作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

國(guó)際衛(wèi)生日教案篇一

1、培養(yǎng)幼兒感受歡樂(lè),，融洽的氣氛,。

2、在情景中學(xué)會(huì)描敘,，大膽表現(xiàn),，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。

3,、愿意為家人做一些力所能及的事情,。

4、借助圖文并茂,，以圖為主的形式,，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣,。

學(xué)念兒歌,，初步仿編兒歌

《生日快樂(lè)》音樂(lè)磁帶、生日蛋糕的模型或蛋糕盒,，涼拌黃瓜一盤(pán),、材料包：紙盤(pán)子上畫(huà)上紅燒大蝦，另畫(huà)一碗熱氣騰騰的燙,。

（一）誰(shuí)過(guò)生日

1．出示漂亮的“大蛋糕”,，播放《生日快樂(lè)》歌，齊唱“祝你生日快樂(lè)”,。

2．猜一猜,，今天是誰(shuí)過(guò)生日？

3．今天媽媽過(guò)生日,，小朋友和爸爸忙著下廚房給媽媽做好吃的,。

（二）給媽媽過(guò)生日

1．?huà)寢屜矚g吃什么呢？先來(lái)意盤(pán)蝦,，再燒一碗湯,。

2．學(xué)念詩(shī)歌前兩句：“媽媽過(guò)生日，我和爸爸忙，先來(lái)一盤(pán)蝦,，再燒一碗湯,。”

3．引導(dǎo)幼兒觀看掛圖,。兩個(gè)菜還不夠,，怎么辦？再加個(gè)菜吧,！爸爸在干什么,？我能干什么？給媽媽嘗一口黃瓜,，媽媽會(huì)說(shuō)什么,？

4．教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子,，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里,，媽媽一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō)：唔，這個(gè)拌黃瓜,，味道特別香,。

5．與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽學(xué)說(shuō)：“唔,，這個(gè)拌黃瓜,，味道特別香”。

6．為什么媽媽覺(jué)得菜的味道特別香,？

（三）學(xué)念兒歌

1．老師把給媽媽過(guò)生日的事情編成了一首兒歌,，題目就叫《媽媽過(guò)生日》。 2．教師朗誦兒歌《媽媽過(guò)生日》,，幼兒集體跟念,。

（四）仿編兒歌

1．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽喜歡吃的菜。

2．用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來(lái)一盤(pán)蝦,，再燒一碗湯”這兩句,，如“先來(lái)炒魚(yú)片，再燒青菜湯”,，“先來(lái)紅燒肉,，在來(lái)炒雞蛋”，等等,。

活動(dòng)的導(dǎo)入部分比較有趣,，我能結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍,，自然地將幼兒帶入了情境中,。在教學(xué)活動(dòng)中,，我采用了圖片的形式，即能幫助幼兒有序地理解兒歌,，又能吸引幼兒的注意力,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣。掛圖中的菜可先蒙起來(lái),，增強(qiáng)神秘感,，當(dāng)說(shuō)到媽媽喜歡吃什么時(shí),，再逐一揭開(kāi),，這樣激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的愿望。

在學(xué)說(shuō)“恩,，這個(gè)拌黃瓜,，味道特別香”時(shí)，我采用了情境表演,，孩子在自由,、寬松的`氛圍中學(xué)說(shuō)了句子，在表演的過(guò)程中,，我能注重和孩子的情感交流,。在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)還是比較缺乏,，其實(shí)在活動(dòng)開(kāi)展前,，教師可以在一日活動(dòng)中有意識(shí)地滲透相關(guān)內(nèi)容，如中午用餐時(shí),，可以和孩子說(shuō)一說(shuō)今天吃的什么菜,，喝的什么湯，在回收調(diào)查表的時(shí)候,，能結(jié)合調(diào)查表,，和孩子談一談，我的媽媽喜歡吃什么菜,，我的爸爸喜歡吃什么菜,，相信這些工作做到位后，創(chuàng)編活動(dòng)應(yīng)該是整個(gè)活動(dòng)的**部分,，相信每個(gè)孩子的參與性會(huì)更強(qiáng),。

