在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？接下?lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧,。

項(xiàng)目申請(qǐng)書格式排版篇一

本人系 (單位)人員 ,，現(xiàn)任職務(wù) ，家庭平均月收入 元,，為購(gòu)買 (公司)開(kāi)發(fā)的商品住房(商鋪) 套,， 房產(chǎn)編號(hào)為 ，特向貴處申請(qǐng)住房(商鋪)按揭貸款 萬(wàn)元,，期限 年,，并同意以所購(gòu)房產(chǎn)抵押給貴單位(行)，作為償還與貴單位(行)簽定的借款合同項(xiàng)下借款保證,；同意貴單位(行)通過(guò)人民銀行個(gè)人征信系統(tǒng)查詢本人信息,，了解本人資信情況。本著誠(chéng)實(shí)守信的原則,，本人申明該套房產(chǎn)是家庭以貸款(不含公積金貸款)所購(gòu)的第 套住房,。本人按照貴行要求在所在分(支)行開(kāi)立了還款帳戶，帳號(hào)為 ，并保證在每期還款日和貸款到期日前足額存入當(dāng)期還本付息項(xiàng),，同時(shí)授權(quán)貸款人于每月還款日和貸款到期日從該帳戶中扣收貸款本息(包括逾期利息及罰息);如果更換還款帳戶,，本人將及時(shí)提供新的帳戶資料；如果帳戶內(nèi)資金不足并出現(xiàn)拖欠貸款現(xiàn)象,，本人接受貴單位(行)的所有合法催收措施并自愿承擔(dān)一切后果,。

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：baihuawen

__年__月__日

項(xiàng)目申請(qǐng)書格式排版篇二

縣三百辦：

青坪村距離鄉(xiāng)政府15公里,，平均海拔為3200米,，有2個(gè)村民小組，全村共61戶,，249人,。其中絕對(duì)貧困戶10戶。全村現(xiàn)有耕地489.45畝,、草場(chǎng)80000畝,。各類牲畜1395頭。20_年全村經(jīng)濟(jì)總收入88.47萬(wàn)元,，人均收入3815元,，糧食產(chǎn)量69噸，現(xiàn)全村有大骨節(jié)病患者47人,。

今年,，在縣委、縣政府的統(tǒng)籌部署下,，組織了相關(guān)部門經(jīng)過(guò)認(rèn)真調(diào)查分析,，深入論證，確定了我鄉(xiāng)青坪村為全縣20_年度“幸福美麗村寨”示范工程之一?，F(xiàn)工程已全面動(dòng)

工,，為了保證示范工程實(shí)施進(jìn)度和達(dá)到預(yù)期的建設(shè)效果，現(xiàn)特請(qǐng)撥付四戶“四改兩建”戶,，首批啟動(dòng)資金各20_元,，共8000元整。特此請(qǐng)示,！

妥否,，請(qǐng)批示！

此致

敬禮,！

申請(qǐng)人：baihuawen

__年__月__日

項(xiàng)目申請(qǐng)書格式排版篇三

本人_,，于1970年在合肥市肥東縣出生，讀書至高中,，由于家庭原因，中途綴學(xué)，獨(dú)自一人來(lái)到蚌埠,。從事于家庭裝修這一行業(yè)已經(jīng)有20個(gè)年頭了,，我熱愛(ài)這一行業(yè)，工作時(shí)總是兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,，認(rèn)真研究業(yè)務(wù)技術(shù)。在20_年我憑借著自己獨(dú)特的工作技術(shù)與管理技術(shù)進(jìn)入壹間裝飾公司并擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理一職,，這是我第一次擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理工作,。根據(jù)我國(guó)《建設(shè)項(xiàng)目工程總承包管理規(guī)范》。項(xiàng)目經(jīng)理責(zé)任制度是我國(guó)建設(shè)工程管理體制的一項(xiàng)重大改革,，對(duì)加強(qiáng)工程項(xiàng)目管理,，確保工程質(zhì)量、安全,、進(jìn)度和成本等目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到了十分重要的作用,。所以我一直以來(lái)在公司里奮力工作，為公司的發(fā)展竭盡全力,。

在工作時(shí),，我將“要么不做，要么最好”視為我的座右銘,。對(duì)于任何事我都是認(rèn)認(rèn)真真,，一絲不茍地去完成。記得那是在09年的冬季,，考慮到天氣寒冷的原因,，油漆的噴刷可能會(huì)體現(xiàn)不出應(yīng)有的效果，我?guī)ьI(lǐng)所有的工作人員利用僅有的幾個(gè)陽(yáng)光日加班為房東創(chuàng)造出最好的效果,。有人問(wèn)我值得這樣做么,？我就回答一句：這是我的職責(zé)。對(duì),，這是我的責(zé)任,，我對(duì)公司的責(zé)任，對(duì)房東的責(zé)任,，更是對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理這一職位的責(zé)任,。

