作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

中班教案 中班教案簡(jiǎn)單實(shí)用篇一

1．愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)《胡蘿卜火箭》的理解,。

2．學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)地、輕輕翻閱圖書(shū),。

3．充分享受想象的樂(lè)趣,，體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。

4．引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,，積發(fā)幼兒的想象力,。

5．鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

1．幼兒有事物變化想象的`經(jīng)驗(yàn),。

2．胡蘿卜,、鞋子、彩色鉛筆,、酸奶瓶,、盆栽、洗臉盆等操作材料,。

3．ppt《胡蘿卜火箭》,、閱讀歌（《郊游》改編）。

（一）唱響閱讀歌,，進(jìn)入閱讀情境,。

（二）超級(jí)變變變，引起閱讀興趣,。

（出示胡蘿卜）這是什么,？

你們看，變成了什么呀,？（胡蘿卜火箭）

（三）好書(shū)來(lái)推薦,，了解圖書(shū)封面。

1. 推薦圖書(shū)《胡蘿卜火箭》,。

2. 觀察畫(huà)面,，猜測(cè)圖書(shū)內(nèi)容。

（四）幼兒自主閱讀,，交流閱讀收獲,。

１．幼兒自主閱讀。

２．交流閱讀感想,。

你覺(jué)得這本書(shū)哪一頁(yè)最有趣?

你在看這本書(shū)的時(shí)候,，還發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情？

（五）創(chuàng)想對(duì)對(duì)碰,，豐富閱讀內(nèi)容,。

1．啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)想，并作簡(jiǎn)單記錄,。

2．展示交流并共同閱讀,。

（六）完整閱讀，體驗(yàn)快樂(lè)閱讀,。

這本書(shū)太有趣了,，一起來(lái)讀一讀，請(qǐng)注意讀出省略號(hào),、感嘆號(hào)的語(yǔ)調(diào)哦,！

鼓勵(lì)幼兒閱讀課外書(shū)。

《胡蘿卜火箭》讓孩子想象起飛的書(shū),，畫(huà)面內(nèi)容豐富,，情節(jié)簡(jiǎn)單生動(dòng)，有趣,，非常適合幼兒閱讀,。活動(dòng)選材新穎,，符合中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),，為幼兒大膽想象搭設(shè)舞臺(tái)。想象力比知識(shí)更重要,，因?yàn)橹R(shí)是有限的,，而想象概括這世界上的一切。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,。畫(huà)面雖然寬松,，但結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上還是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹Ｔ诨顒?dòng)過(guò)程中不僅關(guān)注教師的教,、更重要的要關(guān)注幼兒的學(xué)——學(xué)有規(guī)律,、教無(wú)定法。

小百科：胡蘿卜又稱(chēng)紅蘿卜或甘荀,，為野胡蘿卜的變種,，本變種與原變種區(qū)別在于根肉質(zhì)，長(zhǎng)圓錐形,，粗肥,，呈紅色或黃色,。

中班教案 中班教案簡(jiǎn)單實(shí)用篇二

1、發(fā)展幼兒敏捷機(jī)智的躲閃能力,。

2,、體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

3,、使小朋友們感到快樂(lè),、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

4,、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣,。

1,、請(qǐng)兩個(gè)幼兒站在中間，其余的小朋友手牽手圍成一個(gè)老鼠籠,。

2,、游戲開(kāi)始時(shí)，做老鼠籠的.幼兒手拉手并高高舉起,，邊走邊念兒歌“老鼠老鼠壞東西,，偷吃糧食偷吃米，我們搭個(gè)老鼠籠,，咔嚓一聲抓住你”,。

3、在游戲開(kāi)始時(shí),，扮演老鼠的幼兒,，在“籠”子的周?chē)焖俚你@進(jìn)鉆出，當(dāng)老師發(fā)出“捉老鼠”的信號(hào)時(shí),。扮演“籠子”的幼兒快速的蹲下,，卡在圓內(nèi)的老鼠被捉到，然后轉(zhuǎn)換角色,。

4,、游戲繼續(xù)，一直到所有小朋友都扮演完老鼠結(jié)束,。

不斷的重復(fù)游戲玩法,，使得幼兒在快速掌握游戲玩法的同時(shí)，學(xué)會(huì)兒歌,，并開(kāi)心的做游戲,。

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難,。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全,。

