作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

小班音樂(lè)游戲活動(dòng)教案反思篇一

1,、熟悉樂(lè)曲,，愿意隨樂(lè)表演動(dòng)作。

2,、樂(lè)意模仿小熊可愛的樣子,，學(xué)會(huì)合作表演。

3,、在交換舞伴的過(guò)程中,，初步感受集體舞帶來(lái)的樂(lè)趣。

1,、音樂(lè)《三只熊》,。

2、每位幼兒右手上戴一個(gè)腕花,。

一,、導(dǎo)入話題。

1,、誰(shuí)來(lái)了？

2,、小熊長(zhǎng)什么樣,？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？

3,、一起模仿小熊的樣子,。（耳朵）

二、兒歌游戲,。

1,、教師邊念兒歌邊做動(dòng)作，幼兒模仿,。（待熟練,，配音樂(lè)）

小熊小熊在哪里？在這里,，在這里,，在這里。

2,、這個(gè)游戲好玩嗎,？現(xiàn)在我們都是小熊了。

3、教師念兒歌與小朋友互動(dòng),。

小熊你好握握頭,，小熊你好扭一扭。

4,、剛才老師是怎么和小熊問(wèn)好的,？請(qǐng)小熊們一起跟我問(wèn)個(gè)好。

5,、原來(lái)小熊們這么相親相愛?，F(xiàn)在請(qǐng)寶貝找個(gè)好朋友，面對(duì)面站好,。我們跟著音樂(lè)把小熊問(wèn)好的動(dòng)作玩一玩,。

三、小熊舞會(huì),。

1,、剛才游戲好玩嗎？今天我們有這么多小熊,，要一起去參加一個(gè)舞會(huì),，想不想去？

2,、我們來(lái)到了森林王國(guó),，里面有個(gè)圓圓的舞臺(tái)。請(qǐng)小朋友們找個(gè)位置站成兩個(gè)圓圈,。然后里圈和外圈的小朋友面對(duì)面站好,。

3、舞會(huì)就要開始了,，你找到你的舞伴了嗎,？聽好音樂(lè)。

4,、今天來(lái)了這么多小熊,，想不想找找其他的好朋友？今天我們手上都帶了花,，有花的那一邊就是你下一個(gè)好朋友,，請(qǐng)寶貝們指一指你下一個(gè)好朋友。然后請(qǐng)里面的寶貝走過(guò)去,。

5,、都知道了下一個(gè)好朋友是誰(shuí)，一會(huì)拍手音樂(lè)的時(shí)候就請(qǐng)里面的寶貝走到下一個(gè)好朋友對(duì)面,。

6,、舞會(huì)真好玩,，小熊們都累了，讓我們回去休息吧,！

小班音樂(lè)游戲活動(dòng)教案反思篇二

1,、學(xué)會(huì)念兒歌，培養(yǎng)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣,。

2,、在有趣的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)詞匯：拿、唱,、抬等詞,，注意漱，咕嚕,，等詞的發(fā)音,。

3,、知道漱口可以保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

幼兒喝水的小花茶杯,，數(shù)目和幼兒人數(shù)相等,。

1,、教師表演兒歌內(nèi)容,，激發(fā)幼兒學(xué)詩(shī)歌的興趣。

⑴教師手拿小花茶杯,，做漱shu口的動(dòng)作,，引起幼兒的注意。

⑵教師：“剛才你們看到老師在干什么,？”)⑶教師邊動(dòng)作過(guò)示范朗讀兒歌,。手拿花花杯，喝口清清水,，抬起頭,，閉著嘴,，咕嚕咕嚕吐出水,。

2、提出兒歌的名稱,，提問(wèn)兒歌的內(nèi)容,。

⑴教師：“剛才老師在漱口，還念了一首兒歌,，兒歌的名字叫漱口,。”

⑵提問(wèn)兒歌的名稱,，練習(xí)發(fā)漱的音,。

⑶幼兒再次觀看并注意聽，教師邊動(dòng)作邊念兒歌。

⑷提問(wèn)：

a,、“教師手里拿著什么,？”

b、“喝口什么,？”

c,、“然后頭怎樣，嘴怎樣,？”,。

d、“水吐出來(lái)發(fā)出什么樣的聲音呢,？”

3,、集體學(xué)念兒歌：

1、全體幼兒和教師一起念兒歌1—2遍,。

2,、幼兒每人一只小花茶杯，邊動(dòng)作邊念兒歌1—2遍,。

4,、結(jié)束：教師和幼兒一起小結(jié)，讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣,。

