作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小班音樂游戲活動教案找朋友篇一

1,、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，學(xué)會音樂游戲,。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作,，并在最后一句歌聲中,，把皮球送給同伴。

3,、使小朋友們感到快樂,、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,。

4,、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演,。

5,、在活動中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

皮球一只 幼兒圍成圓形坐

一，出示皮球，引起興趣。

師：看看這是什么,？今天大皮球要和小朋友來玩游戲,。你們喜歡大皮球嗎？為什么喜歡呢,？（幼兒自由回答）

師：我們一起來念個(gè)大皮球的兒歌吧,！

二，念兒歌，傳皮球,。

師帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊傳皮球,。

師：小朋友念得真好聽,，我們先來玩?zhèn)€傳皮球的游戲,，小朋友來傳皮球,，一個(gè)一個(gè)傳過去,。

三，聽音樂傳皮球

師：想不想再來玩一次,，這回我們要聽著音樂來傳皮球,，皮球在哪個(gè)寶寶手里，哪個(gè)寶寶就要上來，對皮球說一句好聽的話：皮球皮球我愛你,。

四,，做動作,，學(xué)唱歌,，在最后一句中傳皮球,。

師示范邊唱邊表演。

帶領(lǐng)幼兒一起學(xué),，聽歌曲集體做動作,。

選3―4個(gè)幼兒拿皮球表演，傳給別的小朋友,。游戲2―3遍,。

五，結(jié)束,，今天皮球和小朋友玩的真開心,，抱起大皮球，我們回教室,，傳給其他好朋友吧,！

幼兒園的歌唱活動應(yīng)該是生活化、游戲化的歌唱活動,，是集多種領(lǐng)域相互滲透式的歌唱活動,。在了解幼兒年齡特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，使幼兒邊玩邊唱,，輕松主動地學(xué)會了歌曲,，使歌唱活動顯得如此自然和順理成章。

小班音樂游戲活動教案找朋友篇二

初步學(xué)會唱歌曲,。

用快樂的歌聲表現(xiàn)歌曲輕松,、愉快的情趣。

體驗(yàn)與朋友在一起的快樂,。

難重點(diǎn)

初步學(xué)會演唱歌曲

用快樂的歌聲演繹歌曲

活動準(zhǔn)備

與歌詞內(nèi)容匹配的圖標(biāo)若干,，配套音樂

你有哪些好朋友?和好朋友在一起有哪些快樂的事情?

1.初次欣賞,，初步欣賞曲調(diào)。

我們來一起聽一首寫給好朋友的歌,。

2.第二遍欣賞,，請幼兒隨音樂哼唱做動作。

喜歡這首歌曲嗎?請小朋友跟著音樂聲一起哼唱,，還可以做一些你喜歡的動作,。

1.說一說歌曲的旋律、感受,。

聽了這首歌曲,，有什么感覺呢?這首歌曲是快是慢?怎么聽出來的?

2.對照圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞,。

我們在聽一聽音樂,，你都聽到了什么?(隨音樂出示圖譜幫助幼兒記憶)

1.教師與幼兒一起唱，利用圖片記憶歌詞,。

2.分小組輪流演唱,。

聽了這首歌你開心嗎?為什么?和朋友在一起是最開心的，所以我們要對好朋友好哦!

小班音樂游戲活動教案找朋友篇三

1,、學(xué)習(xí)用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨,。

2、喜歡參與游戲,，體驗(yàn)打擊樂帶來的樂趣,。

3、在活動中幼兒傾聽音樂,，大膽的游戲表演,。

4、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5,、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣,。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨,。

