時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧！什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

三年級語文教師工作計劃三年級語文教師工作計劃個人篇一

綜合實踐活動是基于學生的直接經驗,，密切聯系學生自身生活和社會生活的,、體現對知識的綜合運用的實踐性課程,。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣,，需要享受一種完整的生活,。學習的過程就是生活的過程，教改也好,，課改也好,，第一項任務就是把生活的權利還給孩子，把學習的過程變成生活的過程,，加強學校教育與兒童生活,、社會生活的聯系。它改變單一的課程結構,，改變教學方式,，為學生表現創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間。

三年級小學生文化基礎知識,、社會閱歷和人生體驗還非常有限,，所以在實施綜合實踐活動課程的目標應該是“在體驗中研究”，即以形成直接體驗為主,，在研究和解決問題方面,，強調養(yǎng)成初步的方向,。實施綜合實踐課程，就是要為學生提供更多的機會,，讓他們了解周圍的生活環(huán)境,，關注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問題,，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心,，擴大視野，積累經驗,?？傊褪且屗麄兏嗟厝タ?，去聽,，去想，去試,。

考慮到三年級兒童的心理特點,，三年級“活動資料”的形式還是以有趣的游戲和制作為主，這些活動都滲透了激發(fā)學生探索和發(fā)明的內容,，也就是要學生探索事物的內涵和本質,，要學生獨立思考和創(chuàng)新。

二,、課程總體目標：

密切學生與生活的聯系,，推進學生對自然、社會和自我之內在聯系的整體認識與體驗,，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力,、實踐能力以及良好的個性品質。

1,、親身參與實踐,，注重親歷、自主學習和實踐,，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經驗,。

2、獲得對自然,、對社會,、對自我之間的內在聯系的整體認識，形成親近自然,、關愛自然,、關心社會以及自我發(fā)展的責任感。

3,、發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現問題,、解決問題的能力,，學會認知、發(fā)展學生的動手能力,，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣,。

4、培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取信息,，整理與歸納信息,，并恰當地利用信息的能力。

5,、鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力,，獨立思考，標新立異,，大膽提出自己的新觀點,、新思路、新方法,，并積極主動地去探索,，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

6,、養(yǎng)成合作意識、民主意識,、科學意識,、環(huán)境意識、培養(yǎng)學生積極進取,、善于交往等良好的個性品質,。

三、活動重點：

針對三年級兒童身心發(fā)展的特點,，在編寫“活動資料”時，把提高學生的觀察力作為三年級的重點,。

1.我們要在活動中有意識,、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力，使學生學會進行有目的,、系統(tǒng)的觀察,，全面的觀察。要求學生會看,、會聽,、會嗅、會嘗和會觸摸,，并且會把眼耳鼻舌身的感覺,，綜合起來進行思考,。

2.在三年級深入的觀察活動中，要求學生對問題進行深入的研究(概括,、比較),，要求學生進行獨立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的,。在深入地觀察以后,，要他們發(fā)現問題，提出自己的見解,，無疑對他們素質的提高十分有利,。

四、活動難點：

就是能夠從直接經驗抽象出問題的本質來,，完成思維發(fā)展的飛躍,，從而提高學生的素質。

五,、課程評價：

注重過程,，關注學生在活動過程中的實際體驗、變化和表現,。全面評價,，反映學生在活動過程中各方面的個性表現，包括學生在活動中的行為,、情緒情感反應,、參與程度、努力程度,、合作程度等等,。尊重多元，教師,、教師集體,、學生個人、學生集體,、家長與社區(qū)成員等,，都是學生評價活動的主體，都應該參與到對學生的評價中來,。引導反思,，注重學生的自我評價和自我反思，增強他們對自己所進行的活動的信心,，學會在與人相處中,，發(fā)現自己和他人的長處，提高自我評價和自我調控的水平,。

