時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧,！那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

二年級下學期數(shù)學教學計劃 二年級下學期數(shù)學教學計劃蘇教版篇一

本班共有學生26人,，一年半來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思考,，積極發(fā)言,，作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,，能提出并解決簡單的問題,。對位置、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,。乘法口訣九九表背的很熟。個別學生還沒達到計算正確,、迅速,，今后要加強輔導。

1． 認識計數(shù)單位“百”和“千”,，知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系,；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀、寫以內(nèi)的數(shù),；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2． 會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),，會口算整百、整千數(shù)加,、減法,，會進行幾百,、幾十加,、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估計,。

3． 知道除法的含義,，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關(guān)系,；能夠熟練地用乘法口訣求商,。

4． 初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號,。

5． 會辨認銳角,、鈍角；初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6． 認識質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道1千克=1000克。

7． 了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能進行簡單的分析。

8． 會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,；初步形成觀察、分析及推理的能力,。

9． 體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

10． 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

1、加深對萬以內(nèi)數(shù)的認識及長度單位的認識,。

2、能運用四則混合運算的有關(guān)知識,，解決兩步計算的實際問題,。

3、能運用有關(guān)方位的知識,，解決日常生活中的相關(guān)問題。

4,、在解決問題的過程中，初步學會與同伴合作,，相互交流思維的過程和結(jié)果,，體驗策略的多樣化性。

1,、確立學生在數(shù)學學習中的主體地位,。數(shù)學的知識,、思想和方法必須由學生在現(xiàn)實的數(shù)學實踐活動中理解和發(fā)展，而不是單純地依賴教師的講解去獲得,。要提供大量的觀察、操作,、實驗以及獨立思考的機會,，通過學習者的討論與交流,，獲得數(shù)學結(jié)論。

2,、建立探索性學習方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。數(shù)學注重問題的探索性,，教師要注意學生在活動中的主體性，給學生留下充分的時間和空間,，引導學生積極參與,，使學生從中感受到生活中處處有數(shù)學，增強學生對數(shù)學的體驗和認識,，發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

3,、教師是學習活動的引導者和組織者。教師應轉(zhuǎn)變觀念,，更新知識,，不斷提高自身的綜合素養(yǎng),。應創(chuàng)造性地理解和使用教材,，積極開發(fā)課程資源,，靈活運用多種教學策略,，引導學生在實踐中學會學習,。

4,、培養(yǎng)學生初步的應用意識,，以及提出【您現(xiàn)在訪問的是數(shù)學教學計劃,，請勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】問題和解決問題的能力,。在教學中充分利用教材所提供的實踐活動,，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,，哪些問題可以用除法算式解決,，并與同伴說一說,，”培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力,，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,。

詳見教學進度表

二年級下學期數(shù)學教學計劃 二年級下學期數(shù)學教學計劃蘇教版篇二

本班的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學學習活動,，對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變,；完成作業(yè)情況也較好，大部分同學作業(yè)清楚,，態(tài)度端正,，對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的興趣。不過還有的同學由于學習習慣學習方法以及其自身的種種原因,，尚不能主動地參與數(shù)學學習活動,，學起數(shù)學來感覺還是有點累,。學生樂于計算，但解決實際問題的時候就有點麻木,，不注意審清題目意思，急于動手,，以至于粗心大意，沒有很好的解決問題,。需要更加的嚴格要求，多動手,，多思考,。加強培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生更好的投入到學習當中來,。

本冊教材包括以下一些內(nèi)容：復習與提高,，千以內(nèi)數(shù)的認識與表達,，時間初步認識（二），三位數(shù)的加減法,，重量（質(zhì)量）的初步認識,，幾何小實踐,，整理與提高

1,、科學安排解決問題的教學,，重視培養(yǎng)學生解決問題的能力,，形成應用意識。

解決問題教學在小學數(shù)學教學中有著重要的作用,，根據(jù)《標準》的理念,，解決問題的教學要貫穿于數(shù)學課程的全部內(nèi)容中。初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。"

2、千以內(nèi)數(shù)的認識與表達,、三位數(shù)的加減法教學重視發(fā)展學生的數(shù)感。數(shù)感是人的數(shù)學素養(yǎng)的基本內(nèi)涵之一,。加強數(shù)感的培養(yǎng)是當前數(shù)與計算教學領(lǐng)域改革的一個重要理念,，數(shù)感的建立是提高學生數(shù)學素養(yǎng)的重要標志,。

1、初步理解數(shù)學問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用,，會在解決問題中使用小括號,。

2,、借助實例感知千、萬的實際數(shù)量,，知道千位、萬位知道萬以內(nèi)數(shù)的順序,，讀寫萬以內(nèi)的數(shù),。掌握比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法，比較熟練地口算百以內(nèi)兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進位,、不退位）,，正確進行以三位數(shù)為主的加減法筆算

3,、認識鐘面，聯(lián)系實例建立時,、分,、秒的實際時間觀念,，知道相鄰單位間的進率,，看,、讀、記鐘面上的時刻,；用24時記時法表示時刻,，進行珍惜時間的教育。