中班教案 中班教案簡(jiǎn)單實(shí)用篇三

母愛(ài)是天下最重要、最偉大,、最無(wú)私的愛(ài),，源自于媽媽的天性，源自于孩子成長(zhǎng)和發(fā)育的需求,。“媽媽心”是媽媽的愛(ài)心與孩子的心愛(ài)的結(jié)合體,，它告訴我們這兩種愛(ài)是緊緊結(jié)合在一起的,，是互動(dòng)的，是不可或缺的,。而處理好孩子對(duì)母愛(ài)需求的每一個(gè)環(huán)節(jié),，是母親和教師極為重要的責(zé)任。

《媽媽心 媽媽樹(shù)》,，很溫馨的故事：小蘋(píng)果不想上學(xué),，媽媽用手帕作了一顆心，讓小蘋(píng)果帶到學(xué)校,，掛在窗外的樹(shù)上,，就像媽媽陪在身邊一樣。小朋友們也學(xué)小蘋(píng)果,，窗外的樹(shù)上掛了好多顆“媽媽心”,。但是，沒(méi)有媽媽的阿志常常搶小朋友的“媽媽心”,，讓老師頭痛得不得了,。還好，最后老師想出了一個(gè)好辦法,，讓阿志也能和其他小朋友一樣,，有顆“媽媽心”掛在樹(shù)上。媽媽心代表一種關(guān)心,、愛(ài)心,，一直在身邊關(guān)愛(ài)我們的那個(gè)人，不論他是誰(shuí),，他的關(guān)心,，就是一種“媽媽心”。 讓孩子們?cè)谛⌒〉男撵`里,，從小就能培養(yǎng)一顆善良,、關(guān)懷的心，從小就能在愛(ài)的世界里逐漸成長(zhǎng),、茁壯,。

1,、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)故事優(yōu)美的意境和感受故事所帶來(lái)的情感,。

2,、拓展幼兒思維，愿意表達(dá)愛(ài)媽媽的情感,，學(xué)會(huì)和別人分享自己的愛(ài),，培養(yǎng)一顆善良、關(guān)懷的心,。

1,、繪本《媽媽心 媽媽樹(shù)》，課件,、舒緩鋼琴曲,。

2、快樂(lè)愛(ài)心樹(shù)一棵,，愛(ài)心勾線(xiàn)筆若干,。

[]

這是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事，那你們覺(jué)得什么是愛(ài),？ 從你們的回答中老師發(fā)現(xiàn),，愛(ài)是一件特別美好的事情。同意我的說(shuō)法嗎,？

教師：好,，讓我們一起來(lái)看看故事的題目是什么，認(rèn)識(shí)字的小朋友大聲地念出來(lái)吧,！

1,、分段欣賞故事：到“‘我還是會(huì)想媽媽?zhuān)乙獘寢屌阄疑蠈W(xué)……’”

故事里面有誰(shuí)？她怎么了,？小蘋(píng)果為什不喜歡上幼兒園,？如果你是小蘋(píng)果的媽媽你會(huì)怎么辦？

2,、（講到“阿志小聲地對(duì)豆豆說(shuō)：‘好肉麻,，我才不要！’”）

提問(wèn)：媽媽最后想了什么辦法,？這顆媽媽心被帶到幼兒園以后小朋友都怎么說(shuō),？只有一個(gè)小朋友說(shuō)了不一樣的話(huà)？你們還記得他說(shuō)了什么話(huà)嗎,？他為什么要這么說(shuō),？（這個(gè)問(wèn)題是重點(diǎn)，要引導(dǎo)幼兒園發(fā)散）

3、講到：“‘請(qǐng)阿志把‘?huà)寢屝摹€你就好了,?！?/p>

提問(wèn)：阿志為什么要搶小蘋(píng)果的“媽媽心”呢？

4,、講到：“她的眼睛紅紅的……”

提問(wèn)：老師的眼睛為什么紅紅的,？如果你是老師你會(huì)怎么做？

5,、到最后[]

阿志最后得到“媽媽心”了嗎,？ 小志得到“媽媽心”的心情是怎么樣的？

1,、師：如果阿志搶了你的媽媽心你會(huì)怎么做,？怎么幫助他,？

阿志通過(guò)“媽媽心”獲得了愛(ài)，在我們的生活中也有很多事物能讓我們獲得愛(ài),，生活中誰(shuí)愛(ài)你,？他是怎么愛(ài)你的呢？”

盧老師這里也有好多愛(ài)的表現(xiàn),，看看是不是和你們一樣的,，讓我們一起來(lái)看看吧?。ㄓ^看課件，請(qǐng)幼兒大膽的表述）這是什么愛(ài)的表現(xiàn),？

（1）下雨天幫助別人撐傘——幫助他人給自己和別人帶來(lái)“愛(ài)”,。

（2）和爸爸媽媽一起玩——關(guān)心家人給最?lèi)?ài)的人帶來(lái)“愛(ài)”,。

（3）小朋友獻(xiàn)愛(ài)心[]