三年級語文教師工作計劃三年級語文教師工作計劃個人篇二

高三年級本學期高中課程已經全部結束,，開始進入全面復習備考階段,。搞好高考總復習是我們年級本學期的重點工作。根據學校提出的“提高工作標準,，提高工作質量”的總的工作原則,，結合本年級的工作實際，按照學校教務處的整體部署,，特制定高三年級本學期工作計劃如下,。

一、本學期重點工作：重點工作主要有兩點,，一是抓課堂效率,，二是抓精準備課。

(一),、抓好課堂教學,，夯實基礎知識，提高學生成績,。

從剛剛進行的高三摸底考試成績來看,，雖有個別學生取得了較好的成績，但整體成績還不理想,，學生基礎差是我們的現實,，怨天尤人不行，現實就是現實,，只有靠我們自己,。靠什么,，就是要改變我們傳統(tǒng)的工作思路和方法,，尋求高效科學的教學策略。x校長提出的“六個重在”就是我們課堂教學應該運用的教學策略,，結合本學期學校重點課題的研究,，探索行之有效的高三總復習課堂教學策略是我們的首要工作。讓學生聽得懂,，能消化,，我們就要低起點、降難度,、減容量，課堂教學追求通俗易懂,，深入淺出,。這樣會與高考要求有距離，但我們的學生大都是“學而知之”的人,，天才不多,，就高考試題的難度內容設置看,，60%是基礎題，只有40%是中高檔題,。而60%的基礎題中,，有些題是送分題。作為我們的學生拿到60%的分,，就是及格分,。按錄取的比例看是能達到一般本科分數線的。其余40%的中高檔分是重點名校生追求的目標,，我們的學生追求這個分數就基礎看是不現實的,。所以我們可以大膽舍去40%，保證我們的基礎分就可以了,。這就要求我們“減容”,，就是提高駕馭考綱、考點的能力,，緊扣高考內容,，選準把握較大、高考頻率較高的內容進行教學,，大膽刪除不考或很少考,、或預測不會考、或即便考也難度較大的內容,。

在難度,、范圍確定后，就要在授課方式上進行變革,，首先要保證你講的內容學生能聽懂,，講的通俗易懂，讓大部分學生,，至少80%的學生聽懂,，聽懂是學會的基礎，再是學生能“消化”,，就是能掌握,，會應用，不斷重復,，練,、講、評都是幫助其消化的有效方式,，其最終的結果就是學生學會了,，掌握了，會做題了，得分率在90%以上,。

(二)深入研究兩綱一本一題,，精準備課。

俗話說：“凡事預則立,，不預則廢,。”備課是教好課的基礎,，對于高三學生的教學來說,，備好課的基礎是研究透、吃透高考大綱,、新課程標準和教材,、高考題即兩綱一本一題是關鍵。否則就不能做到有的放矢,，教學就會失敗,。高考考綱是高考具體內容的概括和范圍及要求，新課標除規(guī)定高中學段知識,、能力,、技能等方面的范圍外，還提出了具體的要求和標準,，從高考題看,，其要求和標準甚至直接體現在其中;教材是課標內容的具體化，高考題是人才選拔的尺度,。搞清這幾者的性質,，認清這幾者之間的關系，是我們把握好教學的基礎,，是我們備課授課的關鍵,。尤其對我們的學生來說，這一點要求就更高,。根據我們學生實際和教學策略,，我們如何備課，講哪些內容,，如何講,，我們要認真的坐下來研討、探究,。為此,，我們對各學科備課組提出，第一要確定高三所要講,、學的內容,，確定要刪除的內容,，確定要重點講的內容,，以減容,、降難、聽懂,、學會為要求,。第二要制定好嚴密的教學計劃，能落實到知識點更好,。

二,、 本學期重點常規(guī)工作。

1.堅持年級每周例會制度和學習制度,。要求做好會議記錄和記好學習筆記,。每周一下午第三節(jié)課時間召開全體教師例會，一是傳達通報學校例會精神和主要工作,，二是通報安排年級工作,，三是進行業(yè)務理論學習。嚴格請銷假制度,，做好會議記錄和考勤,。

