無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

家長怎樣與班主任溝通最好篇一

(1)家長一定要參加家長會,，因為學校組織家長會都是有比較重要的目的的,，家長會也是家長了解學校和班級，了解孩子情況,，與班主任進行交流的重要平臺,。所以，即使家長有時候會有自己的困難,，也要盡可能克服,。一個學期家長會的次數(shù)不會很多,，要盡可能參加，哪怕是向單位請假,。

(2)因故無法參加家長會一定要向班主任請假,，說明情況，還要補課,，與班主任另約時間,，單獨交流。

如果家長長期缺席家長會,，不僅失去了了解孩子真實情況的機會,，也會給老師產(chǎn)生不好的印象。老師會覺得家長不管孩子,。

(3)現(xiàn)在在召開家長會之前班主任或?qū)W校一定會提前通知到位的,，一般以短信通知和紙質(zhì)的家長會通知單兩種方式同時發(fā)送。所以不存在家長不知道學校召開家長會的可能,。如果孩子因為自己的原因?qū)议L說不需要參加家長會,，家長一定要親自與班主任核實。

(4)家長會一定要“管事”的家長參加

如果平時主要負責孩子教育的家長實在不能參加,，雖然可以讓另外一位替代，但效果肯定要打折扣,，管事的家長還要抽時間去補課,。

除非非常特殊的情況，最好不要爺爺奶奶輩的家長出席家長會,。

(5)出席家長會的幾點注意

①準時出席

一般不要提前(因為來早了學生還在上課),，但也不要遲到，準時最好,。

準時參加家長會,，會給老師留下好印象。家長就是孩子的榜樣,，教師也會從家長的舉止聯(lián)想到孩子的表現(xiàn),。

②提前了解學校周邊的交通情況，如果是開車去的,，一定要了解周邊是否有停車場,，一般來說學校是不允許私家車進入的。(當然各個學校會有不同的規(guī)定,，所以,，如果不能確定，請?zhí)崆跋虬嘀魅巫稍?

③一定要提前搞清楚家長會的地點(哪一幢樓,、哪一間教室或會議室),。

④帶好筆和筆記本

⑤把手機調(diào)成靜音或干脆關(guān)機

家長會上非常令人不愉快的情形就是電話鈴聲不斷響起,，不僅會影響家長會的進程，對教師的講話造成干擾,，還會給其他家長和老師留下非常不好的印象,。特別注意不要在家長會過程中接打電話，如果確實需要,，請到教室外面處理,。

⑥如果想在家長會后與班主任個別交流，應(yīng)該提前預約,。個別交流不要占用班主任過多的時間,，因為還有其他家長在等。所以,，要事先準備好和班主任交流的內(nèi)容,，抓住重點，一次解決一個主要問題就行,，不要面面俱到,。說得太多，不僅影響班主任與其他家長的交流,，也會讓班主任記不住,。為了更加明確目標，可以將自己的想法或意見寫在一張紙條上交給班主任,。

只在家長會上與班主任見一面是遠遠不夠的,，家長一定要與班主任建立常態(tài)的聯(lián)系。但是交流的頻率也要適度,，一般一個月一次左右比較合適,。

要選擇雙方都能接受的比較愉快的交流方式。

(1)要預約

電話,、短信,、紙條預約都可以。在得到教師確切的答復后,，如約前往,。在預約時，最好能把你想談的主題告知班主任,，讓班主任有所準備,。

(2)談話時間要適當，一般控制在二十分鐘左右,，最好不要超過半小時,。

談話時間過長，不僅影響教師的其他工作,，還會分散談話的主題,，降低交流的效率,。

(3)提前做些準備，談話的重點要明確,。

(4)去學校找老師,，可以告知孩子，也可以不告知,，一切根據(jù)自己家的實際情況選擇,，但不管事先是否告知孩子，不要以“找老師”來威脅孩子,，甚至可以在必要時讓孩子一起參與談話,。(三方談話)

(5)穿著、舉止得體,，注意禮貌,。如果恰好教師正在處理其他事務(wù)，可以等待一會兒,。教師正在與同事或其他家長或?qū)W生談話,，應(yīng)該主動回避。

