作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習。
《雷電頌》教學設(shè)計及反思 雷電頌的經(jīng)典教案設(shè)計篇一
知識目標
1．初步了解戲劇文學的特點一—劇本主要靠語言,、動作表現(xiàn)人物性格,。
2．了解文中所使用的修辭手法和象征手法，體會表達效果,。
能力目標
培養(yǎng)閱讀和欣賞戲劇文學的.能力,。
1， 指導(dǎo)學生誦讀,，體味文章氣勢,，感受情感律動。
2,， 品味語言,，理解語言中所包孕的深意。
情感目標
理解并走進屈原的內(nèi)心世界,。
1．聽一讀一賞一讀：讓學生在回環(huán)往復(fù)的讀書中,，體悟、理解,。
2．課堂討論：培養(yǎng)學生閱讀欣賞能力,，形成朗讀、思維,、說話多維交流,。
3．多媒體創(chuàng)設(shè)情境：調(diào)動學生各種器官的感受，理解課文，走進人物,。
教學時數(shù)：兩課時
提供參考書籍及相關(guān)網(wǎng)站,，讓學生走進戲劇，走進郭沫若,，走進屈原,。
學生用多媒體展示相關(guān)資料，交流有關(guān)感受,。
教師播放《橘頌》的背景畫面(電影《屈原》插曲),，學生感受草木颯颯的悲涼氣氛，傾聽屈原在波濤洶涌的沅水岸邊的仰天長問,，情境導(dǎo)入 新課,，教師板書課題。
多媒體課件展現(xiàn)情境及課文錄音,，學生欣賞體驗,，品味文章語言，體悟文章氣勢,，并談?wù)w感受,。
1．學生誦讀，以讀帶品,，體會文章內(nèi)容和形式的高度統(tǒng)一,。
2．小組交流、討論品讀感受,。
3．學生就文章的內(nèi)容和形式談有所感的句段,，并讀出其中所包孕的情感。
全體學生配樂朗讀課文,，從局部理解回到整體感知,。理解屈原“雖九死其猶未悔”的憂國憂民的偉大情懷,。
通過聽一讀一賞一讀,，在回環(huán)往復(fù)的讀書中，體味文章氣勢,，感受情感律動,，理解屈原，走近屈原,。
課代表組織安排《雷電頌》片段朗誦會,，由教師和學生代表組成評委，評出一,、二,、三等獎。
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