帶著“對(duì)人耐心，對(duì)事認(rèn)真”的原則,，完美地我完成了一項(xiàng)又一項(xiàng)公司交給我的任務(wù),。例如：琥珀花園10號(hào)樓邵先生家，13號(hào)樓雷先生家,，20號(hào)樓姜先生家,，碧水灣11號(hào)樓席小姐家,，百合國(guó)際公館，蘭亭茶敘,，春軒堂,，百蓮凱spa。

伴隨著公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,，我將全身全力投身于公司的發(fā)展當(dāng)中,。相信在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)和我們不懈的努力下，公司的業(yè)績(jī)將會(huì)蒸蒸日上,；我們的設(shè)計(jì)理念與管理模式將會(huì)家喻戶曉,；我們的工作團(tuán)隊(duì)將會(huì)日益壯大。

望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請(qǐng),。

此致

敬禮,！

申請(qǐng)人：baihuawen

__年__月__日

項(xiàng)目申請(qǐng)書格式排版篇四

工業(yè)城國(guó)土資源局：

我單位負(fù)責(zé)招商引進(jìn)建設(shè)的上海大眾汽車斯柯達(dá)4s店項(xiàng)目已經(jīng)完成相關(guān)前期工作，特申報(bào)建設(shè)項(xiàng)目用地預(yù)審,，現(xiàn)就該項(xiàng)目有關(guān)情況報(bào)告如下：

1,、信陽(yáng)強(qiáng)能新型墻材有限公司概況 信陽(yáng)強(qiáng)能新型墻材有限公司是市茶文化節(jié)招商引資項(xiàng)目,，專業(yè)從事新型墻體材料的研發(fā)生產(chǎn)及銷售,，年產(chǎn)加氣混凝土砌塊25萬(wàn)立方米,。。

2,、項(xiàng)目概況：擬建設(shè)信陽(yáng)上海大眾斯柯達(dá)4s店,。

3、項(xiàng)目的建設(shè)背景：目前公司已與上海大眾公司達(dá)成意向,，并已遞交特許經(jīng)銷商申請(qǐng),，就項(xiàng)目建設(shè)相關(guān)事宜已協(xié)商一致，待項(xiàng)目選址完成后上海大眾方面來(lái)人確認(rèn)選址事宜,。

4,、建設(shè)地點(diǎn)：312國(guó)道沿線。

5,、主要建設(shè)內(nèi)容和規(guī)模：上海大眾斯柯達(dá)標(biāo)準(zhǔn)4s店,。

6、產(chǎn)品和工程技術(shù)方案：按上海大眾要求提供完成,。

7,、主要設(shè)備選型和配套工程：按上海大眾要求提供完成。

8,、投資規(guī)模和資金籌措方案等內(nèi)容：3000萬(wàn)元,，自籌。

妥否,，請(qǐng)批示,！

此致

敬禮,！

申請(qǐng)人：baihuawen

__年__月__日

項(xiàng)目申請(qǐng)書格式排版篇五

_教育局：

一、理論意義

隨著我國(guó)高校近幾年的連續(xù)擴(kuò)招,，我國(guó)的高等教育也由精英教育逐步向大眾教育轉(zhuǎn)變,。大學(xué)獨(dú)立學(xué)院在高校隊(duì)伍中是一個(gè)特殊群體，是我國(guó)高等教育大眾化過(guò)程中產(chǎn)生的新的教育組織形式,，為公立高校擴(kuò)大招生規(guī)模、提高辦學(xué)能力發(fā)揮了積極作用,。

實(shí)行分級(jí)教學(xué)改變了傳統(tǒng)班級(jí)授課制采取統(tǒng)一的大綱,、統(tǒng)一的教材、統(tǒng)一的進(jìn)度,、統(tǒng)一的要求來(lái)對(duì)待所有的學(xué)生,，力圖讓學(xué)生“齊步走”這種不切實(shí)際的做法。它讓英語(yǔ)水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)生在同一個(gè)課堂學(xué)習(xí)英語(yǔ),，老師針對(duì)同一水平的學(xué)生安排相應(yīng)適合的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)進(jìn)度,，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使處在不同英語(yǔ)水平層次上的學(xué)生都能提高英語(yǔ)水平,，并完成教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。

二,、實(shí)踐意義

盡管就目前情況來(lái)看,，英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)法雖然還沒(méi)有在所有高校全面展開(kāi)，但從我校實(shí)施的情況來(lái)看,，該方法有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)效果,，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，更好貫徹因材施教原則,。