(6)盡管談話時間不太長,，依然要準備充裕的時間,，不要匆匆忙忙。

(7)不要只是聽教師說,，也不要只顧著自己說話,，控制對話的比例，有來有往,，一問一答。

3,、邀請班主任去家訪

可以向班主任發(fā)出邀請,，當然這需要根據(jù)自己家的情況和教師的意愿而定。如果班主任提出要來家訪,，只要有可能,，一般不要拒絕。不必顧慮,，班主任主動提出來家訪并沒有其他意思,，而且班主任如果這么做肯定有他的原因。

4,、電話交流

(1)事先了解班主任的課表和其他工作以及學校的作息時間表,，以免干擾教師的教學工作。

(2)讓班主任儲存自己的電話號碼,，用老師知道的號碼聯(lián)系,，這樣即使聯(lián)絡(luò)不上,，老師也知道是誰在找他。

(3)如果電話無人接聽或被掛斷,，則表明老師不方便接電話(比如正在上課),，家長不要反復撥打，教師在方便時會回撥的,。

(4)電話接通后首先要自我介紹,，再詢問教師是否方便接聽，得到確認后再做交流,。也可以先發(fā)短信預約,，再打電話。

(5)電話只適用于短暫的交流,，內(nèi)容不要多,，一般就是一個具體的問題。如果需要交流的內(nèi)容較多,，宜采取面談的方式,。

5、短信交流

不要小看短信,，這種交流方式其實有獨特的優(yōu)勢,。

(1)簡短精煉，可以直奔主題

(2)對教師工作的影響有限,，教師可以選擇在方便的時候回復

(3)信息可以保存

(4)發(fā)送的內(nèi)容可以修改,、斟酌措辭，比較適合不擅長語言表達的家長

(5)有些口頭不太好意思說的內(nèi)容可以用短信表達,，雙方都不會尷尬

但是,，用短信與班主任交流也要注意：

(1)不要過于頻繁，畢竟回復短信也需要花時間和精力,。

短信交流只是其他交流方式的輔助與補充,，不是主要的交流形式。

(2)要了解班主任的習慣,。如果班主任很少發(fā)短信,，可以考慮少用這種方式。

家長怎樣與班主任溝通最好篇二

各位領(lǐng)導,、同仁：

大家下午好,！

能有機會在這里做經(jīng)驗交流，我感到緊張和激動,，感謝領(lǐng)導給我這樣的機會,。雖然教書二十年，但是對于每一屆不同的學生教學工作對我來說還是陌生的，和在座的各位經(jīng)驗豐富的老教師相比,，談不上什么經(jīng)驗,。下面我把自己教學工作的一點感觸跟大家分享一下，可以概括為“愛心溫暖耐心感化真心打動”

愛學生是教育學生的起點和基礎(chǔ),，教育是愛的延伸,。作為一名教師，對學生的愛必須是普遍而廣泛的,，不應(yīng)該以社會原因,、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛，應(yīng)該一視同仁,。對于調(diào)皮生,，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破摔,，而是給予特別的關(guān)愛,。只有這樣，孩子們才會敞開心扉認同你,，快樂地融合到集體當中去,，例如我們班曾天旭同學調(diào)皮好講話更是談戀愛高手，他要是灘下來不光是毀了自己還會像原子彈一樣禍害整個班級,，一開始我就特別關(guān)注他,，夸他聰明能學還不停的鼓勵他能進入年級前一百，常問他父母幾點到家,，聊他父母熬夜工作的辛苦,，雖然他有過叛逆甚至談過戀愛，但被我一次又一次拉回頭,，目前在班上學習非常認真在班級都能起到帶頭作用了,！一模考試年級79名,，他很開心,！我經(jīng)常在全班調(diào)侃如果哪個男生表現(xiàn)不好，我不找他家長,，我直接帶回家當做兒子教育，哪個女生表現(xiàn)不好的我直接帶回家當女兒教育,，全班學生都笑了,！