整個(gè)活動(dòng)，我能注重和幼孩子的交流,，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言,，引導(dǎo)孩子始終沉浸在為媽媽過(guò)生日的情境中。但在實(shí)施過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)不足之處：

1,、在導(dǎo)入活動(dòng)后,，就可以引導(dǎo)孩子說(shuō)一說(shuō)自己的媽媽喜歡吃什么菜，滿足他們想說(shuō)的愿望，同時(shí),，也為創(chuàng)編活動(dòng)做好鋪墊,；

2、在引導(dǎo)孩子說(shuō)“我放醋和糖”的時(shí)候,，可以問(wèn)：酸酸的,，是什么調(diào)料？甜甜的,，是什么調(diào)料,？這樣的話，孩子就能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出醋和糖,；

3,、在創(chuàng)編部分，可以準(zhǔn)備好白紙,，將孩子說(shuō)出的菜,，用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式畫(huà)出來(lái)，幫助孩子很好地記憶創(chuàng)編內(nèi)容,，同時(shí)也能更好地激發(fā)孩子參與的熱情,。

通過(guò)本次活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)教材把握不夠,，沒(méi)有很好地吃透教材,，對(duì)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)也了解不夠。相信在以后的活動(dòng)中,，我會(huì)更好地從多方面考慮問(wèn)題,，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。

小百科：生日（birthday）,，既指一個(gè)人出生的日子,，也指一個(gè)人的出生日紀(jì)念日。傳統(tǒng)中國(guó)人以農(nóng)歷計(jì)算生日,，小孩子一周歲的生日稱為“周歲”,，有各種習(xí)俗。

國(guó)際衛(wèi)生日教案篇二

大,、中,、小玩具小狗各一只；

大,、中,、小帽子、衣服各一件,；

每幼一份圖卡四,。

按大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配,。

了解冬天穿戴的衣物或用品。

1,、狗媽媽有三個(gè)寶寶,，狗老大，狗老二和狗老三,，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下三只狗寶寶吧,。

2、出示三只小狗,，區(qū)別大,、中、小

1,、媽媽說(shuō)：冬天來(lái)了,，天氣越來(lái)越冷,，寶寶們,，媽媽給你們準(zhǔn)備了新帽子，你們快戴上吧,。

2,、師操作情景：三只小狗搶著試帽子：狗老大戴上小帽子，才遮住了一只耳朵,；狗老三戴上大帽子,，像鉆進(jìn)了黑洞洞……

3、狗寶寶們的帽子戴對(duì)了嗎,？誰(shuí)來(lái)幫幫狗寶寶們呢,？（引導(dǎo)小朋友說(shuō)出：最大的帽子給狗老大戴，最小的帽子給狗老三戴,，狗老二戴不大不小的那頂帽子）

1,、天氣越來(lái)越冷，狗寶寶的`爺爺奶奶擔(dān)心小寶寶要凍壞了,，送來(lái)了三件暖和的新衣服--出示三件衣服,。

2、你們覺(jué)得哪只小狗穿這件呢,？（一一對(duì)應(yīng)）請(qǐng)個(gè)別小朋友幫忙按大中小送給三只小狗,。

1、爺爺奶奶送的禮物讓狗寶寶們樂(lè)壞了,，他們準(zhǔn)備出門(mén)去玩,。可是,，天氣很冷,，他覺(jué)得冷颼颼的,，要是有更多過(guò)冬用的東西就更好了。小朋友,，你們還知道哪一些用品能讓小狗寶寶更暖和呢,？（幼兒討論）

2、老師為你們準(zhǔn)備了一些禮物,，出示圖卡,，幼兒觀察并講述。

3,、小朋友們可別送錯(cuò)了,，我們要送給狗老大最大的還是最小的那份禮物呢？狗老二,？狗老三呢,？（幼兒討論）

4、分發(fā)每人一套圖卡,，按大中小排序,，給三只狗寶寶送上禮物。（觀察幼兒能否正確排序,，能否運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)排序結(jié)果）

5,、慶祝狗寶寶的生日。

國(guó)際衛(wèi)生日教案篇三

1.認(rèn)識(shí)本課的9個(gè)生字,。

2.能正確,、流利地朗讀課文，默讀有一定的速度,。

3.能初步把握本課所介紹的各種紙的`性質(zhì)和用途,，體會(huì)到科學(xué)技術(shù)在發(fā)展，人類社會(huì)在進(jìn)步,。

今天,，我們學(xué)習(xí)一篇新課文，題目是《紙奶奶的生日》,。讀了這個(gè)題目,，你們有什么疑問(wèn)呢?

