欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 2023年青年語文教師教學(xué)心得體會總結(jié) 青年語文教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)(7篇)

2023年青年語文教師教學(xué)心得體會總結(jié) 青年語文教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)(7篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-14 14:51:22
2023年青年語文教師教學(xué)心得體會總結(jié) 青年語文教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)(7篇)
時間:2023-04-14 14:51:22     小編:zdfb

學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,,我們一起來看一看吧。

青年語文教師教學(xué)心得體會總結(jié) 青年語文教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一

一,、鉆研教材,精心設(shè)計教案

我們要上好一節(jié)語文課,,務(wù)必課前鉆研教材,、查閱資料、了解教育對象,。反思教中得失并寫好教學(xué)后記,,工作日志。教學(xué)后記是教師在教完一課時后的心得體會,,從教學(xué)后記能夠觀出我們在教學(xué)時的優(yōu)點是什么值得改善的地方在哪里教師在明確了自己教學(xué)過程中的優(yōu)缺點后,,就會自然的反思自己在以后的教學(xué)過程中就應(yīng)注重什么摒棄什么因為我們在反思中得到了成長,在反思中得到提高。所以,,寫好教學(xué)后記是必要的,,工作日志。它對我們研究教學(xué)有很大的幫忙,。

二,、時刻關(guān)注學(xué)生

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是“教”的主體,,教師在教學(xué)過程中起引導(dǎo)作用,。所以我們教師的教學(xué)資料就應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體狀況來決定,不能一味地憑主觀感受去設(shè)計教學(xué)資料,,我們教師就應(yīng)是為學(xué)生服務(wù)的,,如果我們的教學(xué)脫離了學(xué)生的學(xué)習(xí)實際,那么學(xué)生就會對咱們的教學(xué)資料失去興趣,,從而大大打擊他們的學(xué)習(xí)用心性,。學(xué)生沒有了學(xué)習(xí)用心性,何談學(xué)習(xí)成績的提高潛力的發(fā)展呢

三,、加強師生交流,,構(gòu)建和諧平等的關(guān)系

思想交流能夠拉近人與人之間的距離,人與人之間的一切都源于交流,,只有交流方可密切人際關(guān)系,。實習(xí)中不難發(fā)現(xiàn),在校園中個性是初中的學(xué)生,,教師是學(xué)生的指路明燈;是學(xué)生最信任的人;是學(xué)生最為依靠的人,。學(xué)生的思想發(fā)展方向大多取決于教師,如果教師能夠給予學(xué)生良好的引導(dǎo)和幫忙,,學(xué)生的思想就可能會朝著良好的方向發(fā)展,。我們教師只有時刻關(guān)注學(xué)生、懂得學(xué)生,,不時與他們?nèi)胄兴枷虢涣骱托撵`碰觸,,做他們的良師益友,才可能實現(xiàn)師生關(guān)系的真正和諧與平等,。

青年語文教師教學(xué)心得體會總結(jié) 青年語文教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二

陽春三月,,在溫潤的春光中,我們語文組在校園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,,在我們縣城的臥龍校園,,有幸觀摩了市教研室組織的三節(jié)公開課,其中有閱讀課,、古文復(fù)習(xí)課、作文課。同時也悉心聽取了專家的對這三節(jié)課的精彩點評,。學(xué)習(xí)之后,,獲益匪淺,現(xiàn)將體會和心得整理如下:

一,、突出人文性,,但不能淡化工具性。

“語文是最重要的交際工具,,是人類文化的主要組成部分,。工具性與人文性的統(tǒng)一,是語文課程的基本特點,?!毙抡n程標(biāo)準(zhǔn)把情感態(tài)度和價值觀等人文性因素放在教學(xué)目標(biāo)的突出地位,突出了語文教育應(yīng)有的豐富內(nèi)涵,,充分展示語文自身的無窮魅力,,還語文以本來的面目。

但要注意的是教學(xué)中我們在突出體現(xiàn)語文人文性的同時,,不能忽視其工具性,,應(yīng)當(dāng)使語文的工具性與人文性水乳交融。語文學(xué)科的人文性和工具性是相輔相成的,,是高度統(tǒng)一的,。葉圣陶先生說過:語文教學(xué)的根本在聽說讀寫,是聽說讀寫之內(nèi)的挖掘與創(chuàng)新,,而不是游離于聽說讀寫之外的花樣翻新,。

時下語文課堂中的有些做法值得反思。有不少老師認(rèn)為,,新一輪語文課程改革是在削弱基礎(chǔ),,淡化知識。課堂上個性重視對語文人文精神的挖掘,,但對字詞句等基礎(chǔ)知識教學(xué),,幾乎沒有提及,有的教師甚至認(rèn)為搞這些教學(xué)就顯得落后,、過時,,平時教學(xué)不重視了,上公開課更是不教這些不能“出彩”的“添頭”,。課堂教學(xué)熱熱鬧鬧,,教學(xué)形式變化多樣,可就是聽不到朗朗讀書聲,,看不到對語言文字的揣摩品味,,欣賞不到對優(yōu)美精彩文段的必要的獨到分析見解,,沒有了必要的訓(xùn)練,缺少了必要的積累,,短短的課文學(xué)生讀起來結(jié)結(jié)巴巴,。試想,如果一個學(xué)生連一些極常用的字詞也不會讀,,不會寫,,一寫作文就是錯別字、病句連篇,,那么即使他文學(xué)感悟力很強,,也是難以表達(dá)出來的。如果我們的語文課堂長期如此,,少了聽說讀寫基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的訓(xùn)練,,那么可想而知其他的一切活動也都將成會空中樓閣。

