作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒小班音樂游戲教案 撓撓小怪獸小班音樂游戲教案篇一

1,、有興趣觀察自己的五官,，樂意表達(dá)自己的觀察感受,。

2、能跟隨音樂的節(jié)奏唱唱,、點(diǎn)點(diǎn)五官,，體驗音樂游戲的樂趣。

能跟隨音樂的節(jié)奏唱唱,、點(diǎn)點(diǎn)五官,，樂意表達(dá)自己的觀察感受。

音樂,，鏡子

一,、照鏡子：看看我自己的小臉

1、請幼兒拿出小鏡子找一找,，看看自己的眼睛,、鼻子、耳朵,、嘴巴,。

師：寶貝們，請你們拿起你們手中的小鏡子照一照看一看你的臉上有什么呀,？

孩子們：有鼻子,、眼睛,、嘴巴……

師：哇！我們的臉上有這么多的東西呀,！

2,、請幼兒眨眨眼睛、張張嘴巴,、聳聳鼻子,，并鼓勵幼兒相互觀察，交流自己的感覺,。

師：那現(xiàn)在請小朋友們來眨眨你們的小眼睛,，張開你們的大嘴巴，聳聳你的小鼻子（教師和幼兒一起來做）

師：寶貝們看看你們旁邊的小伙伴他們做的怎么樣,？你覺得你在眨眼睛,、張嘴巴的時候有什么感覺。

孩子們可能會說臉有點(diǎn)酸,，或者說我的嘴長得很大,，如果孩子說的是跟感受無關(guān)的詞，那么教師要將孩子們的回答引導(dǎo)向感受方面的形容詞,。

二,、游戲“點(diǎn)五官”。

1,、教師用食指在自己的臉上點(diǎn)五官,，每點(diǎn)一處輕友說出五官名稱。

師：寶貝們剛才發(fā)現(xiàn)自己的臉上有這么多的東西,，有：眼睛,、鼻子、嘴巴,、耳朵,，這些東西加起來叫做五官。接下來讓我們一起來做一個游戲,。老師點(diǎn)臉上的五官,，你們要馬上說出這個五官的名字，準(zhǔn)備好了我們就開始吧,！

（教師由慢到快點(diǎn)五官讓孩子說出名稱）

3、教師說出五官名稱,，請幼兒快速點(diǎn)出自己的五官,。

師：看來這個游戲一點(diǎn)都難不倒棒棒的你們，那接下來老師來說一個五官的名字,，請寶貝們在自己的臉上把他找出來,，看誰找的又快又正確,。

三、跟隨《小手拍拍》的音樂表演點(diǎn)五官的動作,。

1,、欣賞歌曲一邊，理解歌曲內(nèi)容,。

師：接下來,，讓我們跟著音樂一起來點(diǎn)點(diǎn)自己臉上的五官吧！（教師范唱并帶著孩子們一起做動作）

2,、跟隨音樂學(xué)唱歌曲數(shù)遍,。

3、引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演歌曲內(nèi)容,。

師：寶貝們唱歌的聲音都非常好聽,，那你們可以給這首歌配上更好看的動作嗎？可以跟老師剛才做的不一樣哦,，我們一起來試試看吧,！

幼兒小班音樂游戲教案 撓撓小怪獸小班音樂游戲教案篇二

1、通過玩音樂游戲,，感知音樂開始和停止的特點(diǎn),。

2、在游戲中,，嘗試使用多種形式大膽表現(xiàn)音樂,。

3、感受音樂,，體驗與同伴,、教師一起游戲的快樂。

1,、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：已了解了有些事物會在開始中突然停止,。

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：音樂《小汽車》,、《開始和停止》,；圖形（紅、綠）,；呼啦圈,；錄音機(jī)。

師：孩子們,，還記得開汽車的游戲嗎,？楊老師現(xiàn)在是警察，這是紅燈,，這是綠燈?，F(xiàn)在,，我們開汽車出去郊游嘍！

通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”的事件,。

1,、師：小朋友坐過車嗎？當(dāng)司機(jī)叔叔看到綠燈時怎么辦,？看到紅燈呢,？（強(qiáng)調(diào)遇到紅燈立刻停止）

2、師：小朋友平時最愛聽音樂了,，（出示錄音機(jī)）,，怎樣才能聽到音樂？當(dāng)我們按下開始鍵,，錄音機(jī)就會播放出好聽的音樂,，我們再按下停止鍵時，音樂就會馬上停下來,，讓我們來試一下好嗎,？