自讀課文，一邊讀,，一邊想：

課文講了哪幾種奇妙的紙?它們各有什么特點(diǎn),、作用?為什么紙奶奶感慨地說(shuō)：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”呢?

1.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，解決紙的種類,、特點(diǎn),、作用，相機(jī)完成課前老師發(fā)的表格,。

2.學(xué)生交流時(shí)相機(jī)理解：恭恭敬敬,、慢條斯理等詞語(yǔ),。

教師簡(jiǎn)介“薄鋁箔”等詞語(yǔ)。

板書(shū)：

名稱 特點(diǎn) 作用

避水紙 不怕水 做雨衣,、做泳衣

耐熱紙 不怕火 煉鋼,、生物實(shí)驗(yàn)都能用上

食用紙 可以吃 做成報(bào)紙、書(shū)刊,，讀完后能吃

防銹紙 防銹 包裝金屬元件,、保護(hù)其不生銹

速溶紙 快速溶解 包裝水泥、制成手帕,、餐巾

容器紙 耐高溫 制成容器,、可以用來(lái)做飯、燒水

3.小組合作學(xué)習(xí),。

選取你最喜歡的一種紙,，有感情地把相關(guān)內(nèi)容朗讀給小組中其他的同學(xué)聽(tīng)，大家互相評(píng)議,。

4.以“推銷員”的身份向全班同學(xué)介紹一種紙,，其他同學(xué)作評(píng)價(jià)。

5.教師小結(jié)過(guò)渡：

紙奶奶聽(tīng)著兒女們的介紹,，心里又高興又激動(dòng),，她感慨地說(shuō)了一句話：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有出息呀!”

6.理解文中最后一句話：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán),，一代比一代有出息呀!”

①出示幻燈片：齊讀。

②理解成語(yǔ)：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”,。(原指藍(lán)色從寥藍(lán)提煉而成,，但是顏色比蓼藍(lán)更深。后來(lái)用“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”比喻學(xué)生勝過(guò)老師,，后人勝過(guò)前人,。這里指紙發(fā)展太快了，一代更比一代強(qiáng),。表達(dá)了紙奶奶高興激動(dòng)的心情,。)

今天，老師請(qǐng)你們當(dāng)發(fā)明家,，想一想,，你要發(fā)明什么紙，它有哪些特點(diǎn)?又有什么作用呢?也可以發(fā)明新型房子,、橋梁,、道路、學(xué)習(xí)用具等,，可以說(shuō)一說(shuō),，也可以畫(huà)一畫(huà),。

獨(dú)立思考——小組交流——全班匯報(bào)

同學(xué)們，讀了這篇文章,，你有什么收獲和想法呢?

1.了解了課文介紹的6種新型紙的特點(diǎn)和用途,。

2.激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和發(fā)明創(chuàng)作的欲望。

1.把自己想象發(fā)明的物品介紹給家長(zhǎng)或小伙伴,。

2.預(yù)習(xí)第12課,。

國(guó)際衛(wèi)生日教案篇四

教學(xué)內(nèi)容：《統(tǒng)計(jì)——生日》（北師大版）數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)。

一,、創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境,，提出問(wèn)題。（播放生日快樂(lè)歌）

師：同學(xué)們今天是淘氣的生日,，我們一起來(lái)為他唱首生日歌慶祝慶祝好嗎,？（學(xué)生立即興奮起來(lái)，情不自禁地拍手哼唱起來(lái)）淘氣說(shuō)他的生日是在12月,，是在冬季出生的,。

師：誰(shuí)愿意告訴大家你是在哪個(gè)月份出生的？屬于哪個(gè)季節(jié),？

生1：我的生日是在6月,，是夏季出生。

生2：我的生日是12月,，是冬季出生,。

生3：我的生日是4月，是冬季出生,。

師：到底你們說(shuō)對(duì)了嗎,？請(qǐng)看大屏幕：三、四,、五月是春季,，六、七,、八月是夏季,，九、十,、十一月是秋季,，十二、一,、二月是冬季,。