2.搞好教學普查，促進教學規(guī)范,。年級配合學校,、教務深入課堂聽課，對備課組教研活動,、教師教案,、學生作業(yè)進行檢查。以達到促進,、改正,、彌補教學中存在的問題和不足的目的。

3.積極做好考試工作,。本學期9月要進行摸底考試,、11月進行其中考試、元月份進行第一次模擬考試工作,?？荚囘^后認真做好教情分析會和考情分析會，積極做好油田第一輪復習備考研討會的相關工作,。

4.加強特長生的管理工作,。本學期大量特長生離校進行專業(yè)集訓，要聯系學生家長和特長班負責人,，做好學生的安全工作,。

5.做好高考報名工作,。本學期將進行高考報名工作，特長生要參加專業(yè)考試工作,，我們要提前做好準備,，確保高考報名和專業(yè)考試工作順利進行。

6.舉辦國學教育班,。將年級各班的學困生集合起來,，利用每周二下午第三節(jié)課時間，在403教室進行國學教育,。以引導學生們建立正確的世界觀,、人生觀和價值觀。

三,、團隊建設

在團隊建設方面,，強化勞動紀律，嚴格請銷假制度,，做好會議記錄和考勤,，使每個老師做到有事請假。加強學生的思想教育,，穩(wěn)定學生的考前急躁情緒,，配合學校黨團組織搞好未成年人思想道德建設，辦好道德講堂和精神文明建設等工作,。積極發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用,。

相信在學校的正確領導下，我們高三年級全體教師一定能夠精誠團結,，奮勇拼搏,，為明年我校的高考勝利做出我們應有的貢獻。

三年級語文教師工作計劃三年級語文教師工作計劃個人篇三

以全面推進我班小學數學課程改革為目標,，以提高教學質量,、促進學生全面發(fā)展為核心，以加強學科建設為重點,，區(qū)域性推進校本教研,，為大面積促進教師的專業(yè)化成長提供更有效的服務。

1,、整體規(guī)劃教研工作,，依據《小學數學學科建設標準》，開展學科建設系列活動,，組織,、引導學校對照《標準》，自主改善數學教學條件,，加強教學管理,，促進學校逐步完善學科教研組教學研究機制,，提高組本教研質量，提升校本教研的品質,，向市推出有校本特色的數學教研組,。

2、全面落實繼續(xù)教育校本研修學分制管理工作,，激發(fā)教師參與各級各類區(qū)本,、校本研修活動的熱情，強化教師專業(yè)發(fā)展的內驅力,。深入開展 “專題研討”、“校本研究”,、“課題研究” 等活動,，推進全校小學數學課程改革，初步建立數學教研網絡,，樹立數學教育科研品牌,。

3、樹立“實踐第一,、服務第一”的理念,，深入學校，深入課堂,，深入農村,，提供優(yōu)質服務，發(fā)揮橋梁紐帶作用和專業(yè)引領作用,，幫助教師轉變觀念,，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學效率,，促進學生全面發(fā)展,。以專題課堂教學研討為載體，著力解決薄弱學?，F存的教學問題,，使課堂教學水平在原有基礎上實現新的增長。

1,、開展學科建設系列活動,。根據秦市盧龍縣《小學數學學科建設標準》，開展“立足校本教研 加強學科建設”專題活動,，選擇點校開展實驗,，不斷完善學科特色。

2,、加強對農村學校,、薄弱學校課堂教學工作的指導,。在關注典型、培植典型的同時,，加強課堂教學研究,，采取下校調研、聽評隨堂課,、舉辦專題講座,、開展專題活動等形式，充分發(fā)揮專業(yè)引領作用,。堅持每周有計劃,、有針對性地下校聽評課1—2次，指導教師的課堂教學,，幫助學校解決教學教研工作中的困惑,、問題。