師：原來(lái)?。∩钪杏羞@么多的愛(ài),，爸爸媽媽,、同學(xué),、老師都這么愛(ài)你,，你們應(yīng)該怎么做呢？請(qǐng)你把想說(shuō)的，想做的都畫(huà)在我們的“媽媽心”上,，然后掛在我們的“媽媽樹(shù)”上,，老師希望你們的愿望都能成真，希望我們身邊的每個(gè)人都能獲得更多的“愛(ài)”,。

小蘋(píng)果纏著媽媽?zhuān)幌肷蠈W(xué),。媽媽在她的臉上親了又親，還在她的手心上“點(diǎn)”了三下,，代表“我愛(ài)你”三個(gè)字,。

小蘋(píng)果緊緊地握住那三個(gè)字，含著眼淚向媽媽說(shuō)再見(jiàn)……

第二天,，小蘋(píng)果又不想上學(xué)了,，她哭著說(shuō)：“那三個(gè)字，我又看不到,，我還是會(huì)想媽媽?zhuān)乙獘寢屌阄疑蠈W(xué)……”

媽媽想了一個(gè)辦法,，她用手絹?zhàn)隽艘活w心，她對(duì)小蘋(píng)果說(shuō)：“你把這顆心帶到學(xué)校,，掛在教室旁邊的大樹(shù)上,，就像媽媽陪你上課一樣?！?/p>

媽媽還告訴小蘋(píng)果：“放學(xué)后,，要記得把‘?huà)寢屝摹瘞Щ貋?lái)，就像媽媽陪你回家一樣,?！?/p>

小蘋(píng)果踮著腳尖，用一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棍子,，把“媽媽心”掛在教室旁邊的大樹(shù)上,，她看了又看，嗯……真的很像媽媽坐在樹(shù)上陪她呢,！

小朋友們都擠在窗口,，看著小蘋(píng)果的“媽媽心”。大家都說(shuō)：“我們也要請(qǐng)媽媽做一顆‘?huà)寢屝摹?，帶?lái)掛在樹(shù)上,！”

阿志小聲地對(duì)豆豆說(shuō)：“好肉麻，我才不要,！”阿志小聲地對(duì)豆豆說(shuō)：“好肉麻,，我才不要！”

第二天早上,，小蘋(píng)果一到學(xué)校,，看見(jiàn)大樹(shù)上掛著好多顆“媽媽心”,，樹(shù)上好熱鬧啊,！放學(xué)后小蘋(píng)果到大樹(shù)下,，把她的“媽媽心”拿下來(lái)，旁邊的阿志,，忽然伸手就搶?zhuān)骸拔梗愕摹畫(huà)寢屝摹杞o我。”阿志說(shuō)完就跑了,，小蘋(píng)果急得哇哇大哭……這時(shí)候媽媽正好走過(guò)來(lái),，小蘋(píng)果一邊走,，一邊哭：“討厭的阿志，他搶我的.‘?huà)寢屝摹?/p>

媽媽摟著她說(shuō)：“阿志沒(méi)有媽媽?zhuān)銊e怪他,。明天你告訴老師,，請(qǐng)阿志把‘?huà)寢屝摹€你就好了。

第二天,，阿志乖乖地把小蘋(píng)果的“媽媽心”交出來(lái)了,，但是,，每天都有小朋友哭著說(shuō)：“老師,，阿志搶我的‘?huà)寢屝摹?/p>

每一次,，老師都要更溫柔地對(duì)阿志說(shuō)：“阿志,，乖,，把‘?huà)寢屝摹€給小朋友?！?/p>

可是,，有一次，阿志大聲地對(duì)老師說(shuō)：“我討厭你,！我討厭‘?huà)寢屝摹?！?/p>

阿志哭著跑出教室，老師愣住了,！她的眼睛紅紅的……

晚上老師回家后,，一直在為阿志的事犯愁，后來(lái)她打了一個(gè)電話(huà)給阿志的爸爸,。爸爸很緊張,，對(duì)著話(huà)筒說(shuō)：“是、是,、是……對(duì)不起,，對(duì)不起……好、好,、好……我馬上做一顆……謝謝老師、謝謝,、謝謝,。”

放下電話(huà),，爸爸立刻翻出彩紙,、剪刀,、彩色筆和釘書(shū)機(jī)，笨手笨腳地開(kāi)始剪剪貼貼……

一大早,，阿志就來(lái)到學(xué)校,，他很得意地對(duì)小蘋(píng)果說(shuō)：“你看！這是我爸爸做的‘?huà)寢屝摹?,！”