延伸：在日常生活中注意飯后漱口,，并對(duì)兒歌及時(shí)進(jìn)行鞏固。

兒歌：

手拿花花杯,，喝口清清水

抬起頭,，閉著嘴

咕嚕咕嚕吐出水

一、活動(dòng)的價(jià)值：

漱口的重要性：飯后漱口雖是生活小事,，但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立,，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此,，設(shè)計(jì)今天的活動(dòng)是有價(jià)值的,，體現(xiàn)了健康教育活動(dòng)回歸生活的理念。

今天孩子在活動(dòng)之前表現(xiàn)出來(lái)的漱口能力：

1,、沒有漱口的習(xí)慣：很多孩子不自覺,，吃好午飯就想去玩，在成人提醒下才馬馬虎虎進(jìn)行,；

2,、不會(huì)漱口的正確方法：在漱口過(guò)程中，常常會(huì)沒有經(jīng)過(guò)口腔清潔的環(huán)節(jié),，直接將水吐出來(lái),；或?qū)⑹谒氏氯?；因此有必要?duì)小班幼兒進(jìn)行一次集體性的生活教育活動(dòng)。

二,、活動(dòng)過(guò)程中的現(xiàn)場(chǎng)反思：

1,、對(duì)目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知,、去操作,、去體驗(yàn)的環(huán)境。學(xué)會(huì)念兒歌,，培養(yǎng)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣,。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,，并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法,。

目標(biāo)二：養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能通過(guò)今天一個(gè)活動(dòng)達(dá)成，而需要他們的老師,，家長(zhǎng)持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng),，作為保健老師，我也會(huì)經(jīng)常性地關(guān)注幼兒的牙齒健康狀況,，通過(guò)檢查等方式介入并指導(dǎo),。因此在后續(xù)活動(dòng)中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力,，逐漸把這種認(rèn)識(shí)變成孩子自覺的行動(dòng),。

2、對(duì)教學(xué)策略的反思：

（1）通過(guò)兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法,，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，教學(xué)目標(biāo)一得到了真正的落實(shí)，兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高,。

（2）通過(guò)游戲化教學(xué)形式為幼兒營(yíng)造寬松自由的學(xué)習(xí)情景,，化解了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

像“吃芝麻糖,、漱口”的環(huán)節(jié),，就源于孩子們經(jīng)歷過(guò)的、熟悉的事情,，是在孩子自身生活體驗(yàn)上的一種學(xué)習(xí)和反思,。

“用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒”環(huán)節(jié),，是讓幼兒進(jìn)行自主體驗(yàn)和自主探究,；“課件的引出”引發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的的興趣，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，自由討論解決,，也使小班幼兒的學(xué)習(xí)更有趣,。