3,、抓好教師培訓,。開展兩次新教材專題研討活動，圍繞專題,，既有課例研究,，又有理論探討，力求理論和實踐相結合,，讓更多教師尤其是農村教師更主動地參與新教材研討,，提高教材培訓的實效性，促進教師主動發(fā)展,；加強對骨干教師的培訓,，建立一支優(yōu)秀的數學教師教研隊伍。

4,、開展“數學作業(yè)評價主體的`轉變”,、“ 數學作業(yè)評價過程研討”、數學課怎樣體現“數學味”專題系列活動,、“怎樣幫助學生整理復習”教學研討,、“送教下鄉(xiāng)”、“立足校本教研 加強學科建設” ,、“小學數學教師教學論壇”等專題教研活動,，促進教師把先進的教育理念轉化為教學行為，提高教育教學水平,。

7,、積極開展課題與學科專題研究工作。開展“十一五課題”系列活動,，進行校規(guī)劃課題“深入推進校本教研基地建設”子課題研究,，以繼續(xù)教育學分制促教師專業(yè)發(fā)展,。以課題研究為載體，培養(yǎng)一批學習型,、研究型,、專家型教師。

三年級語文教師工作計劃三年級語文教師工作計劃個人篇四

該班共有學生54人,，共分六個學習小組,。班干部五人，小組長每組兩人,。這些學生大部分來自本村和鎮(zhèn)直機關單位,。學生的年齡均在八歲左右。幾年的學習生活,，使他們懂得了一定的道理,，學習的目的明確，態(tài)度端正,，大多數學生都能自覺遵守紀律，有遠大的理想和抱負上進心較強,，加之學生家長尤其重視子女的學習,，鑒于此，都是搞好本期班級工作的有利條件,，但也有少數部分學生基礎知識較差,，各方面表現不盡人意，因此對班級管理工作有一定地影響,，但我堅信若認真總結經驗,，虛心向有經驗的老師學習，經過本人努力,， 定能使對班級工作更上一層樓,，為有計劃完成班級工作，特定出本期的工作計劃,。

二,、目標要求

1、思想教育與實際教學工作中,、課下多與學生接觸,、深入了解每一位學生、為求每個孩子都為品學兼優(yōu)的學生,。

2,、認真貫徹黨的教育方針、使學生成為有理想,、有道德,、有紀律的一代新人,。

3、教育學生認清形勢,，旗幟鮮明地抵制社會上的不正之風,，明確新時期的新任務，堅持黨的基本原則,。

4,、教育學身樹立“五講”,、“四美”,、“三熱愛”的新風尚的講文明懂禮貌的好孩子。

5,、以雷鋒同志為榜樣,，樹立團結友愛,、愛護公物、拾金不昧的新風尚,，在他們幼小的心靈中,，扎下先人后己、不自私,、知道為他人著想的意識,。

6、通過各項有益活動,，提高學生的鉆研,，力爭把他們培養(yǎng)成勇于攻關，敢于實踐,，不怕困難的社會主義建設的有用人才,。

7、對學生進行道德教育和法制教育,，使學生樹立正確的道德觀和人生觀,。

8、加強溝通,，促學生心理素質健康發(fā)展,。

各項研究表明：心理素質是人才素質的核心與靈魂，因為其他素質的發(fā)展都必須以學生良好的心理素質為中介,。可見班主任把握和調控學生情感的晴雨表,，引導學生發(fā)展健康的情感體驗,，具有非常重要的意義。

三,、方法措施

1、緊緊圍繞學校的中心工作,，針對學生的特點采取多種措施，充分調動學生的積極因素,。

2、建立一支良好的班干部隊伍,，充分發(fā)揮他們的作用，培養(yǎng)他們的領導和組織能力,。

3,、培養(yǎng)正確的班級輿論，形成良好的班風,。

4、每周召開班會一次,，有布置，有總結,，及時表揚好人好事,，發(fā)現問題及時處理。

5,、抽一定時間進行家訪,，學校教育和家庭教育有力的結合起來。

6,、組織開展文體活動,，要求學生多讀課外書籍，開發(fā)智力,。教育其思維能力和語言表達能力,。

7、做到每周一總結,，每周一檢查,，每周一評比，比做好人,、做好事,。

四,、活動內容安排附后表：

三年級語文教師工作計劃三年級語文教師工作計劃個人篇五

高三年級是高中階段最重要的一個學年，這一年的教學質量,，直接關系到學生的前途以及學校的聲譽。為了搞好高三年級管理工作,，根據本年級的實際情況，特制定本年級本學期工作計劃,。