1.分級(jí)教學(xué)開(kāi)辟了獨(dú)立院校英語(yǔ)教學(xué)的新模式

英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)正視學(xué)習(xí)者的差別,，并把它作為可挖掘資源，在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施差別策略,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，為學(xué)生發(fā)展著想，為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)上的成長(zhǎng)提供條件,， 為每個(gè)教師創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)提供了施展才華的平臺(tái),。分級(jí)教學(xué)打破了傳統(tǒng)的專業(yè)班級(jí)授課制的舊框架，真正地考慮了每個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)需求和學(xué)習(xí)中的情感需求,，它體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)教育的基本要求,，體現(xiàn)了教育的原始而純樸的功能。

2.分級(jí)教學(xué)促進(jìn)了教學(xué)管理和教學(xué)方法的創(chuàng)新

分級(jí)教學(xué)在獨(dú)立院校是新生事物,， 我們?cè)诮虒W(xué)管理上無(wú)路可循,，但也不能因循守舊,。為此，教師必須根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生需求,，積極探索多元教學(xué)方式如案例教學(xué),、反思性教學(xué)、研討式教學(xué),、研究式教學(xué),、虛擬實(shí)踐教學(xué)以及網(wǎng)絡(luò)支持式教學(xué)等，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

3.分級(jí)教學(xué)優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程

(1)激發(fā)學(xué)生的興趣,。分級(jí)教學(xué)充分調(diào)動(dòng)了不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性，使不同層次的學(xué)生都有較大的收獲,。有了成功的感覺(jué),，也就產(chǎn)生了較濃的興趣，有了較濃的興趣就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，學(xué)習(xí)上的一切困難就迎刃而解了,。

(2)有利于組織課堂教學(xué)。采用分級(jí)教學(xué)后,，教師可以針對(duì)不同班級(jí)的實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)出不同的教學(xué)方案，靈活掌握課堂授課內(nèi)容及速度,。在實(shí)際教學(xué)中,，可以從全局出發(fā)考慮所有學(xué)生的需求來(lái)確定授課內(nèi)容，因材施教,，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),。因此更能節(jié)省教師的勞動(dòng)，提高教學(xué)效率,。

(3)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。在分級(jí)教學(xué)中，學(xué)生起點(diǎn)和終點(diǎn)水平比較明確,，教學(xué)是在規(guī)定級(jí)別中進(jìn)行的,，所以成績(jī)?cè)u(píng)定比較合理，在同一級(jí)別中,，教師和學(xué)生都能對(duì)教學(xué)質(zhì)量有比較性的鑒別,，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和氣氛，也有利于形成了一種自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍,。

4.分級(jí)教學(xué)推動(dòng)了素質(zhì)教育,、確保教學(xué)質(zhì)量。

大學(xué)教學(xué)的目的不僅要塑造學(xué)生的專業(yè)素質(zhì),，也要培養(yǎng)學(xué)生的非專業(yè)素質(zhì),。大學(xué)英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)針對(duì)每一級(jí)別學(xué)生制定了不同的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)方法，各層次的學(xué)生都能在各自的起點(diǎn)上更好地提高自己,，因此有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。并且教師在課堂教學(xué)中傳授知識(shí)的同時(shí)，也培養(yǎng)學(xué)生的非專業(yè)素質(zhì),。如教會(huì)學(xué)生如何思考,、如何學(xué)習(xí)、如何做人等,。讓教學(xué)的主要目標(biāo)不僅僅是傳授知識(shí),，而更應(yīng)是傳授方法、訓(xùn)練思維,、開(kāi)啟智慧。

2,、對(duì)課題實(shí)施和完成條件的論證：負(fù)責(zé)人的研究水平,、組織能力和時(shí)間保證；參加者的研究水平和時(shí)間保證,；資料設(shè)備,，科研手段及所在單位所能提供的經(jīng)費(fèi)保障。

一,、課題實(shí)施條件

隨著我國(guó)高校擴(kuò)大招生,、高等教育向大眾教育的轉(zhuǎn)變，國(guó)內(nèi)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)出現(xiàn)了班級(jí)過(guò)大,、學(xué)生水平參差不齊的狀況,，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。新修訂的《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》提出“各校應(yīng)按照學(xué)生的交際英語(yǔ)水平組織教學(xué),，實(shí)行分級(jí)教學(xué)”,。因此，許多高校都進(jìn)行了分級(jí)教學(xué)的改革與嘗試,。