3、師：你們還發(fā)現(xiàn)生活中有什么東西是能夠突然間開始,，然后又立刻停止呢,？

小結(jié)：如電燈、洗手的水龍頭,、空調(diào),、電話、電動玩具,、錄音機(jī),、電風(fēng)扇等。

欣賞音樂《開始和停止》,，發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn),。

師：今天老師帶來了一段有趣的音樂，請你們仔細(xì)聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不同,？哪里很有趣,？一會告訴我。

小結(jié)：這首曲子的名字叫《開始和停止》,，它就是請小朋友們感受突然地停止,，然后在突然的開始。

1,、模仿表演小手拍拍

師：現(xiàn)在楊老師要和小朋友一邊聽這首音樂,，一邊和小手做一個游戲。我們聽到音樂以后，可以拍手,、拍腿，音樂停止后就要馬上停止手上的動作,。

2,、創(chuàng)造表演

師：聽著這有趣的音樂，小豬也來了,，也想和小朋友們玩游戲,。小豬說小朋友們說開始它就給小朋友們跳舞，小朋友讓它停止,，小豬就會停下來,。小朋友想不想試一試！

師：小豬跳的好不好,？你們想不想也隨著音樂來跳舞呢,？音樂停止，我們的動作要馬上停止,，擺出一個漂亮的poss,音樂開始要接著跳舞,。我要看看哪個小朋友表演的，小豬要與表演的的小朋友交朋友,。

3,、器械游戲

師：請小朋友每人拿一個呼啦圈，放在任意一個地方,。

師：音樂開始時,，請小朋友在圈外隨音樂做動作,，音樂停止后,，請小朋友迅速跳到圈內(nèi)，反復(fù)進(jìn)行,。

師：小朋友們跳的真棒,！我們來玩開汽車的游戲,。看看哪個小朋友能遵守交通規(guī)則,，音樂開始時,，就好像綠燈亮了，音樂停止時就好像紅燈亮了,。好的,，請每個小朋友開上自己的小汽車，我們出發(fā)了,。

