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最新學(xué)會(huì)穿鞋子幼兒園教案(三篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-06-06 17:37:01
最新學(xué)會(huì)穿鞋子幼兒園教案(三篇)
時(shí)間:2024-06-06 17:37:01     小編:zdfb

作為一名教師,,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢,?這里我給大家分享一些最新的教案范文,,方便大家學(xué)習(xí)。

學(xué)會(huì)穿鞋子幼兒園教案篇一

穿鞋子幼兒園教案篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1,、聽故事,感受情節(jié)的趣味性,,說說關(guān)于穿鞋子的事情,。

2、掌握正確的穿脫鞋子方法,。

3,、學(xué)會(huì)自我服務(wù),樂于幫助同伴,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、幼兒操作材料。

2,、故事《穿鞋子》中出現(xiàn)的角色手偶,。

3、一雙鞋子,、一雙襪子,。

活動(dòng)過程:

1、提問題引出主題,。

(1)你收到過新年禮物嗎?是什么樣的禮物呢?說出來聽一聽,。

(2)小牛也受到了一份新年禮物,可這份禮物卻給他帶來了一些小的煩惱?想知道這究竟是怎么回事嗎?

2,、引導(dǎo)幼兒看故事,,猜一猜情節(jié)。

(1)請(qǐng)幼兒看完整翻看故事《穿鞋子》,,引導(dǎo)幼兒按順序觀察故事畫面,。

(2)故事中的小牛在做什么?小羊?yàn)槭裁磥淼剿磉?小羊幫助他做什么?小羊和小獅子為什么也出現(xiàn)了?

(3)那只小老鼠做了一件什么事?

(4)小牛的煩惱解決了嗎?誰(shuí)都給他幫助了?這究竟是怎么回事?

3、幼兒欣賞故事,。

(1)幼兒分段欣賞故事,,老師一邊講一邊幫助幼兒解答剛才遇到的問題,。

(2)幼兒看圖完整欣賞故事,識(shí)記并理解故事情節(jié),。

4,、老師請(qǐng)幼兒配合

利用手偶和實(shí)物表演情景劇《穿鞋子》。

5,、老師和幼兒一起討論正確穿脫鞋子的.方法,,并進(jìn)行演示說明。

學(xué)會(huì)穿鞋子幼兒園教案篇三

穿鞋子幼兒園教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1,、練習(xí)穿鞋與脫鞋,、和幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及靈活性、還有自信心,。

2,、體會(huì)集體合作游戲。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力,。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn):幼兒在活動(dòng)中感受到的集體生活以及動(dòng)作協(xié)調(diào)性靈活性和自信心。

難點(diǎn):幼兒對(duì)活動(dòng)的積極參與和幼兒的勇氣以及自信心,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

地膠 小板凳 音樂

活動(dòng)過程

1.開始:

老師帶幼兒進(jìn)入地膠場(chǎng),,帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備,一起律動(dòng),。

2.游戲:

(1)鞋與脫鞋:

教師出示鞋,,引導(dǎo)幼兒將鞋脫掉。幼兒分別站成兩排,,根據(jù)教師的游戲指令做游戲,。

(2) 比賽: 老師將音樂放好,然后跟著幼兒坐在地膠上,,引導(dǎo)幼兒怎么把鞋穿上,,在觀察他們會(huì)不會(huì)穿鞋。

(3)游戲進(jìn)行到最后:

音樂停止引導(dǎo)幼兒提出穿鞋的辦法,。引導(dǎo)幼兒將鞋穿好,。

(4)游戲結(jié)束

教學(xué)反思

教師教學(xué)反思的.過程,是教師借助行動(dòng)研究,,不斷探討與解決教學(xué)目的,、教學(xué)工具和自身方面的問題,不斷提升教學(xué)實(shí)踐的合理性,不斷提高教學(xué)效益和教科研能力,,促進(jìn)教師專業(yè)化的過程,。也是教師直接探究和解決教學(xué)中的實(shí)際問題,不斷追求教學(xué)實(shí)踐合理性,,全面發(fā)展的過程,。

小百科:鞋子有著悠久的發(fā)展史。大約在5000多年前的仰韶文化時(shí)期,,就出現(xiàn)了獸皮縫制的最原始的鞋,。

學(xué)會(huì)穿鞋子幼兒園教案篇五

穿鞋子幼兒園教案篇五

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過觀察感知不同鞋子的不同特征,,認(rèn)識(shí)它們的名稱并了解其穿著場(chǎng)合,。

2、能根據(jù)鞋子的特征進(jìn)行配對(duì)與分類,,并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己分類的標(biāo)準(zhǔn),。

3、能認(rèn)真投入到集體游戲活動(dòng),,初步感受合作游戲帶來的樂趣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

各種各樣的鞋子(皮鞋、雨鞋,、高跟鞋、運(yùn)動(dòng)鞋,、涼鞋,、拖鞋)

【活動(dòng)流程】

1、出示裝著鞋子的快遞箱,,引起幼兒注意,,猜猜里面有什么?

2、認(rèn)識(shí)不同鞋子

分別出示皮鞋,、雨鞋,、高跟鞋、運(yùn)動(dòng)鞋,、涼鞋和拖鞋,,讓幼兒說出它們的名稱、什么時(shí)候穿?誰(shuí)穿?

3,、整理鞋子

(1)引導(dǎo)孩子將鞋子一雙一雙擺放整齊,。

教師引導(dǎo):你剛才整理的是什么鞋子?它們有什么相同的地方?

教師小結(jié):兩只顏色、樣式,、材質(zhì),、大小一樣的鞋子,配成一雙鞋子。

提升經(jīng)驗(yàn):兩只一模一樣的鞋子我們可以用“對(duì)稱”來形容,。

(2)引導(dǎo)孩子根據(jù)鞋子的類型整理鞋柜

教師引導(dǎo):每一層鞋柜是一種鞋子的家,,請(qǐng)你把相同類型的鞋子擺放進(jìn)同一個(gè)家。

教師引導(dǎo):這是__鞋子的家?_x鞋子什么時(shí)候穿?

教師提升:皮鞋一般是正式場(chǎng)合穿;雨鞋是下雨的.時(shí)候穿;高跟鞋是媽媽或者老師們穿裙子或者正式場(chǎng)合穿;運(yùn)動(dòng)鞋是做運(yùn)動(dòng)的時(shí)候穿;涼鞋是夏天比較涼爽,、平常在樓下游戲等時(shí)候穿;拖鞋是在家里或者睡覺的時(shí)候,、起床上廁所、去海灘等時(shí)候穿,。

4,、游戲:穿小鞋、大鞋

(1)播放音樂讓孩子穿著自己的鞋子跟著音樂做律動(dòng),,并記住自己的感受,。

(2)播放音樂讓孩子選擇一雙自己喜歡的大鞋換上跟著音樂做律動(dòng),并記住自己的感受,。

(3)說說穿著自己的鞋和大鞋游戲的不同感覺,。

小結(jié):大家要穿合適自己的鞋子才會(huì)舒服、安全,,并且有利于身體健康,。

5、活動(dòng)結(jié)束

6,、延伸活動(dòng)

引導(dǎo)孩子再次根據(jù)爸爸,、媽媽穿大鞋,小孩子穿小鞋的特征給鞋子分類,。

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