因此,,教學(xué)中要扎扎實實抓好語文基礎(chǔ)知識的傳授和語文基本潛力的培養(yǎng),,把提升人文素養(yǎng)滲透于扎實的語言文字的訓(xùn)練之中,真正做到了語文的人文性和工具性的統(tǒng)一,,語文教學(xué)的理想境界才有可能實現(xiàn),。

二、強調(diào)自主性,,但不能放任自流

新課程下的教學(xué)設(shè)計注重生成與建構(gòu),,淡化預(yù)設(shè)與講授。課程改革要求課堂教學(xué)要體現(xiàn)以學(xué)定教,,因需施教,,增加靈活度。教師的主要任務(wù)是組織課堂教學(xué),,把主要的時間讓給學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),。

“把語文課堂交給學(xué)生”,許多教師經(jīng)過短暫的困惑后立刻理解下來并付諸實踐:既然要把課堂上的時間交給學(xué)生,,豈不正好解放了自己嗎于是出現(xiàn)了一種我們不愿意看到的現(xiàn)象:老師講授少了,,課堂上亂烘烘的討論看似熱烈卻沒有主題,學(xué)生海闊天空胡言亂語還受表揚說有創(chuàng)新,。課堂上教師淡化出場,,一切讓學(xué)生自己說了算。如在文本的誦讀與理解中,,在沒有充分引導(dǎo)虛設(shè)情境的狀況下讓學(xué)生“想讀哪一段就讀哪一段”,,“想和誰交流就和誰交流”,“用自己喜歡的方式來交流讀書感受”,,而教師又不能及時發(fā)揮主導(dǎo)作用,,一堂課給學(xué)生超多的時間自讀,,終結(jié)是:甲也正確,乙也不錯,,丙很好,,丁真棒。整堂課學(xué)生跑野馬,,想說啥就說啥。一節(jié)課上完了還弄不明白老師想在這節(jié)課上完成什么任務(wù),,到達(dá)什么目標(biāo),。

教師引導(dǎo)孩子用心發(fā)表自己的想法是好的,然而語文教學(xué)長期的“多樣性”“模糊性”“獨特性”會給學(xué)生什么樣的影響”長期“不假思索地說”,,“無根據(jù)地說”,,“任意地說”,“編造著說”,,“不負(fù)職責(zé)地說”,,致使學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的誤解,不少學(xué)生無所適從,、無從下手,,表面上獲得了自由,實際上卻是“放羊式”的放任自流

青年語文教師教學(xué)心得體會總結(jié) 青年語文教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三

冬陽煦暖,,20xx年12月2至5日,,在花城廣州市隆重舉辦了“第二屆小學(xué)青年教師語文教學(xué)觀摩活動”。新民小學(xué),、開發(fā)區(qū)第二,、第四以及第八小學(xué)的5名老師在開發(fā)區(qū)教研室的林愛珠老師的帶領(lǐng)下參加了本次活動。

本次觀摩活動歷時兩天半,,來自全國31個省,、市、自治區(qū)的幾千名老師同仁在此共享這教學(xué)的盛宴,。本次活動分兩個會場同時進(jìn)行,。我們在暨南大學(xué)邵逸夫體育館(第一會場)觀摩了來自全國各省(市)選拔的16節(jié)精彩課例。大會安排十分緊湊,,先是全國教育學(xué)會陳先云會長以及廣東教育學(xué)會的李學(xué)明會長做開幕致辭,。隨后,來自各省份選拔出來的優(yōu)秀教師為觀摩者展示了不同年級的閱讀課教學(xué)和表達(dá)課教學(xué)的優(yōu)秀課堂,。這些課堂教學(xué)形式靈活,,教學(xué)理念先進(jìn)、教學(xué)方法得當(dāng),、教學(xué)手段豐富,,不僅給參加本次觀摩活動的老師留下了深刻的印象,,更是讓我感慨萬千,受益匪淺,,滿載而歸,。

一、享受優(yōu)課魅力

這次的比賽課中,,上課老師的課堂語言豐富生動,、教學(xué)理念與時俱進(jìn)、多媒體靈動美觀,、教學(xué)手段靈活多樣,,教學(xué)設(shè)計巧妙有效,無不給聽課老師嘆為觀止,;無論是閱讀課,,還是表達(dá)課(習(xí)作課、口語交際課等),,老師們帶給我們的都是一種視覺聽覺感覺上的享受,。