小班音樂(lè)游戲活動(dòng)教案反思篇三

教師彈奏歌曲，幼兒欣賞,。

聽了這段音樂(lè),，猜一猜小魚在干什么？

那么小魚到底在干什么呢,？（欣賞ppt,，鋼琴伴奏，教師演唱）

1,、理解：魚兒玩了,，玩了一天水，池塘媽媽懷里睡,。（ppt1）

小魚玩了一天水,，在誰(shuí)的懷里睡著了？

誰(shuí)會(huì)用優(yōu)美的動(dòng)作學(xué)一學(xué)小魚是怎樣在媽媽懷里睡著的,？

2,、理解：天上星星，星星落下來(lái),，給它蓋上珍珠被,。（ppt2）

天上的星星掉下來(lái)為魚兒蓋了一條怎樣的被子呢？

你們小時(shí)候媽媽是怎樣為你們蓋被子的,？

3,、理解：呣~~呣~~風(fēng)兒唱著搖籃曲，輕輕吹呀慢慢吹,。（ppt3）

風(fēng)兒唱了一首什么歌,？

教師哼唱，引導(dǎo)幼兒一同哼唱,。

為什么風(fēng)兒要輕輕吹,、慢慢吹？

請(qǐng)你來(lái)學(xué)著風(fēng)兒輕輕吹,、慢慢吹,，哄小魚入睡。

4,、理解：魚兒夢(mèng)中,，夢(mèng)中看見了，媽媽在親它的嘴,。（ppt4）

在夢(mèng)里,，小魚好像夢(mèng)見魚媽媽回來(lái)了，它在干什么呢,？

我是魚媽媽,，你們都來(lái)做做魚寶寶,。（背景音樂(lè)，教師與幼兒互動(dòng)）

5,、小結(jié)：你們覺得魚兒的夢(mèng)美不美,？哪里最美？這首歌的名字就叫做《魚兒的夢(mèng)》,。

6,、再次欣賞ppt，鋼琴伴奏,，教師演唱,。

讓我們一起來(lái)唱一唱這首優(yōu)美的歌曲吧。（鋼琴伴奏）

重點(diǎn)：哼唱時(shí)要輕輕的,、柔柔的,。

我們變成一條條小魚，聽著優(yōu)美的音樂(lè),，做做魚兒的夢(mèng)吧,。

小班音樂(lè)游戲活動(dòng)教案反思篇四

1、學(xué)習(xí)用愉快的情緒唱歌,。

2,、初步知道教師愛小朋友，小朋友也愛老師,。

玩偶娃娃個(gè),。

2、激起對(duì)歌詞內(nèi)容的興趣,。

出示玩偶娃娃,，提問(wèn)：看看娃娃的笑臉像什么？誰(shuí)來(lái)親親她,？

2,、范唱歌曲。

（1）教師以娃娃的口吻范唱歌曲,。

幼兒初步理解歌詞內(nèi)容,，熟悉旋律。

（2）第二遍范唱,。

請(qǐng)個(gè)別幼兒親親娃娃,，渲染氣氛。

3,、學(xué)唱歌曲,。

教師在幼兒演唱歌曲的過(guò)程中適時(shí)地親親幼兒，體現(xiàn)愛幼兒的情感。

4,、在教師的啟發(fā)下，知道教師愛小朋友,，小朋友也要愛老師,。

提問(wèn)：老師為什么要親親小朋友？小朋友愛老師嗎,？

歌曲：親親

1=d

3 3 3 2︱1 3 2— ︱3 3 3 2︱

我 的 笑 臉 像 蘋果,， 老 師 你 快

老師的笑臉 像 花 朵， 老 師 我 想

1 3 2 — ︱3 2 3 2︱1———‖

親親我,， 親 呀 親 親 我,。

親親你， 親 呀 親 親 你,。

小班音樂(lè)游戲活動(dòng)教案反思篇五

1,、理解歌詞內(nèi)容，能夠有表情,、較完整地演唱歌曲,。

2、感受歌曲的詼諧幽默,，喜歡參加歌唱活動(dòng),。

3、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒,。

4,、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

1,、材料準(zhǔn)備：《小狗抬轎》動(dòng)畫,，模擬花轎一副，扇子,。

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：聽過(guò)《小狗抬轎》的歌曲旋律。

一,、練聲導(dǎo)入

師：（山谷圖片）孩子們,，你們瞧！這是什么地方??？這是一片美麗的大山谷。山谷呀還會(huì)和我們做游戲呢,！如果你對(duì)它大聲地說(shuō)話,，它也會(huì)對(duì)你大聲地說(shuō)話；如果你對(duì)它輕輕地說(shuō)話,，它也會(huì)對(duì)你輕輕地說(shuō)話,，咱們一起來(lái)玩一玩,！

師：你們的聲音真好聽，把森林里的小鳥都吸引來(lái)了,，你聽它在和你打招呼呢?。ń處煱缧?dòng)物帶領(lǐng)幼兒練聲）

二、學(xué)習(xí)歌曲《小狗抬轎》

1,、觀看《小狗抬轎》動(dòng)畫,，理解歌詞內(nèi)容。

師：森林里啊,，還發(fā)生了一件有趣的事情,，咱們一起來(lái)看一看吧。發(fā)生了一件什么事情??？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

幼兒邊說(shuō),，教師邊出示相應(yīng)的圖譜,，引導(dǎo)幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)作理解歌詞。

師：后來(lái)其中一只小狗怎么樣了呢,？（跌了一跤）老虎是怎么做的,？（引出歌詞：老虎狠狠踢一腳）教師引導(dǎo)幼兒逐步將圖譜補(bǔ)充完整。

師：這件事兒有趣嗎,？那咱們一起來(lái)從頭到尾說(shuō)一說(shuō),。

2、教師范唱,，結(jié)合圖譜,。

師：這里面啊，還藏著一首《小狗抬轎》的歌呢,，你聽,！

教師清唱歌曲，鋼琴給前奏,。

師：好聽嗎,？我們也來(lái)試一試。（鋼琴伴奏,，慢速）師：你們真聰明,，這么快就學(xué)會(huì)了。咱們啊加上好看的動(dòng)作會(huì)更有趣,，一起試一試,！

