隨著個人素質(zhì)的提升，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。報告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報告。下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課個人總結(jié)10000字 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課個人總結(jié)報告篇一

兩個好吃嘴大學生開了一家網(wǎng)店賣零食，沒想到做大了：輝煌時一天接1000多個單子,，請30個同學幫忙，5個物流公司工作人員專門為她們服務,，一周進賬75萬元!

現(xiàn)在,，她們甚至得到了500萬元的投資,，準備組建公司、發(fā)展成全國連鎖,。

這一切,，好像有點不可思議。尤其是發(fā)生在兩個小小的女大學生身上,，但現(xiàn)在卻已經(jīng)成了事實,，就讓我們來看看這個奇跡是如何誕生的吧。

小女生的賺錢攻略

吃苦是種本事

投資公司負責人沈先生說,，來考察當天,，這兩小姑娘就在家做了兩個家常菜招待他……沈先生被這兩個女生吃苦的本事打動了?！八齻儸F(xiàn)在最想睡到自然醒,，但還是堅持著每天早起?！?/p>

同學是種本錢

生意好時,，兩個女生完全忙不過來，袁蘭發(fā)動了同班同學前來幫忙,。每天十多個同學來幫忙,，他們幾乎分文未取，堪稱“苦力”,。

廣告是種堅持

她們像不法網(wǎng)站的人一樣,，上征婚網(wǎng)站掛美女圖，配自己店鋪的網(wǎng)址鏈接,。最終被管理員給刪了,。她們發(fā)的宣傳廣告被扔在了地上，又去撿起來繼續(xù)發(fā),。

啟動資金

每人向父母借了5000元

川師大大二學生,，袁蘭和王菊園，一個窩在屋里收著網(wǎng)上訂單,，一個配送著貨品,。

袁蘭，21歲,，四川師范大學公共事業(yè)管理大二學生,，正與同鄉(xiāng)、同班,、同寢室好友王菊園經(jīng)營著一家網(wǎng)店賣零食,。兩人的創(chuàng)業(yè)故事從大一就開始了。

當時的她們沒有資金來源,，紛紛把目光投向父親,。袁蘭的家在大巴山,，父母都是農(nóng)民，并沒有太多的錢給她們,，“每人借了5000元,。”

有了錢,，她們先買下一個網(wǎng)址,。萬事俱備時，兩人開始為網(wǎng)店定位——成都的辦公室白領,，“有錢有時間吃零食,，怕刮風下雨曬太陽?！痹m和王菊園想到賺辛苦錢,，“農(nóng)村出來的，不怕苦,?！?/p>

由于一些網(wǎng)店在退貨時會提出顧客自付郵費的要求，兩人便給自己定下了規(guī)則：凡是在她們網(wǎng)店買的東西,，只要發(fā)現(xiàn)有問題,，哪怕吃得只剩最后一點，都可無條件退貨!如此大膽的想法,，讓人不得不對她們刮目相看,。

確實很難

上征婚網(wǎng)站掛假鏈接

去年10月，網(wǎng)店開好了,，兩人拿著剩下的錢到北門食品批發(fā)城,，批發(fā)了幾千元的食品樣品回來，“每樣一兩包,，拿回來拍照片掛網(wǎng)上,。”最初,，她們特別擔心沒人光顧,，常安慰自己說“賣不了就自己吃”。

事實確實如此,。

兩人的第一次推銷是在宿舍樓，她們挨個寢室去宣傳網(wǎng)站,，“我‘強迫’一個好朋友買了一包泡椒鳳爪,，3元，沒好意思賺錢,?！边@是她們的第一筆單子,。

之后，兩人分工,，一個人在網(wǎng)上做推廣,，另一個人印傳單發(fā)。

袁蘭說,，她們的網(wǎng)上推廣范圍很廣,，“征婚網(wǎng)都是我們的目標，我們在美女圖片下放上我們的網(wǎng)址鏈接,?！碑斎涣耍瑳]過多久帖子就被管理員給刪了,。

