人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧,。
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生活中不能缺乏壓力,，生活也因壓力而精彩!但是生活中也不能全都布滿壓力?；瘔毫閯?dòng)力,，或許可能會(huì)有意想不到的收獲!本文是第一范文網(wǎng)小編為大家整理的關(guān)于壓力的高中作文，歡迎閱讀,。
成長(zhǎng),，是每個(gè)人必須在人生道路上經(jīng)歷的一段路程。
我聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)故事：在非洲大草原上,，每天早晨,，羊睜開(kāi)眼睛所想的第一件事就是：“我必須比跑得最快的獅子跑得還快。否則,，我就會(huì)被獅子吃掉,。”而就在同一時(shí)刻,，獅子從睡夢(mèng)中醒來(lái),，首先閃現(xiàn)在腦海里的第一個(gè)念頭是：“我必須比跑得最慢的羊跑得快。要不然,，我就會(huì)餓死,。”于是,，幾乎是同時(shí),，羊和獅子一躍而起，迎著朝陽(yáng)跑去,。由于生存的壓力,，使羊成了奔跑“健將”，獅子成了草原“獵手”,。
在生活中,，我們雖然沒(méi)有像羊和獅子那樣的生存壓力。但學(xué)習(xí),、工作的壓力依然存在,。正是這樣一些壓力，才使我們不斷成功，不斷進(jìn)步,。如果沒(méi)有這些壓力,，那我們的生活會(huì)怎樣，是無(wú)人所預(yù)料的,。
壓力的確給我們帶來(lái)很多痛苦,，甚至于不顧親情而離家出走，背叛父母,。但在壓力中,，我們卻嘗到了生活中的喜怒哀樂(lè)、酸甜苦辣,，給我們以身體上的鍛煉,，思想上的成熟，成長(zhǎng)中的啟蒙,。
在學(xué)生階段,，老師與家長(zhǎng)給予我們的壓力幾乎讓我們喘不過(guò)氣，但我們又何曾不去想想這或許是老師和家長(zhǎng)們關(guān)心我們的另一種表現(xiàn)呢?所以,，當(dāng)我們感受到這種壓力的時(shí)候,，不要因?yàn)樾量喽丝s，更不要因?yàn)閰挓┒纯?，而是在這壓力下,，盡量地把自己的堅(jiān)強(qiáng)表現(xiàn)出來(lái),，活得更出色一點(diǎn),。
在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中，無(wú)論遇到多大的壓力,，我們只要懂得只有勇于去嘗試這種壓力,，這樣才會(huì)取得新的體會(huì)與鍛煉。
成長(zhǎng)中的壓力會(huì)讓我們奠定下成功的第一步;成長(zhǎng)中的壓力會(huì)使我們?cè)谝院蟮纳顚W(xué)習(xí)中戰(zhàn)勝更多的困難;成長(zhǎng)中的壓力會(huì)給我們一個(gè)新的出發(fā)點(diǎn),。
如果把我們比作一根彈簧,，那么壓力就相當(dāng)于人們用手壓著彈簧，而動(dòng)力就相當(dāng)于彈簧的反彈,。
在我們的日常生活中,，壓力是無(wú)處不在的。比如說(shuō)：工作上,，家庭里,，升學(xué)考試……如何化壓力為動(dòng)力，是我們成功的關(guān)鍵,。
我就有這樣的一個(gè)經(jīng)歷,。
在今年的海珠區(qū)中學(xué)象棋錦標(biāo)賽的第六輪結(jié)束后，我便興高采烈地向我們的領(lǐng)隊(duì)老師講述我前六盤(pán)的戰(zhàn)況-----五勝一負(fù)。老師聽(tīng)完后,，兩眼望著我,，對(duì)我說(shuō)：“常理，現(xiàn)在到了勝負(fù)的關(guān)鍵時(shí)刻了,。接下來(lái)的這一盤(pán),，你一定要贏!如果你輸了，那么我們的團(tuán)體名次就會(huì)降低,，而且,，你拿獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)希望很小，我們團(tuán)隊(duì)的希望全靠你了,，加油!”
聽(tīng)完老師的這一番話后,，我感到整個(gè)天斗壓到了我的身上，悶得我喘不過(guò)氣來(lái),。我慢慢地坐下來(lái),，手托著頭，皺緊眉頭,，靜靜地沉思,。老師見(jiàn)我這個(gè)樣子，便對(duì)我說(shuō)：“想好棋路,，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，你一定會(huì)勝利的!”
是呀，有什么可害怕的呢?豁出去了!我站起來(lái),，定了定神,，便向賽場(chǎng)走去。
在賽場(chǎng)上,，我表現(xiàn)得淋漓盡致,。我在第十回合抓住對(duì)方的破綻，接著棄子攻殺,，入局取勝!