我校是一所新興的獨(dú)立院校,，其教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)應(yīng)用性的人才，既“以實(shí)用為主,，應(yīng)用為目的”,。因此，其英語(yǔ)教學(xué)也應(yīng)貫徹“實(shí)用為主,，夠用為度”的方針,，既要培養(yǎng)學(xué)生具備必要的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，也應(yīng)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的實(shí)際能力,。但由于獨(dú)立院校大多數(shù)學(xué)生的家庭條件優(yōu)越,，依賴性強(qiáng),，自主性差。同時(shí),，受地區(qū)差異,、城鄉(xiāng)差異以及學(xué)生偏科等因素的影響，學(xué)生入學(xué)時(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)較差,，水平參差不齊,。所以有必要在英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的分級(jí)，因材施教,，做到有的放矢,、各取所需、各有所得,，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生都有所收獲,。

我校對(duì)多所實(shí)施分級(jí)教學(xué)的大學(xué)進(jìn)行了考察和學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到了許多成功的經(jīng)驗(yàn),，并結(jié)合我校的實(shí)際情況開(kāi)始了大學(xué)英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)的探索和實(shí)踐,。

二、教學(xué)設(shè)備

為確保分級(jí)教學(xué)的順利進(jìn)行,，學(xué)校提供了兩個(gè)語(yǔ)音室及三個(gè)多媒體實(shí)驗(yàn)室,，同時(shí)花費(fèi)了資金十余萬(wàn)購(gòu)買了雅信達(dá)英語(yǔ)軟件平臺(tái)并聘請(qǐng)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富了外籍教師但任學(xué)生的口語(yǔ)教學(xué)工作。

三,、教師資源

基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心外語(yǔ)教研室共有英語(yǔ)教師20多名,，其中副教授3名，講師5名,；碩士以上學(xué)歷6人,。教師資源豐富，并根據(jù)分級(jí)教學(xué)中學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行合理的安排,，以保證分級(jí)教學(xué)的順利進(jìn)行,。

四、課題項(xiàng)目實(shí)施方案及實(shí)施計(jì)劃

1.具體改革內(nèi)容,、改革目標(biāo)和擬解決的關(guān)鍵,。

一、具體改革的內(nèi)容和目標(biāo)

為了適應(yīng)不同學(xué)生的入學(xué)基礎(chǔ),， 滿足不同學(xué)生的發(fā)展意愿,， 充分體現(xiàn)因材施教、主動(dòng)參與,、分層優(yōu)化,、分類指導(dǎo)、整體推進(jìn)的教學(xué)原則，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)的整體優(yōu)化,，大面積地提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī),，我們必須構(gòu)建合理的、完善的,、適合我校發(fā)展的分級(jí)教學(xué)模式,。我校英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)模式的構(gòu)建主要從以下三個(gè)方面來(lái)開(kāi)展：

(一)教學(xué)方面

1.科學(xué)的分級(jí)，設(shè)定教學(xué)目標(biāo)

2.制定教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)方案

3.改革教學(xué)方法,、教學(xué)模式

(二)管理方面

1.分級(jí)教學(xué)的系統(tǒng)保障

2.分級(jí)教學(xué)的班級(jí)管理

3.分級(jí)教學(xué)的課后保障

(三)考核方面

1.完善考核制度

2.升降級(jí)滾動(dòng)制度

3.題庫(kù)的建設(shè)

二,、擬解決的問(wèn)題

分級(jí)教學(xué)針對(duì)不同的層次因人制宜采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使學(xué)生能夠循序漸進(jìn),，逐步提高,。分級(jí)教學(xué)雖然在我們的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作重發(fā)揮了重要的作用， 但是由于英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)還只是在我院處于試行階段,，發(fā)展尚未完全成熟,，因此在實(shí)行過(guò)程中還存在著一些問(wèn)題：

1.教學(xué)管理問(wèn)題

大學(xué)英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)打亂了系、專業(yè)及班級(jí)的原有模式,，不可避免地給教學(xué)管理方面帶來(lái)一系列問(wèn)題,。這主要體現(xiàn)在排課和學(xué)生管理等方面。由于分級(jí)編班,，一個(gè)英語(yǔ)教學(xué)班中可能會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)不同專業(yè)班的學(xué)生，這樣就使相關(guān)院系對(duì)學(xué)生管理變得分散化,，且責(zé)任不明,。同時(shí)由于實(shí)行滾動(dòng)機(jī)制，班級(jí)成員可能定期都會(huì)發(fā)生變化,，這也加大了管理部門對(duì)教學(xué)管理及學(xué)籍管理的難度,。