堅持學?！耙匀藶楸荆姘l(fā)展,，尊重個體,，為學生終身發(fā)展奠基”的辦學理念，實現校長室“科學人文并重,，人才培養(yǎng)多元,，為學特色鮮明，教學質量一流”的目標,，以“弘雅,、尚德、篤志,、博學”為宗旨,，在校長室的領導下，切實落實學校工作計劃,，認真做好本年級教育教學管理工作,，采取一切必要措施，確保高考升學指標的完成,，力爭我校20xx屆高考質量邁上一個新臺階。

在校長室的直接指導下,，嚴格遵循學校的各項管理制度,，各班、各學科實行管理和教學質量雙重責任制,。

從學生情況看,，整體比較穩(wěn)定，大部分學生學習比較主動努力,，有部分學生在假期里進行了補課或提高,，學習態(tài)度比以前有了很大的提高，但整個年級的各科成績與其他學校相比還是存在一定的差距。部分學生的學習習慣,、學習態(tài)度,、學習目標不明確，缺少學習動力,，學習成績不理想,。同時學生中存在的諸如逃課、上網吧,、早戀等問題也不可掉以輕心,，它影響著整個年級的學風問題。

從教師情況看,，大多數教師教育教學工作積極主動,，認真敬業(yè)，相當部分教師水平高,，能力強,，教學經驗豐富。班主任隊伍穩(wěn)定,，整個教師群體有朝氣,、精力充沛，在運用新的教學手段,、教學工具方面能力比較強,，但也有老師是第一次擔任高三年級的教學工作，所以如何在老教師的帶動下,，使這些年輕人盡快成熟,，盡快成為教學能手，是本年級工作取得好成績的重要環(huán)節(jié),。

（一）年級管理

1,、以身作則，齊心協力,；明確職責,，齊抓共管；科學分工,，狠抓落實,。

2、加強高三教師政治思想和職業(yè)教育,，努力增強高三教師的責任心,，使命感和崗位意識，積極引導高三教師關愛學生,，服務學生,，構建新型的師生關系,。

3、嚴肅工作紀律,，端正工作態(tài)度,。嚴格上下班制度，辦公時間嚴禁上網瀏覽與教學無關的網站內容,，嚴禁進行電腦游戲,。

4、各備課組必須嚴格執(zhí)行制訂的`課程計劃,，保證教學進度的嚴肅性,。

5、牢牢抓住三個環(huán)節(jié)：“家教式輔導”,，作業(yè)批改,，談心交流。

（二）班級管理

1,、調動全體教師參與班級管理,。

2、發(fā)揮班主任的工作積極性,，大力抓好班級管理工作,，建立良好的班風、學風,。尤其是在開學的第一個月,，特別要嚴肅校風、校紀,，檢查儀容儀表,，切實抓好早自修、晚自修的紀律,，搞好日常管理工作,。班級之間要競爭更要相互合作，相互溝通,，互通情況,；任課教師則要積極配合班主任，發(fā)現問題及時向班主任反饋,，把問題解決在萌芽之中,，特別要注意配合班主任做好對個別特殊學生的情況的了解和疏導,、教育工作,。只有建立良好的學風和行為規(guī)范，才能保障學生的正常學習和學習成績的提高,。

3,、加強與家長的溝通與聯系,，爭取使家長能夠在學校的教育工作中起到積極的配合作用，并盡量避免或彌補學校與家庭教育中間可能出現的漏洞，使之成為搞好年級工作的助動力，而不是阻力,。

