為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒音樂活動方案設計方案 幼兒音樂活動設計方案篇一

1,、欣賞體驗作品氣勢雄壯,、音域?qū)拸V的特點，激發(fā)做個中國娃的自豪感,。

2,、能運用多種手段表達、表現(xiàn)作品所展示的內(nèi)容,。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4,、感受音樂的歡快熱烈的情緒,。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

教學準備：

1,、事先聽過歌曲。

2,、自制道具,。

教學過程：

一、說說我們的大中國

“你覺得我們中國是個怎樣的國家?”(幼兒可以從多方面敘述)

二,、教師演唱歌曲,，幼兒隨意跟唱和表演。

提問：聽了這首歌,，你有什么感覺?

三,、感受、理解歌曲

1,、引導幼兒講講對歌曲旋律的感受和歌詞內(nèi)容的粗略理解,。

2、感受歌曲性質(zhì),。

3,、欣賞歌曲一遍。

(1)從這首歌中,，你聽到了什么?想到了什么?又感覺到了什么呢?

(2)歌曲中用了一個比喻,，把中國比做一個家，那兄弟姐妹指的是什么?(是指五十六個民族在中國大家庭里,，就像兄弟姐妹一樣相親相愛)

4,、欣賞歌曲第二遍，幫助幼兒理解歌詞：

(1)你聽到歌里唱了哪些美麗景色?幼兒觀看ppt

(2)家里盤著兩條龍,，是哪兩條?

(3)我們中國的什么山峰是世界山峰?

(4)你見過長城嗎,，是什么樣的?

(5)歌曲中為什么說“看那青藏高原比那天空還遼闊”?

5、播放mtv,，欣賞歌曲第三遍

(1)喜歡這首歌嗎?這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎?

(2)歌曲中哪一句聽上去感覺很激動,、很自豪?

(3)讓我們一起來大聲唱起來吧!

6、動作創(chuàng)編

讓我們跟著音樂唱起來,，跳起來吧,。

師豐富幼兒動作。

四,、進一步激發(fā)情感:

“歌曲唱完了,，你們覺得做一個中國人光榮嗎?為什么?

請幼兒用一句話說說對祖國的祝福。

五,、表達與表現(xiàn),。

1、幼兒自由結伴,，協(xié)商確定表演的形式(唱歌,、舞蹈等),，選擇道具。

2,、幼兒分組展示,。

幼兒音樂活動方案設計方案 幼兒音樂活動設計方案篇二

教學目標：

1.感受三拍子節(jié)拍的特點，掌握漸強漸弱的唱法,。

2.能根據(jù)樂曲的節(jié)奏及冬天里的情景創(chuàng)編歌詞,。

3.體會冬天美的情趣。

教學過程：

一,、開始部分

1.復習歌曲《小樹葉》,。 2.再次復習，把小樹葉離開媽媽的傷心,、難過和春天要回到媽媽身邊的高興勇敢的心情表現(xiàn)出來,。”

二,、基本部分 1.學唱歌曲 “對了,，小樹葉為什么會落下來了?”(秋風吹的)“聽，風在唱歌了,，讓我們一起來聽一聽”,。 (1)師范唱歌曲一遍 提問：你聽到了什么? (2)老師再唱一遍，仔細聽好了,。

聽清楚了嗎?歌里唱了什么?

(3)我們一起來說一說,。 (4)我們一起隨著琴聲有節(jié)奏的來朗誦歌詞。 (5)師幼一起隨琴學唱歌曲一遍,。 (6)感受表現(xiàn)三拍子強弱弱的節(jié)奏,。 這是幾拍子的歌曲?我們一邊唱一邊打節(jié)奏。

2.創(chuàng)編歌曲 (1)剛才我們聽到了風的聲音,，你聽這是什么聲音?

(2)除了聽到的聲音,，你在教室里能看到什么?在馬路上能看到什么?

(3)請小朋友到前面把編好的歌唱給小朋友聽。還可以加上動作呢,。(幼兒個別表演唱,。)

三、結束部分 今天我們中三班的小朋友上課專心致志,，個個聰明伶俐，編出了許許多多,、各種各樣的歌曲,。讓我們回家把自己編的歌曲唱給爸爸媽媽聽，好嗎?

幼兒音樂活動方案設計方案 幼兒音樂活動設計方案篇三

活動目標

1,、感受樂曲歡快活潑的旋律,，了解樂曲結構,，掌握_、 __節(jié)奏音型,。

2,、在教師的指導下設計打擊樂配器方案，能根據(jù)教師指揮演奏樂器,。

3,、能在集體的打擊樂演奏中有意識地注意音色、音量,、和表情上與集體相協(xié)調(diào)一致,。

活動準備

1、課件-采蘑菇的小姑娘mp3及歌詞下載

2,、鈴鼓四個,、碰鈴兩對、園舞板四對,。

3,、圖片-園地和孩子

活動過程

一、圖片導入,，激發(fā)幼兒興趣,。

教師：圖片上的小朋友在什么地方?他們高興嗎?

他們高高興興的要去干什么呢?

(啟發(fā)幼兒想象。)

二,、感受音樂

1.播放音樂,，讓幼兒感受音樂。

(音樂中的主人公是誰?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么樣?)

2.引導幼兒進行討論,。

(小姑娘是怎么采蘑菇的? 她為什么這么高興?聽完之后你們的心情怎么樣啊?)