難點(diǎn)：拍準(zhǔn)節(jié)奏型，表現(xiàn)出節(jié)奏的強(qiáng)弱,。

活動準(zhǔn)備：

活動過程：

（一）,、傾聽《大雨小雨》的音樂，感受雨聲的強(qiáng)弱,。

1,、播放音樂一遍,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽。

教：好聽的歌曲唱完了,，誰能告訴盧老師

2,、提問：

（1）你在歌曲里聽到了什么？（幼：大雨小雨）

（2）大雨的聲音是怎么樣的,？（嘩——啦,；嘩——啦）

（3）小雨的聲音又是怎么樣的？（滴滴答答）

（4）小雨和大雨的聲音一樣嗎,？不一樣在哪里,？

教師小結(jié)：大雨的聲音“嘩啦、嘩啦”,，聽上去很大聲,，很響亮；小雨的聲音“滴滴,、答答”聽上去輕輕的,、小小的。

（二）,、教師引出基礎(chǔ)游戲,，示范玩法，并請幼兒游戲,。

1,、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒看圖譜,。

師：今天大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)來到了我們班上,，他們想要請小朋友一起玩一個(gè)節(jié)奏游戲。

教：這是大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)在唱歌呢,，你能用拍小手的方法來表現(xiàn)嗎,？（請個(gè)別幼兒說說并學(xué)學(xué)）

2、分句哼唱,，練習(xí)大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)的節(jié)奏,。

3、播放音樂,，完整練習(xí),。

4、嘗試用身體的不同部位拍節(jié)奏,。

播放音樂,，拍肩練習(xí)打節(jié)奏

（三）、運(yùn)用樂器，練習(xí)拍節(jié)奏,。

１,、出示鈴鼓和碰鈴，學(xué)習(xí)用樂器打節(jié)奏,。

２,、出示鈴鼓和碰鈴，教師分別敲打鈴鼓和碰鈴,，并提問：

誰能告訴老師哪種樂器發(fā)出的聲音像大雨,？哪種樂器發(fā)出的聲音像小雨？（大雨——鈴鼓,；小雨——碰鈴）

３,、教師小結(jié)。

教:小朋友都發(fā)現(xiàn)了鈴鼓的聲音比較響亮,，就像大雨的聲音,，一對小鈴碰在一起發(fā)出“叮叮”的響聲就像小雨的聲音,。（教師邊小結(jié)邊出示鈴鼓和碰鈴的圖譜）

4,、引導(dǎo)幼兒看樂器圖譜。

5,、用樂器完整練習(xí)拍節(jié)奏一遍（教師清唱歌曲,，幼兒拍打樂器）

6、交換樂器,，再一次聽音樂演奏

師：小朋友能聽著音樂將圖譜的節(jié)奏拍正確,，表演的真棒！請你們相互交換樂器再來合奏一遍這首好聽的歌曲吧,！

教：小朋友和大雨點(diǎn),、小雨點(diǎn)玩節(jié)奏游戲真開心，那你們想不想挑戰(zhàn)一下自己,。（想）好,，現(xiàn)在老師把圖譜拿掉，看看你能不能聽著音樂拍對節(jié)奏,，小朋友準(zhǔn)備好,，看老師的指揮，聽好前奏,。

（四）,、活動結(jié)束

1、教師小結(jié)

教：小朋友這么快學(xué)會了拍節(jié)奏的游戲,，但幼兒園的很多小朋友還不會，我們?nèi)フ宜麄円黄饋硗孢@個(gè)游戲吧！

2,、播放《大雨小雨》音樂,，全體師生在音樂聲中離開活動室。

小班音樂游戲活動教案找朋友篇四

1,、幼兒熟悉音樂旋律,，學(xué)會小魚游得動作，能跟著音樂積極參與游戲,。

2,、幼兒能遵守游戲規(guī)則，能隨著音樂旋律積極地創(chuàng)編不同的小魚游泳動作,。

3,、幼兒能通過游戲體驗(yàn)音樂帶來的快樂。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、樂意參加音樂活動,，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：幼兒學(xué)會幾種不同的小魚游得動作

