有些物質(zhì)能形成膠體,。膠粒的外部帶電，您加入的 食鹽是電解質(zhì),，溶解時電離出正負(fù)離子,，與膠粒所帶的電中和，膠粒便聚在一起,，變成一片一片的了,，還有,，您吃飯或吃饅頭時，含在嘴里慢慢咀嚼一會兒,，會感到有股甜味,。原來，您的唾液中有一種酶,，能將淀粉〔飯和饅頭里含有大量 淀粉）水解成葡萄糖,，吃在嘴里，自然甜了,。

您也許會說,，“光是衣食住行，那我們的生活也未免太 單調(diào)了,?！蔽遗c您有同感。那我們?nèi)ヂ糜伟?！去到溶洞里玩玩?那里面的石鐘乳形態(tài)各異,，婀娜多姿。朋友,。您知道石鐘乳是怎樣形成的嗎,？原來，地殼里有許多的碳酸鈣,，它不溶于水,。可是有的地方二氧化碳特別多,，二氧化碳與 水生成的碳酸遇到碳酸鈣,，生成了碳酸氫鈣， 碳酸氫鈣溶于水,，就隨著水流動,，流動到某一 地方，由于那地方溫度高,，碳酸氫鈣就分解了,，又生成 了不溶于水的碳酸鈣。經(jīng)過不知多少年的時間,，無數(shù)的 碳酸鈣 “搬家”到這里,，慢慢形成了讓人流連忘返的石鐘乳。

朋友,，要讓我講生活中的化學(xué)現(xiàn)象,，我可以毫不夸張地 說：十天十夜也講不完。再說,，即使我能講完,，恐怕還有許 多化學(xué)現(xiàn)象我們沒有發(fā)現(xiàn)或是不知其原理呢,。我想：最好的 辦法就是我們大家都做個有心人，去發(fā)現(xiàn)和探求生活中的各 種化學(xué)現(xiàn)象,。

化學(xué)讓生活更美好作文篇四

隨著社會的不斷發(fā)展，我們的生活也由系統(tǒng)化變成了碎片化,。我們的碎片化生活無處不在,。碎片化閱讀碎片化購物等等。而我也發(fā)現(xiàn)了一些碎片化生活給我們帶來的變化,。

碎片化的生活有利有弊,，我首先注意到的就是我碎片化的學(xué)習(xí)了。

在我小時候不認(rèn)真學(xué)習(xí)時,，媽媽總是會告訴我她小時候每天去圖書館,，客戶，查資料的事,，然而等我長大一些,。卻發(fā)現(xiàn)不是這樣子。我有不清楚的知識點(diǎn),，可以上網(wǎng)查找資料,；題目不會時可以通過微信詢問好朋友和老師。我可以從許多地方獲取我想要的,，而不需要每一次去同一個地方,，辛苦的尋找答案。我繼而發(fā)現(xiàn)與我媽的話完全不同,，我很疑惑,。

等我去問的時候，媽媽說的第一句話就提到了一個我從未聽說過的詞——碎片化,，她說：“現(xiàn)在科技發(fā)展迅速,，你可以從許多渠道獲取你想要的東西。這就是碎片化,。而不同于我們以前那樣,。但是碎片化的學(xué)習(xí)生活有利有弊，你獲取知識時,，也可能看到一些娛樂的東西,，一定要在上網(wǎng)時，專心??！”我媽提醒我。那時我懵懵懂懂,。只知道碎片化的生活,，很不錯,。

時間一年一年過去了。我在碎片化的生活中,，體驗(yàn)到了弊的存在,。經(jīng)常在作業(yè)時，需要上網(wǎng)查找資料就會跳進(jìn)來一個游戲的動畫廣告,，或是一條新聞,。我有時候被這個游戲吸引，就下載一下,；這條新聞挺有意思,，就了解一下；有時看到一些資料旁的科學(xué)和知識鏈接,，感興趣也去點(diǎn)一下,。就這樣，我的知識是越來越多,，可卻都是些碎片,，串不起來，一會兒就忘了,，而且占用了我的休息時間,。使我的成績迅速下降。

久而久之,，我媽對我的碎片化生活和學(xué)習(xí)漸漸不滿,，有一天終于忍不住了，說：“我上次不都跟你說了,，在查資料時不要看別的,，你現(xiàn)在知道碎片話生活的苦頭了吧？不要再看了,，如果你考不上高中大學(xué),，就沒有了學(xué)習(xí)更高層次知識的.機(jī)會了?！蔽覌尵娴?。

挨了我媽的批評后，我覺得非常有必要相處一個好主意來解決這個問題：“有沒有兩全齊美的辦法呢,？或許我可以把碎片化的知識串起來,，這樣就能了解更多的知識，而不影響成績了”,。于是,，我開始把平時獲取的各種碎片化的知識寫在本子上。經(jīng)過一段時間，在我養(yǎng)成了這個習(xí)慣后,，我不僅成績恢復(fù)了,，而且了解到許多其他的知識，成功地把碎片化的知識與我的課本知識融合在了一起,。

在這個碎片化的時代里,，有許多人在碎片中無法自拔。但也有相當(dāng)一部分人能把碎片看成一本書,。我也希望能有更多的人能在碎片化與系統(tǒng)化中來去自如,。