廣東東莞的歐義賜老師的口語交際課《敲門聲響起》,老師獨具匠心,,精心設(shè)計了真實交際情景——“有人來敲門”,。三次的情境設(shè)計讓學(xué)生邊體驗邊練習(xí)口語交際,真實表達(dá)自己獨特感受,,學(xué)習(xí)面對不同環(huán)境和不同對象的交際技巧,。由于這節(jié)課情境真實,學(xué)生的表演投入,,發(fā)言充滿童真童趣且有條有理,,聽課的老師們也跟著進(jìn)行一次口語訓(xùn)練,享受著口語交際樂趣,,整堂課笑聲,、掌聲不斷。四川省楊坤老師的閱讀課《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》運用“猜讀”的閱讀技巧,,制造強烈的閱讀期待,,無論是學(xué)生還是聽課者,都產(chǎn)生了極高的閱讀興趣,。廣西的譚偉老師的習(xí)作課《記錄生活》,,通過創(chuàng)設(shè)“美食推介會”的情境,鼓勵學(xué)生從不同角度說美食的方法,,先讓學(xué)生自己介紹美食,,根據(jù)學(xué)生的課堂生成,發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生的識得,。再適時地通過觀看視頻《麻婆豆腐》和解說詞,,指導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn),,通過有條理抓特點的敘述,可以表達(dá)出對美食的喜愛,,也令聽課者也都品嘗了一道色香味俱全的“美食”……目睹了十六位別具一格的老師,,觀摩了十六節(jié)精彩紛呈的課例,仿佛是品嘗了一桌桌精神大餐,,享受了一節(jié)節(jié)語文課堂盛宴,!

二、領(lǐng)悟先進(jìn)理念

這次大賽,,無論是閱讀課,,還是表達(dá)課,其教學(xué)教育理念都讓聽課者耳目一新,,對我們一線語文教師的實際教學(xué)工作有著重要的引領(lǐng)意義。

1.適合現(xiàn)代閱讀的多樣閱讀方式,。過去,,信息交流緩慢、不夠準(zhǔn)確,、有限,;如今,交流變得快捷,、相對準(zhǔn)確,、無限,但同時也將我們淹沒在信息之中,。浩如煙海的信息要求每一位成熟的讀者每天進(jìn)行理性選擇,、分析和理解。因此,,那些幫助我們獲取信息,、更適于思考的閱讀方式,如瀏覽,、略讀,、跳讀等,理應(yīng)得到我們的重視,,并且讓學(xué)生學(xué)習(xí)和實踐,。上海的邵苓苓老師上的閱讀課《動物的休眠》在培養(yǎng)學(xué)生的這些閱讀能力比較突出。如,,請用“跳讀”的方法找找課文寫了哪些動物的休眠,;默讀時,要做到不出聲,,不動唇,,不指讀,。

2.適合現(xiàn)代閱讀的閱讀信息處理能力:捕捉、選擇,、判斷,、分類、歸納,、總結(jié)等,。在《動物的休眠》一課中,先提出問題:哪些內(nèi)容與冬眠有關(guān),,請圈出相關(guān)關(guān)鍵詞句,。接著學(xué)生把關(guān)鍵詞寫在卡片上,再對關(guān)鍵詞進(jìn)行判斷歸類(時間,、地點,、怎么冬眠),最后用關(guān)鍵詞連起來概括文章的主要內(nèi)容,。浙江的王梁賢老師上《魯濱孫漂流記》一課中,,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行梳理,利用多媒體現(xiàn)場形成思維導(dǎo)圖,。廣西譚偉老師上的習(xí)作課《記錄生活》也利用結(jié)構(gòu)圖的方法,,幫助學(xué)生打開思維的大門,獲得選材的思路,。

3.提高學(xué)生的閱讀量,。各類研究表明,一個人語文素養(yǎng)最直接得益于廣泛閱讀,。隨著課程改革的深入,,部編義務(wù)教育小學(xué)語文教科書中強調(diào)閱讀教學(xué)把課外閱讀納入教材體制。遼寧的李松老師上的《奇異的琥珀》推薦課外閱讀《黃河象》,;湖北的王晶晶老師上《黃山奇松》運用群文閱讀的方式加入了《索溪峪的“野”》《名人書癡》,;浙江的王梁賢老師上《魯濱孫漂流記》和四川省楊坤老師的閱讀課《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)引向讀一本書等等。

4.培養(yǎng)學(xué)生的讀者意識,。

從寫作角度看,,所謂讀者意識,就是寫作中的對象意識,,是指寫作時心中存有傾訴或交流的對象,。北京的程潤老師上習(xí)作課《公益廣告語設(shè)計》把“讀者意識的確立”定位為這節(jié)課的側(cè)重點,在目標(biāo)的設(shè)置里,,有兩點提到了“讀者意識”:站在讀者的角度去評價自己的作品,;能站在讀者的角度積極地欣賞、評價同學(xué)的作品。

三,、反思提升

觀摩學(xué)習(xí)的最終目的就是促進(jìn)自身語文素養(yǎng)的提升,,三天的觀摩學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,收獲頗豐,,在感嘆名師們的高超教學(xué)藝術(shù)之時,,也在反思自己的語文教學(xué),我想,,可以從以下幾個方面努力提升自己:

1.扎實提高語文基本功,。俗話說:打鐵還需自身硬,要真正提高學(xué)生的語文基本技能,,語文教師應(yīng)該自己先練就一身過硬的語文基本功,。綜觀十六位名師的課堂表現(xiàn),老師的聽,、說,、讀、寫等各方面能力都表現(xiàn)得淋漓盡致,,學(xué)生也潛意識受到熏陶學(xué)習(xí),。