兩個人將宣傳廣告印成傳單,，原本想進辦公樓內(nèi)發(fā)，但保安委婉地請她們不要污染環(huán)境,。沒辦法,，只有厚著臉皮，每天早上8點就守候在辦公樓門口,，帶著微笑將傳單發(fā)給進樓的白領們,。那些被人轉(zhuǎn)身就扔在了地上的傳單，“我們撿起來繼續(xù)發(fā),?！?/p>

半個月后，生意終于有了起色,，一單,、兩單地出現(xiàn)，讓兩小姑娘看到了希望,。

有了生意,，物流卻成了問題，物流公司嫌單子少都不愿意去接貨,，還是她們親自把貨送到公司的,。連物流都給臉色看，這生意真是憋屈,。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課個人總結(jié)10000字 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課個人總結(jié)報告篇二

（一）樹立全新的人才觀,，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)

從前面所講，我們可以看到,，成功的創(chuàng)業(yè)者具備一些核心的主要特質(zhì)和次要特質(zhì),，要有創(chuàng)業(yè)觀念、有才,、有膽,、有識,，同時有堅忍不拔的意志，克服創(chuàng)業(yè)過程中的困難,，這些高要求決定了當代大學生想走上創(chuàng)業(yè)之路,，就必須按照創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的培養(yǎng)規(guī)律，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng),，注重培養(yǎng)自己的能力,，錘煉自己的膽子，同時培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)人格,、創(chuàng)業(yè)者思維和創(chuàng)業(yè)意識與技能,，克服中國傳統(tǒng)教育模式下培養(yǎng)出“積累型”、“繼承型”,，掌握的死知識多,，運用的知識少，膽子小,，生存能力差的人才類型,。

實踐證明，創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的培養(yǎng)是有規(guī)律的,，其成長也是有過程的,。而從實踐中汲取經(jīng)驗和教訓之都是創(chuàng)業(yè)者成長的捷徑，中國有句俗話：“一年學成個莊稼漢,，三年學成個生意人”說的就是這個道理,。

（二）注意在思想上和精神上錘練自己

要樹立自信、自強,、自主,、自立意識。自信就是對自己充滿信心,，相信自己有能力,，有條件去開創(chuàng)自己未來的事業(yè)。自信賦予人主動積極的人生態(tài)度和進取精神,，相信自己能夠成為創(chuàng)業(yè)的成功者,，尤其在遇到失敗和挫折時更需要自信。自強就是在自信的基礎上,，通過企業(yè)的實踐,，不斷增長自己各方面的能力，進一步磨煉自己的意志,，建立起自己的形象,，敢說敢當，敢作敢為，不貪圖眼前的利益,，永遠進取，使自己成為強者,。自主就是具有獨立的人格,，具有獨立性思維能力，不受傳統(tǒng)和世俗偏見的束縛,，不受輿論和環(huán)境的影響,，能自己選擇自己的道路，善于設計和規(guī)劃自己的未來,，并采取相應的行動,。自主還要有遠見、有敢為人先的膽略,，能把握住自己的航向,，自立就是憑自己的頭腦和雙手，憑借自己的智慧和才能,，憑借自己的努力和奮斗,，建立起自己生活和事業(yè)的基礎。

（三）廣泛獲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗

如今,，不少大學都開設了創(chuàng)業(yè)指導課,，教授創(chuàng)業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)心理等內(nèi)容,，幫助大學生打好創(chuàng)業(yè)知識的基礎,。大學圖書館也提供創(chuàng)業(yè)指導方面的書籍，大學生可通過閱讀增加對創(chuàng)業(yè)市場的認識,。

其次,，創(chuàng)業(yè)是目前媒體報道的熱門領域，無論是傳統(tǒng)媒體,，如報刊,、新書、廣播電視,、還是網(wǎng)絡媒體,，每天都提供大量的創(chuàng)業(yè)知識和信息。一般來說,，經(jīng)濟類,、人才類媒體是首要選擇，比較出名的有《財富人生》,、《創(chuàng)業(yè)家》,、《21世紀經(jīng)濟報道》、《第一財經(jīng)》，以及“中華創(chuàng)業(yè)網(wǎng)”,、“中國創(chuàng)業(yè)論壇”等專業(yè)網(wǎng)站,。此外，各地創(chuàng)業(yè)中心,、大學生科技園,、留學生創(chuàng)業(yè)園等機構(gòu)的網(wǎng)站，也蘊藏著豐富的創(chuàng)業(yè)知識,。通過這種途徑獲得創(chuàng)業(yè)知識,，往往針對性較強。