另外，分級(jí)教學(xué)給學(xué)生的考勤,、考試安排和成績(jī)登記工作也提出了難題,。讓部分學(xué)生有機(jī)可乘，無(wú)故缺席,，影響教學(xué)效果,。分級(jí)教學(xué)過(guò)程中的的考試安排、閱卷,、成績(jī)錄入增加了教師,、教務(wù)員的工作量，也容易出現(xiàn)差錯(cuò)和疏漏,。由此而見(jiàn),，要想保證英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)工作的順利開(kāi)展，取得理想的效果,，必須改進(jìn)教學(xué)管理,。

2.考核標(biāo)準(zhǔn)及滾動(dòng)調(diào)整問(wèn)題

考試是檢查教學(xué)效果的必要手段,。在我校因?yàn)榫钒嗯c普通班的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)不同，教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法也都不盡相同,，因此,，期末考試采用的是不同難度的試卷。但精品班學(xué)生認(rèn)為普通班的試題太簡(jiǎn)單,，容易得高分,；普通班的學(xué)生則認(rèn)為自己在考試中學(xué)到的東西不及高級(jí)班，覺(jué)得不公平,。而且我們?nèi)狈σ粋€(gè)合理的分級(jí)教學(xué)班級(jí)成績(jī)的換算標(biāo)準(zhǔn),，這使得在獎(jiǎng)學(xué)金等評(píng)定或其他評(píng)優(yōu)方面以及滾動(dòng)調(diào)整方面都欠缺公平性。怎樣才能更合理地反映出學(xué)生的真實(shí)水平,， 亦需仔細(xì)思考,。

3.對(duì)學(xué)生心理的不利影響

分級(jí)教學(xué)中，人們關(guān)注的是短時(shí)期內(nèi)不同層次的學(xué)生英語(yǔ)水平提高的程度,，或是英語(yǔ)考級(jí)率的提高,，卻忽視了學(xué)生的心理變化和對(duì)學(xué)生的情感教育。精品班的部分學(xué)生心理上有優(yōu)越感,，認(rèn)為自己的英語(yǔ)成績(jī)較好而放松了英語(yǔ)學(xué)習(xí),，認(rèn)為自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中已是佼佼者，逐漸產(chǎn)生自滿心理,，學(xué)習(xí)上不能刻苦奮進(jìn),，導(dǎo)致成績(jī)下降；普通班的部分學(xué)生心理上有自卑感,，覺(jué)得進(jìn)了差班,，自信心受挫，有一種自暴自棄的感覺(jué),，慢慢產(chǎn)生了厭倦英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心理,。因而，分級(jí)教學(xué)在實(shí)際操作當(dāng)中極易造成兩極分化,，達(dá)不到其真正的目的,。

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：baihuawen

__年__月__日

項(xiàng)目申請(qǐng)書格式排版篇六

_市教科研領(lǐng)導(dǎo)小組：

姜堰市_初級(jí)中學(xué)于20_年6月申請(qǐng)立項(xiàng)了《突出學(xué)生主體,，提高課堂教學(xué)效益的實(shí)踐研究》的泰州市規(guī)劃課題,，經(jīng)過(guò)課題組成員兩年多的艱難探索與實(shí)踐，本課題研究已初見(jiàn)成效。20_年8月本課題研究已到期,，現(xiàn)向教科研領(lǐng)導(dǎo)小組提出結(jié)題申請(qǐng),。

課題名稱：《突出學(xué)生主體，提高課堂教學(xué)效益的實(shí)踐研究》

實(shí)驗(yàn)研究學(xué)校：姜堰市_初級(jí)中學(xué)

課題總負(fù)責(zé)人(課題組長(zhǎng))：_

課題副組長(zhǎng)：_

課題組辦公室主任：_

課題組辦公室副主任：_

子課題組長(zhǎng)：_

課題研究時(shí)間：20_年6月——20_年8月

課題研究過(guò)程：

該項(xiàng)目研究歷時(shí)兩年多,，經(jīng)三個(gè)階段：

第一階段：20_,。5—20_。5,，準(zhǔn)備階段,。

專家引領(lǐng)，理念先行,。20_年6月,，泰州市規(guī)劃課題《突出學(xué)生主體，提高課堂教學(xué)效益的實(shí)踐研究》開(kāi)題,。泰州市教育局教研室胡唐明,、錢德春，姜堰市教育局教研室周慶林,、李念民,、曹沐斌、王書月,、孟太,、曹軍以及特級(jí)教師許亞平等到學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)，課題組還專門聘請(qǐng)姜堰市教育局教研室沙化中主任為常務(wù)顧問(wèn),，總體規(guī)劃,，制定目標(biāo)。根據(jù)專家的指導(dǎo)和建議,，本課題組請(qǐng)專家到校培訓(xùn)指導(dǎo),；走出去,，與先進(jìn)教科研學(xué)校結(jié)對(duì),，學(xué)習(xí)外校先進(jìn)的教科研經(jīng)驗(yàn)；課題組通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,，全面了解學(xué)生發(fā)展需要,，分析制約效益課堂的因素，制定提高課堂教學(xué)效益的實(shí)施方案——“五效一堂”,，確定提高課堂教學(xué)效益的總體思路和目標(biāo),。