2.努力鉆研教材,研究教法,。“教無定法,,貴在得法”,,每一位語文老師都要認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),把握年段教學(xué)目標(biāo),,知道每一節(jié)課教什么,?教到什么程度;學(xué)生學(xué)什么,?學(xué)到什么程度,,在此基礎(chǔ)上來創(chuàng)新教學(xué)方法才能達(dá)到事半功倍的效果。

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。用專家們的說法是要“關(guān)照兒童的經(jīng)驗世界”,,十六位老師在課前與學(xué)生互動中,都努力創(chuàng)設(shè)情境,,或唱歌,、或聊天、或游戲……激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,打通學(xué)生學(xué)習(xí)語文的渠道,。

4.認(rèn)真上好表達(dá)課。一直來,我們都比較重視閱讀課的研究和探索,,忽視了表達(dá)課(如口語交際課,、習(xí)作課)的教學(xué),有時甚至走馬觀花讀一讀相關(guān)提示就行了,,所觀摩的6節(jié)表達(dá)課給了我們很好的啟迪,,原來表達(dá)課也需要精心設(shè)計,認(rèn)真引導(dǎo),,學(xué)生收獲才更大……

本次教學(xué)觀摩活動帶給大家的不僅僅是一節(jié)節(jié)精彩紛呈的語文課,,更是一次次靈動的思維碰撞和珍貴的學(xué)習(xí)感悟。相信通過本次觀摩活動,,老師們在教育路上,,定能更好地總結(jié)、學(xué)習(xí)教育教學(xué)新經(jīng)驗,,實現(xiàn)心中的教育夢,。此次教學(xué)觀摩活動,讓我深切感受到了語文教學(xué)的魅力所在,,也讓我深刻認(rèn)識到了自身的不足,。今后,我將不斷學(xué)習(xí),、不斷探索,、不斷反思、不斷進(jìn)取,,博采眾長,,提升自己,完善自我,,讓自己在語文教育教學(xué)的路上越走越寬,!越走越遠(yuǎn)!

青年語文教師教學(xué)心得體會總結(jié) 青年語文教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四

20xx年1月13日,,正值學(xué)生放寒假之初,,在結(jié)束了本學(xué)期的繁重教學(xué)任務(wù)工作之后,我校為提高青年教師的教學(xué)能力,,能使青年教師盡快的適應(yīng)講臺工作,,學(xué)習(xí)更好的,新穎的,、先進(jìn)的課堂教學(xué)方法,,從而使我們青年教師在教學(xué)能力上,學(xué)校的教學(xué)工作更上一層樓,,取得更好的成績,,使我們的學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)更豐富的專業(yè)知識,,掌握更實用有效專業(yè)技能。我們醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校在教師發(fā)展中心的組織,、策劃下,專門舉辦了一場關(guān)于如何提高青年教師教學(xué)能力的培訓(xùn)班,,本次培訓(xùn)班的主題如何提高教學(xué)能力,,主角是我們的青年教師,那顧名思義,,作為一名剛進(jìn)入大學(xué)入職的青年教師,,我在給學(xué)生的授課過程中,在自己的備課,,講課,,教學(xué)過程中還有很多問題和缺陷,有很多的不足,,因此通過本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí),,使我進(jìn)一步加強自己的教學(xué)能力,自己的教學(xué)水平,,彌補自己在教學(xué)環(huán)節(jié)中的不足,,都有很多的收獲,可謂受益匪淺,,心里有很多的感慨和想法,,具體可以總結(jié)如下:

首先,在正式培訓(xùn)之前,,我了解到,,本次我校舉辦的青年教學(xué)教學(xué)能力培訓(xùn)班的開班,可謂規(guī)格之高,,形式之新、容之富,、方法之趣來形容,。由來自西北大學(xué)教師發(fā)展中心石主任親自主持設(shè)計,word資料

委派來自我們各高校的優(yōu)秀的大學(xué)專家,,學(xué)者來為我們青年教師進(jìn)行良心定做的培訓(xùn),,可謂是私人定制,這一下子就引起我們的高度關(guān)注,,大家熱情滿滿,,紛紛報名參加,生怕錯過了與大師交流的機會,,這充分說明了,,我們青年教師對從事教育事業(yè)30多年的老教師的尊重與敬仰,不僅是尊重他們?yōu)槲覀兘逃聵I(yè)所付出的努力,做出的貢獻(xiàn),;更為他們淵博的知識,,深厚的學(xué)術(shù)底蘊,先進(jìn)的教學(xué)方法,,有趣的教學(xué)容以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度所崇拜,。這是我在開班儀式上通過石主任的關(guān)于本次培訓(xùn)班的儀式及培訓(xùn)安排的介紹而具有的澎湃心情。

本次本訓(xùn)班共為期三天,,共有6位從事教育事業(yè)多年的,,來自我們各高校的名師為我們進(jìn)行講座。師大學(xué)的袁新瑞教授,,是我們的開講老師,,他為我們進(jìn)行的關(guān)于《智慧校園環(huán)境下的教學(xué)改革》的講授,從新信息時代下,,我們的課堂教學(xué)可能成為一個電子化的環(huán)境,,教師從傳統(tǒng)的授課方法,到信息化,、電子化,、科學(xué)化、數(shù)據(jù)化的轉(zhuǎn)變,,教師以后不再是一個普通的教書匠,,而是利用先進(jìn)的電子信息技術(shù),時刻跟蹤,,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以及教師的教學(xué)效果,這一堂課,,我們聽的出神入化,,之前我們只經(jīng)歷的課堂教學(xué)的多媒體化改革,也就是說我們教師使用的視頻,,音頻,、電子課件逐漸代替了傳統(tǒng)的黑板粉筆書本的教學(xué)模式;可我們不知道的是隨著word資料