（四）注重自身能力的綜合培養(yǎng)

大學生要學會認知,，學會做事,，學會共同生活，學會生存創(chuàng)業(yè),。創(chuàng)業(yè)涉及方方面面,，需要與不同的人和事打交道，對人的能力要求很高,。從事創(chuàng)業(yè)的人既要懂經(jīng)營,，又要善管理，既要能協(xié)調(diào)處理各方面的關系,，又要當機立斷,，臨危不亂，指揮若定,，既要能言善辯,，又要能談判公關，既要能開拓創(chuàng)新,，又要不怕挫折,、困難。因此,，創(chuàng)業(yè)能力的綜合性很強,，其中要有管理能力、組織協(xié)調(diào)能力,、創(chuàng)造能力,、經(jīng)營能力、語言表達能力,、判斷能力,、公關能力、應變能力,、分析問題和解決問題能力,、把握機遇的能力,、談判能力、心理調(diào)適能力等,。而聯(lián)合國教科文組織把“學會認知,，學會做事，學會共同生活,，學會生存,，作為21世紀教育的4個支柱”，并把其作為開啟未來人生大門的四把“鑰匙”,。“學會認知”就是教人掌握認知的方法,，學會學習的方法,、手段，培養(yǎng)人發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題的能力,。“學會做事”就是要培養(yǎng)人的創(chuàng)新能力,、應變能力和駕馭處理復雜突發(fā)事件,、危機的能力?！皩W會共同生活”就是要培養(yǎng)人的團結(jié)協(xié)作能力和團隊精神,，培養(yǎng)人的競爭意識和管理能力?！皩W會生存”就是要不斷增強人的自主性,、判斷力和個人的責任感，培養(yǎng)人的交際能力,、語言表達能力,、判斷能力等等。因此,，大學生要主動樹立“學會認知,，學會做事，學會共同生活,，學會生存”的意識,，提高創(chuàng)業(yè)能力，從而使自己在創(chuàng)業(yè)時“走得出”,，“站得住”,，“干得好”。

（五）通過各種渠道積極參加實踐活動,，培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力

實踐環(huán)節(jié)能使大學生在校期間積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗,，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑,。所以大學生在校期間要積極參與創(chuàng)業(yè)實踐活動，如大學生創(chuàng)業(yè)大賽,、創(chuàng)業(yè)計劃書大賽等,。其次，大學生還可通過參與社團組織活動,、創(chuàng)業(yè)見習,、職業(yè)見習、兼職打工,、求職體驗,、市場和社會調(diào)查等活動來接觸社會，了解市場,，并磨練自己的心志,，提高自己的綜合素質(zhì)。第三,，商業(yè)活動無處不在,，大學生平時可多與有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的親朋好友交流，甚至還可通過e-mail和電話拜訪自己崇拜的商界人士,，或向一些專業(yè)機構(gòu)咨詢,。這些“過來人”的經(jīng)驗之談往往比看書本的收獲更多。通過這種人際交往途徑獲得最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗,，將使大學生在創(chuàng)業(yè)過程中受益無窮,。其四，投身于真正的創(chuàng)業(yè)實踐,。在畢業(yè)前后進入創(chuàng)業(yè)啟動階段,，可以單獨或與同學輪流租賃或承包一個小店鋪，或加工,、修理,、或銷售、服務等,，在真刀真槍的創(chuàng)業(yè)實踐中提高自己的創(chuàng)業(yè)能力,。這些活動成為大學生步入社會大課堂的第一步，同時大學生在參與實踐的過程中,，既為他們將來開展創(chuàng)業(yè)活動積累了經(jīng)驗,，也培養(yǎng)了他們分析問題和解決問題的能力、組織協(xié)調(diào)能力,、管理能力,、應變能力、語言表達能力等,，也有利于增強大學生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)熱情,，為大學生提供應對挫折,，面對各種困難的心理準備，促進大學創(chuàng)業(yè)成功,。