師：現(xiàn)在你們知道自己是在哪個(gè)季節(jié)出生的嗎？在小組里和你的伙伴說(shuō)說(shuō),。

師：看來(lái),，有的同學(xué)生日在春季,，有的同學(xué)生日在夏季，有的同學(xué)生日在秋季或者冬季,。到底哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多呢,？（教師表情疑惑）

（學(xué)生七嘴八舌地說(shuō)自己的意見(jiàn)）

師：大家的意見(jiàn)不統(tǒng)一，可難壞了老師,，要想準(zhǔn)確知道哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多,，該怎么辦呢？（學(xué)生各抒已見(jiàn),，想法不一,，學(xué)生體會(huì)到需要統(tǒng)計(jì)大家的意見(jiàn)。）板書(shū)：生日——統(tǒng)計(jì)

二,、親自調(diào)查,，收集數(shù)據(jù)

1、調(diào)查準(zhǔn)備

今天這一節(jié)課我們就用統(tǒng)計(jì)的方法來(lái)調(diào)查我們每個(gè)大組哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多,？

師：下面我們就采用小組合作的方法進(jìn)行調(diào)查,。你們想怎樣去調(diào)查？

生1：可以讓在春季過(guò)生日的同學(xué)站在一排,，在夏季過(guò)生日的同學(xué)站在另一排……

生2：讓在春季過(guò)生日的同學(xué)舉手,，數(shù)一數(shù)有多少個(gè)？再讓在夏季過(guò)生日的同學(xué)舉手……

生3：讓每個(gè)同學(xué)在什么季節(jié)過(guò)生日寫(xiě)在紙上,，交給組長(zhǎng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。

生4：讓在春季過(guò)生日的伸出一個(gè)手指，在夏季過(guò)生日的伸出兩個(gè)手指,，在秋季過(guò)生日的伸出三個(gè)手指,，在冬季過(guò)生日的伸出四個(gè)手指。

師：看來(lái)同學(xué)們的方法還有很多,。調(diào)查前，請(qǐng)小組成員先商量你們打算如何分工調(diào)查,？

師：調(diào)查時(shí)要注意哪些問(wèn)題呢,？（不重復(fù)、不遺漏）強(qiáng)調(diào)安靜,。

2,、小組合作調(diào)查，繪制統(tǒng)計(jì)圖

教師重點(diǎn)關(guān)注需要幫助的或有不同記錄方法的學(xué)生,，并進(jìn)行評(píng)比,。

3、匯報(bào)交流

師：同學(xué)們都調(diào)查完了,，哪個(gè)小組愿意派代表,，說(shuō)說(shuō)你們小組是怎樣調(diào)查的,？結(jié)果怎樣？

師提出要求：其他同學(xué)仔細(xì)傾聽(tīng),，聽(tīng)調(diào)查的結(jié)果和小組里的'人數(shù)是否一樣,。

師：其它小組的同學(xué)和他們的這一小組調(diào)查的結(jié)果一樣嗎？

大家一起數(shù)數(shù)統(tǒng)計(jì)的人數(shù)是否有遺漏,。

（各小組依次匯報(bào)）生匯報(bào)的時(shí)候,，老師將每個(gè)大組的春、夏,、秋,、冬出生的人數(shù)統(tǒng)計(jì)在大表格中

三、驗(yàn)證數(shù)據(jù)

師：這是剛才大家每個(gè)大組調(diào)查的結(jié)果,，老師根據(jù)你們的統(tǒng)計(jì)繪制出這張班級(jí)統(tǒng)計(jì)圖,。請(qǐng)小朋友們先來(lái)數(shù)一數(shù)在春季過(guò)生日的有幾人？夏季,、秋季,、冬季過(guò)生日的有幾人呢？

師：那你們算一算,，我們一共統(tǒng)計(jì)了多少名同學(xué),？再看一看，今天來(lái)這里上課的同學(xué)有多少人,？說(shuō)明在統(tǒng)計(jì)時(shí)有沒(méi)有多余的,？有沒(méi)有遺漏的？看來(lái),，同學(xué)們?cè)诮y(tǒng)計(jì)時(shí)非常認(rèn)真,。