4,、開展“人生能有幾回博”的系列教育活動,，幫助學生樹立遠大理想,、走好人生最為關鍵的一步。

（三）教學管理

1,、各備課組要明確各輪復習的常規(guī)要求。

2、復習中,，要求各科要堅持基礎性,、系統(tǒng)性,、全面性,、全體性,、層次性的原則,。在構建學科知道體系同時還要兼顧能力滲透,。主要突出重點,，抓住關鍵,，突破難點,，練要講求效果，克服簡單重復,。注意各種高考知識點的全面復習和梳理,，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實實地夯實基礎,。第一輪復習以“看,、講、練,、評”的形式進行,，抓好高考各考點的學習，重在夯實基礎,。

3,、為了提高教學效果、教學成績,，重點要充分發(fā)揮備課組的作用,。以備課組長為核心，經常研究教材,、教法,，研究學生情況，加強對高考命題的研究,，有針對性的制定合理的教學方案,，并做到統(tǒng)一教學計劃、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一考試,、統(tǒng)一教學資料和練習的四統(tǒng)一,。要注意對青年教師的培養(yǎng)和幫助，既要讓他們向老教師虛心學習,，又要充分發(fā)揮其長處,，使老中青教師都能發(fā)揮各自的優(yōu)勢，優(yōu)勢互補,，提高教學效果,、教學水平，為高三高考打好基礎,。在教學的具體過程中,，注意課堂效率的提高，切實落實好學生的“三種作業(yè)”,。

4,、認真研究考綱，各學科研究高考側重以下幾個方面,。

①試題整體研究——找共性,；

②試題重點研究——找趨勢；

③試題對比研究——找變化,；

④試題分類研究——找差別,；

⑤試題集中研究——找新意、找動態(tài),。

5,、繼續(xù)實行月考制，加強考試流程管理,，專心組織每次考試,，爭取讓學生提前熟悉高考有關要求。

6,、每次重大考試及時做好質量分析工作,，排找差距，分析原因,，及時整改,。

高三年級組

三年級語文教師工作計劃三年級語文教師工作計劃個人篇六

以黨的十六大精神和全國基礎教育工作會議精神為指針，以課程改革為契機,，以課堂教學改革為主陣地,，以培養(yǎng)學生思想道德素質、科學文化素質和創(chuàng)新精神為主目標,，突出小學生日常行為規(guī)范教育,，加強心理健康輔導，培養(yǎng)舉止文明、品德優(yōu)良,、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人,。

1、 加強安全紀律教育,，實現校內外學校組織的教育活動無安全事故發(fā)生的目標,。

2、 認真開展“五色花”競賽,，著重加強學生日常行為規(guī)范教育,，抓好常規(guī)教育管理，形成良好的班風和學風,。

3,、堅持開展形式多樣，內容豐富的隊活動,。加強隊基礎建設,。

4、開展“雛鷹行動”,，辦好校第七屆科技節(jié)。

5,、 開展心理健康輔導,，提高學生的心理健康水平。

6,、 加強法制教育,，繼續(xù)開展自理、自護和普法系列教育活動,。

7,、 繼續(xù)開展豐富多彩的語文實踐活動，擴大學生的閱讀面,，培養(yǎng)閱讀興趣,。繼續(xù)加強古詩詞吟誦等訓練。加強平時小練筆的指導,，鼓勵小記者積極投稿,，爭取一學期內每班有4篇以上文章發(fā)表或獲獎。