信息時代的來臨,,我們數(shù)據(jù)電子化也將逐漸替代我們的ppt教學(xué)模式,,這給我們了很大的震撼,不會想到,,若干年后,,我們的課堂教學(xué)會變成這樣,而很多的學(xué)校已將開展了這樣的教學(xué)方式,,這一下子,,把我們拉回了“原始社會”,,才知道我們的觀念、思想和技術(shù)居然落后了這么多,,也給我們青年教師拉響了警鐘,,提醒我們,要隨時學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)模式是必要的,,也才明白本次培訓(xùn)的目的及意義,,也就是說讓我們青年教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,在新信息的變革下,,了解掌握更多的教學(xué)形式,,總之一句話,加強自己的教學(xué)能力,,緊跟社會教育發(fā)展前沿,,升華自己,也是對我們的教育事業(yè),,對我們的學(xué)生負(fù)責(zé),,這就是我的收獲。

緊接著嚴(yán)文法教授為我們做的《思維型教學(xué)理論指導(dǎo)下的大學(xué)課堂設(shè)計》和賴紹聰教授給我們進(jìn)行的《如何做好課程教學(xué)設(shè)計》,,讓我知道了,,要上課一門不容易,可要上出個性,,課堂教學(xué)必須要有設(shè)計性,,他們從具體的教學(xué)過程和方法,結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)歷,,給我們上了一堂實用而生動的示課,。接下來,西北大學(xué)梁忠民教授,,學(xué)前師學(xué)院牛文明教授,,西北大學(xué)付粉鴿教授又分別,給我們講授了高校教師師德素養(yǎng)培養(yǎng),,高校教學(xué)基本方法與改革及一趟生動的示課,,培訓(xùn)期間,氣氛一浪高過一浪,,全面深入的給我們這些青年教師進(jìn)行各方面的提高都有所幫助,有所收益,。

word資料

最后我們還與各位專家,,教授進(jìn)行了詳細(xì)的交流,把我們這次培訓(xùn)的的學(xué)習(xí)體會與我們在教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題,,向這些“大師們”請教,,這些富有經(jīng)驗的老教師,,毫無吝嗇,耐心細(xì)致的回答我們的問題,,使我們非常的高興,,滿意,最后本次培訓(xùn)在歡樂,,輕松的氣氛下結(jié)束,,我們與老教師們進(jìn)行了合影留念,為本次培訓(xùn)的難忘經(jīng)歷留下美好的回憶,。

通過學(xué)習(xí),,讓我清醒地認(rèn)識到,專家與名師,,之所以能成為專家與名師,,他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”,,是與他們辛勤的付出,、不斷地積累總結(jié)分不開的,“不經(jīng)一番寒徹骨,,哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照,。作為一名參加教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)的教師,要想以高貴的姿態(tài)行走,,就要在教學(xué)中學(xué)會反思,,在反思中總結(jié),真正提高教學(xué)能力,,做一個智慧型的老師,。

總之,本次青年教師教學(xué)教學(xué)能力培訓(xùn),,真的是收獲良多,,不是簡單的言語就能概括我自己的收獲與復(fù)雜的心情。通過與眾多老教授們的學(xué)習(xí),,與他們交流,,深知我們在自己的課堂教學(xué)過程中,還有很多的不足,,這不是體現(xiàn)在一方面,,在教學(xué)備課,教學(xué)設(shè)計,,教學(xué)方法,,語言表達(dá),學(xué)生反饋,,個人魅力等等各方面都存在差距,,甚至都覺得自己還不是一名合格的高校教師,。這給了我很大的word資料

刺激,也深知高校教學(xué)不是那么容易的一件事,,自己還要在甚多方面需要提高,,通過本次的培訓(xùn),我也把自己在教學(xué)過程中存在問題與不足,,以及在那些方面需要提高進(jìn)行了一下梳理,,以警醒自己需要努力改進(jìn)和加強:教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者,而必須是課堂實踐的自覺反思者,。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,,避免出現(xiàn)形式上的整合――教師跟著課件走,學(xué)生跟著鼠標(biāo)走,,教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象,,引導(dǎo)我們?nèi)绾稳ネ诰蛐1菊n程,如何發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備器材的作用,;讓我們深深地感到教法要結(jié)合實際,,就地取材,靈活機動,,要因人而異,。要因生而異。生源不同,,各有千秋,,要針對學(xué)生,因材施教,,不可照搬照套,。教學(xué)有法,教無定法,,貴在得法,;在五彩繽紛的花園里,不可眼花繚亂,,要學(xué)蜜蜂,,采擷百花精華,自釀成蜜,,形成自己的教法,,形成自己的特色,形成自己的風(fēng)格,,教出自己的風(fēng)采,。教材是教學(xué)過程中的載體,但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死的,,但作為教師的人是活的。所以,,作為教師在教學(xué)過程中不但要用教材,,還要活用教材、補充教材,,與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系,,充分挖掘本土資源和校本資源,充實教材容,。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),,不斷的增加、更新自己的.知識,,在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾,。才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。

word資料

通過學(xué)習(xí),,讓我清醒地認(rèn)識到,,專家與名師,之所以能成為專家與名師,,他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊,。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”,是與他們辛勤的付出,、不斷地積累總結(jié)分不開的,,“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照,。作為一名參加教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)的教師,,要想以高貴的姿態(tài)行走,就要在教學(xué)中學(xué)會反思,,在反思中總結(jié),,真正提高教學(xué)能力,做一個智慧型的老師,。