活動準(zhǔn)備

活動過程

一,、幼兒隨音樂進(jìn)入活動室,，引起幼兒興趣

師帶領(lǐng)幼兒隨音樂踏著碎步，做一些簡單的小魚游的動作進(jìn)入活動室

二,、復(fù)習(xí)兒歌,，理解歌詞

2、幼兒跟著老師一起打著節(jié)拍唱歌

提問：歌曲里唱了些什么,？有什么小動物,？（小魚）

小魚在做什么？（游泳）

三,、幼兒學(xué)習(xí)小魚游泳動作

（引導(dǎo)幼兒做不同的小魚游泳動作）

擴(kuò)展引伸：

（1）魚寶寶向上面游是怎么游的,？（或向下游，左右游）

（2）魚寶寶吃東西的時(shí)候又是怎么做的,？（嘴巴做吃東西的動作,，搖尾巴）

四．介紹游戲規(guī)則

師：現(xiàn)在我們要到大池塘里去游戲，魚寶寶們要隨音樂在池塘里自由地游泳,，聽到小貓叫的聲音,，小魚就要蹲在池塘的中間，圍在魚媽媽的身邊,，不要發(fā)出聲音,，以免被小貓抓走了,。如果你被小貓抓走了，你就不能玩游戲了,，就要被小貓捉到小貓家去,，被小貓吃了。

五,、玩音樂游戲

1,、第一遍游戲，玩后發(fā)現(xiàn)了什么問題,，老師要及時(shí)糾正和指出來,，并提出要求。

2,、第二遍玩游戲,，提示幼兒要用不同的動作表現(xiàn)小魚游泳的姿勢。

3,、繼續(xù)玩一次游戲,，提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網(wǎng)。

4,、請一個(gè)小朋友當(dāng)小貓,，其余幼兒當(dāng)小魚，繼續(xù)玩一次游戲,。

六,、結(jié)束部分

1、師：魚寶寶們,，今天的游戲玩得高興嗎,？還想玩嗎？（如果小朋友還想玩,，根據(jù)時(shí)間,，可以另請一個(gè)幼兒扮小貓，再玩一次游戲,。）我們下一次又來漁塘玩好嗎,？今天快到中午了，太陽曬得好熱,，我們回家吧,。

2、放輕松歡快的音樂,，幼兒邊做動作邊離開活動室,。

附兒歌：

許多小魚游來了，游來了,，游來了,，許多小魚游來了,，快快捉住

小班音樂游戲活動教案找朋友篇五

嘗試用動作表現(xiàn)三拍子的音樂，體驗(yàn)強(qiáng)拍的感覺,，進(jìn)一步感受春天的美,。

1、感受過春天的美景,。

2、三拍子音樂《紅蜻蜓》,。

（一)春雷

t：春天來了,，春雷聲聲，你們聽春雷是怎么打的? (老師擊鼓,，幼兒拍出強(qiáng)拍,。)

(二)春姑娘

1．初步欣賞音樂

t：春姑娘穿著綠色的長裙來了，她跟著音樂為春天的到來跳舞,，聽聽音樂有什么感覺,。(完整欣賞音樂《紅蜻蜓》，說說對音樂的感受,。)

2．再次欣賞

t：春姑娘跳舞很穩(wěn)當(dāng),，一步步跨出去，她是在什么時(shí)候跨一步的呢?在她跨的時(shí)候我們用動作表示,。(引導(dǎo)幼兒在強(qiáng)拍上用動作表示,。)

3．拍手表示強(qiáng)拍

t：春姑娘請我們用拍手來幫她伴奏，強(qiáng)拍上拍手,。

4．春姑娘的舞蹈

(1)腳步表現(xiàn)三拍,。

t：春姑娘邀請我們一起來跳舞，跟著音樂跳,，強(qiáng)拍上跨步,，跳得穩(wěn)當(dāng)。(引導(dǎo)幼兒在強(qiáng)拍滑出一步,。)