讓幼兒深入體會音樂帶來的感受及音樂表現(xiàn)的內(nèi)容,，鍛煉幼兒的聽力水平。

三,、分析歌曲結構,，討論編配方案。

1,、根據(jù)音樂,，引導幼兒分析這首樂曲可以分成幾個部分，哪幾個部分,。

教師分段彈奏樂曲,，讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏，理解分段原因,。

2,、掌握_、__節(jié)奏音型,。

(1)把節(jié)奏譜貼在黑板上,，提問有沒有小朋友能打出這個節(jié)奏,，進行指正。

(2)讓小朋友們跟著老師,，用自己的小手把節(jié)奏打出來,，

接著換用其他身體部位在樂曲適當處跟著老師把節(jié)奏打出來(跺腳、抖手腕,、拍肩等),，

使樂曲節(jié)奏更加生動有趣。

(3)請一位小朋友上臺示范,，用身體語言,。

四、設計配器方案

1幼兒挑選自己喜歡的樂器,，手拿自己的樂器齊奏這首曲子的節(jié)奏,，探究齊奏好不好聽。

2,、討論樂曲該怎樣配器,，跟幼兒逐句逐段分析。每種方案都用樂器嘗試一下,。

五,、根據(jù)指揮合奏，注意表情,、音量,。

1、教師指揮,，小朋友嘗試進行樂器演奏,，演奏完畢，

教師點評,，小朋友演奏的時候由于對樂器的不了解及對樂曲結構掌握的不夠,，

在音量、音色處理上需要提高,。

2,、教師對三樣樂器進行介紹及在樂曲中該如何配合才好聽，并著請小朋友們嘗試演奏,，

看看是否比剛才的好聽了。

3,、提醒小朋友們要帶上微笑,，音樂中小姑娘采蘑菇的時候心情是怎么樣的啊?

表演自然結束。

幼兒音樂活動方案設計方案 幼兒音樂活動設計方案篇四

游戲玩法：

1.幼兒囤坐成一圈，請一幼兒扮演豬小弟,，并設想自己身上什么部位臟兮兮，然后蒙上眼罩,，站在圓心中,。

2.其余幼兒邊唱歌曲邊按照歌曲節(jié)拍，逆時針順序傳遞手中的洗澡球,。

3.當歌曲演4昌到最后一句：“你的身上臟兮兮”的“兮”字時,，泡沫球停在誰的手上,，誰就當小貓,，站起來大聲念出念白“快去洗洗吧!”并在音樂間奏處,，手持泡沫球到圓心中為豬小弟洗澡。音樂停,，小貓即坐回座位。

4.“豬小弟”根據(jù)“小貓”念白時的嗓音特點,，猜出誰是剛才幫他洗澡的“小貓”，并大聲說出名字,。猜出后請“豬小弟”用自己的方式向“小貓”表示感謝,。

活動目標：

1.感受歌曲的趣味性，樂于在游戲中主動跟唱,。

2.能隨樂進行傳遞游戲,，并能大聲念出念白“快去洗洗吧”,。

3.體驗同伴之間的親密友誼：能聽辨出好朋友的聲音,，能用適宜的方式幫助好朋友洗澡。

活動準備：

1.物質(zhì)準備：小豬眼罩,、沐浴球,、小豬形象板、鋼琴

2.經(jīng)驗準備：幼兒有聽聲音辨別同伴的游戲體驗(類似請你猜猜我是誰的游戲)

活動過程：

1.介紹豬小弟,，引出歌詞內(nèi)容

教師：看看我的朋友豬小弟,，它愛干凈嗎?從哪里看出來的?(引導孩子觀察豬小弟不講衛(wèi)生的形象。)引出歌詞內(nèi)容“身上臟兮兮”和“快去洗洗吧!”,，大致感受歌曲所要表達的主題,。

2.感受歌曲，鼓勵孩子參與念白：快去洗洗吧!

教師：誰來提醒豬小弟呀?大聲提醒豬小弟“快去洗洗吧”，請你來給豬小弟擦擦干凈,。(在間奏處一起幫助小豬洗澡,，小豬形象板上的污漬是用白板筆畫上去的，因此一擦就能擦干凈),。

3.傳遞沐浴球,，感受節(jié)拍

(1)教師隨音樂節(jié)拍傳遞沐浴球，重點明確：沐浴器在唱到哪一句的哪一個字的時候停下來?明確“臟兮兮”的時候,，傳到誰誰就站起來說念白去洗洗吧!”

(2)感知沐浴球傳遞時的狀態(tài)：一下一下的傳,，不快也不慢。

(3)幼兒傳遞沐浴球,，沐浴球停在誰的手里,，誰就當小貓，念白和

幫小豬洗澡,。

4.游戲互動

請一幼兒當小豬,。教師詢問：你假裝身上什么地方有點臟兮兮呀?你希望朋友怎么來幫你洗洗呀?教師提醒幼兒根據(jù)不同的部位適當?shù)奶鎿Q部分歌詞，如“你的腿上臟兮兮,。你的臉上臟兮兮,。”當幼兒根據(jù)嗓音猜出同伴時,，教師引導：你是怎么猜出來的?朋友幫你洗干凈了,，你心里有什么感覺?你想怎么謝謝他?

5，循環(huán)游戲