人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

朋友之間篇一

1,、可進(jìn)可出,，若即若離,，可愛可怨，可聚而不會(huì)散,，才是最天長地久的一種好朋友,。

2、朋友就是了解你的過去,、相信你的未來,、接受你本來樣子的那個(gè)人。

3,、真正的朋友,，她每天會(huì)損你一百次，卻絕不允許別人傷害你一次,。

4,、好朋友里面，一定要培養(yǎng)出一個(gè)知己,，不要以為你有多么八面玲瓏,，到處是朋友，最后真心對(duì)你的,，只有一個(gè),。

5、真正的朋友能讀懂你眼神中的哀傷,，而其他人卻相信你臉上的微笑,。

6、不要靠饋贈(zèng)來獲得一個(gè)朋友,。你須貢獻(xiàn)你摯情的愛,，學(xué)習(xí)怎樣用正當(dāng)?shù)姆椒▉碲A得一個(gè)人的心。

7,、我最親愛的朋友,，你的快樂我會(huì)為你加倍，你有苦衷我就會(huì)分擔(dān),，祝你快樂,。

8、以前我希望我有好多朋友,，現(xiàn)在我希望我有幾個(gè)真心朋友就好了,，真心換真心。

9,、一群懂你淚水的朋友,，勝過一群只懂你笑容的朋友，愿十年二十年甚至一輩子，你我仍是老友,。

10,、我最親愛的朋友，你的快樂我會(huì)為你加倍,，你有苦衷我就會(huì)分擔(dān),，祝你快樂！

11,、關(guān)系是跑出來的,，感情是喝出來的，朋友是處出來的,，但事業(yè)卻是干出來的,，絕非吹出來的。

12,、真正的朋友即使很久未見,，即使相隔很遠(yuǎn)，再見的時(shí)候亦是如此親切,。

13,、最好的朋友就是，當(dāng)全世界的人都覺得我是在小題大做時(shí),，她卻懂得，我為什么哭得如此歇斯底里,。

14,、真正的朋友不把友誼掛在口上，他們并不為了友誼而互相要求一點(diǎn)什么,，而是彼此為對(duì)方做一切辦得到的事,。

15、朋友的情誼可以不要求什么,，但是,，它有一種溫暖，是我們都能體會(huì)到的,。

16,、錦上添花是哥們雪中送炭是朋友，有福同享有難同當(dāng)是兄弟,，心有靈犀一點(diǎn)通的知己,，一生知己不多，就是知己,。

17,、真正的好朋友，在一起時(shí)是b，分開后恢復(fù)正常,。

朋友之間篇二

1,、學(xué)會(huì)借東西時(shí)有禮貌、并按時(shí)歸還,。

2,、明白向人借東西時(shí)須經(jīng)過同意才可以將物品拿走。

活動(dòng)準(zhǔn)備

儒靈童故事以及動(dòng)畫,、游戲物品,。

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1,、聽《儒靈童》故事,，情境導(dǎo)入。

教師提問：小貓為什么愿意把書借給小兔子,？

2,、"看"動(dòng)畫提問導(dǎo)入：小朋友，在借東西前應(yīng)該說什么,？

3,、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫，啟發(fā)思考,，教師提出如下問題：

(1)豆豆拿走寶寶的東西有沒有得到寶寶的允許,？

(2)得到儒靈童的幫助后，豆豆又是怎么做的,？

(3)小朋友向別人借東西時(shí)應(yīng)該怎樣做,？

4、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫,，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫停或播放,，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。

教師總結(jié)：動(dòng)畫片里的豆豆想騎自行車,，沒有經(jīng)過寶寶同意就把小車騎走了,，這樣做是非常不禮貌的行為。后來,，經(jīng)過儒靈童的幫忙,，豆豆向?qū)殞毘姓J(rèn)了錯(cuò)誤。小朋友,，借用別人東西的時(shí)候,，要先得到別人的同意，用完后要盡快歸還，這樣別人才愿意把東西借給你,。

二,、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò),。

教師看圖總結(jié)：當(dāng)你向他人借物品時(shí)一定要禮貌的向?qū)Ψ秸f"你好,，請(qǐng)問你可不可以把xx借給我？"征得對(duì)方的同意后,，你才可以將物品拿走并且說謝謝,。好好保管物品并及時(shí)歸還，這樣小伙伴才愿意把物品借給你,。

三,、游戲互動(dòng)