小蘋(píng)果很開(kāi)心地說(shuō)：“哇,！我們的‘?huà)寢屝摹紥煸跇?shù)上，這是一顆‘?huà)寢寴?shù)’呢,！”

中班語(yǔ)言——樹(shù)媽媽的信

語(yǔ)言——樹(shù)媽媽的信

活動(dòng)目標(biāo)：1,、理解故事內(nèi)容，感受故事中的語(yǔ)言美

2,、培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力

3,、加深對(duì)秋天基本特征的認(rèn)識(shí)，感受秋天的美麗

設(shè)計(jì)意圖：這則童話(huà)清新,、自然,、富有童趣。故事中通過(guò)樹(shù)媽媽請(qǐng)葉娃娃幫忙去送信這條線(xiàn)索,，讓幼兒理解秋天的基本特征——天氣變涼,、樹(shù)葉掉落、變黃等等,。童話(huà)中美麗的語(yǔ)言對(duì)幼兒也是一種熏陶,。童話(huà)中的內(nèi)容也符合現(xiàn)在的季節(jié)特點(diǎn)，因此設(shè)計(jì)此活動(dòng),。

活動(dòng)流程： ——談話(huà)引出主題——講述故事并理解故事內(nèi)容——仿編及表演故事——延伸活動(dòng)：創(chuàng)作樹(shù)葉畫(huà)

活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖一套,、音樂(lè)、小樹(shù)葉

活動(dòng)過(guò)程：1,、幼兒模仿落葉進(jìn)入活動(dòng)室,，通過(guò)談話(huà)引出正題

（1）我們剛才模仿的是誰(shuí)？

（2）你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小樹(shù)葉都怎樣了,？

（3）你都在那里見(jiàn)過(guò)這些落葉,？

（4）小樹(shù)葉為什么離開(kāi)樹(shù)媽媽了呢？

2,、出示掛圖,、配樂(lè)朗誦故事，并幫助幼兒理解故事內(nèi)容

（1）在什么天氣里樹(shù)媽媽讓葉娃娃去送信,？

（2）寫(xiě)完信,，葉娃娃變成什么樣了？

（3）信寫(xiě)好后是誰(shuí)帶葉娃娃發(fā)的？

（4）葉娃娃把信送給了誰(shuí),？

引導(dǎo)幼兒模仿故事中的對(duì)話(huà)

3,、模仿創(chuàng)編故事：發(fā)揮幼兒的想象力，增強(qiáng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)

引導(dǎo)幼兒想象并創(chuàng)編小樹(shù)葉還可以落在哪里,？

如：有的小樹(shù)葉落在小房子上,，小房子說(shuō)：樹(shù)媽媽來(lái)信了，秋天到了….

4,、故事表演

引導(dǎo)幼兒扮演小樹(shù)葉,，邊復(fù)述故事對(duì)話(huà)邊表演

討論：你喜歡秋天么？為什么,？

5,、延伸活動(dòng)：樹(shù)葉畫(huà)

中班教案 中班教案簡(jiǎn)單實(shí)用篇四

有的家長(zhǎng)反映幼兒在家最?lèi)?ài)吃糖和甜食，沒(méi)能養(yǎng)成堅(jiān)持早晚刷牙,，不注意口腔衛(wèi)生等不良習(xí)慣,。對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，貪吃,，自我控制能力發(fā)展不完善,，導(dǎo)致很多幼兒存在齲齒的問(wèn)題，因此幼兒園的牙齒健康教育很重要,。此次教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,。采用幼兒熟悉的故事，抓住幼兒的興趣點(diǎn)和注意力,，讓幼兒充分認(rèn)識(shí)到牙齒的重要性,，從而學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣,。

1,、引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒的原因及齲齒的危害。

2,、教育幼兒牙齒是人體的一個(gè)重要器官,，知道保護(hù)它。

3,、幫助幼兒樹(shù)立保護(hù)身體健康的意識(shí),。

1、電腦,、錄音機(jī),、動(dòng)畫(huà)軟件。

2,、小牙刷,、茶杯。

：對(duì)牙齒的作用有了一定的認(rèn)識(shí)。

一,、猜迷，引出課題,，復(fù)習(xí)牙齒的作用：

1,、猜謎語(yǔ)。健康衛(wèi)士穿白衣,，上下兩排真整齊,，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗,。