師愛還必須要有耐心，有些學生在學習和紀律上反復性很大,，不是做一兩次工作就能解決的,，需要老師多次反復做工作，有些學生所形成的壞習慣由來已久,，出現(xiàn)反復是正常的,，教學工作要有將頑石點頭的耐心,，我們班的孫雨樂學習沒有目標，抄作業(yè),，上課開小差家常便飯,，成績正常都在班上倒數(shù)，家長護短不配合教育,，因為我對他的孩子嚴格教育不滿還打電話給談校投訴我,，后來又和普通班的女孩談戀愛期末成績退步到年級六百多名，這時家長才驚醒,，我沒有因為家長的不是放棄他,，我還和原來一樣耐心教育他鼓勵他，他終于有了目標,，學習態(tài)度也端正了,，這次一模年級218名！現(xiàn)在家長也配合老師教育了,！

真心誠意是打動人的最有效的手段,，教師對學生真誠的愛有著巨大的感召力。只有真心對待學生,，才能引起學生內(nèi)心的強烈共鳴,，達到師生間的相互信任，學生才會把老師當作知心朋友,，敞開心扉,，傾訴他們的心里話。我們班的郭研表面外向開朗單純,，其實內(nèi)心是自卑的,，因為父母關(guān)系不好家庭條件不好，總覺得自己不夠優(yōu)秀,，每次考試名次在一百名附近徘徊,，擔心考不上邗中，孩子焦慮媽媽也焦慮,，每次考完試我都短信回復家長少批評多鼓勵,！平時我經(jīng)常對她說老師很喜歡你！老師相信你行,！你雖然不是最聰明的孩子,，但是你絕對是我們班最努力的孩子，努力加油堅持到底,，你一定行,！這次一模考試年級27名，不管最后結(jié)果如何,，目前讓她從焦慮變成自信,！自信是邁向成功的第一步！

作為班主任,，在生命的詞典里從來沒有懈怠二字,，年復一年，真心的付出打動著學生,，感動著家長,，也收獲著屬于自己的幸福，我堅持言傳身教,，以人格魅力感染學生,，相信學生，但同時嚴格要求他們,，平時再忙我都做到“到班三勤”：腳勤,、眼勤、嘴勤,！

教師辛苦,，學生調(diào)皮，家長不理解,，有時也想過放棄,，可是我們又那能計較付出與回報呢，一位老師曾經(jīng)說過我們不是人才,，但我們培養(yǎng)的是人才,，我們不是太陽，但我們托起的是太陽,，我們不是希望,，但我們播撒的是希望，我們選擇了教師這個職業(yè),，就意味著我們必須放棄很多,，例如金錢，時間,，精力,，甚至忽視了我們自己孩子的成長和我們的家庭！例如,，初三畢業(yè)班的工作是靳校長最大的牽掛,，我們初三晚自習最多的中午值班最多的是談校和朱主任，孫校每天都最早在辦公室認真批改兩個班的作業(yè),，夏恒勇老師教三個班化學又擔任備課組長，教務(wù)上還經(jīng)常幫我！每次考試前布置的事情我忙不過來,，陳俊老師幫我排臨時課表和值班表,，從不耽擱！晚自習沒人時查房沒人時,，我們物理組的同仁們立馬頂上毫無怨言,，陳秀華老師五十多歲還做班主任兼兩個班的語文教學工作，起早貪黑家常便飯,，我們初三的同仁們都能從大局出發(fā)支持學校的各項工作,，我們初三有說不完的感動！我相信六月的勝利一定屬于我們,！

我們繼續(xù)樹立“認真就是能力,、扎實就是水平、求實就是業(yè)績”的思想,，我很喜歡這樣一句話,，一個人的才能與創(chuàng)造力在一生中所起的作用只占10%，其他的一切都是別人給予的,，人的一生中感恩,，換位，慷慨三大要素所起的作用,，至少占90%,，在以后的學習和工作中我會更加用心的去體會他人的真誠，學會感恩,，感激每一位幫助我的人,！謝謝大家！

家長怎樣與班主任溝通最好篇三

大家好!今天,，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹,，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師,、老班主任,，有掌握著代教育教學理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹,，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法,。不當之處敬請大家批評指正。

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，班主任不但要教好所任教的學科,，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學生德,、智,、體,、美、勞等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個性品質(zhì),。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。 1,、 要有一顆愛心,。