禮貌小天使：幼兒在借物品時(shí)學(xué)會(huì)用禮貌用語。

游戲規(guī)則：將幼兒分為兩組,，其中教師根據(jù)本班人數(shù)準(zhǔn)備好書本數(shù)量,，一組幼兒有兩本書，而另一組幼兒沒有書,，現(xiàn)在老師說："請(qǐng)小朋友們安靜看書"這時(shí)沒有書的小朋友可以跟有兩本書的小朋友借書看,，借書時(shí)要說禮貌用語，并且說好什么時(shí)候歸還,。

活動(dòng)延伸

(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典,。

(2)教師可以在日常生活中教導(dǎo)小朋友們?nèi)绾谓柽€物品。

朋友之間篇三

1.認(rèn)識(shí)17個(gè)生字,，其中會(huì)寫“漠,、克、堅(jiān),、盡、量,、持,、拖、扶”8個(gè),。

2.練習(xí)正確,、流利地朗讀課文，背誦課文,。

3.體會(huì)朋友之間在艱苦的環(huán)境中互相幫助,，互相關(guān)心的真摯感情。

重點(diǎn)：掌握個(gè)生字的音,、形,、義，品讀、背誦課文,。

難點(diǎn)：理解朋友摘下果子悄悄離去的原因,。

課件

兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、初讀課文,，了解大意,。

1.學(xué)生借用漢語拼音自由小聲朗讀課文。要求讀準(zhǔn)字音,，讀不準(zhǔn)的先拼讀再直讀,。并標(biāo)上自然段序號(hào)。

2.指名學(xué)生分自然段讀課文,，師生共同糾正讀不準(zhǔn)的字音,。

3.老師范讀，學(xué)生邊聽邊注意長句的停頓,。

5.學(xué)生觀察生字在田字格的位置,，書空練習(xí)。

6.老師強(qiáng)調(diào)左右結(jié)構(gòu)的字,，要注意左窄右寬,，上下結(jié)構(gòu)的字要注意上下相等。

7.認(rèn)讀生字,，識(shí)記生字,練習(xí)朗讀,，熟悉課文初步了解文章大意。

第二課時(shí)

一,、復(fù)習(xí)檢查,，導(dǎo)入新課。指名學(xué)生朗讀,，師生評(píng)議,。

二、細(xì)讀課文,，理解內(nèi)容

2.分自然段學(xué)習(xí)文章,。

(1)全體男生齊讀第一自然段，學(xué)習(xí)第一自然段,。

①這一段有幾句話?

②第一句寫什么?

③第二句寫什么?

(2)全體女生齊讀第二自然界面,，學(xué)習(xí)第二自然段。

①這一自然段主要寫什么?

③出示課文掛圖,，邊看邊想,，兩個(gè)人看到樹上的果子時(shí)，各是怎能樣說的?試著表演一下,。(指名兩名學(xué)生上臺(tái)表演)

(3)老師讀第三自然界段,，學(xué)習(xí)第三自然段,。

①“望著一行遠(yuǎn)去的腳印，他心里有點(diǎn)納悶”,，他納悶什么?

②“拖著沉重的腳步步”與樹上的果子之間是否有聯(lián)系?

(4)學(xué)習(xí)第四自然段,，全班齊讀。

①朗讀,，比較句子,，體會(huì)“忙“字的作用。

根據(jù)課文內(nèi)容,，當(dāng)他到朋友的手中拿著比自己還小的果子時(shí),，會(huì)怎么想?試寫出來。

朋友之間篇四

1,、那些背叛同伴的人,，常常不知不覺地把自己也一起滅亡了。

2,、兩種情況都是悲劇,，但不該破碎的友情是那么珍貴，它居然被我們親手捏碎,，這對(duì)人類良知的打擊幾乎是致命的,。

3、總有人說什么友情大于天,，一旦友情破裂了看誰還會(huì)說,。

4、事實(shí)證明,，感情經(jīng)得起風(fēng)雨,，卻經(jīng)不起平淡；友情經(jīng)得起平淡,，卻經(jīng)不起風(fēng)雨,！

5、我避開無事時(shí)過分熱絡(luò)的友誼,，這使我少些負(fù)擔(dān)和承諾,。我不多說無謂的閑言，這使我覺得清暢,。

6、與時(shí)間相比,，我們輸了,；正因?yàn)檩斄耍?，散了吧,！人生的賭注越大,，失落就越大。希望彼此都不會(huì)忘記,，你我還能相約今生,、相遇今世，此生足已,！

7,、支離破碎的不是親情，也不是友情,，更不是愛情,，而是一顆讓人傷透的人心。

8,、如果愛你是錯(cuò)，我不愿對(duì)；如果對(duì)就是等于離開你,，我情愿錯(cuò)一輩子,。

9、天空沒有翅膀的痕跡,，但鳥兒已經(jīng)飛過,；心里沒有被刀子割過，但疼痛卻那么清晰,。這些胸口里最柔軟的地方,，被愛人傷害過的傷口，遠(yuǎn)比那些肢體所受的傷害來得犀利,，而且只有時(shí)間,，才能夠治愈。