四、分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果,，解決問(wèn)題

師：仔細(xì)觀察圖,，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？

生1：我知道了春季過(guò)生日的人數(shù)最多,。

生2：我知道了春季過(guò)生日的比夏季過(guò)生日的多8人,。

師：如果××同學(xué)也來(lái)參加我們的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，同學(xué)們猜猜他最有可能在哪個(gè)季節(jié)出生,？為什么,？

五、可能性教學(xué)滲透

師：這是笑笑給我們二年段春季出生的同學(xué)做的統(tǒng)計(jì)表,，你們能根據(jù)這個(gè)表提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢,？請(qǐng)你們?cè)谛〗M里交流，提出最經(jīng)典的一個(gè)問(wèn)題考考其它小組。

師：在我們二年段中,，三班春季出生的人數(shù)排名第二多,，請(qǐng)你們猜猜三班春季出生的人數(shù)可能有幾個(gè)？為什么,？

六,、拓展延伸，全課,。

師：今天這一節(jié)課,，我們要調(diào)查我們班哪個(gè)季節(jié)出生的人最多的問(wèn)題解決了嗎？是怎么解決的,？

生：……

師：對(duì),，是大家通過(guò)親自調(diào)查，得出數(shù)據(jù),，再制成統(tǒng)計(jì)圖,，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖分析得到解決的，也就是統(tǒng)計(jì)出來(lái)的,。

師：在生活當(dāng)中,，還有哪些問(wèn)題需要統(tǒng)計(jì)呢？

生1：要想知道在上次考試中,，哪一個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)最多,？

生2：要想知道我們小組每個(gè)同學(xué)每個(gè)星期的零花錢(qián)是多少，也要用到統(tǒng)計(jì),。

生3：要知道全校哪個(gè)班級(jí)的人數(shù)最多,，也要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

相信大家通過(guò)今天的學(xué)習(xí)能把統(tǒng)計(jì)的知識(shí)更好的運(yùn)用到我們的生活當(dāng)中去,。

點(diǎn)評(píng)：今天這一節(jié)課,，哪個(gè)小組表現(xiàn)的突出？

以小朋友們喜歡的＂生日快樂(lè)歌＂引入,，新穎,、有趣，使學(xué)生在開(kāi)課階段情緒就處于十分活躍的狀態(tài),。＂要想知道哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多,，該怎么辦呢？＂這一問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的內(nèi)在知識(shí)沖突,，誘發(fā)了學(xué)生探索的熱情，使學(xué)生體會(huì)到統(tǒng)計(jì)的必要性,，統(tǒng)計(jì)與生活密不可分,。聯(lián)系生活實(shí)際，給學(xué)生一個(gè)廣闊的思維空間和展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系,。

將過(guò)去的老師講變?yōu)閷W(xué)生自己尋找解決問(wèn)題的方法,，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生自主探索的。通過(guò)學(xué)生之間交流調(diào)查方法,，使學(xué)生體會(huì)到解決問(wèn)題策略的多樣性,，小組合作前，教師提出了十分明確的合作要求及注意事項(xiàng),，為后面的調(diào)查做好了準(zhǔn)備,。

在小組合作調(diào)查中，教師不停地巡視,、指導(dǎo),，與學(xué)生一同投入到調(diào)查之中，尤其關(guān)注需要幫助的小組,，將傳統(tǒng)教學(xué)中之間的單向或雙向交流改變?yōu)閹熒?、生生之間的多向交流，促進(jìn)了學(xué)生之間良好的人際合作關(guān)系,，同時(shí),，也使學(xué)生經(jīng)歷了搜集、數(shù)據(jù)的過(guò)程,，從活動(dòng)中體會(huì)到成功感,。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到統(tǒng)計(jì)的結(jié)果和調(diào)查的人數(shù)必須一致。

在匯報(bào)的過(guò)程中,，不僅使學(xué)生明確了各組采用的方法,，而且各組之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，更完善了自己的想法,，也使學(xué)生體會(huì)到了成功的快樂(lè),，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的良好習(xí)慣。

