在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帋痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
八年級(jí)語文上冊(cè)《我的母親》的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思篇一
1．理解文意。概括,、提煉文中的母親形象,，從文章所寫的具體事件中概括出母親的品性、特點(diǎn),。
2．了解胡適及其母親身上代表的文化意義,。
1．理解母親對(duì)“我”的做人訓(xùn)練，感受作者對(duì)母親的感情,。
2．理解文章中關(guān)鍵語句的含義,。
一課時(shí)
一、檢查預(yù)習(xí)的字詞
二,、導(dǎo)入
母親是人生的第一位老師,。作者回顧自己所走過的道路，把深情的目光投向母親,，用樸實(shí)的文字表達(dá)了對(duì)母親深切的懷念,。讀讀這些文字，了解這位學(xué)者少年成長(zhǎng)的歷程,，也許對(duì)你會(huì)有許多啟迪,。
作者簡(jiǎn)介：
胡適(1891～1962)，現(xiàn)代作家,、學(xué)者,，字適之，安徽績(jī)溪人,。曾提倡文學(xué)改革,，為新文化運(yùn)動(dòng)的著名人物。1920年創(chuàng)作第一部新詩集<嘗試集>,。 ?． ?．,，
三、閱讀課文．整體感知
默讀提示及要求：
1．抓住關(guān)鍵句,、段,。
2。注意字詞,，讀準(zhǔn)字音,，辨清字形。
3．讀完后,，用一句話總結(jié)全文,。
4．理清文章結(jié)構(gòu),。
明確：
文章開頭主要憶述了作者九歲之前的若干生活片斷。接下來作者采用情隨事現(xiàn)的記敘方法,，詳略得當(dāng)?shù)鼗貞浤赣H對(duì)“我”的教誨目的,、方法和態(tài)度。再接下來寫母親和家人相處的情況,。
四,、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容
1．讓學(xué)生提出自己在閱讀中遇到的難題，或者值得思考的問題,，集中起來加以討論。
2．教師提出問題,，學(xué)生討論交流,。
提問：用一句話概括母親的形象特點(diǎn)。
明確：“我母親管束我最嚴(yán),，她是慈母兼任嚴(yán)父”,。
提問：為什么說她又是“嚴(yán)父”?
明確：插入胡適家庭背景資料介紹(教師可讓學(xué)生收集）
提問：課文寫了母親哪幾件事?這些事情突出母親的什么品性?
明確：課文寫了母親這樣幾件事情：
a．叫我早起，聆聽教誨,，“催”去上學(xué),。
b．我說了不該說的.話，她重重責(zé)罰我,。
c．新年之際,，債主來要債，她從不罵一聲,，臉上從不露出一點(diǎn)怒色,。
d．受了兩嫂子的氣，她只忍耐著,，忍到不可再忍時(shí),，悲哭一場(chǎng)，以解心中之苦,。
e．聽了王叔的牢騷話,，表現(xiàn)出剛氣，不受一點(diǎn)人格上的侮辱,。
通過寫這些事,，表現(xiàn)母親以下品性：她是一位恩師，對(duì)我諄諄教誨,，對(duì)我要求嚴(yán)格,，卻從不拿孩子出氣，氣量大,，性情好,，事事留心,，事事格外容忍；待人仁慈,、溫和,，從來沒有一句傷人感情的話。
五,、探究活動(dòng)
請(qǐng)你就作者母親的為人,、教子方法，談?wù)勛约旱睦斫馀c看法,。
學(xué)生可以發(fā)表自己的見解,，不要求統(tǒng)一答案，也可以聯(lián)系自己的生活實(shí)際暢所欲言,。
六,、小結(jié)
這是一首質(zhì)樸動(dòng)人的對(duì)母親的贊歌，作者懷著深深的敬意和愛戴,，記下了自己的母親這可親可敬的美好形象,，唱出了一支深情的頌歌，“愛”的感情貫穿全文,。
七,、布置作業(yè)
1．研討與練習(xí)一。2．選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì),。
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