10,、友情破裂不一定非要有什么理由,，可能只是因?yàn)椋瑲q月在變遷,，彼此在成長,。

11、人生貴在相知,，相知在急難,；患難識(shí)朋友，誼長情永在,。

13,、在愛情沒開始以前，你永遠(yuǎn)想象不出會(huì)那樣地愛一個(gè)人,；在愛情沒結(jié)束以前,，你永遠(yuǎn)想象不出那樣的愛也會(huì)消失,；在愛情被忘卻以前，你永遠(yuǎn)想象不出那樣刻骨銘心的愛也會(huì)只留淡淡痕跡,。

14,、回憶過去，滿滿的相思忘不了,。朋友一生一起走,，那些日子不再有，一句話,，一輩子,，一生情，一杯酒,。有過傷,，還有痛，還有你,，還有我,。

15、有些人,，有些事,，是不是你想忘記，就真的能忘記,？

16,、想起你那句還是朋友為什么我竟如此痛在心頭。

17,、我深深地理解,，耗費(fèi)了多少時(shí)間,，戰(zhàn)勝了多少困難,，你才取得眼前的成績。請(qǐng)你相信,，在你追求,、拼搏和苦干的過程中，我將永遠(yuǎn)面帶微笑地站在你的身旁,。當(dāng)你孤獨(dú)時(shí),，風(fēng)兒就是我的歌聲,，愿它能使你得到片刻的安慰；當(dāng)你驕傲?xí)r,，雨點(diǎn)就是我的警鐘,，愿它能使你獲得永恒的謙遜。

18,、我深深地理解，耗費(fèi)了多少時(shí)間,，戰(zhàn)勝了多少困難,，你才取得眼前的成績。請(qǐng)你相信,，在你追求,、拼搏和苦干的過程中,，我將永遠(yuǎn)面帶微笑地站在你的身旁,。

朋友之間篇五

1.學(xué)會(huì)8個(gè)字，認(rèn)識(shí)5個(gè)字,。

2.正確,，流利，有感情的朗讀課文,。分角色朗讀課文,。

交流和愛護(hù)，得到對(duì)方的肯定和鼓勵(lì),，并感受到友誼的珍貴,。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)生字，正確地朗讀課文,。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容,，體會(huì)朋友之間情感交流的方法，感受友誼的珍貴,。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一,、激情導(dǎo)入，揭示課題,。

2.生自讀課文,。

1)默讀課文，碰到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音解決,。

2)師查學(xué)生默讀課文后知道了什么?指名回答,。

3)生輕聲朗讀課文，邊讀邊想,。

4)生說說自己又了解些什么?

5)生大聲朗讀課文一遍,。

二.精讀課文,了解課文內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)課文第一段,。

1)男生讀第一段，想想這段講什么?

(兩個(gè)好朋友被干渴威脅著,，互相鼓勵(lì),，克服困難，憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志往前邁步,。)

哪些詞寫出了他們的艱難,，想想下他們艱難的處境。

2.學(xué)習(xí)第二自然段,。

了解兩個(gè)好朋友在極其艱難的處境中相互謙讓,。

1)生自讀一次，自己去體會(huì)意思,。

2)同桌賽讀,。

3)找三名學(xué)生朗讀。

(1)找出描寫他們處境危險(xiǎn)的句子,。

拼盡力量向前爬去,。

(2)他們對(duì)待果子的態(tài)度，認(rèn)真讀讀,，體會(huì)他們的友誼,。

堅(jiān)持讓對(duì)方吃大的果子，誰也說服不了誰

3.學(xué)習(xí)第三自然段

1)齊讀

2)指名讀

發(fā)現(xiàn){ }納悶：為什么丟下我一個(gè)人先走了?

樹上留下一個(gè)小果子

4.學(xué)習(xí)第四自然段

1)師范讀課文

2)生自讀課文

3)思考：

前行的朋友再次發(fā)現(xiàn)了什么?明白了什么?你從這里明白了什么?

1)同桌討論

2)生匯報(bào)

3)師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：

朋友暈倒在水洼邊

發(fā)現(xiàn){ }明白：朋友是要把大的果子留給我

發(fā)現(xiàn)朋友摘下的果子比自己的小

三.生熟讀課文 ,看看還有什么地方不明白的,。

四.課堂總結(jié)

第二課時(shí)

一.復(fù)習(xí)

指名說說學(xué)了《朋友之間》你懂得了什么?