2,、出示牙齒模型，復(fù)習(xí)了解牙齒的作用,。

小結(jié)：方方的牙齒可以切斷食物,，尖尖的牙齒可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎,。它們各有各的作用,，可以幫助我們把食物嚼碎，吸收有營(yíng)養(yǎng)的食物,，使我們的身體長(zhǎng)的健康結(jié)實(shí),。

二、了解齲齒形成的原因及危害,。

1,、看電腦動(dòng)畫(huà)，提問(wèn)：小明的牙齒為什么會(huì)疼,？

2,、邊看邊了解引起齲齒的原因。

（1）吃了東西就去睡覺(jué),。（結(jié)合ppt）

（2)小細(xì)菌"小紅臉,、小藍(lán)臉"在牙齒里住下做壞事。

（3）牙齒就會(huì)變成什么樣子,？（結(jié)合ppt了解齲齒）

三,、請(qǐng)幼兒大膽談一談。

"小紅臉,、小藍(lán)臉"有沒(méi)有找過(guò)你們,？引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)談一談自己身邊得齲齒的.感受，了解齲齒的危害,。

小結(jié)：愛(ài)吃甜食,，吃過(guò)東西就去睡覺(jué)，不愛(ài)刷牙的小朋友，細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里住下來(lái),，把牙齒弄黑,、弄壞，弄成小洞,。這樣就不能很好地咀嚼食物,，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺(jué),，說(shuō)話(huà)也不清楚,，牙齒也變得不好看了。

四,、引導(dǎo)幼兒思考如何保護(hù)牙齒,。

1、怎樣將"小紅臉,、小藍(lán)臉"趕走,？（念刷牙歌、教小明正確的刷牙的方法）

2,、怎樣才能不讓它們?cè)賮?lái),？

小結(jié)：牙齒對(duì)我們很重要，我們要保護(hù)牙齒,。每天早上和睡覺(jué)前要刷牙,，刷牙方法要正確，吃完飯要漱口,，保持牙齒的清潔,，還要少吃甜食，這樣才能趕走"小紅臉,、小藍(lán)臉"這些小細(xì)菌,。如果牙齒有了小洞，要及時(shí)補(bǔ)起來(lái),，不要讓小細(xì)菌再來(lái),。

五、介紹全國(guó)愛(ài)牙日,，了解保護(hù)牙齒的重要性,。

介紹9月20日是全國(guó)愛(ài)牙日，豐富幼兒的見(jiàn)解,。

1,、在認(rèn)識(shí)區(qū)中，放置一些和預(yù)防齲齒有關(guān)的正確與錯(cuò)誤行為的圖片,，讓幼兒辨別,，并說(shuō)說(shuō)"為什么",，知道保護(hù)牙齒的正確方法。

2,、在表演區(qū)中,，組織幼兒觀看<神氣龜>中學(xué)習(xí)刷牙的課程、

動(dòng)畫(huà)軟件"小紅臉,、小藍(lán)臉"是根據(jù)齲齒形成的原因和危害編成童話(huà)故事,，將腐蝕牙齒的細(xì)菌起名為"小紅臉、小藍(lán)臉",，讓幼兒邊聽(tīng)邊看，從中得到教育,。在幼兒進(jìn)餐以后,，組織幼兒漱口，并教會(huì)幼兒漱口的正確方法,。建議家長(zhǎng)提醒自己的孩子在每天睡覺(jué)前,，起床后刷牙，并督促進(jìn)孩子用正確的方法刷牙,。在日常生活中,，提醒孩子少吃甜食。多用牙齒咀嚼食物,，鍛煉我們的牙齒,，讓它們變得更堅(jiān)硬。

中班教案 中班教案簡(jiǎn)單實(shí)用篇五

1,、發(fā)展幼兒雙腳跳,、單腳跳的能力。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,。

3、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的.判斷能力,。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

5、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲。

沙包一個(gè),、用粉筆在地上畫(huà)圖形,。

1,、幼兒把沙包扔進(jìn)數(shù)字“1”里面，再單腳跳進(jìn)“1”,，然后單腳包沙包踢進(jìn)“2”,，依次進(jìn)行。最后把沙包踢進(jìn)“9”后,，幼兒?jiǎn)文_站在數(shù)字“8”里面,，彎腰把沙包撿起來(lái)。第二名幼兒再開(kāi)始,。

2,、跳的過(guò)程中如果第一名幼兒沒(méi)有失誤，就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進(jìn)“2”,，如果還是沒(méi)有失誤,，就可以再直接把沙包扔進(jìn)“3”。第二名,、第三名幼兒進(jìn)行時(shí)也同樣,。

