作為一名教師，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經驗,，不斷提高教學質量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。
學會穿鞋子幼兒園教案篇一
穿鞋子幼兒園教案篇一活動目標：1,、聽故事，感受情節(jié)的趣味性,，說說關于穿鞋子的事情,。
2、掌握正確的穿脫鞋子方法,。
3,、學會自我服務，樂于幫助同伴,。
活動準備：
1,、幼兒操作材料。
2,、故事《穿鞋子》中出現的角色手偶,。
3、一雙鞋子,、一雙襪子,。
活動過程：
1、提問題引出主題,。
(1)你收到過新年禮物嗎?是什么樣的禮物呢?說出來聽一聽,。
(2)小牛也受到了一份新年禮物，可這份禮物卻給他帶來了一些小的煩惱?想知道這究竟是怎么回事嗎?
2,、引導幼兒看故事,，猜一猜情節(jié)。
(1)請幼兒看完整翻看故事《穿鞋子》,，引導幼兒按順序觀察故事畫面,。
(2)故事中的小牛在做什么?小羊為什么來到他身邊?小羊幫助他做什么?小羊和小獅子為什么也出現了?
(3)那只小老鼠做了一件什么事?
(4)小牛的煩惱解決了嗎?誰都給他幫助了?這究竟是怎么回事?
3,、幼兒欣賞故事。
(1)幼兒分段欣賞故事,，老師一邊講一邊幫助幼兒解答剛才遇到的問題,。
(2)幼兒看圖完整欣賞故事，識記并理解故事情節(jié),。
4,、老師請幼兒配合
利用手偶和實物表演情景劇《穿鞋子》。
5,、老師和幼兒一起討論正確穿脫鞋子的.方法,，并進行演示說明。
學會穿鞋子幼兒園教案篇三
穿鞋子幼兒園教案篇三活動目標1,、練習穿鞋與脫鞋,、和幼兒的動作協調性以及靈活性、還有自信心,。
2,、體會集體合作游戲。
3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力,。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情,。
教學重點,、難點
重點：幼兒在活動中感受到的集體生活以及動作協調性靈活性和自信心。
難點：幼兒對活動的積極參與和幼兒的勇氣以及自信心,。
活動準備
地膠 小板凳 音樂
活動過程
1.開始：
老師帶幼兒進入地膠場,，帶領幼兒做準備，一起律動,。
2.游戲：
(1)鞋與脫鞋：
教師出示鞋,，引導幼兒將鞋脫掉。幼兒分別站成兩排,，根據教師的游戲指令做游戲,。
(2) 比賽： 老師將音樂放好，然后跟著幼兒坐在地膠上,，引導幼兒怎么把鞋穿上,，在觀察他們會不會穿鞋。
(3)游戲進行到最后:
音樂停止引導幼兒提出穿鞋的辦法,。引導幼兒將鞋穿好,。
(4)游戲結束
教學反思
教師教學反思的.過程，是教師借助行動研究,，不斷探討與解決教學目的,、教學工具和自身方面的問題,，不斷提升教學實踐的合理性，不斷提高教學效益和教科研能力,，促進教師專業(yè)化的過程,。也是教師直接探究和解決教學中的實際問題，不斷追求教學實踐合理性,，全面發(fā)展的過程,。
小百科：鞋子有著悠久的發(fā)展史。大約在5000多年前的仰韶文化時期,，就出現了獸皮縫制的最原始的鞋,。
學會穿鞋子幼兒園教案篇五
穿鞋子幼兒園教案篇五【活動目標】1、通過觀察感知不同鞋子的不同特征,，認識它們的名稱并了解其穿著場合,。
2、能根據鞋子的特征進行配對與分類,，并用完整的語言表達自己分類的標準。
3,、能認真投入到集體游戲活動,，初步感受合作游戲帶來的樂趣。
【活動準備】
各種各樣的鞋子(皮鞋,、雨鞋,、高跟鞋、運動鞋,、涼鞋,、拖鞋)
【活動流程】
1、出示裝著鞋子的快遞箱,，引起幼兒注意,，猜猜里面有什么?
2、認識不同鞋子
分別出示皮鞋,、雨鞋,、高跟鞋、運動鞋,、涼鞋和拖鞋,，讓幼兒說出它們的名稱、什么時候穿?誰穿?
3,、整理鞋子
(1)引導孩子將鞋子一雙一雙擺放整齊,。
教師引導：你剛才整理的是什么鞋子?它們有什么相同的地方?
教師小結：兩只顏色、樣式,、材質,、大小一樣的鞋子,，配成一雙鞋子。
提升經驗：兩只一模一樣的鞋子我們可以用“對稱”來形容,。
(2)引導孩子根據鞋子的類型整理鞋柜
教師引導：每一層鞋柜是一種鞋子的家,，請你把相同類型的鞋子擺放進同一個家。
教師引導：這是__鞋子的家?_x鞋子什么時候穿?
教師提升：皮鞋一般是正式場合穿;雨鞋是下雨的.時候穿;高跟鞋是媽媽或者老師們穿裙子或者正式場合穿;運動鞋是做運動的時候穿;涼鞋是夏天比較涼爽,、平常在樓下游戲等時候穿;拖鞋是在家里或者睡覺的時候,、起床上廁所,、去海灘等時候穿,。
4、游戲：穿小鞋,、大鞋
(1)播放音樂讓孩子穿著自己的鞋子跟著音樂做律動,，并記住自己的感受。
(2)播放音樂讓孩子選擇一雙自己喜歡的大鞋換上跟著音樂做律動,，并記住自己的感受,。
(3)說說穿著自己的鞋和大鞋游戲的不同感覺。
小結：大家要穿合適自己的鞋子才會舒服,、安全，并且有利于身體健康,。
5,、活動結束
6,、延伸活動
引導孩子再次根據爸爸,、媽媽穿大鞋,，小孩子穿小鞋的特征給鞋子分類,。
