作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。
學(xué)會(huì)穿鞋子幼兒園教案篇一
穿鞋子幼兒園教案篇一活動(dòng)目標(biāo)：1,、聽故事，感受情節(jié)的趣味性,，說說關(guān)于穿鞋子的事情,。
2、掌握正確的穿脫鞋子方法,。
3,、學(xué)會(huì)自我服務(wù)，樂于幫助同伴,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、幼兒操作材料。
2,、故事《穿鞋子》中出現(xiàn)的角色手偶,。
3、一雙鞋子,、一雙襪子,。
活動(dòng)過程：
1、提問題引出主題,。
(1)你收到過新年禮物嗎?是什么樣的禮物呢?說出來聽一聽,。
(2)小牛也受到了一份新年禮物，可這份禮物卻給他帶來了一些小的煩惱?想知道這究竟是怎么回事嗎?
2,、引導(dǎo)幼兒看故事,，猜一猜情節(jié)。
(1)請(qǐng)幼兒看完整翻看故事《穿鞋子》,，引導(dǎo)幼兒按順序觀察故事畫面,。
(2)故事中的小牛在做什么?小羊?yàn)槭裁磥淼剿磉?小羊幫助他做什么?小羊和小獅子為什么也出現(xiàn)了?
(3)那只小老鼠做了一件什么事?
(4)小牛的煩惱解決了嗎?誰(shuí)都給他幫助了?這究竟是怎么回事?
3、幼兒欣賞故事,。
(1)幼兒分段欣賞故事,，老師一邊講一邊幫助幼兒解答剛才遇到的問題,。
(2)幼兒看圖完整欣賞故事，識(shí)記并理解故事情節(jié),。
4,、老師請(qǐng)幼兒配合
利用手偶和實(shí)物表演情景劇《穿鞋子》。
5,、老師和幼兒一起討論正確穿脫鞋子的.方法,，并進(jìn)行演示說明。
學(xué)會(huì)穿鞋子幼兒園教案篇三
穿鞋子幼兒園教案篇三活動(dòng)目標(biāo)1,、練習(xí)穿鞋與脫鞋,、和幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及靈活性、還有自信心,。
2,、體會(huì)集體合作游戲。
3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力,。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情,。
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒在活動(dòng)中感受到的集體生活以及動(dòng)作協(xié)調(diào)性靈活性和自信心。
難點(diǎn)：幼兒對(duì)活動(dòng)的積極參與和幼兒的勇氣以及自信心,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
地膠 小板凳 音樂
活動(dòng)過程
1.開始：
老師帶幼兒進(jìn)入地膠場(chǎng),，帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備，一起律動(dòng),。
2.游戲：
(1)鞋與脫鞋：
教師出示鞋,，引導(dǎo)幼兒將鞋脫掉。幼兒分別站成兩排,，根據(jù)教師的游戲指令做游戲,。
(2) 比賽： 老師將音樂放好，然后跟著幼兒坐在地膠上,，引導(dǎo)幼兒怎么把鞋穿上,，在觀察他們會(huì)不會(huì)穿鞋。
(3)游戲進(jìn)行到最后:
音樂停止引導(dǎo)幼兒提出穿鞋的辦法,。引導(dǎo)幼兒將鞋穿好,。
(4)游戲結(jié)束
教學(xué)反思
教師教學(xué)反思的.過程，是教師借助行動(dòng)研究,，不斷探討與解決教學(xué)目的,、教學(xué)工具和自身方面的問題，不斷提升教學(xué)實(shí)踐的合理性，不斷提高教學(xué)效益和教科研能力,，促進(jìn)教師專業(yè)化的過程,。也是教師直接探究和解決教學(xué)中的實(shí)際問題，不斷追求教學(xué)實(shí)踐合理性,，全面發(fā)展的過程,。
小百科：鞋子有著悠久的發(fā)展史。大約在5000多年前的仰韶文化時(shí)期,，就出現(xiàn)了獸皮縫制的最原始的鞋,。
學(xué)會(huì)穿鞋子幼兒園教案篇五
穿鞋子幼兒園教案篇五【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過觀察感知不同鞋子的不同特征,，認(rèn)識(shí)它們的名稱并了解其穿著場(chǎng)合,。
2、能根據(jù)鞋子的特征進(jìn)行配對(duì)與分類,，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己分類的標(biāo)準(zhǔn),。
3、能認(rèn)真投入到集體游戲活動(dòng),，初步感受合作游戲帶來的樂趣,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各種各樣的鞋子(皮鞋、雨鞋,、高跟鞋、運(yùn)動(dòng)鞋,、涼鞋,、拖鞋)
【活動(dòng)流程】
1、出示裝著鞋子的快遞箱,，引起幼兒注意,，猜猜里面有什么?
2、認(rèn)識(shí)不同鞋子
分別出示皮鞋,、雨鞋,、高跟鞋、運(yùn)動(dòng)鞋,、涼鞋和拖鞋,，讓幼兒說出它們的名稱、什么時(shí)候穿?誰(shuí)穿?
3,、整理鞋子
(1)引導(dǎo)孩子將鞋子一雙一雙擺放整齊,。
教師引導(dǎo)：你剛才整理的是什么鞋子?它們有什么相同的地方?
教師小結(jié)：兩只顏色、樣式,、材質(zhì),、大小一樣的鞋子，配成一雙鞋子。
提升經(jīng)驗(yàn)：兩只一模一樣的鞋子我們可以用“對(duì)稱”來形容,。
(2)引導(dǎo)孩子根據(jù)鞋子的類型整理鞋柜
教師引導(dǎo)：每一層鞋柜是一種鞋子的家,，請(qǐng)你把相同類型的鞋子擺放進(jìn)同一個(gè)家。
教師引導(dǎo)：這是__鞋子的家?_x鞋子什么時(shí)候穿?
教師提升：皮鞋一般是正式場(chǎng)合穿;雨鞋是下雨的.時(shí)候穿;高跟鞋是媽媽或者老師們穿裙子或者正式場(chǎng)合穿;運(yùn)動(dòng)鞋是做運(yùn)動(dòng)的時(shí)候穿;涼鞋是夏天比較涼爽,、平常在樓下游戲等時(shí)候穿;拖鞋是在家里或者睡覺的時(shí)候,、起床上廁所、去海灘等時(shí)候穿,。
4,、游戲：穿小鞋、大鞋
(1)播放音樂讓孩子穿著自己的鞋子跟著音樂做律動(dòng),，并記住自己的感受,。
(2)播放音樂讓孩子選擇一雙自己喜歡的大鞋換上跟著音樂做律動(dòng)，并記住自己的感受,。
(3)說說穿著自己的鞋和大鞋游戲的不同感覺,。
小結(jié)：大家要穿合適自己的鞋子才會(huì)舒服、安全,，并且有利于身體健康,。
5、活動(dòng)結(jié)束
6,、延伸活動(dòng)
引導(dǎo)孩子再次根據(jù)爸爸,、媽媽穿大鞋，小孩子穿小鞋的特征給鞋子分類,。