幼兒小班音樂游戲教案 撓撓小怪獸小班音樂游戲教案篇三

1,、學(xué)會與同伴拉成圓圈朝一個方向邊唱邊走，并在歌曲的最后一個小節(jié)立即停止不動,。

2,、膽想出新的停止不動的動作,，快樂地游戲。

3,、借助圖譜記憶歌詞,、學(xué)習(xí)歌曲。

4,、通過聽,、唱、奏,、舞等音樂活動,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

一,、開始部分

音樂律動：五彩圈,。

2、師：小朋友們,，我們一起跟著音樂來做游戲吧,。

二、學(xué)習(xí)拉圓圈朝同一個方向走,。

1,、教師引導(dǎo)幼兒討論：小朋友們，我們怎樣才能變成一個圓圈呀,？讓我們一起來開動小腦筋,，注意你的圓不能破掉哦！

2,、師：現(xiàn)在我們變成圓圈啦,，那怎樣才能轉(zhuǎn)起來呢？

3,、教師小結(jié)：我們現(xiàn)在手拉手,，身體向右轉(zhuǎn)，右腳先往前走,，圍城一個圓圈,。

三、欣賞歌曲,，學(xué)玩游戲,。

1、師：今天老師帶來了一首好聽的歌曲,，我們一起聽一聽吧,。

師：寶貝們，你們聽出這首歌里唱了什么？

2,、教師引導(dǎo)全體幼兒跟著音樂做游戲,。

3、教師引導(dǎo)幼兒在教師的歌聲下,，拉圓圈走,，在歌曲最后一小節(jié)迅速蹲下不動。

四,、和教師一起邊唱邊游戲，

想出新的停止不動的動作繼續(xù)游戲,。

1,、教師引導(dǎo)幼兒討論：除了“蹲下”以外，還可以做什么動作也能停止不動,？

2,、教師根據(jù)幼兒提出的動作進(jìn)行練習(xí)。如：叉腰,、站好,、舉手、擁抱等,。

3,、教師選用某個新動作，引導(dǎo)幼兒完整地玩游戲,。

五,、結(jié)束部分

師：寶貝們，這個游戲好玩嗎,？這個游戲有一個好聽的名字,，叫做…個圓圈走走》，我們下次再玩好不好,？

幼兒小班音樂游戲教案 撓撓小怪獸小班音樂游戲教案篇四

在《玩具真好玩》的主題活動中,，我班家長為幼兒制作的一個小藤球引起了孩子們極的興趣。戶外活動時,，孩子們常常追著小藤球奔跑,、扔擲。小藤球玩具,，制作簡單,，玩起來花樣多，又安全,，非常符合小班幼兒各個肢體的活動內(nèi)容,，能促進(jìn)幼兒身體、動作全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展,。為了使小藤球更能吸引幼兒參與體育活動,，根據(jù)小班幼兒喜歡玩拖拉、聲響玩具的特點(diǎn),，我在藤球上添加了鈴鐺和拖拉繩,，使小藤球的玩法更多，并創(chuàng)設(shè)游戲情境讓幼兒在寬松,、和諧,、自由的環(huán)境中主動探索鈴鐺球的多種玩法，使幼兒不斷獲得經(jīng)驗和成功,。

1,、通過探索鈴鐺球的多種玩法體驗一物多玩的樂趣。

2,、練習(xí)投擲等動作,。

3、通過體育活動促進(jìn)幼兒身體平衡能力的發(fā)展,。

1,、打包帶制成的鈴鐺球人手一只，用長度約55厘米的繩拴上,；

2,、充氣不倒翁四只（裝飾成老鼠），放于場地四周隱蔽處,；

3,、場地布置，音樂磁帶和錄音機(jī),。

活動過程：

一,、活動導(dǎo)入：教師（扮演貓媽媽）帶幼兒（扮演小貓）入活動場地。

二,、熱身運(yùn)動,。

1、尋找鈴鐺球,。（幼兒在草叢中找出鈴鐺球）,。

2、帶鈴鐺球散步,。（幼兒跟著教師帶著鈴鐺球進(jìn)行鉆山洞,、爬草地、穿花叢,、跨柵欄等動作練習(xí)）,。

三,、玩鈴鐺球。

1,、幼兒自由探索鈴鐺球的多種玩法,。（教師注意觀察不同玩法的幼兒，并引導(dǎo)他們說出自己玩鈴鐺球的方法）

2,、交流鈴鐺球的多種玩法,。（請幼兒演示自己玩鈴鐺球的方法，幼兒互相學(xué)習(xí),，體現(xiàn)生生互動）,。

四、游戲：打老鼠,。

1,、設(shè)疑引起幼兒注意：“媽媽發(fā)現(xiàn)四周有老鼠，這可怎么辦呢,？”（引導(dǎo)幼兒說出可用鈴鐺球當(dāng)武器去打它）

2、幼兒自由“打老鼠”,。（將場地四周的老鼠抬出來,，幼兒用鈴鐺球打老鼠，教師注意觀察幼兒打老鼠的方法）,。

3,、交流“打老鼠“的經(jīng)驗，（請幼兒說說自己是怎么用鈴鐺球打老鼠的）并總結(jié)打鼠的方法（投擲的基本方法）

4,、幼兒再次玩游戲“打老鼠”,。

五、放松活動：收拾鈴鐺球,，幼兒抬著“老鼠”念兒歌（自編）繞圈一周后離開活動場地,。

幼兒小班音樂游戲教案 撓撓小怪獸小班音樂游戲教案篇五

1.互相觀察眼睛，對自己的眼睛產(chǎn)生好奇,。

2.嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)眼睛所看到的景象,。

1.謎語。

2.記號筆,、蠟筆,、幼兒活動材料美術(shù)《明亮的眼睛》。

一,、猜一猜,。

1.猜謎語："上邊毛，下邊毛,，中間有顆黑葡萄,。"你知道這是什么呀,？它有什么用處？幼兒互相觀察同伴的眼睛說說看到了什么,？

t：現(xiàn)在你們看一看你的好朋友的眼睛,，說說看到了什么？

s：我看到了**眼睛里有黑黑的球,；我看到在**小朋友眼睛里有我自己,，我動他也動。我看到他眼睛里有樹木,，房子……二,、噢，我看見了……1.模仿照相機(jī)師：眼睛像什么,？(照相機(jī))請幼兒眨眨眼睛,，發(fā)出"喀嚓"的聲音，模仿照相機(jī)拍照的樣子,。