4,、通過稱物、掂量等體驗活動,，建立1克（g）、1千克（kg）的實際重量觀念,，知道它們之間的進率,，選擇適當?shù)闹亓繂挝还烙嬑矬w的重量

教學重點：千以內(nèi)數(shù)的認識與表達、三位數(shù)學的加減法,、用數(shù)學解決問題。教學難點：培養(yǎng)生學會獨立審題的能力,；學會解決各種應用題,。

1,、繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng),，比如認真審題和計算、重視驗算,、規(guī)范書寫格式等的教育,。

2、讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學,。

3,、引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗,。在具體的數(shù)學活動中，鼓勵學生獨立思考,、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見,，與同伴進行交流,。

4,、培養(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力,。

二年級下學期數(shù)學教學計劃 二年級下學期數(shù)學教學計劃蘇教版篇三

1,、會解決含有減法的兩步計算的實際問題,。

2,、讓學生在解決問題的過程中，能獨立地進行簡單的,、有條理的思考,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，交流解決問題的方法,，進一步發(fā)展學生解決問題的策略,，增強應用數(shù)學的意識和能力。

3,、讓學生在數(shù)學活動中,，獲得成功的體驗,，增強對數(shù)學學習的興趣和信心,。

會解決含有減法的兩步計算的實際問題,。

尋找解決問題的不同策略,。

例題插圖，投影等

1,、小兔媽媽買了10個蘿卜,，小兔一天吃了7個,，還剩下幾個,？

2,、小免媽媽買了10個蘿卜，小兔上午吃了2個,，下午吃了5個,，還剩下幾個,？

小結(jié)：剛才的題目,，都是求它吃了幾個后還剩下幾個，大家都反應很快,，真是不錯。今天我們就要用剛才這股熱情來解決一些實際,。

出示情境圖，引導學生觀察

1,、教師引導：圖書館里的書架上共有民間故事書185本,，上午借出36本，下午借出52本,。

根據(jù)這些信息,，你準備解決什么問題呢？怎么解決呢,？

對于學生的回答要進行評析。

教師引導：要解決“還剩多少本這一問題該怎么辦,？

你能想一個辦法嗎？想好后試著將算式寫在自己的本子上,，然后和你的同戰(zhàn)術(shù)交流交流,。

根據(jù)學生回答進行板書：

185-36=149（本） 36+52=88（本）

149-52=97（本） 185-88=97（本）

教師追問：你們是怎么想的？

2,、組織學生觀察,、討論,、比較

重點突出每種解法先算出的表示什么。

3,、小結(jié)：解決這個問題可以先算出上午借出36本后還剩下多少本？也可以先算出上午和下午一共借出了多少本,，再求還剩下多少本？

這樣從不同的方面,，選擇了不同的方法進行解答,，但得到的結(jié)果是相同的,。這兩種方法都是正確的,，我們在解決有些像今天所碰到的這類問題時可以選擇適合自己的方法來解答,。

1,、完成“想想做做”中第1題

出示情境放大圖。引導學生理解題意后獨立解答,。

完成后同桌之間互相交流解答時怎樣想的，先算什么,，再算什么。

指名回答后小結(jié)：買東西如果在一個柜組中購買的一般先算出所購物品一共需要用多少錢,？這兒就是先算出一件上衣和一條褲子共用多少錢,，再算出應找回多少錢,？

2,、完成“想想做做”中第2題,。

出示情境圖,。學生理解題意后獨立解答,，指名兩個板演,。

集體評析,。讓板演的同學說說解答時是怎樣想的,，為什么這樣算，先算什么,，后算什么,。

3,、完成“想想做做”第4題

出示情境圖,。引導學生理解題意：小朋友做了哪幾種顏色的花,。

做了黃花24 朵,，紫花15朵,，做的紅花呢,？那么做的紅花跟黃花,、紫花有什么關(guān)系,？

現(xiàn)在你能列式求出做了多少紅花嗎？

獨立解題,。指名口答,，解題時是怎樣想的,。

今天這節(jié)課你有哪些收獲,？有什么新的想法？

完成“想想做做”第3題,。

1、會解決含有減法的兩步計算的實際問題,。

2、讓學生在解決問題的過程中,，能獨立地進行簡單的,、有條理的思考,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，交流解決問題的方法，進一步發(fā)展學生解決問題的策略,，增強應用數(shù)學的意識和能力,。

3,、形成學生的估計意識,，發(fā)展學生的估算策略,。經(jīng)歷探索減法驗算的過程,，養(yǎng)成良好的驗算習慣。

會解決含有減法的兩步計算的實際問題,。

估算并能解釋估算的過程,。

投影、口算卡片等

根據(jù)我們所學的知識,，這切課繼續(xù)來學習怎樣更好的解決一些實際問題。（板書課題）

1,、完成“練習五”第2題,。

（1）請學生們看圖后，完整地口述題意,。

（2）學生們獨立完成,。

（3）集體訂正時,，請說一說解題思路,。

2,、完成“練習五”第4題,。

（1）學生們獨立完成,。

（2）集體訂正時,，請說一說解題思路。

小結(jié)：在解答像剛才這兩題時,，我們可以從條件出發(fā)思考,，也可以從問題出發(fā)思考,。但在解答時一定要注意：只有相互聯(lián)系的條件才能求出問題,。