8,、 優(yōu)化課堂教學結構,，重視后進生的轉化。保證語,、數學科合格率,、優(yōu)秀率達到或超過綱要規(guī)定的要求。

9、豐富學生校園生活,、鍛煉學生實踐能力,。

10、辦好家長學校,，開好家長會,。

1、 各班隊按年段,、年級大隊活動安排認真制訂計劃,，按時完成計劃任務。

2,、 充分利用思想品德課,、晨間談話、班隊活動等時間加強行為規(guī)范的教育,，作到教育時間保證,，內容落實，形式多樣,，效果顯著,。

3、繼續(xù)扎實開展爭五色花活動,，促進良好的班風,、學風的形成。

4,、繼續(xù)辦好校宣傳窗和班級,。三月份宣傳窗刊出作到主題明確，內容豐富,，集趣味性和知識性為一體,。各班班級刊出也作到保質保量，及時更換,。

5,、 運用好家校聯系手冊，期中前后各填寫一次,。作到學校與家庭密切配合,，促進學生良好習慣的養(yǎng)成。

6,、繼續(xù)有效地開展“綠色小衛(wèi)士”活動,，配合春暉居委會做好小區(qū)衛(wèi)生等工作，促進校園周邊環(huán)境建設,，工作計劃《三年級工作計劃》,。

7,、 加強勞動教育，繼續(xù)開展“愛自己的自理勞動,，愛自家的家務勞動,，愛學校的清潔勞動，愛大家的公益勞動”等系列教育活動,，培養(yǎng)學生勞動能力,。

8、加強學校教育與家長的聯系,，做到一學期每生不少于兩次家訪,，提高學校教育工作的實效。

9,、 繼續(xù)推行課前一分鐘演講,、古詩詞吟誦等訓練。三月份開展“童詩,、童謠”寫作比賽,。重視拓展閱讀，培養(yǎng)閱讀興趣,，提高閱讀能力,。

10、 加強學生的口算訓練和邏輯思維能力的培養(yǎng),，作到每日一練（口算）,、每日一題（思考題）。本學期抓好特長生奧數的培訓,，爭取有所提高。

我班共有學生33人,，其中男生15人（有兩名學生轉出,，七名學生轉進）。本班學生學習努力,，進取心強,。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍,，全體同學都能樹立明確的學習目的,，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,，弘揚正氣,，逐步形成守紀、進取,、勤奮的班風,。

（一）,、因材施教，做好培優(yōu)轉后的工作

1,、重視尖子生的培養(yǎng)

（1）,、對尖子生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力,，設計更多的彈性問題,，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考,，主動探索,，尋求解決問題的途徑。

（2）,、多方面了解學生的興趣特長,，因勢利導，鼓勵學生參加校興趣小組,，課余時間勤學苦練,。

（3）、從語文,、數學,、書法、體育,、美術等多方面,，多培養(yǎng)這些方面的有特長的學生，在全面進行素質教育同時,，注入特長教育,，在語數教學中注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)和輔導。

2,、重視后進生的轉化

（1）,、對后進生，教師要多傾注些關心和愛心,，耐心輔導,，諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現機會,，鼓勵他們的信心和勇氣,。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施,，給后進生創(chuàng)造一個溫暖的集體氛圍,。

（2）、對后進生進行經常不定時地家訪,，目的是取得家長的配合和支持把學生的在校表現告訴家長,，同時了解學生的在家表現,。

3、定期召開家長會,，向家長匯報學生的全面情況,，共同研究教育內容和方法，密切家校配合,，同步教育學生,，促進轉化工作的有效開展。

（二）,、做好勞動,、衛(wèi)生和安全教育

1、要求學生積極參加家庭中的自我服務性勞動,，讓學生真正做到自己能做到的事自己做,。

2、教育學生做好個人衛(wèi)生工作,，要勤洗頭,，勤洗澡，保持衣服整潔,，講究個人衛(wèi)生,，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，教育學生認真做好值日生工作,，保持班級的整潔,。

3、加強安全教育增強安全意識,，提高自我防范能力,，利用早會，班會,，組織學生學習《中小學安全須知》和《中小學自我防范安全常識》,。利用班刊出有關安全、防火有關知識,，增強安全意識,，提高自我防范能力,。

4,、根據上級有關精神，制定班級安全防火公約,，教育學生不玩火,，不放鞭炮，不能隨便到江河游泳,，不做危險動作,，上學和放學路過馬路注意交通安全,。

(三)、狠抓班集體建設,。

1,、培養(yǎng)—支守紀、責任感強,、素質高的班干隊伍,。

(1)進—步完善班干部的組織隊伍，選拔品學兼優(yōu)者充實班級,，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力,，形成表率，當好班主任的好幫手,。