2.帶領(lǐng)幼兒到室外,，說說自己看見了什么。

t:我們一起到外面看看吧,，說說你看見了什么,？

3.引導(dǎo)幼兒選擇幾處自己喜歡的景象合作攝影。

t：我們來和喜歡的景物拍張照片吧,。(如：來到花朵前盯住花朵,，做照相機(jī)的幼兒眨眨眼睛，發(fā)出"喀嚓"的聲音,，表示拍攝完成),。

4.現(xiàn)在我們把自己剛剛拍到的"照片"沖洗出來，把你看到的景物畫在老師給你們準(zhǔn)備的眼睛里,。

5.引導(dǎo)幼兒繪畫特寫的眼睛,，重點(diǎn)畫出眼睛上呈現(xiàn)的景象。

三,、展示幼兒作品你最喜歡哪個照相機(jī)拍到的景色,？為什么？

四,、延伸活動回家邀請父母一起觀察家鄉(xiāng)的變化,，用眼睛"照相機(jī)"表現(xiàn)出來。

15,、小班音樂礁音樂礁

活動目標(biāo)：

1感受4|4拍的音樂節(jié)奏

2積極參與表演在情景表演中學(xué)會唱歌并合拍

3加深對音樂課的興趣,。

設(shè)計思路：

幼兒已入園有一段時間了，仍有一部分幼兒的節(jié)奏感并不是十分強(qiáng),。由于三歲幼兒喜歡聽童話故事,，我希望幼兒能在故事引導(dǎo)下自然投入表演及學(xué)會唱歌,。另外通過聽音樂及欣賞音樂現(xiàn)兩種方式同時練習(xí)幼兒的節(jié)奏感。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

在聽音樂打節(jié)奏時示范和指導(dǎo),，在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來,，在用手作“閃”的動作時注意合拍和跟節(jié)奏。

活動準(zhǔn)備：

小手鈴若干《鈴兒響?！艓⌒切钦迟N及太陽月亮頭飾各一個,，《小星星∨帶

活動過程：

(一)音樂欣賞及復(fù)習(xí)4|4拍音樂節(jié)奏

1、圣誕節(jié)快到了,，昨天夜里圣誕老人提前給我們班小朋友送禮物來了,，你們猜猜是什么？(出示小鈴)

2,、老師和幼兒一共欣賞4|4音樂《鈴兒響?！凡⒂檬肘徸魇滞筠D(zhuǎn)動狀打節(jié)奏。

(二)情景設(shè)置：故事《太陽爸爸月亮媽媽和星星寶寶》加強(qiáng)興趣,，引入主題

1,、故事內(nèi)容：太陽月亮和星星原來是一家人，可后來太陽爸爸沾上了喝酒的壞毛病,，經(jīng)常訓(xùn)斥月亮媽媽和星星寶寶,。于是月亮帶著小星星都藏起來了。白天太陽爸爸從東方一直找到西方,，天黑了只好回去睡覺了。這時,，月亮就帶著小星星們出來玩了,。

2、分角色表演----配班老師帶上頭飾扮演太陽,，主課老師帶上頭飾演月亮,，幼兒則帶著粘貼演小星星。

3,、圣誕節(jié)快到了,，太陽爸爸又出來找他的家人了，他怎么也找不到月亮和星星,，只好回家睡覺了,。月亮媽媽帶著小星星出來了，她們還唱歌跳舞呢,。(唱《小星星》一遍并表演,。

4、天亮了,，太陽爸爸又出來了``````老師帶幼兒藏起來,。太陽爸爸只好又回家睡覺了,。老師同幼兒出來，合唱《小星星》并表演,。重復(fù)情景表演一次,，重復(fù)合唱一遍。

5,、太陽爸爸終于悔改了,，他決心改掉壞毛病，做個好爸爸,。

月亮和星星都?xì)g呼著同太陽爸爸一同唱起《小星星》,，整堂課在愉快的氣氛中結(jié)束。

活動思：重點(diǎn)關(guān)注思維惰性的幼兒是否被調(diào)動起來,？4|4拍節(jié)奏是否和2|4拍節(jié)奏搞混,？

幼兒小班音樂游戲教案 撓撓小怪獸小班音樂游戲教案篇六

小班音樂游戲教案《洗手絹》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)愛媽媽,、愛勞動的情感,，體驗親子活動的快樂，感受歌曲歡快的節(jié)奏,，能大膽用動作,、樂器表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏,，快來看看幼兒園小班音樂游戲《洗手絹》含反思教案吧,。

1、感受歌曲歡快的節(jié)奏,，能大膽用動作,、樂器表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2,、激發(fā)愛媽媽,、愛勞動的情感，體驗親子活動的快樂,。