由于我贏了這么關(guān)鍵的一盤(pán),，我們學(xué)校獲得團(tuán)體第三明，我獲得了海珠區(qū)第五名,。
當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,，我想：如果我當(dāng)時(shí)沒(méi)有化壓力為動(dòng)力，結(jié)果又會(huì)如何呢?
我覺(jué)得：只有化化壓力為動(dòng)力,，才能步步走向成功!
在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里,，時(shí)時(shí)刻刻都給我們?cè)鎏碇鴫毫Γ蠋煹呐u(píng),，家長(zhǎng)的責(zé)罵,，同齡孩子的恥笑,，這一切的一切都會(huì)讓我們感到壓力的存在.
星期一至星期五，我們白天在學(xué)校專心致志的聽(tīng)老師上課,，晚上回到家后又認(rèn)真的完成老師所布置的作業(yè).節(jié)假日本來(lái)是讓我們休息,，放松的時(shí)間，但是父母總讓我們上這個(gè)班,，那個(gè)班,，剩下的時(shí)間還要寫(xiě)作業(yè)，這讓我們無(wú)法休息.每個(gè)星期就在這樣的情況下反反復(fù)復(fù),，有時(shí)甚至?xí)屛覀兏械缴钍悄菢拥目菰餆o(wú)味.每當(dāng)面臨各種各樣的大小考試,，爸爸媽媽都會(huì)給我們到書(shū)店去買(mǎi)各種各樣的輔導(dǎo)卷子給我們做.考試完后，總把我們和他們認(rèn)識(shí)的孩子做比較,，夸別的孩子怎么怎么好.這讓我們失去了信心,，雖然我們有一點(diǎn)進(jìn)步，但家長(zhǎng)總把我們和比我們好的同學(xué)相比,，不管我們?cè)僭鯓优υ诩议L(zhǎng)的心目中我們永遠(yuǎn)都是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子,。
我真的不知道大人心里是怎么想的，好像自己的孩子永遠(yuǎn)都比別人的孩子差似的.為什么家長(zhǎng)只知道讓我們學(xué)習(xí),，批評(píng)我們,，為什么大人一有事就會(huì)埋怨我們，真希望大人們能改掉這些習(xí)慣,。
壓力是一支強(qiáng)心劑,，促使我們駕著生命的車(chē)輪,，不斷地快節(jié)奏地向上滾動(dòng)，伴著我們?cè)谌松畷?shū)上寫(xiě)下輝煌的篇章,。在人生大舞臺(tái)上盡情展現(xiàn)自己的風(fēng)采,。試想,，一個(gè)懶散沒(méi)有壓力的人是如何的墮落與沉寂,。他只會(huì)為別人的成功而喝彩,。而自己卻事無(wú)成,，安于現(xiàn)狀,，任歲月蹉跎,，在風(fēng)塵中死去。
壓力又是一個(gè)惡魔,。它使得多少人跌入失敗的深淵，進(jìn)入傷心的沼澤地,。下因?yàn)檫@壓力,，使得他們從此沒(méi)了昔的歡聲笑語(yǔ),，沒(méi)有往日自信的面龐,，沒(méi)有勇氣去面對(duì)生活中一切的一切。此時(shí),，壓力似乎是罪大惡極的。
或許,，每個(gè)人都不想飽嘗壓力下悲愴的慘痛吧?那么，御下你的包袱,，活得瀟灑自如些。有這樣則故事：
兩個(gè)人一同經(jīng)過(guò)寶藏地帶,。那里有琳瑯滿目的珠寶,、紫寶石,、瑪瑙……無(wú)奇不有,，層出不窮。其中一個(gè)人很是貪婪,，不住地往自己口袋里塞寶貝,。而另一個(gè)人卻只挑選了一顆最漂亮的藍(lán)寶石,。兩人走了一段時(shí)間后，就拉開(kāi)了距離,。背著沉重寶貝的那個(gè)人累得氣喘吁吁,，上氣不接下氣，為了趕路,，只好不停地忍痛割愛(ài)，丟棄自己的寶貝,。
當(dāng)?shù)竭_(dá)目的地時(shí),，他已累得不省人事了。而他手中卻連一顆寶石也沒(méi)有了,。只拿了一顆寶石的那個(gè)人卻安然無(wú)恙。有人問(wèn)他：“你為什么能這么輕松地到達(dá)目的地?”“因?yàn)槲沂冀K只有一顆寶石,。”
我們且不論其貪婪與否,。只拿了一顆寶石的人，正是因?yàn)闆](méi)有給自己背上沉重的包袱,，所以以很輕松地成功了,。
生活中不能沒(méi)有壓力，但不能過(guò)量,。生活因壓力而精彩,，人類因壓力而有不懈的動(dòng)力。但生活也因壓力而沉重,。放平你心中的砝碼,，調(diào)節(jié)好壓力吧!