培訓(xùn)活動是短暫的,,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,,對我而言,,都是一個很大的提高。專家及名師結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座,,為我們青年教師的健康成長又一次指明了方向,,為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,,也為了我們自己,,時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,,并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,一切從實際出發(fā),,切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

青年語文教師教學(xué)心得體會總結(jié) 青年語文教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇五

今年暑期我有幸成為教師培訓(xùn)班的一員,這也給我提供了這個再學(xué)習(xí),、再提高的機會,。這次培訓(xùn)聆聽了專家進(jìn)行講座。專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引,、通俗易懂,、生動有趣、發(fā)人深省,。這次聽了他們各具特色的前沿講座,,雖然我不能做到照單全收,但他們先進(jìn)的教育理念,、獨到的教學(xué)思想,、全新的管理體制,對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,。

遲希新教授告訴我們優(yōu)秀教師必須時刻關(guān)注學(xué)生的視野,,視角,世界,,他從一個媽媽帶孩子逛街為例子,,逛街途中孩子一直吵鬧,媽媽心里想逛街有那么多新鮮東西,,孩子為什么會不喜歡呢,,后來孩子突然說要買小鴨子,媽媽找不到,,然后才蹲下來以孩子的高度去觀察才發(fā)現(xiàn)了孩子要的玩具,,同時她才發(fā)現(xiàn),從孩子這個角度觀察滿世界都是腿和胳膊,。所以,,在教育中也是如此,教師不能單純的從自己的角度去分析問題,,好的教師當(dāng)代教師要學(xué)會以學(xué)生的視覺去想問題才能很好的和他們?nèi)贤ā?/p>

李志偉老師是廣渠門中學(xué)的德育副校長,。她以她從開始從教帶宏志班的親身經(jīng)歷講來,說到她一步步走過來所付出的艱辛和血淚,我才知道任何一個人的成功背后都是有她默默的異于常人的付出,,風(fēng)雨之后才有彩虹,,是多么的具有真理!她說看上去很美,,不是真美,,每一個生命都有他自己的精彩,真正的教育質(zhì)量是生命的增量,!教育的真正意義是讓每個孩子找到他自己合適的位置,健康并且能發(fā)揮他的所長,,而不是眾人所認(rèn)為的乖乖孩子,。做教育,首先要明白學(xué)生是什么,,他們是生命,,有著自己成長的條件,而這種條件需要時間,,愛和期待,。告訴我們每個教育者要有耐心和愛心。她以一只斷了三只手指的手來講成功,,意味深遠(yuǎn),,耐人尋味。

通過此次培訓(xùn),,我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,,不能為了教書而教書,教學(xué)不光是簡單的傳授知識,,要重在教學(xué)生掌握方法,,學(xué)會學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,,學(xué)生掌握了方法,,終身受用,可以自己獲取知識,,除了學(xué)習(xí),,還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間,、時間,,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過培訓(xùn),,讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師,,要堅持不斷地學(xué)習(xí),積極進(jìn)行知識的更新。傳統(tǒng)的“以教師為中心,,靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,,已不能適應(yīng)新課程“主動、探究,、合作”學(xué)習(xí)方式,,傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè),、解惑”“聞道有先后”的觀點,,也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),讓學(xué)生學(xué)會做人,,學(xué)會求知,,學(xué)會合作,學(xué)會實踐,,學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代,。教師應(yīng)與時俱進(jìn),適應(yīng)時代的發(fā)展,,做好自己的角色定位,,充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,提高學(xué)生的實踐能力,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,促進(jìn)教與學(xué)的改革深化,。學(xué)習(xí),,教學(xué)相長、共同進(jìn)步,。

通過此次培訓(xùn),,我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,不能為了教書而教書,,葉圣陶先生說過:教是為了最終達(dá)到不需要教,,為了達(dá)成這個目標(biāo),教學(xué)不光是簡單的傳授知識,,要重在教學(xué)生掌握方法,,學(xué)會學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,,學(xué)生掌握了方法,,終身受用,可以自己獲取知識,,除了學(xué)習(xí),,還要注重啟迪學(xué)生的智慧,,給學(xué)生充分的空間、時間,,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

通過學(xué)習(xí),我明白了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長,。作為一名教師,我們要以扎實的作風(fēng)潛心實踐,,堅持不懈,;要以自覺的精神對待學(xué)習(xí),不必急功近利,,心浮氣躁,;要以務(wù)實的心態(tài)思考問題,力求兼收并蓄,,博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新,,做到不拘一格,,匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu),,保持積極而健康的心理品質(zhì),,逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),讓自己的工作,、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),,讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。 今后我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,,運用于教育教學(xué)過程中去,,結(jié)合我校的實際情況,及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,,求知精神,協(xié)作能力,,加強平時的學(xué)習(xí),、充電。他山之石,,可以攻玉,,我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,,水平高,,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,,使我們開闊了眼界,。