教后反思：能較好地體現(xiàn)了課程改革的新理念,，將＂知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀＂三維目標(biāo)融入其中。從整體上創(chuàng)設(shè)了一個(gè)完整的情境,，圍繞＂哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多,？＂這一問(wèn)題展開(kāi)討論，同學(xué)們情緒高漲,，參與活動(dòng)的積極性很高,，感受到統(tǒng)計(jì)的必要性,，統(tǒng)計(jì)與生活密不可分。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，教師只是一個(gè)情境的創(chuàng)設(shè)者,、知識(shí)的引導(dǎo)者、活動(dòng)的組織者,，而參與,、體驗(yàn)、主動(dòng)獲得知識(shí)的是學(xué)生自己,，真正體現(xiàn)了＂學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體＂這一教學(xué),。但在小組調(diào)查時(shí)教師指導(dǎo)的不夠到位，小組內(nèi)同學(xué)合作得不夠理想,。在今后的教學(xué)中,，要在學(xué)生合作等方面加強(qiáng)指導(dǎo)，注意平時(shí)的培養(yǎng)與提高,。泉州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)?湯其鳴

國(guó)際衛(wèi)生日教案篇五

1,、在游戲中感知物體的排列規(guī)律，并能用語(yǔ)言表達(dá),。

2,、在理解排列規(guī)律的基礎(chǔ)上能設(shè)計(jì)出有規(guī)律的圖案。

3,、培養(yǎng)幼兒的感受力和表現(xiàn)力,。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

彩色的大,、小腳丫印若干個(gè),，有規(guī)律地貼于地面；彩色項(xiàng)鏈圖片,、餅 干圖片,、鮮花圖片各一張；彩色的小石子若干,；小紙條人手一張,。

一、帶領(lǐng)幼兒去參加生日宴會(huì),，用動(dòng)作初步感受排列規(guī)律,。

１. 教師：“今天是美羊羊的生日，美羊羊收到了許多漂亮的禮物,！我們一塊去看一看 并給她送去祝福,，好嗎,？可是要去美羊羊家要走過(guò)一座特別的小橋，哪一個(gè)小朋友先來(lái)過(guò)小橋,？”

２.帶領(lǐng)幼兒來(lái)到小橋前，組織幼兒過(guò)橋,。并提問(wèn)：你是怎樣過(guò)的橋,？

３.小結(jié)：剛才我們過(guò)橋的時(shí)候腳是按分開(kāi)、并攏,，再分開(kāi),、并攏，再分開(kāi)再并攏……的規(guī)律過(guò)來(lái)的,。

二,、觀察圖片進(jìn)一步感知物體的排列規(guī)律。

１.觀察彩色項(xiàng)鏈圖片,，發(fā)現(xiàn)其排列規(guī)律,。（顏色規(guī)律）

２.觀察鮮花圖片，發(fā)現(xiàn)其排列規(guī)律,。（大小規(guī)律）

３.觀察餅干圖片,，發(fā)現(xiàn)其排列規(guī)律。（形狀,、顏色規(guī)律）

在觀察的過(guò)程積極鼓勵(lì)幼兒能用合適的.語(yǔ)言大膽表述,。

三、操作活動(dòng),，與幼兒一起設(shè)計(jì)出有規(guī)律的圖案,。

１、教師：“美羊羊最大的敵人就等在房子外面,，它想等我們都走后吃掉美羊羊,！它是誰(shuí)呀？”

“要想躲過(guò)灰太狼,，就必須為美羊羊設(shè)計(jì)一條安全的小路,。這條小路必須是用石子鋪出來(lái)的有規(guī)律的彩色小路。小朋友愿意幫助美羊羊嗎,？”

２,、幼兒在紙條上鋪小路，教師巡回指導(dǎo),。

３,、幼兒講一講自己的小路是按怎樣的規(guī)律來(lái)鋪的。

４,、教師小結(jié)幼兒操作情況,。

小朋友為美羊羊設(shè)計(jì)美麗的花墻,。

結(jié)合時(shí)下熱播的動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)．整個(gè)活動(dòng)融在故事情節(jié)里面，可以說(shuō)幼兒的參與性,、積極性都非常高,，教學(xué)效果非常的好。從一開(kāi)始幼兒用動(dòng)作來(lái)感知排列規(guī)律,，幼兒的注意力便完全集中了,，而且通過(guò)做動(dòng)作再用語(yǔ)言進(jìn)行描述，小朋友幾乎毫不費(fèi)力的便說(shuō)出了這是分開(kāi),、并攏,、分開(kāi)、并攏的規(guī)律,。那么接下來(lái)的觀察描述便很順理成章了,。再到后來(lái)的為美羊羊設(shè)計(jì)安全的小路，小朋友幾乎是一起呵成,，完全地進(jìn)入了角色,。教學(xué)效果自然不錯(cuò)。