負(fù)責(zé)人：_。

第二階段：20_,。5—20_,。5，項(xiàng)目研究實(shí)施階段。

(1)全面推進(jìn),，突出重點(diǎn),，成立實(shí)驗(yàn)班級(jí)；典型示范,，骨干帶動(dòng),，建立健全“五效一堂”的實(shí)踐性實(shí)驗(yàn)機(jī)制；加強(qiáng)培訓(xùn),，力促成長(zhǎng),，建立分層次、形式多樣的培訓(xùn)機(jī)制,，制訂提高各層次課堂效益規(guī)劃(定向初一年級(jí)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門功課,，取得一定的經(jīng)驗(yàn)后,，再向其他科目、其他年級(jí)滲透,、推廣);發(fā)揮集體智慧,，使“五效一堂”式集體備課日常化,、常態(tài)化,；正確引導(dǎo)，理論提升,，加強(qiáng)新理念的學(xué)習(xí),，提升應(yīng)對(duì)課改的能力。

(2)以打造高效課堂教學(xué)促師生成長(zhǎng),，以創(chuàng)新研究促師生發(fā)展,。

(3)重視教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上的反思。鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)教師及時(shí)將教學(xué)所得訴諸筆端,，在實(shí)踐檢驗(yàn)中形成論文,。

(4)成功舉行了首屆教師博文比賽，建立骨干教師博客,，實(shí)行教師論壇制度,。為老師提供跨學(xué)科的交流平臺(tái)。

負(fù)責(zé)人：_,。

第三階段：20_,。5—20_。8,，項(xiàng)目研究總結(jié)階段,。

整理實(shí)驗(yàn)材料,，形成研究報(bào)告和工作報(bào)告，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,，反饋實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。召開(kāi)課題結(jié)題會(huì)，聘請(qǐng)專家對(duì)科研成果進(jìn)行評(píng)審鑒定,。

負(fù)責(zé)人：_,。

(一)材料性成果

⒈ 編印了《樹人》《秋韻》等校本教研教材

⒉ 編印了《“五效一堂”集體備課資料集》《“五效一堂”教學(xué)案集》等中期成果資料

⒊ 編印了數(shù)期《突出學(xué)生主體，提高課堂教學(xué)效益的實(shí)踐研究論文集》

(二)經(jīng)驗(yàn)性成果

⒈ “五效一堂”課改要求,。

⒉ 促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變,，為素質(zhì)教育的深入開(kāi)展和新課程的實(shí)施提供了保障。獲得了教師專業(yè)發(fā)展的總體思路和規(guī)劃,。

⒊ 取得了促進(jìn)師生發(fā)展的系列經(jīng)驗(yàn),。

⒋ 獲得了課題研究工作的經(jīng)驗(yàn)。

(三)實(shí)效性成果

⒈ 提高了我校的教育科研能力,，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng),。

⒉ 建立起了新的教師專業(yè)成長(zhǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制。

⒊ 積累了編寫校本教材的經(jīng)驗(yàn),。

⒋ 形成了良好的校本教研氛圍,。

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：baihuawen

__年__月__日

項(xiàng)目申請(qǐng)書格式排版篇七

___公司(企業(yè)名稱)

__發(fā)【__】__號(hào)

關(guān)于報(bào)送《___工程項(xiàng)目申請(qǐng)報(bào)告》的報(bào)告

省(市)發(fā)改委：

___工程位于__河上,，屬于__流域,，工程規(guī)模為_(kāi)___，壩型為_(kāi)_,。__工程主要包括大壩樞紐,、溢洪道、灌溉(供水)發(fā)電洞等主要建筑物組成,。工程的主要任務(wù)是__,，__。該工程的初步設(shè)計(jì)報(bào)告,、防洪規(guī)劃報(bào)告,、取水許可報(bào)告及水土持續(xù)報(bào)告經(jīng)省水利廳批準(zhǔn)，環(huán)境影響評(píng)價(jià)報(bào)告(書)經(jīng)省(市,、縣)環(huán)境保護(hù)局批準(zhǔn),，水庫(kù)用地預(yù)審報(bào)告經(jīng)省(市,、縣)國(guó)土資源廳(局)批準(zhǔn),。