在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,,用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,,做一個專家型、學(xué)者型的教師,,使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性,。這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。為了我們的教育,,為了我們的學(xué)生,,也為了我們自己,,我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,,具有較強的教育科研意識和能力,,有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗,,反思教學(xué)實踐,一切從實際出發(fā),,切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

青年語文教師教學(xué)心得體會總結(jié) 青年語文教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇六

雖然我從事語文教學(xué)工作只有短短兩年的時間,但是我卻深深的感受到語文教學(xué)不僅僅是一門科學(xué),,同時也是一門藝術(shù),。如何上好一堂語文課了,這時每位語文老師都需要仔細(xì)思索的,,我有以下幾點看法,。

一、設(shè)計好教學(xué)導(dǎo)語,。導(dǎo)語是新課的引子,,是教學(xué)一篇新課文的開場白,一段精彩的導(dǎo)語是一節(jié)課能否取得成功的關(guān)鍵,,因此,,導(dǎo)語設(shè)計是語文教學(xué)中必不可少的一個環(huán)節(jié),。那如何才能設(shè)計好課堂教學(xué)的導(dǎo)語呢?

1,、根據(jù)不同課文類型設(shè)計不同的形式,,設(shè)計時并要圍繞教學(xué)資料,學(xué)習(xí)目標(biāo)來構(gòu)思,,突出教學(xué)重點,,避免華而不實,偏離課堂教學(xué)的主題,,讓學(xué)生茫然不知所云,。

2、注意簡明,、概括,。導(dǎo)語應(yīng)力求做到以少勝多,言簡意賅,,用一段簡明的導(dǎo)語,,抓住課文內(nèi)涵的要點實質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心資料,有利于概括教學(xué)的主要資料,,使學(xué)生簡單掌握有關(guān)知識,。

3、要生動,、有感染力。充滿色彩的生動的導(dǎo)語,,能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,,能感染學(xué)生,調(diào)動學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采,,引起感情上的共鳴,。

二、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,,課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果,。教師是課堂教學(xué)的組織者和,其知識,,人格和威信是一種巨大的精神力量,,具有很大的震憾作用,是影響學(xué)生情感,、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素,。所以,在課堂教學(xué)過程中教師對學(xué)生要“嚴(yán)”不能放任自流,。當(dāng)然,,“嚴(yán)”也不能嚴(yán)得過度,,以免給學(xué)生帶來心理上的壓力。

教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”,,教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的用心狀態(tài),,將知識技能傳遞給學(xué)生,使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃,。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生,用心主動地創(chuàng)造條件,,讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染,,良好的課堂氣氛自會構(gòu)成,從而到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果.

三,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察思考潛力

1,、要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的意識

米開朗基羅在被視為平常的大理石中發(fā)現(xiàn)“大衛(wèi)”,牛頓在蘋果落地后發(fā)現(xiàn)萬有引力定律,,卞和在執(zhí)著信念中發(fā)現(xiàn)和氏璧,。要想讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)美,除非培養(yǎng)他們善于觀察的眼睛,。

“一花一世界,,一鳥一天堂”,運用自己眼睛感知生活中真善美,。那里有母親的呵護(hù),,朋友的問候,老師的關(guān)心,,一絲一縷中都寓含濃濃深情,。

朱自清在《背影》中發(fā)現(xiàn)濃濃的父愛,冰心在《繁星》《春水》中感受到愛的溫馨,。

要從身邊瑣碎生活小事中引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美,,感知美。從花的香,、草的綠中體味自然,,從陽光的明媚感受到生活的快活,從絢麗多彩中感受到生命的豐富,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生深刻思考意識

感覺于世界豐富多彩,體會生活絢麗繽紛,,要能學(xué)會思考,。創(chuàng)造人的是自然,啟迪和教育人的卻是社會,。要能感動于社會中事,、物,、人,并且能激蕩內(nèi)心的揚善溢美的思想情感,。

學(xué)會因事悟理,、由情至理,上升到對生命好處感悟,,對生活哲理思考,,提升人文精神的深刻思考,探究生活的真諦,。

四,、教師要有良好的心理素質(zhì)。

時代的進(jìn)步,,社會的發(fā)展,,我們生存的環(huán)境變得愈來愈惡化,矛盾愈來愈尖銳,,競爭愈來愈激烈,,節(jié)奏愈來愈緊張,人際關(guān)系愈來愈復(fù)雜,。這一切,,都給人,也給學(xué)生造成極大的心理負(fù)擔(dān),。在這種狀況下,,良好的心理素質(zhì)就顯得極為重要。

1,、要寬容,,我們的教育對象是一群孩子,不斤斤計較他們的過錯,,更不能和自己的學(xué)生斗氣,,如果老師能寬容他們,,能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的本性,,學(xué)生會更快的改正錯誤。

2,、要調(diào)控自己的情緒,,做好學(xué)生的表率。我們不能在自己情緒好,,工作順利時,,就對學(xué)生和藹可親;當(dāng)遇到不順心的事情,或者自己心境不佳,,情緒低落時,,就把不愉快的情緒發(fā)泄給學(xué)生,,使學(xué)生成為自己的出氣筒。這種對學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學(xué)生的自尊,,久而久之,,就會失去學(xué)生的尊敬和信任。教師要學(xué)會調(diào)控自己的情緒,,做到不把情緒帶進(jìn)課堂,,無論發(fā)生了什么事情,都要努力使自己微笑著應(yīng)對學(xué)生,,始終對學(xué)生熱情,、耐心。