(2)手腳配合表現(xiàn)三拍

t：春天有什么美麗的景色? (引導(dǎo)幼兒說春天的景色用動作表現(xiàn),，例如：春天柳條飄、蝴蝶飛等等,。)

t：和春姑娘一起跟著音樂,，邊跳舞邊告訴大家有什么春天的美景。(引導(dǎo)幼兒跟著音樂動作表現(xiàn)強(qiáng)拍,。)

操作提示

整個(gè)游戲可以根據(jù)自己幼兒的實(shí)際音樂經(jīng)驗(yàn)決定一次活動解決還是分幾次活動進(jìn)行,，每一個(gè)環(huán)節(jié)都在前一個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。老師重視觀察幼兒,，了解不同發(fā)展水平的幼兒,，并給予鼓勵與幫助,，共同達(dá)到目標(biāo)。例如：在幼兒步伐表現(xiàn)強(qiáng)拍時(shí),，走步到點(diǎn)子上,，老師可用動作暗示加以幫助，拉一下手,、托一下腰,、摸一下頭，引導(dǎo)他們將聽覺和運(yùn)動覺結(jié)合,。教師在活動中重視啟發(fā)幼兒參與活動的情趣,，引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用身體動作解釋聽到的音樂。

小班音樂游戲活動教案找朋友篇六

１,、引導(dǎo)幼兒用身體動作及身體來感受歌曲的節(jié)奏和旋律,，初步學(xué)唱歌曲。

２,、在活動中體驗(yàn)快樂的情緒,。

３、在活動中幼兒傾聽音樂,，大膽的游戲表演,。

４、通過活動幼兒學(xué)會游戲,，感受游戲的樂趣,。

５、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備：

木偶小貓,、老鼠,。小貓頭飾２～３個(gè)。

活動過程：

（一）導(dǎo)入活動,，運(yùn)用身體語言和聲音進(jìn)行表達(dá),。

１、音樂自由做動作進(jìn)入活動室,。

２,、播放錄音，幼兒完整欣賞演唱,。

３,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義身體動作，集體練習(xí)２～３次,。

“除了動作,，我們還可以用什么聲音來為它伴奏,？”

４、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義音節(jié),，集體練習(xí)２～３次,。

“除了動作還可以用什么聲音來為它伴奏？”

（二）理解歌詞內(nèi)容,，學(xué)唱歌曲,。

１、教師操作木偶清唱,。

“這首好聽的曲子還能唱成一首好聽的歌,，想聽嗎？”

提問：這首歌唱的是誰的故事,？

篤篤篤，篤篤篤是誰在敲門,？

一敲敲到了誰的家,？

一只一只小老鼠聽到小貓的聲音怎么做？怎么叫,？

２,、幼兒合伴奏朗誦兩次。

“我們一起把小貓敲門的故事說一說吧,！”

（三）游戲“小貓敲門”,。

玩法：“老鼠”在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走,。唱到“命”字時(shí),，貓入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并趕快逃回自己的位置,。

１,、教師當(dāng)老貓進(jìn)行游戲兩次。

２,、請一名幼兒當(dāng)小貓進(jìn)行游戲兩次,。

３、結(jié)束：讓我們都來當(dāng)神氣活現(xiàn)的小貓,，去找找哪里還有偷吃東西的老鼠,。（唱《大貓和小貓》出教室）

小班音樂游戲活動教案找朋友篇七

音樂游戲：《找朋友》

1、培養(yǎng)幼兒大方,、主動的個(gè)性,，體驗(yàn)幼兒園的快樂生活。

2,、鼓勵幼兒與同伴交往,，隨著音樂找到朋友,。

材料準(zhǔn)備：

收集不同名片，各色卡紙,，彩色水筆等,。

1、全體幼兒坐成半圓形,，跟老師律動,、練聲。

2,、談話活動：“你的好朋友是誰?在哪里”激發(fā)幼兒找朋友的興趣,。

3、請5個(gè)小朋友做邀請者,，1-2小節(jié)邊唱邊拍手踏步走到所要邀請的幼兒前,，3-4小節(jié)邀請者向被邀請者做邀請動作，左右各一次,。被邀請的幼兒則站起,，5-6小節(jié)，相互敬禮,、握手,。7-8小節(jié)兩人手拉手互換位置，邀請者坐在被邀請者的座位上,，被邀請者成為邀請者,，游戲繼續(xù)。

