無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

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1、精神殘疾的定義

精神殘疾是指精神病人患病持續(xù)一年以上未痊愈,，同時導致其對家庭,、社會應盡職能出現(xiàn)一定程度的障礙。

精神殘疾可由以下精神病引起：

(1)精神分-裂癥;

(2)情感性,、反應性精神障礙;

(3)腦器質(zhì)性與軀體疾病所致的精神障礙;

(4)精神活性物質(zhì)所致的精神障礙;

(5)兒童少年期精神障礙;

(6)其他精神障礙,。

2、精神殘疾的分級

對于患有上述精神疾病持續(xù)一年以上未痊愈者,，應用“精神殘疾分級的操作性評估標準”評定精神殘疾的等級：

(1)重度(一級)：五項評分中有三項或多于三項評為2分,。

(2)中度(二級)：五項評分中有一項或兩項評為2分。

(3)輕度(三級)：五項評分中有兩項或多于兩項評為1分,。

列表如下：

社會功能評定項目確有

功能缺陷正?；蛴?/p>

輕度異常嚴重

功能缺陷

個人生活自理能力0分1分2分

家庭生活職能表現(xiàn)012

對家人的關(guān)心和責任心012

職業(yè)勞動能力012

社交活動能力012

《注》：

無精神殘疾，五項總分為0或1分,。

精 神 殘 疾 的 檢 查 方 法

采用“精神殘疾分級的操作性評估標準”進行檢查,。各項評分，除去與知情人交談,，同時應結(jié)合對病人的觀察和必要的交談詢問以確定五項的評分,。

指導語：(向知情人交談)

以下五個問題，是對病人社會功能的評價,。請您根據(jù)他(她)最近一個月的情況結(jié)合與病前的比較給予回答：

1,、個人生活自理能力

本條件評定病人近一個月個人生活料理情況，比如是否按時休息,、個人衛(wèi)生習慣(比如洗臉,、洗澡、理發(fā),、刮胡子)，梳妝打扮,、衣著整潔,、住處衛(wèi)生,、主動進餐、二便料理等情況,。

0分-----與病前差不多,，或偶有小問題。

1分-----確有功能缺陷,。需要督促或協(xié)助,，已經(jīng)給他人增加了負擔。

2分-----嚴重功能缺陷,。絕大部分或全部生活料理需要由他人照管,，給別人造成很大負擔。

2,、家庭生活職能表現(xiàn)

本條件評定病人近一個月內(nèi)在家庭日常生活中,，能否做到他(她)最起碼應該做的事。比如與家人一起吃飯,，分擔部分家務(wù)勞動,，與家人一起看電視，搞衛(wèi)生,，參與家庭事物討論,，修理家用物品，對家庭必要的經(jīng)濟支持等等,。

1. [comment]∶評論的話 2. [expository notes]∶含有說明,、解釋或評論的話;作說明或講解用的話 偶爾有對正文的講解和帶解釋性的注,但無評語 3 對某人的看法與對這人的感覺 詳細解釋 評論的話。 清 唐鑒 《廩貢生王府君墓志銘》：“昔年官京師,，閱 倭艮峯 日記,，見其上方評語，有曰‘子 涵 子 潔 ’者,，問之,，則其 河南 同志 王檢心 、 王滌心 也,?！薄抖昴慷弥脂F(xiàn)狀》第一回：“就將這本冊子的記載，改做了小說體裁,，剖作若干回,，加了些評語?！?趙樹理 《三里灣·決心》：“ 玉生 一時想不出適當?shù)腵評語來,，只籠統(tǒng)地說：‘我覺著你各方面都很好!’” 編輯本段評語范文x同學是個文靜懂事的女孩，踏實,、穩(wěn)重,、有禮貌,，時刻起著模范帶頭作用，給同學們作出表率,。上課時用心聽講的神情,，讓人感到你的專注、認真,。你的作業(yè)干凈整潔,、字跡又漂亮，令老師感到非常滿意,。你思維靈活,，接受能力較強，勤于思考,，大膽質(zhì)疑,。你的學習成績一直都很好，在班里是一個的好女生,。愿你永遠健康,、漂亮、快樂,、上進,，在知識的海洋里遨游，做一個強者,、勝利者!你的聰明加上勤奮好學會令你成功,，老師深深地祝福你[1]。

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