在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題是由于幼兒情緒高漲 思考積極,、,，所以上課的節(jié)奏較快，這樣相對(duì)于個(gè)別節(jié)奏慢的幼兒來(lái)說(shuō)顯得有點(diǎn)慌張,，以后我會(huì)在課堂中注意張弛有度,、兼顧全體。

國(guó)際衛(wèi)生日教案篇六

1.學(xué)念兒歌并用手指動(dòng)作表現(xiàn)兒歌中數(shù)學(xué)的變化,。

2.初步獲得年月的概念,。

3.嘗試用材料創(chuàng)作代表自己的圖案。

1.兒歌：《我?guī)讱q》（參見(jiàn)幼兒用書(shū)）

2.紙張,、畫(huà)筆,、剪刀、固體膠水等,、幼兒自備照片,。

3.自制生日樹(shù)。

4.課前準(zhǔn)備：家長(zhǎng)向幼兒講述自己的生日,，知道自己是幾月生的,，今年幾歲了。

一,、導(dǎo)入,。

1.師：小朋友，你知道自己今年幾歲嗎,？如果用我們的小手來(lái)表示自己的年齡該怎么做呢,？（請(qǐng)幼兒用小手來(lái)表示自己的歲數(shù)）

2.師：有一位小朋友也想來(lái)告訴我們他今年幾歲了,，想不想聽(tīng)一聽(tīng)。（放錄音）

3.師：這位小朋友他是怎么說(shuō)的呢,？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué),？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)）

二、學(xué)兒歌,。

1.大家一起聽(tīng)兒歌,，把手舉高，讓幼兒根據(jù)自己的.年齡伸出手指做"4"或"5"的手勢(shì)動(dòng)作,，并看看身邊的小朋友分別是幾歲,。

2.聽(tīng)第二遍,，提問(wèn)：你聽(tīng)到了哪些句子?(幼兒講述，教師引導(dǎo)幼兒邊將邊做動(dòng)作幫助記憶,，同時(shí)也可出示相應(yīng)的圖示幫助幼兒記憶)（參見(jiàn)幼兒用書(shū)）

3.嘗試著跟錄音學(xué)念兒歌,。

三,、生日樹(shù)。

師：我們每個(gè)小朋友都有自己的生日,，每過(guò)一年我們就大一歲,。老師這里有一棵生日樹(shù)，我們來(lái)看看這棵樹(shù)是什么樣子的,？（上面有數(shù)字）有幾個(gè)數(shù)字呢,？（12個(gè)）這就代表者一年有十二個(gè)月。那你知道自己是幾月出生的嗎?(幼兒講述自己的生日月份教師進(jìn)行核對(duì))師：待會(huì)兒老師會(huì)給我們的小朋友每人一張紙,，請(qǐng)你在上面畫(huà)上只屬于自己的標(biāo)記,，然后剪下掛在樹(shù)上。那畫(huà)好了我們掛在屬于自己月份的那條樹(shù)枝上,。

四,、幼兒操作。

1.師：你想畫(huà)什么標(biāo)記呢,？（引導(dǎo)幼兒思考自己的特別的生日標(biāo)記）

2.幼兒自由繪畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)。

3.展示講述自己的標(biāo)記,，集體完成生日樹(shù),。

國(guó)際衛(wèi)生日教案篇七

1、通過(guò)看看,、猜猜,、想想、說(shuō)說(shuō)來(lái)理解故事內(nèi)容,，樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)畫(huà)面的理解,。

2,、在觀察、猜測(cè),、講述的過(guò)程中,，體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。