二.學(xué)習(xí)生字

1)生快速用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)一類字:

漠,克,堅(jiān),盡 ,量 ,持,拖,扶

2)生匯報(bào)生字學(xué)習(xí)情況

3)師歸納生識(shí)記方法

(1)比較法: 堅(jiān)__豎

(2)巧計(jì):十兄弟____克

(3)形聲字識(shí)記:扶,漠

......

三.生獨(dú)立寫生字

四.學(xué)習(xí)二類字

1)生獨(dú)立學(xué)習(xí)

2)同桌討論

3)師出示二類字,生上黑板注音

4)齊讀二類字

五.生熟讀課文

朋友之間篇六

情感,、態(tài)度與價(jià)值觀：感受朋友給彼此帶來的快樂和幫助，珍視朋友之間的友誼,。

能力：使學(xué)生學(xué)會(huì)通過比較的方法辨別有益于和有損于友誼的行為,。

知識(shí)：認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，懂得真正的友誼是建立在真誠,、關(guān)愛和理解基礎(chǔ)之上的,，朋友之間要建立健康的友誼。

學(xué)情分析：

從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看,，十一二歲的男生女生渴望友誼,，希望自己能歸屬到一個(gè)集體中。他們也認(rèn)識(shí)到朋友之間應(yīng)該真誠相待,，互相關(guān)愛,。但是具體到日常生活中，他們往往又表現(xiàn)出不夠珍惜友誼的行為,，往往對(duì)朋友苛求,，而對(duì)自己放松要求，言行有時(shí)不一。

從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看,，農(nóng)村小學(xué)生一方面接受著純樸的鄉(xiāng)情熏陶,，他們對(duì)人友善、忍讓,，但另一方面,，也會(huì)或多或少受著周圍一些不良交友言行舉止的影響，特別是當(dāng)他們遇到交往困惑時(shí),，他們往往不知如何選擇，缺乏主動(dòng)去解決矛盾的意識(shí)和正確解決矛盾的方法,。

通過對(duì)學(xué)生的困惑和障礙分析,，我們發(fā)現(xiàn)，由于缺乏對(duì)友誼的正確認(rèn)識(shí),，加上環(huán)境對(duì)孩子的影響,，使得他們?cè)谟龅浇煌Щ髸r(shí)往往不知所措。這就需要教師在課堂上把握教學(xué)的深度和廣度,，盡量拉近與學(xué)生的心理距離,，讓學(xué)生得到更多的收獲。

因此,，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析,，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到朋友之間友誼的重要性。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生正確區(qū)分哪些行為和做法是對(duì)朋友有益的,，哪些是有害的,，懂得真正的友誼是建立在真誠、關(guān)愛和理解的基礎(chǔ)之上,，引導(dǎo)學(xué)生用正確的方法交朋友,。

針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn),讓學(xué)生有所感悟,，教師應(yīng)采取靈活的課堂教學(xué)方式,，和學(xué)生充分互動(dòng)，從而達(dá)到教學(xué)目的,。通過“好朋友推介會(huì)”這個(gè)活動(dòng),，使學(xué)生感受朋友帶來的快樂，認(rèn)識(shí)友誼很重要,；通過“我心中的朋友”畫像活動(dòng),，使學(xué)生學(xué)會(huì)珍視朋友，感受友情的溫暖,；通過“讓友誼之樹常青”活動(dòng),，使學(xué)生區(qū)別有損于友誼的行為有哪些，懂得真正的友誼是建立在真誠、關(guān)愛和理解基礎(chǔ)之上的,。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)到朋友之間友誼的重要性,。

教學(xué)難點(diǎn)：

正確區(qū)分哪些行為和做法是有益的，哪些是對(duì)朋友有害的,，懂得真正的友誼是建立在真誠,、關(guān)愛和理解的基礎(chǔ)之上，引導(dǎo)學(xué)生用正確的方法交朋友,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：制作教學(xué)課件,，搜集教學(xué)所需的文字資料、圖片等材料,。

學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆,、收集一些贊美友誼的詩歌、名言,、準(zhǔn)備好朋友的照片,。

課時(shí)安排：

1課時(shí)

完成話題“我和朋友”“故事與思考”的教材內(nèi)容。

教學(xué)過程：

活動(dòng)一 好朋友推介會(huì)

[播放動(dòng)畫：我的好朋友]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：你的好朋友是誰,？講講你們之間難忘的故事吧,。可以用照片,、朋友間互贈(zèng)的禮品等方式展示,。（板書課題：朋友之間）

