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幼兒園角色游戲小結(jié)大班 幼兒園角色游戲小結(jié)篇一
幼兒園角色游戲活動方案
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游戲角色名稱500個
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xx年6月2日至3日中班組在園內(nèi)展示了角色游戲,，本次活動的宗旨：一是開展主題背景下的角色游戲活動,，嘗試將主題內(nèi)容與角色游戲有機(jī)的整合，提高教師的課程整合觀,。二是通過展示活動,，提高我園教師角色游戲的整體水平，促使教師組織,、觀察,、指導(dǎo)、評價和反思游戲的能力和水平,。在操作流程上首先讓教師明確本次活動的目的,，其次組織教師觀摩并發(fā)放角色游戲評估記載表，對照表格中的要求如實打分,，給予評價,。最后通過網(wǎng)絡(luò)研討給執(zhí)教教師回復(fù)。
本次游戲是圍繞主題《快樂的“六一”》展開,，值得肯定的是：
教師的指導(dǎo)作用,。一目標(biāo)體現(xiàn)整合性。能將主題教育目標(biāo)和游戲目標(biāo)有機(jī)的整合,，注重幼兒情感和能力的培養(yǎng),。二組織形式緊扣主題。能圍繞主題“快樂六一”導(dǎo)入,，通過談話活動喚起幼兒的已有經(jīng)驗,，為開展游戲做好知識和經(jīng)驗方面的準(zhǔn)備。通過商議討論,，豐富游戲內(nèi)容,，拓展游戲情節(jié)。三游戲中要求明確,，注重幼兒禮貌交往,。四指導(dǎo)形式多樣性,。善于觀察引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo),。教師始終參與幼兒的游戲,，適時適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。中（1）教師采用了直接指導(dǎo)和間接指導(dǎo)相結(jié)合的方法,，全程關(guān)注幼兒的游戲進(jìn)行指導(dǎo),，拓展游戲情節(jié)。五材料投放較為豐富,，能結(jié)合主題投放較充實的的游戲材料,，老師的課前準(zhǔn)備工作很充分。中（1）班老師能根據(jù)中班幼兒游戲的特點,，提供了一些半成品,，鼓勵幼兒以物代物，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，從而豐富游戲內(nèi)容和情節(jié),。六環(huán)境創(chuàng)設(shè)切合主題。中（2）班的小舞臺激發(fā)了幼兒的表演欲望,。
幼兒的情況表現(xiàn)。一幼兒的角色意識明確,，能按自己的意愿選擇角色,，能圍繞主題開展形式多樣的慶“六一”活動，相互贈送禮物,，開展買一送一活動及免費(fèi)活動,。二學(xué)會了禮貌交往，能熱情有禮貌地與同伴打招呼,，做到文明有禮,。三學(xué)會了分工和合作，中大班的“娃娃家”和“點心店”模仿的的.形象逼真,。（接客——燒飯（點心）——招待客人——送客）操作流程清晰,。四嘗試解決問題，豐富游戲情節(jié),。中（1）班的“幼兒園”,，當(dāng)小朋友們不愿意表演節(jié)目時，小老師會想出多種辦法,，采取獎勵的措施,，再次激發(fā)幼兒表演的欲望，加深了游戲情節(jié),，幼兒玩的認(rèn)真投入,。四能將各個主題有機(jī)的串聯(lián)起來，增加了交往的密度。
1.評價活動未緊扣主題,。
2.個別教師的觀察指導(dǎo)欠缺,。
3.平行班之間存在差較大。特別是幼兒的交往能力,、規(guī)則意識和嘗試解決問題的能力等,。
4.主題內(nèi)容融入到游戲中的量較少。
下階段的努力方向：
1.繼續(xù)開展主題背景下角色游戲的實踐研究,，圍繞主題內(nèi)容,，豐富游戲內(nèi)容和情節(jié)。
2.正確把握各年齡段幼兒的游戲特點和社會性發(fā)展目標(biāo),，強(qiáng)化幼兒的規(guī)則意識,，重點培養(yǎng)幼兒良好的交往技能,，注重幼兒語言交往能力的培養(yǎng)。
3.教師要深入游戲觀察指導(dǎo)，全程關(guān)注游戲過程,，善于發(fā)現(xiàn)問題，及時介入,，圍繞主題目標(biāo)做好評價工作,，要有創(chuàng)意，切忌一成不變,。引導(dǎo)幼兒較清楚地表述游戲過程,，與同伴分享游戲經(jīng)驗。教師要善于捕捉活動中有價值的信息,，拓展游戲經(jīng)驗,，提升游戲質(zhì)量。
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