青年語文教師教學(xué)心得體會總結(jié) 青年語文教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇七

時光飛逝,,讓時光飛逝,,我努力,回首,,實踐涌上心頭,。存在的問題還有待解決。以下是我的一些經(jīng)歷,。

第一,,狠抓基礎(chǔ)知識和基本功

因為我們班學(xué)生的知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識和技能,,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平,。比如寫作方面,,我極力強調(diào)規(guī)范化,要求線條工整,,字跡工整,,盡量克服錯別字。在“監(jiān)管”這個詞的右邊,,我應(yīng)該有“看”而不是“殼”,,我已經(jīng)大力糾正了這個類似的問題。再比如修辭手法的判斷和運用,,各種句式的轉(zhuǎn)換,,病句的修飾,新詞的理解和運用,,近義詞和反義詞的積累等等,。所有這些我都一一講解或強調(diào),從而提高學(xué)生的基本功和語言能力。

二,,靈活處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神,,學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該體現(xiàn)自主性、探究性和合作性,。因此,,在教學(xué)中,我經(jīng)常根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,,讓學(xué)生表達(dá)自己的觀點,,完成自己的探究,真正體現(xiàn)學(xué)生的自主性,。為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中保持旺盛的精力,,教師還必須探索自己的教學(xué)方法,不斷更新教學(xué)理念和理念,,真正與時俱進(jìn),。在教學(xué)中,我有時看書不說話,,獨立感受,;不時鼓勵學(xué)生發(fā)表意見,自由發(fā)表意見,;有時采用一些獨特的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,取得了顯著的教學(xué)效果。

第三,,做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說“磨刀不誤砍柴”,。最重要的學(xué)習(xí)是方法的學(xué)習(xí)。做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績大有裨益,。為什么有的同學(xué)總是玩,成績卻很好,?為什么,?首先,我們強調(diào)上課認(rèn)真聽講,,及時鞏固知識,,然后及時復(fù)習(xí)。有人說,,聰明不聰明,,看你會不會思考,。這是非常關(guān)鍵的,,我們應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過的東西也是很好的學(xué)習(xí)方法,。方法有很多,,但要適用,、簡單、易操作,,要督促學(xué)生堅持,。

第四,做好扶優(yōu)扶貧工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生往往覺得“吃不飽”,,成績差的學(xué)生往往“吃不飽”,。這給我們的教學(xué)提出了一個難題,要保證好學(xué)生吃飽,,壞學(xué)生能吃,。不然會有意見。我經(jīng)常在作業(yè)中使用“自助餐”的方法,,在必須完整完成的基礎(chǔ)上,,優(yōu)生學(xué)可以選擇一些操作練習(xí)題,讓他們有所作為,。通過一個學(xué)期的實踐,,我認(rèn)為這種方法非常有效,將來會得到廣泛應(yīng)用,。

第五,,突出要通過的章節(jié)

本期教學(xué)內(nèi)容分為八個單元。各單位教學(xué)任務(wù)完成后,,我會及時測試解決學(xué)生知識點的問題,。對真正有困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育,讓他們掌握和運用,。由于做好了過章,,這一時期的學(xué)生學(xué)習(xí)成績普遍有所提高。

第六,,拓展知識領(lǐng)域

語文教學(xué)一定要注重積累和應(yīng)用,,學(xué)生積累了一些知識才能應(yīng)用。為了拓寬學(xué)生的知識視野,,我開展了一系列的語文實踐活動,。1、優(yōu)秀段落朗讀,。通過學(xué)生自主搜索優(yōu)秀的段落,,學(xué)生可以在課后主動閱讀,同時學(xué)生也會收獲很多東西,。2.慶祝國慶,,組織小報活動。收春聯(lián),寫春聯(lián),。讓學(xué)生自己收集資料,,把小報貼在快樂花園里,全班評論,,說說自己的音樂感受,,給每個學(xué)生一個樂譜。3.組織詞匯,,收集詞匯活動,。在收集整理符合各種要求的詞匯的過程中,學(xué)生的詞匯積累明顯增加,。zaibi

賽中,,比的是學(xué)生的反應(yīng)和機敏,學(xué)生在活動中增長了知識,,訓(xùn)練了動腦的能力,。4、進(jìn)行講演比賽,。班級中進(jìn)行的講演比賽,,鼓勵學(xué)生大膽,提出自己的觀點,,時間不在長短,,關(guān)鍵是要勇于參與。在這個學(xué)期中,,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,,這和經(jīng)常開展語文活動這種學(xué)生喜聞樂見的形式是有直接關(guān)系的。

在本期的教學(xué)中,,我采取語文課代表競爭制,每次考試分?jǐn)?shù)者就是語文課代表,使每個學(xué)生都有機會表現(xiàn)自己,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,,語文基礎(chǔ)知識得到了提高,語文能力得到了增強,。

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔
a.付費復(fù)制
付費獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價:5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里
b.包月復(fù)制
付費后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價:9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里 聯(lián)系客服