活動(dòng)二 我心中的朋友

[播放動(dòng)畫：我愿是……]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：在你的心目中把朋友比作什么？為什么,？可以通過演講,、繪畫、詩歌,、散文等形式抒發(fā)對(duì)朋友的理解,。

小結(jié)：是的，朋友是書──給我們知識(shí),，朋友是傘──為我們遮風(fēng)擋雨,，朋友是鏡子──時(shí)時(shí)告誡我們……正是因?yàn)橛信笥盐覀兊纳畈拍芨鞓贰?/p>

活動(dòng)三 讓友誼之樹常青

[出示圖片：友誼樹]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：和朋友相處時(shí)，哪些不好的做法和行為,，不僅會(huì)給朋友帶來煩惱,，還會(huì)傷害朋友之間的友誼？把它們填在友誼樹上相應(yīng)的位置,。學(xué)生共同研討出現(xiàn)這些問題的原因及其危害,，提出減少煩惱、建立健康友誼的建議,。選擇一句格言,，作為自己的座右鉻,。

小結(jié)：友誼需要彼此付出真心，用心去澆灌,，去呵護(hù)……用真誠,、寬容、大方,、感恩,、誠實(shí)去滋潤友誼樹，使它茁壯成長,，枝繁葉茂,，開出美麗的花朵，結(jié)出豐碩的果實(shí),。（板書：健康的友誼 真誠 關(guān)愛 理解 尊重）

板書設(shè)計(jì)：

健康的友誼

真誠關(guān)愛理解尊重

朋友之間篇七

1,、人一輩子，走走瞧瞧,，吃吃喝喝，不生病,，就是福氣,，如果能遇到自己愛的也愛自己的人，再發(fā)點(diǎn)小財(cái),，就是天大的福氣,。

2、友情是沒有翅膀的愛情,。由於某種目的而開始的友情,，無法持續(xù)到目的達(dá)成的時(shí)刻。

3,、途徑是波折的,，甚至是曲折的，但它究竟是越走越寬,。祝你將來一路順風(fēng),。

4、友情如水,，淡而長遠(yuǎn),；友情如茶，香而清純,；友情如酒,，烈而沁心；友情如雨,，細(xì)而連綿,；友情如雪，松而亮潔。人生短暫,，珍惜友情,。

5、曾經(jīng)一起共患難的日子很難忘,。喂,，那家伙，只要我有一口飯,，你就不會(huì)餓著,。

6、生活大概就是：偶爾充滿希望,、經(jīng)常感到絕望,、偶爾斗志昂揚(yáng)、經(jīng)常賴在床上,。十一月你好,！

7、如果人表面效果來判斷,，愛情與其說像友誼不如說像仇恨,。

8、陰險(xiǎn)的友情雖然允許你得到一些微不足道的小惠,，卻要?jiǎng)儕Z掉你的珍寶

9,、朋友如花香。芬芳而淡雅;朋友是秋天的雨,，細(xì)膩又滿懷詩意;朋友是十二月的梅,，純潔又傲然挺立。

10,、我出發(fā)在路上,，馬上就要到達(dá)你那里了，請(qǐng)你馬上準(zhǔn)備好,，我們一起去旅游吧,！

11、卑鄙與狡詐的開始,，就是在友誼的終結(jié),。

12、0真正的友情是不因?yàn)闀r(shí)間和空間的改變而發(fā)生改變的!

13,、一頭去上班的驢,，太經(jīng)典了！不看幾遍不過癮,！

14,、世界上所有的驚喜和好運(yùn),，都是你累積的溫柔和善良，做一個(gè)溫柔純良且內(nèi)心強(qiáng)大的人,，溫暖自己,，也照亮別人！十一月你好,！

15,、想要?jiǎng)e人照顧你的感受，就別萬事都遷就別人的感受,，守得住自己的底線,，才能換得來別人的尊重。

16,、我愿意用一份刻骨銘心的愛情換取我們一份細(xì)水長流的`友情,。

17、11月就這樣匆匆而過,，12月一切都是新的開始,。包括曾經(jīng)和現(xiàn)在，對(duì)未來的希望,。只要努力了,，就相信美好的事情即將發(fā)生，愿你被12月溫柔相待,。

18,、酒肉朋友沒有幾個(gè)會(huì)在飯桌上翻臉的,，因?yàn)榫谱郎洗蠹也艜?huì)聚在一起,，你好我好，都是兄弟,。

19,、做一件事并不難，難的是在于堅(jiān)持,；堅(jiān)持一下也不難,，難的是堅(jiān)持到底。十一月你好,！

20,、全世界的人都離開你了我也會(huì)在你身邊，有地獄咱們一齊猖獗,。