___工程的概算總投資為￥￥￥￥萬(wàn)元?！禵__工程項(xiàng)目申請(qǐng)報(bào)告》已由___工程咨詢單位編制完成,，現(xiàn)隨文上報(bào),，請(qǐng)予核準(zhǔn)。

此致

敬禮,！

申請(qǐng)人：baihuawen

__年__月__日

項(xiàng)目申請(qǐng)書格式排版篇八

申報(bào)單位及項(xiàng)目概括

一,、項(xiàng)目申報(bào)單位概括。

包括姓名申報(bào)單位的主營(yíng)業(yè)務(wù),、經(jīng)營(yíng)年限,、資產(chǎn)負(fù)債、股東構(gòu)成,、主要投資項(xiàng)目,、現(xiàn)有生產(chǎn)潛力等資料。

二,、項(xiàng)目概括,。

包括擬建項(xiàng)目的建設(shè)背景、建設(shè)地點(diǎn),、主要建設(shè)資料和規(guī)模,、產(chǎn)品和工程技術(shù)方案、主要設(shè)備選型和配套工程,、投資規(guī)模和資金籌措方案等資料,。

發(fā)展規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)政策和行業(yè)準(zhǔn)入分析

一,、發(fā)展規(guī)劃分析,。

擬建項(xiàng)目是否貼合有關(guān)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃、專項(xiàng)規(guī)劃,、區(qū)域規(guī)劃等要求,，項(xiàng)目目標(biāo)與規(guī)劃資料是否銜接和協(xié)調(diào)。

二,、產(chǎn)業(yè)政策分析,。

擬建項(xiàng)目是否貼合有關(guān)產(chǎn)業(yè)政策的要求。

三,、行業(yè)準(zhǔn)入分析,。

項(xiàng)目建設(shè)單位和擬建項(xiàng)目是否貼合相關(guān)行業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。

資源開(kāi)發(fā)及綜合利用分析

一,、資源開(kāi)發(fā)方案,。

資源開(kāi)發(fā)類項(xiàng)目，包括對(duì)金屬礦,、煤礦,、石油天然氣礦、建材礦以及水(力),、森林等資源的開(kāi)發(fā),，應(yīng)分析擬開(kāi)發(fā)資源的開(kāi)發(fā)量,、自然品質(zhì)、賦存條件,、開(kāi)發(fā)價(jià)值等,，評(píng)價(jià)是否貼合資源綜合利用的要求。

二,、資源利用方案,。

包括項(xiàng)目需要占用的重要資源品種、數(shù)量及來(lái)源狀況,；多金屬,、多用途化學(xué)元素共生壙、伴生礦以及油氣混合礦等的資源綜合利用方案,；透過(guò)對(duì)單位生產(chǎn)潛力主要資源消耗量指標(biāo)的比較分析,，評(píng)價(jià)資源利用效率的先進(jìn)程度；分析評(píng)價(jià)項(xiàng)目建設(shè)是否會(huì)對(duì)地表(下)水等其它資源造成不利影響,。

三,、資源節(jié)約措施。

闡述項(xiàng)目方案中作為原材料的各類金屬礦,、非金屬礦及水資源節(jié)約的主要措施方案,。對(duì)擬建項(xiàng)目的資源消耗指標(biāo)進(jìn)行分析，闡述在提高資源利用效率,、降低資源消耗等方面的主要措施,，論證是否貼合資源節(jié)約和有效利用的相關(guān)要求。

節(jié)能方案分析

一,、用能標(biāo)準(zhǔn)和節(jié)能規(guī)范,。

闡述擬建項(xiàng)目所遵循的國(guó)家和地方的合理用能標(biāo)準(zhǔn)及節(jié)能設(shè)計(jì)規(guī)范。

二,、能耗狀況和能耗指標(biāo)分析,。

闡述項(xiàng)目所在地的能源供應(yīng)狀況，分析擬建項(xiàng)目的能源消耗種類和數(shù)量,。根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)選取計(jì)算各類能耗指標(biāo),，與國(guó)際國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平進(jìn)行比較分析，闡述是否貼合能源準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)的要求,。

三,、節(jié)能措施和節(jié)能效果分析。

闡述擬建項(xiàng)目為了優(yōu)化用能結(jié)構(gòu),、滿足相關(guān)技術(shù)政策和設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)而采用的主要節(jié)能降耗措施,，對(duì)節(jié)能效果進(jìn)行分析論證。

建設(shè)用地,、征地拆遷及移民安置分析

一,、項(xiàng)目選址及用地方案。

包括項(xiàng)目建設(shè)建設(shè)地點(diǎn),、占地面積,、土地利用狀況、占用耕地狀況等資料,。分析項(xiàng)目選址是否會(huì)造成相關(guān)不利影響,，如是否壓覆礦床和文物，是否有利于防洪和防澇,，是否影響通航及軍事設(shè)施等,。