3、分兩組進(jìn)行比賽,，每組3人,，最先把沙包扔進(jìn)“9”的一組為勝。

1,、不能跨字跳,，必須按順序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。

2,、單腳跳的途中,，另一只腳落地了，就算輸,，罰下場(chǎng),，等候地二輪比賽。

中班教案 中班教案簡(jiǎn)單實(shí)用篇六

1,、感知物體的大小與數(shù)量的關(guān)系,。

2、學(xué)習(xí)用數(shù)字,、圖形記錄結(jié)果,。

1、用紙板剪成的大大小小的"餅干"若干,。

2,、人手一個(gè)圓形積木或瓶蓋、橡皮泥,、泥工板,、記錄紙,。

一、為小兔做餅干,。

1,、出示兔子玩具及"餅干"。小兔子從點(diǎn)心店里買(mǎi)了一盒好吃的餅干,，它們是什么樣的呢,？（有大有小）

2,、小兔子吃了還想吃,，想請(qǐng)我們小朋友幫忙再做一些餅干。

3,、引導(dǎo)幼兒瓶蓋或圓形積木等不同模具在泥工板上壓印餅干,，看看每塊橡皮泥能做幾塊餅干，并用寫(xiě)數(shù)字或畫(huà)圖形（圓點(diǎn),、短線(xiàn)等）的方法記錄。

4,、在操作中,，教師注意觀察幼兒做餅干時(shí)采用的方法，并引導(dǎo)幼兒探索怎樣壓印才能多做一些餅干,。

5,、從幼兒所做的餅干數(shù)量的不同，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在同樣大小的"面皮"上壓印的餅干大小與數(shù)量的關(guān)系：餅干大,，數(shù)量少,；餅干小，數(shù)量多,。

二,、誰(shuí)做的.餅干多。

1,、幼兒相互交流自己做出的餅干數(shù)量,，比一比誰(shuí)做的餅干多，為什么,。

2,、找出餅干做得最多的幼兒，請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)自己是用什么模具,，怎么做的,，什么能做這么多。

3,、幼兒再次嘗試做餅干,，將前后兩次的操作結(jié)果作一次比較,，發(fā)現(xiàn)在同樣大小的面積上壓印的餅干大小與數(shù)量的關(guān)系，初步獲得如何有效合理地在有限的"面皮"上印制餅干的經(jīng)驗(yàn)和方法,。

中班教案 中班教案簡(jiǎn)單實(shí)用篇七

相鄰數(shù)教學(xué)是中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)主要內(nèi)容之一,，是在學(xué)習(xí)了2、3的相鄰數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,，確定了這一內(nèi)容?；顒?dòng)設(shè)計(jì)以幫助“數(shù)字4找朋友”為主線(xiàn),，導(dǎo)入部分的技能展示是為更好地使用“輕松學(xué)數(shù)學(xué)”提供嘗試性探索；展開(kāi)部分的操作活動(dòng),，在學(xué)具使用上做了大膽嘗試,，以園本課程“輕松學(xué)數(shù)學(xué)”替代了幼兒操作學(xué)具，書(shū)中的直觀形象為幼兒學(xué)習(xí)觀察提供了幫助,，數(shù)字卡片的提供與使用,，又體現(xiàn)了從具體到抽象的教學(xué)原則，教師的概括性總結(jié)為使幼兒形成觸類(lèi)旁通的思維習(xí)慣提供依據(jù),；結(jié)束部分的游戲設(shè)計(jì)讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)成功的快樂(lè),，充分感受到數(shù)學(xué)為自己帶來(lái)的樂(lè)趣，從而實(shí)現(xiàn)樂(lè)學(xué)的目的,。

1,、 能夠積極愉悅地參與探索活動(dòng)，并在情節(jié)中感知體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，體現(xiàn)園本課程的探索與研究,。

2、發(fā)展幼兒的觀察力,、分析比較能力和良好的閱讀常規(guī),。

3、學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù),，使幼兒知道4的相鄰數(shù)是3和5,，并且理解它們之間的關(guān)系。

重點(diǎn)：比較3比4少1,，5比4多1從而推出4的相鄰數(shù)就是3和5,。

難點(diǎn)：能夠用語(yǔ)言清楚正確地表述比較的結(jié)果。

1,、場(chǎng)地準(zhǔn)備：將桌子,、椅子擺放六組，成半圓形,。

2,、教具準(zhǔn)備:課件：有關(guān)4的相鄰數(shù)幻燈片,，磁帶、錄音機(jī),。

3,、學(xué)具準(zhǔn)備：輕松學(xué)數(shù)學(xué)每人一本，每組桌上分別放有盛著3,、4,、5的盤(pán)子。在場(chǎng)地旁邊桌子上分別擺放3,、4,、5的數(shù)字胸飾,。

幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)2,、3的相鄰數(shù)。

：集體,、個(gè)人

一,、導(dǎo)入：以向老師們展示翻書(shū)本領(lǐng),，引起操作興趣。

導(dǎo)語(yǔ)：小朋友,，今天我們來(lái)輕松學(xué)數(shù)學(xué),，我們的口號(hào)是（幼兒：輕松學(xué)數(shù)學(xué)，快樂(lè)多又多）,。

二、展開(kāi)

（一）閱讀常規(guī)展示,，體現(xiàn)園本課程的嘗試性探索

導(dǎo)語(yǔ)：小朋友桌子上都有一本輕松學(xué)數(shù)學(xué),，要學(xué)會(huì)看書(shū)先要學(xué)會(huì)翻頁(yè)，我們一起把翻書(shū)的本領(lǐng)向聽(tīng)課的老師們表演一下好嗎,？

1,、請(qǐng)把書(shū)翻到第15頁(yè)。問(wèn)：“你是怎樣找到第15頁(yè)的,？”

2,、聽(tīng)聲音來(lái)翻書(shū)：教師拍手8次，口令：準(zhǔn)備,，開(kāi)始

問(wèn)：“你把書(shū)翻到了第幾頁(yè),？為什么？”

3,、看數(shù)字來(lái)翻書(shū)：教師出示數(shù)字32,，提示幼兒直接往后翻。

小結(jié)：剛才小朋友翻書(shū)的本領(lǐng)表演得很好,，翻的又對(duì)又快,，我們一起來(lái)鼓勵(lì)一下自己吧,！

（二）學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)1、以請(qǐng)小客人的口吻引起興趣：

導(dǎo)語(yǔ)：小朋友今天還有小客人來(lái)和我們一起輕松學(xué)數(shù)學(xué)呢,，它是誰(shuí),？數(shù)字“4”（幼兒扮演）哭著走到幼兒面前，師生對(duì)話(huà)：

師：你是誰(shuí)呀,？為什么哭呀,？幼：我是數(shù)字“4”，我有兩個(gè)好朋友找不到了,，小朋友愿意幫助我嗎,？過(guò)渡：輕松學(xué)數(shù)學(xué)里有沒(méi)有數(shù)字“4”的好朋友呢？我們一起找找看吧,！

2．幼兒在教師引導(dǎo)下,，進(jìn)行觀察比較

① 找“4”：請(qǐng)小朋友把書(shū)翻到第21頁(yè)，找到看看說(shuō)說(shuō)部分,，這里有幾個(gè)花籃,？中間的花籃里有幾朵花？（4朵）請(qǐng)幼兒將數(shù)字“4”放在相應(yīng)的4朵花旁,。

②找“3”：請(qǐng)小朋友找找比4少1的花籃里有幾朵花,？（3朵）請(qǐng)幼兒將數(shù)字“3”放在相應(yīng)的3朵花旁。

問(wèn)：“3朵花和4朵花誰(shuí)多誰(shuí)少,？”“3比4少幾,？”“3比4少1，3是不是4的好朋友,？”小結(jié)：因?yàn)?比4少1,，所以，3是4的好朋友,。3,、以同樣方法找出“4”的`另一個(gè)好朋友“5”。

小結(jié)：因?yàn)?比4多,，所以,，5是4的好朋友。

4,、播放課件,，講解示范：花園里先飛來(lái)了4只紅蝴蝶，用數(shù)字4來(lái)表示,，后又飛來(lái)了3只黃蝴蝶,，用數(shù)字3來(lái)表示，3比4少1，3是4的好朋友,。最后,，又飛來(lái)了5只藍(lán)蝴蝶，用數(shù)字5來(lái)表示,，5比多1,，5是4的好朋友。三個(gè)數(shù)字的排列順序應(yīng)為3,、4,、5，4的好朋友就是3和5,。

5,、游戲“找朋友”，進(jìn)行鞏固,。

請(qǐng)數(shù)字“4”到幼兒面前做找朋友的人,，請(qǐng)其他兩名幼兒扮演3和5，在歌曲“找朋友”的音樂(lè)聲中,，“4”分別找數(shù)字3和5做朋友,，三個(gè)好朋友手拉手，歡快的蹦蹦跳跳,。

三,、結(jié)束：引導(dǎo)全體幼兒，一起參與游戲,，自然結(jié)束：

師：“老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了數(shù)字卡片,，你喜歡扮演誰(shuí)就戴上哪個(gè)數(shù)字卡片，然后去找你的好朋友,，找到后到老師那里介紹一下你的好朋友,，強(qiáng)調(diào)一個(gè)4找一個(gè)3和一個(gè)5做朋友。幼兒到放有數(shù)字卡片處,，選用自己喜歡的數(shù)字,，參與游戲,，自然結(jié)束,！