小貓玩偶,、《小貓的生日ppt》,、生日快樂(lè)歌

1、師：小朋友們,，今天在我們的教室里,，除了來(lái)了很多的家長(zhǎng)和老師之外，還有一位小朋友們都喜歡的動(dòng)物朋友,，大家一起看看它是誰(shuí)呀,？（小貓）小貓今天的心情特別好，小朋友們猜猜它為什么這么高興??？

（幼兒自由猜測(cè)小貓開(kāi)心的原因）

過(guò)渡語(yǔ)：小貓究竟為什么這么高興呢？老師帶來(lái)了一張圖片,，答案就在圖片里,。

2、 出示小貓圖片：

提問(wèn)：小貓為什么這么開(kāi)心,？你是從哪里看出來(lái)的,？它過(guò)幾歲生日呀？（我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)）

在過(guò)生日的時(shí)候,，什么事兒讓你最開(kāi)心,？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答）

過(guò)渡語(yǔ)：小貓過(guò)生日又會(huì)遇到什么事呢？讓我們一起來(lái)看圖,。

1,、出示圖一

師：誰(shuí)知道小貓的生日是在白天還是在晚上，你從哪里看出來(lái)的,？

師：小貓邀請(qǐng)了很多朋友來(lái)和他一起慶祝生日,，他準(zhǔn)備了一桌豐盛的.晚餐，我們看一看,，他準(zhǔn)備了哪些好吃的東西,？（教師引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”的句式進(jìn)行表達(dá)。）

2,、出示圖二：師：發(fā)生了什么事,？屋子里變的怎么樣了？黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西,？

過(guò)渡語(yǔ)：小貓不但有亮眼睛,，還有聰明的腦瓜，遇到問(wèn)題就想辦法解決,，小貓想出了什么好主意,？

3、出示圖三

師：小貓想到了什么辦法,？（手電筒）師小結(jié)：有了手電筒,，屋子一下子亮了起來(lái)，能看清楚屋子里的東西了,，小貓的屋子里有什么東西,？（鞋柜和衣櫥）小貓很高興，覺(jué)得自己挺了不起的,！

過(guò)渡語(yǔ)：叮咚,、叮咚，好像有客人來(lái)了,！我們一起來(lái)看看小貓家來(lái)了什么客人。

4,、出示圖四

師：這是誰(shuí)呢,？（出示小猴尾巴的影子）你是從哪里看出來(lái)的？

出示圖五

師：小貓用手電筒一照,，啊,，原來(lái)是小猴來(lái)了！

5,、出示圖六

師：叮咚,，門(mén)鈴響了，你們猜猜,，這是誰(shuí)呢,？為什么你覺(jué)得是小兔？（出示小兔耳朵的影子）

出示圖七,，師：小貓用手電筒一照,，啊，原來(lái)是小兔來(lái)了,。

6,、出示圖八

師：叮咚，門(mén)鈴又響了,，這回又是誰(shuí)呢,？（小刺猬）為什么覺(jué)得是小刺猬？

出示圖九

師：小貓用手電筒一照,，啊,，原來(lái)是小刺猬來(lái)了,。

7、出示圖十,，師：叮咚,、叮咚、叮咚,，這回門(mén)口出現(xiàn)了好大的黑影,，來(lái)了幾個(gè)朋友？你覺(jué)得有誰(shuí),，誰(shuí),，還有誰(shuí)呢？

出示圖11,，師：小貓用電筒一照,，啊，原來(lái)是長(zhǎng)頸鹿,、梅花鹿和熊貓都來(lái)了,。

8、出示圖12,，師：這時(shí)燈亮了,，屋子里變的怎么樣了？

師：好朋友們圍在一起,，點(diǎn)起了蠟燭,，為小貓慶祝生日，還唱起了生日歌,。

9,、師：剛才小朋友們和老師看了一個(gè)故事，故事叫什么名字呢,？（小貓的生日）下面,，再請(qǐng)小朋友們和老師一起來(lái)講一遍這個(gè)故事。

1,、出示ppt2,，教師與幼兒一起講故事。

2,、小動(dòng)物們都來(lái)給小貓過(guò)生日,，小朋友們也來(lái)為小貓唱生日歌吧！播放《生日快樂(lè)歌》師生同唱,。

師：最后請(qǐng)小朋友們站起來(lái),，按著進(jìn)來(lái)的順序，跟著老師到外面去上廁所吧。