4,、幼兒一邊學(xué)習(xí)歌曲,，一邊開始游戲，鼓勵幼兒大膽,、主動去找朋友,。

5、游戲結(jié)束請中班的哥哥,、姐姐與小班的弟弟妹妹進(jìn)行“大帶小活動”,，組織幼兒找朋友的游戲活動。

小班音樂游戲活動教案找朋友篇八

1,、熟悉音樂,，根據(jù)故事的情節(jié)按照樂句變換動作。

2,、按照游戲內(nèi)容創(chuàng)編拔蘿卜,，跳舞等動作。

3、學(xué)習(xí)找好空地方,，比較迅速地找到同伴（蘿卜）,，合作進(jìn)行游戲。

4,、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力,、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

5,、樂意參加音樂活動,，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

音樂磁帶,、兔子頭飾

【活動過程】

一,、幼兒傾聽教師講述的配樂故事一遍。

二,、幼兒按照故事情節(jié),，嘗試為小兔子匹配動作。

（1）幼兒嘗試為因子部分匹配動作,。

教師：小兔子早上起床后,，可以做些什么事情呢？

教師反饋幼兒的動作,，并播放引子段音樂，幼兒坐在椅子上,，嘗試跟著音樂做動作,。

（2）幼兒嘗試為a段音樂匹配動作。

教師：小兔子知道要區(qū)拔蘿卜,，心里很高興,，可以用什么動作來表示呢？

教師反饋幼兒的動作（例如：可以跳一跳,，拍拍手等）,，教師播放a段音樂，幼兒嘗試跟隨著音樂坐在椅子上做動作,。

（3）幼兒創(chuàng)編拔蘿卜的動作,。

教師：我現(xiàn)在是一個(gè)大蘿卜，你們怎樣把我拔出來呢,？累了怎么辦呢,？

教師反饋幼兒的動作，并請一個(gè)幼兒到集體中間聽者音樂示范拔蘿卜的動作,，教師做蘿卜,。

三、幼兒嘗試完整聽音樂"拔蘿卜",。

（1）幼兒分角色表演一遍,。

（2）幼兒交換角色表演一遍,。

（教師活動過程自述：我班有很好的游戲環(huán)境，我和孩子們在有地墊的活動室進(jìn)行了這個(gè)游戲,。孩子們對一開始小兔子起床的音樂很感興趣,，加了很多自己的生活經(jīng)驗(yàn)，比如刷牙,，洗臉等動作,。在小兔子出門的動作時(shí)候，孩子們都亂跳,，但是經(jīng)過我表揚(yáng)做的好的孩子后,，許多孩子開始聽音樂跳了。在音樂結(jié)束后,，我讓孩子洗蘿卜,，切蘿卜，吃蘿卜,，享受自己的勞動成果,，孩子對再玩音樂游戲就更有興趣了。）

活動反思：

在這個(gè)音樂游戲中,，孩子們表現(xiàn)得非常積極主動,，很愿意參加到游戲中來，對音樂的旋律掌握得較準(zhǔn),，對游戲的玩法及規(guī)則掌握得比較好,，因此，游戲效果比較好,。為什么能達(dá)到這樣的效果呢,？我認(rèn)為，第一,，這個(gè)游戲內(nèi)容及形式貼近幼兒生活,。第二，教師的參入在很大程度上提高了幼兒的興趣,。