中班教案 中班教案簡(jiǎn)單實(shí)用篇八

1、通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解,，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因,，提高學(xué)生的防火意識(shí)識(shí)，明確防火自救的重要性,。

2,、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識(shí)及滅火、防火自救的方法,。學(xué)會(huì)本領(lǐng),，化險(xiǎn)為夷。提高學(xué)生的自救意識(shí),，培養(yǎng)應(yīng)變能力,。

3、學(xué)習(xí)利用各種方法查閱,、收集,、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信 息能力,、獲取新知識(shí)能力,、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度,。

（一）談話(huà)導(dǎo)入

人說(shuō)十月是個(gè)小陽(yáng)春,，這又是個(gè)陽(yáng)光燦爛，草木枯燥,，秋風(fēng)強(qiáng)勁,，最容易引發(fā)森林火災(zāi)的季節(jié)，為了國(guó)家財(cái)產(chǎn),，為了我們的生命安全,，我們應(yīng)該怎樣做呢？下面我們大家一起來(lái)觀察圖片

（二）圖片展示,，引入新課,。

1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片,，師：看了這些圖片,，你想說(shuō)什么？你在哪里還 看到過(guò)這樣慘不人睹的場(chǎng)面,？有什么感受,？（指名后小組交流。）

2,、展示另一圖片,，圖中一個(gè)男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動(dòng)物們從容逃離森林火場(chǎng)等情境,。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問(wèn)題,，采用名、小組合作或者同桌交流等方式反饋,。如：

（1）為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi),？

（2）圖片中有幾種動(dòng)物,？他們有哪些不同的`神情？

（3）那個(gè)男孩是怎么樣協(xié)助動(dòng)物們逃生的,？

3,、小結(jié)：是呀！天有不測(cè)風(fēng)云,，人有旦夕禍福,！生命如此美麗，但又是

如 此脆弱,。我們要珍惜寶貴的生命,，提高防火意識(shí)，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法,。

（三）引導(dǎo)研讀,，歸納整理。

1,、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書(shū)籍,、期刊、報(bào)刊雜志等,。

并加以研讀,。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料,，并制作成防火手冊(cè)或編一份防火宣傳手抄報(bào),。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防,，滅“火”的方法,， 逃生常識(shí)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撥打求助電話(huà)。

3,、手冊(cè),、手抄報(bào)完成后，請(qǐng)老師或家長(zhǎng)予以簽名,、鼓勵(lì),，并于適當(dāng)?shù)臅r(shí)間在校園內(nèi)展示。

（四）競(jìng)賽活動(dòng),，游戲激趣,。（設(shè)立主持人，四小組記分比賽,。）

1,、搶答題,。（老師提供部分問(wèn)題,，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充。）

（1）生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)？

（2）一旦發(fā)生火災(zāi),，要迅速撥打什么電話(huà)號(hào)碼,？

（3）撲救時(shí)是先救人還是救物？先斷電還是先救火,？

（4）電話(huà)報(bào)警時(shí)要注意報(bào)清,、報(bào)全哪些信息？

（5）列舉幾種逃生方法,。如：關(guān)門(mén)求生,、從窗戶(hù)逃生、安全出口逃生等,。

2,、判斷題。（學(xué)生也可補(bǔ)充題目,。）

（1）禁止學(xué)生攜帶煙花,、爆竹、砸炮,、火柴等易燃易爆物品,。

（2）有一天，某小學(xué)四年級(jí)學(xué)生到某山林去野炊,。

（3）報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和電話(huà)號(hào)碼可以不說(shuō)明,。

（4）發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不要盲目開(kāi)窗開(kāi)門(mén),，用濕毛巾,、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部,。

（5）家用電器起火,，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，千萬(wàn)不要往電器上潑水,。

3,、游戲：編一編防火的拍手歌。

4,、運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識(shí)及滅火方法,，組織學(xué)生表演模擬滅火（制作道具，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄,。）

5,、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線(xiàn)，并制作逃生路線(xiàn)圖和逃生路標(biāo),。評(píng)選出最佳路線(xiàn)圖加以記分,。

（五）逃生體驗(yàn),，增強(qiáng)意識(shí)。

1,、逃生演練,。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋,。

2,、在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

3,、放置火災(zāi)道具,。

4、查看逃生路線(xiàn),。

5,、在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。

談?wù)勈斋@與體驗(yàn),。