（2）每兩星期召開班干部會議一次,，嚴格要求。做到及時了解情況及時反饋處理,。

2,、創(chuàng)建班級窗口工作，開展讀書,、讀報活動,。選舉圖書管理員，制定好圖書管理體制,，讓學生在有序的借閱中,，培養(yǎng)良好的行為習慣，做到“有借有還,，有損必賠”,。

三年級語文教師工作計劃三年級語文教師工作計劃個人篇七

以全面推進我班小學數學課程改革為目標，以提高教學質量,、促進學生全面發(fā)展為核心,，以加強學科建設為重點，區(qū)域性推進校本教研,，為大面積促進教師的專業(yè)化成長提供更有效的服務,。

1、整體規(guī)劃教研工作,，依據《小學數學學科建設標準》,，開展學科建設系列活動，組織,、引導學校對照《標準》,，自主改善數學教學條件，加強教學管理,，促進學校逐步完善學科教研組教學研究機制,，提高組本教研質量,，提升校本教研的品質，向市推出有校本特色的數學教研組,。

2,、全面落實繼續(xù)教育校本研修學分制管理工作，激發(fā)教師參與各級各類區(qū)本,、校本研修活動的熱情,，強化教師專業(yè)發(fā)展的內驅力。深入開展 “專題研討”,、“校本研究”,、“課題研究” 等活動，推進全校小學數學課程改革,，初步建立數學教研網絡,，樹立數學教育科研品牌。

3,、樹立“實踐第一,、服務第一”的理念，深入學校,，深入課堂,，深入農村，提供優(yōu)質服務,，發(fā)揮橋梁紐帶作用和專業(yè)引領作用,，幫助教師轉變觀念，促進教師專業(yè)發(fā)展,，提高課堂教學效率,，促進學生全面發(fā)展。以專題課堂教學研討為載體,，著力解決薄弱學?，F存的教學問題，使課堂教學水平在原有基礎上實現新的增長,。

1,、開展學科建設系列活動。根據秦市盧龍縣《小學數學學科建設標準》,，開展“立足校本教研 加強學科建設”專題活動,，選擇點校開展實驗，不斷完善學科特色,。

2,、加強對農村學校,、薄弱學校課堂教學工作的指導,。在關注典型,、培植典型的同時，加強課堂教學研究,，采取下校調研,、聽評隨堂課、舉辦專題講座,、開展專題活動等形式,，充分發(fā)揮專業(yè)引領作用。堅持每周有計劃,、有針對性地下校聽評課1—2次,，指導教師的課堂教學，幫助學校解決教學教研工作中的困惑,、問題,。

3、抓好教師培訓,。開展兩次新教材專題研討活動,，圍繞專題，既有課例研究,，又有理論探討,，力求理論和實踐相結合，讓更多教師尤其是農村教師更主動地參與新教材研討,，提高教材培訓的實效性,，促進教師主動發(fā)展；加強對骨干教師的培訓,，建立一支優(yōu)秀的數學教師教研隊伍,。

4、開展“數學作業(yè)評價主體的轉變”,、“ 數學作業(yè)評價過程研討”,、數學課怎樣體現“數學味”專題系列活動、“怎樣幫助學生整理復習”教學研討,、“送教下鄉(xiāng)”,、“立足校本教研 加強學科建設” 、“小學數學教師教學論壇”等專題教研活動,，促進教師把先進的教育理念轉化為教學行為,，提高教育教學水平。

7,、積極開展課題與學科專題研究工作,。開展“十一五課題”系列活動，進行校規(guī)劃課題“深入推進校本教研基地建設”子課題研究，以繼續(xù)教育學分制促教師專業(yè)發(fā)展,。以課題研究為載體,，培養(yǎng)一批學習型、研究型,、專家型教師,。