3,、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

4,、讓幼兒知道歌曲的名稱,，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

手絹若干,、音樂《洗手絹》,、播放器、各種樂器,。

一,、播放《洗手絹》歌曲,，請幼兒與媽媽合作表演各種動作進(jìn)入活動室。

引導(dǎo)語：小朋友們,，今天我們和媽媽一起做游戲,，開心嗎？

二,、分組討論,，感受歌曲旋律。

分組討論：平時媽媽在家里都做些什么事,？

請幼兒邊聽歌曲邊按節(jié)奏給媽媽捶捶背,、揉揉肩。

三,、引導(dǎo)媽媽教幼兒洗手絹,。

請媽媽出示手絹，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)洗手絹的方法：臟的地方用力搓,，不太臟的地方輕輕搓,。

四、引導(dǎo)媽媽和幼兒為歌曲創(chuàng)作新動作并表演,。

引導(dǎo)語：我們聽到比較快,、節(jié)奏感比較強(qiáng)的音樂時，還可以用什么不同的動作洗手絹呢,？請媽媽和幼兒一起試試看,。

五、引導(dǎo)幼兒和媽媽一起,，邊聽音樂邊嘗試用樂器為音樂伴奏,。

六、鼓勵幼兒和媽媽一起跳舞,，表現(xiàn)快樂的心情。

引導(dǎo)語：今天小朋友學(xué)會了洗手絹,，你們高興嗎,？謝謝親愛的媽媽！讓我們和媽媽跳個快樂的舞,，一起抱一抱吧,！

洗衣服、洗手絹在日常生活中隨處可見,，小朋友們看到時,，也是躍躍欲試，為了滿足幼兒的好奇心,，也為了讓他們上小學(xué)時能自己洗★★自己的紅領(lǐng)巾,，所以我設(shè)計了這一活動,。老師演示時，有些孩子都已跑上來把手伸進(jìn)盆里玩泡泡,，所以場面有點(diǎn)混亂,，但演示結(jié)束時，他們都玩得很開心,，也基本掌握了方法及步驟,。這節(jié)活動，我主要是想讓幼兒回到家時能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù),，特別是自己的事情能自己做,。通過活動，我相信已達(dá)到這一目的,。

幼兒小班音樂游戲教案 撓撓小怪獸小班音樂游戲教案篇七

1,、初步跟隨歌曲有節(jié)奏地進(jìn)行體態(tài)律動，增強(qiáng)手指動作的靈活性,。

2,、能積極參與、大膽表現(xiàn),，體驗與同伴共同游戲的快樂,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《合攏放開》，播放器,。

1,、介紹游戲的玩法。

玩法：

（1）①②小節(jié),，雙手捏攏,，然后五指張開。③④小節(jié),，拍手四次,。⑤⑥小節(jié)，雙手放開,，捏攏兩次,。⑦⑧小節(jié)，雙手放置身體兩側(cè),。9~12小節(jié),，自腹部起雙手交替逐步爬至頭頂。13~16小節(jié),，雙手往下爬至相應(yīng)的身體部位,。

（2）指導(dǎo)幼兒必須隨歌詞的指令做出相應(yīng)動作，動作符合音樂的節(jié)奏。

2,、幼兒初步熟悉動作與歌曲后,，嘗試跟隨邊唱邊有節(jié)奏地做動作。

（1）啟發(fā)幼兒想出各種辦法改變"爬"時手的動作,，如用手掌,、手背、手指等等,。

（2）幼兒邊唱邊嘗試用自己創(chuàng)編的動作有節(jié)奏地做動作,。想出新方案的幼兒可以做"小老師"，

（3）教師注意隨時給予適當(dāng)?shù)奶崾九c幫助,，以使動作更完美,。

3、啟發(fā)幼兒改變最后手往下爬的身體部位,。幼兒嘗試演唱自己創(chuàng)編的歌詞并表演相應(yīng)的動作,。

4、幼兒熟練后,，自由兩兩結(jié)伴,，邊唱邊在對方身體上"爬"與"指"。教師重點(diǎn)指導(dǎo)那些不愿被人碰的幼兒,，但不可勉強(qiáng)幼兒,。

音樂區(qū)繼續(xù)投放游戲材料供幼兒游戲。

本次半日活動的集體教學(xué)活動我選擇的是音樂游戲《喜羊羊與灰太狼》,。之所以選擇這首樂曲作為活動開放的游戲教學(xué),，是因為喜羊羊和灰太狼是孩子們異常熟悉和喜愛的`動畫片人物，無需做過多的渲染,。用這兩個形象作為游戲的主角,，會讓孩子們更容易理解與接受。并且游戲中可以請家長參與共同游戲,，增近親子感情,；還可以讓孩子們在活動中體驗游戲的快樂，在不同的動作中感知音樂的模型,，提高孩子對音樂的感受力,，逐步提高孩子的音樂素養(yǎng)。