3、玩游戲，進(jìn)一步熟悉旋律與歌詞,。

游戲：捉迷藏師：現(xiàn)在啊,，黑板上的這些圖片要和我們玩捉迷藏的游戲了。

教師選取幼兒感興趣的兩幅圖片藏起來(lái),，和幼兒進(jìn)行對(duì)唱,，多玩幾遍，教師和幼兒唱,，幼兒和幼兒分組唱,，視情況而定,。

師：你們可真厲害,，黃老師要把掌聲送給你們！

三,、表演歌曲

師：今天啊,，黃老師還給小朋友準(zhǔn)備了一副簡(jiǎn)易的花轎，咱們啊一起把這件有趣的事兒來(lái)演一演,，我要請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)做大老虎,，站在轎子的中間，還要請(qǐng)八個(gè)小朋友來(lái)做八只抬轎子的小狗,，站在轎子的兩邊,。準(zhǔn)備好了啊，咱們聽好音樂(lè),，下面的小觀眾一起唱《小狗抬轎》的歌,。

四、結(jié)束活動(dòng)

師：表演得真不錯(cuò),，剛才我看到好多小朋友都想來(lái)演一演呢,！不著急，老師還給你們準(zhǔn)備了兩副轎子,，咱們啊一起抬著轎子去外面的草地上表演表演,。

以往開展唱歌活動(dòng)，基本都是課前準(zhǔn)備一套圖譜來(lái)幫助幼兒理解并記憶歌詞,，這樣的方法將歌詞內(nèi)容又直接又形象地展現(xiàn)在幼兒面前,，但是整個(gè)課堂中幼兒很容易產(chǎn)生依賴感，就靠著圖譜唱,，懶得去記,。針對(duì)大班孩子的年齡特點(diǎn)，今天我沒有準(zhǔn)備圖譜,，嘗試著換用講故事的形式幫助幼兒理解歌詞,，而且這個(gè)故事不是由教師從頭講到尾，關(guān)鍵時(shí)刻還是請(qǐng)幼兒自己動(dòng)腦思考，猜測(cè)情節(jié)發(fā)展,。比如講到一只小狗跌一跤時(shí),，老師問(wèn)：“小狗摔跤了，轎子里的老虎會(huì)干什么呢,？”講到小狗想個(gè)辦法真正好時(shí)再問(wèn)：“如果你是小狗,，你會(huì)怎么做呢？看誰(shuí)的辦法最最好,?！钡鹊龋膭?lì)幼兒大膽猜測(cè),，答案可以五花八門,，但教師都以正面的評(píng)價(jià)來(lái)鼓勵(lì)幼兒，這樣就營(yíng)造了輕松活躍的課堂氣氛,，孩子們參與主動(dòng),、反應(yīng)積極。

另外,，抓住歌曲幽默搞笑的特點(diǎn),，教師又將幼兒的興致提到了最高點(diǎn)。幼兒在第一段結(jié)束時(shí),，心里就已經(jīng)把歌曲中的角色分為善惡兩派,，所以唱到“一二三，向上拋,，老虎跌個(gè)大老跤,！”時(shí)，善良的孩子們?yōu)樾」返穆斆髋c勇敢喝彩,，開心的手舞足蹈,，把整個(gè)活動(dòng)推向高潮。

一個(gè)活動(dòng)很快結(jié)束了,，但很明顯,，孩子們都還意猶未盡呢，誠(chéng)誠(chéng)笑著對(duì)辰辰說(shuō)：“老虎也真夠倒霉哦,，哈哈,！”辰辰回一句：“活該！”穎穎跑過(guò)來(lái)捂著我的耳朵說(shuō)：“趙老師,，老虎有沒有摔死?。俊蔽覇?wèn)：“怎么啦,？”佳佳輕聲說(shuō)：“老虎可是珍稀動(dòng)物呀,！”哈哈,，這就是我們可愛的善良的天真的孩子！同樣一首歌曲,，不同的孩子有不同的感受,，于是我臨時(shí)生成了一個(gè)小組活動(dòng)：畫故事。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容畫圖片,，最后老虎跌了個(gè)大老跤后怎樣了呢,？孩子們把自己的猜測(cè)和意愿畫下來(lái)。這樣既滿足了每位幼兒表達(dá)的愿望,，又展現(xiàn)了不同幼兒的結(jié)局愿望,，保護(hù)了幼兒的個(gè)性想像與發(fā)展。