3,、完成“練習五”第9題。

（1）理解題意：女孩比左邊男孩矮15厘米,，右邊男孩比女孩高24厘米,。

可以分別給3個人取上名字,。

（2）學生們獨立完成,。

（3）集體訂正時,，說說解題思路。

4,、完成“練習五”第10題,。

（1）學生們獨立完成。

（2）指名說說解題思路,。

5、小結(jié),。

解答像這些題目時,，要先理解題意之后再確定先求什么，再求什么,。

1,、完顧“練習五”第1題。

注意了解全班的速度和準確率,，發(fā)現(xiàn)錯誤要及時改正,。

2,、說出下面各數(shù)接近幾百,。

602 398 799 101 209

3,、把下面算式看作幾百加幾百,，再估算結(jié)果。

503+192 797+296 498+307

（1） 學生們進行估計,，老師相應板書,。

提問：為什么用約等號,？

（2）將3題的加號,，改為減號,，請學生們估計老師依次板書結(jié)果,。

（3）提問：像這樣的減法,，如何估計出它的結(jié)果,？

（把被減數(shù)和減數(shù)分別看作與它接近的整百數(shù),，再進行計算,。）

4,、完成“練習五”第5題,。

學生們獨立完成,，注意“≈”的書寫格式,。

5,、完成“練習五”第3,、6,、7、8題,。

（1）學生們獨立完成。

（2）組織交流，說說各自的想法,。

二年級下學期數(shù)學教學計劃 二年級下學期數(shù)學教學計劃蘇教版篇四

本學期我繼續(xù)擔任二（三）班和二（四）班兩個教學班級的教學工作。三班是走讀班共57人,，四班是寄宿班共個51人,。經(jīng)過一年級的努力，學生取得了一定的進步,，比如學生的學習習慣,、學習品質(zhì),、思維品質(zhì)等方面有了長足的進步,。但部分學生缺乏學習積極性,，不能堅持,，勢必會影響整體水平的發(fā)揮,，所以盡可能轉(zhuǎn)化后進,，提高先進,，發(fā)展后進是本學期重點。本學期還有一個重點就是如何充分寄宿生在校時間多而且集中的優(yōu)勢,，進行全面均衡輔導教育,，逐步提高寄宿生的整體水平,。

1,、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5,、把握教學要求,，促進學生發(fā)展,，適當改進評價學生的方法,，使得評價多元化在多元化的評價中讓每個學生得到應有的發(fā)展,。

本學期教材內(nèi)容：100以內(nèi)的加,、減法的筆算，表內(nèi)乘法（一）,，表內(nèi)乘法（二）,，認識長度單位厘米和米,，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

（一）、知識和技能方面

1,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法，能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

3、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米,；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）,；初步形成估計物體長度的意識。

4,、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段,、角和直角,。

5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀,；初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。

6,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

（二）,、數(shù)學思考方面

1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

3、通過觀察,、猜測,、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學生初步觀察,、分析及推理的能力，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,。

（三）、解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

（四）,、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學習

數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10,、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

教學重點：100以內(nèi)的加,、減法筆算，表內(nèi)乘法,。

教學難點：100以內(nèi)的加,、減筆算，以及數(shù)學實踐,、數(shù)學思維的訓練,。

（一）,、長度單位（4課時左右）

（二）,、100以內(nèi)的加、減法（二）（13課時左右）

1,、兩位數(shù)加一位數(shù)………………………………………………3課時左右

2,、兩位數(shù)減一位數(shù)………………………………………………5課時左右

3,、連加,、連減和加減混合………………………………………4課時左右

整理和復習………………………………………………………1課時左右

我長高了…………………………………………………………1課時左右

（三）、角的初步認識（2課時左右）

（四）,、表內(nèi)乘法（一）（13課時左右）

1、乘法的初步認識……………………………………3課時左右

2,、2——6的乘法口訣

5的乘法口訣………………………………………………2課時左右

2,、3,、4的乘法口訣……………………………………4課時左右

6的乘法口訣………………………………………………3課時左右

復習和整理…………………………………1課時左右

（五）,、觀察物體（4課時左右）

（六）、表內(nèi)乘法（二）（13課時左右）

7的乘法口訣…………………………………5課時左右

8的乘法口訣……………………………3課時左右

9的乘法口訣……………………………4課時左右

整理和復習……………………………………………1課時左右

看一看擺一擺………………………………………1課時左右

（七）、統(tǒng)計（3課時左右）

（八）、數(shù)學廣角（2課時左右）

（九）,、總復習（4課時左右）