二、土地利用合理性分析,。

分析擬建項(xiàng)目是否貼合土地利用規(guī)劃要求,，占地規(guī)模是否合理，是否貼合集約和有效使用土地的要求,，耕地占用補(bǔ)充方案是否可行等,。

三、征地拆遷和移民安置規(guī)劃方案,。

對(duì)擬建項(xiàng)目的征地拆遷影響進(jìn)行調(diào)查分析,，依法提出拆遷補(bǔ)償?shù)脑瓌t、范圍和方式,，制定移民安置規(guī)劃方案,，并對(duì)是否貼合保障移民合法權(quán)益、滿足移民生存及發(fā)展需要等要求進(jìn)行分析論證,。

環(huán)境和生態(tài)影響分析

一,、環(huán)境和生態(tài)現(xiàn)狀。

包括項(xiàng)目場(chǎng)址的自然環(huán)境條件,、現(xiàn)有污染物狀況,、生態(tài)環(huán)境條件和環(huán)境容量狀況等。

二,、生態(tài)環(huán)境影響分析,。

包括排放污染物類型、排放量狀況分析,，水土流失預(yù)測(cè),，對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響因素和影響程度，對(duì)流域和區(qū)域環(huán)境及生態(tài)系統(tǒng)的綜合影響,。

三,、生態(tài)環(huán)境保護(hù)措施。

按照有關(guān)環(huán)境保護(hù),、水土持續(xù)的政策法規(guī)要求,，對(duì)可能造成的生態(tài)環(huán)境的影響因素和影響程度,，對(duì)治理方案的可行性、治理效果進(jìn)行分析論證,。

四,、地址災(zāi)害影響分析。

在地質(zhì)災(zāi)害易發(fā)區(qū)建設(shè)的項(xiàng)目和易誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害的項(xiàng)目,，要闡述項(xiàng)目建設(shè)所在地的地質(zhì)災(zāi)害狀況,，分析擬建項(xiàng)目誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害的風(fēng)險(xiǎn)，提出防御的對(duì)策和措施,。

五,、特殊環(huán)境影響。

分析擬建項(xiàng)目對(duì)歷史文化遺產(chǎn),、自然遺產(chǎn),、風(fēng)景名勝和自然景觀等可能造成的不利影響，并提出保護(hù)措施,。

經(jīng)濟(jì)影響分析

一,、經(jīng)濟(jì)費(fèi)用效益或費(fèi)用效果分析。

從社會(huì)資源優(yōu)化配置的角度,，透過(guò)經(jīng)濟(jì)費(fèi)用效益或費(fèi)用效果分析,，評(píng)價(jià)擬建項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)合理性。

二,、行業(yè)影響分析,。

闡述行業(yè)現(xiàn)狀的基本狀況以及企業(yè)在行業(yè)中所處地位，分析擬建項(xiàng)目對(duì)所在行業(yè)及關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響,，并對(duì)是否可能導(dǎo)致壟斷等進(jìn)行論證,。

三、區(qū)域經(jīng)濟(jì)影響分析,。

對(duì)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)可能產(chǎn)生重大影響的項(xiàng)目,，應(yīng)從區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)空間布局,、當(dāng)?shù)刎?cái)政收入,、社會(huì)收入分配、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)等角度進(jìn)行分析論證,。

四,、宏觀經(jīng)濟(jì)影響分析。

投資規(guī)模巨大,、對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)有重大影響的項(xiàng)目,，應(yīng)進(jìn)行宏觀經(jīng)濟(jì)影響分析。涉及國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全的項(xiàng)目，應(yīng)分析擬建項(xiàng)目對(duì)經(jīng)濟(jì)安全的影響,，提出維護(hù)經(jīng)濟(jì)安全的措施,。

社會(huì)影響分析

一、社會(huì)影響效果分析,。

闡述擬建項(xiàng)目的建設(shè)及運(yùn)營(yíng)活動(dòng)對(duì)項(xiàng)目所在地可能產(chǎn)生的社會(huì)影響和社會(huì)效益,。

二、社會(huì)適應(yīng)性分析,。

分析擬建項(xiàng)目能否為當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)環(huán)境,、人文條件所接納,，評(píng)價(jià)該項(xiàng)目與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)環(huán)境的相互適應(yīng)性,。

三、社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)及對(duì)策分析,。

針對(duì)項(xiàng)目建設(shè)所涉及的各種社會(huì)因素進(jìn)行社會(huì)分析,，提出協(xié)調(diào)項(xiàng)目與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)關(guān)系、規(guī)避社會(huì)風(fēng)險(xiǎn),、促進(jìn)項(xiàng)目順利實(shí)施的措施方案,。

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：baihuawen

__年__月__日