“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生,，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受,，走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來,。例如每天早晨走進教室,，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候,，提醒同學們增減衣服,，早上上學路上是不是注意安全了。每天做操時,，我看到學生紅領(lǐng)巾沒有戴正,，我會提醒他系好或幫他們系好，有學生衣服不夠整齊,，我會輕輕地幫他拉一拉,，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好,，學生感受到老師對他的關(guān)心和愛護,，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去,。這些事看起來很平常,，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn),。

作為班主任,，除了關(guān)心學生的生活,，還要關(guān)心學生的學習,、身心的健康和思想狀況,，在精神上給予他們鼓勵和支持,。那些學習退步的，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等,。我常常用語言開導,、鼓勵,、教育他們,，不斷與他們談心,，這樣既掌握了他們的心理活動,，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任,。在學習上不偏袒,、不歧視、不放棄任何一名學生,。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,，不以成績好壞分優(yōu)劣,。尊重學生的人格，做到嚴中有愛,，嚴中有章,，嚴中有信，嚴中有度,。及時地把握學生的思想動態(tài),，找準談話時機，作好學生的思想工作,。

2,、 為人師表，率先垂范,，對學生進行思想品德教育,。

班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者,，對創(chuàng)建良好的班集體,，提高學生素質(zhì)，陶治學生的情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學生接觸的時間長,，在學生面前是一面鏡子,、一本書。因此規(guī)范學生的行為,，首先規(guī)范自己的行為,，在工作中要求學生做到的，自己首先做到,，尊重每一個學生的人格,。我對學生說，我最關(guān)心你們的是三個方面,，一是每個學生都要注意安全,，不注意安全其他的都是空談,。二是品行端正，俗話說,，海寬不如心寬,，地厚不如德厚，一個人,，要成才,，必須先成人，你的學問再大,，如果沒有德,，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人,，所以我們要多做積德的事,，不做缺德的事。我利用晨會課對學生進行道德規(guī)范的教育,，小學生日常行為規(guī)范的教育,，讓他們明白什么事能做，什么事不能做,，提高他們明辨是非的能力,。三是學習要認真，我讓學生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的,，告訴他們,，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易,，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費了錢財,，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩,，用優(yōu)異的成績來回報父母,。 3、 完善班級管理,。

班主任必須善于組織和管理學生,，作為班主任，要做的工作多而繁雜,。例如每天督促學生打掃衛(wèi)生,，每天帶領(lǐng)學生大掃除，早上提前到校,，檢查家庭作業(yè),，組織早讀等。上早操,，做眼保操,，各種集體活動等,，班主任都得到場。每學期工作計劃,，期末總結(jié),，每天晨會，每周班會,，平時不定期的班干會,，學生會，布置教室,，出黑板報,，主題班會，廣播操訓練,，文娛活動、班主任手冊的填寫,、各項收費等工作都要到位,。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事,，耗費的時間無法計算,。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量,，讓學生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負責,，但各項具體工作分工到各個班委。語,、數(shù),、英早讀各安排人負責、早操由體育委員負責;學習上由學習委員和各科代表負責,。當然班主任要隨時隨地作檢查指導,，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻,，勞動委員負責檢查,。哪里不干凈，找到當事人立即補課,。大掃除后及時總結(jié),，表揚先進，指出不足,。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學生不愛勞動,，做事一副嬌滴滴的樣子,，我問他們，你們將來想做大事嗎?他們說想,，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思?他們的理解能力還是比較強的,，都能理解。我乘機對他們進行教育：一個人連教室都掃不好,，還能干什么事?要想干大事,，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西,。你們要踏踏實實地做好每一件小事,，不能浮躁，何況你們是班干部,，對良好班風的形成起著重要作用,，己不正，何以正人?學生在我的教育下,，轉(zhuǎn)變了態(tài)度,，變得熱愛勞動了，每次大掃除還主動領(lǐng)任務(wù),。如今,，一個良好的班風已經(jīng)形成。 4,、 善于挖掘?qū)W生身上的閃光點

人都喜歡被表揚,。優(yōu)等生需要表揚，學困生更需要表揚,。其實學困生身上也存在著許多優(yōu)點,，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘,。作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任,，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點，揚長避短,，從而向好的方面發(fā)展,。我班姜杰、唐榮升學習不好,，可勞動非常積極,。每次學校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗,，還不停地問：“老師,，還有什么事要干?”我乘機對他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們在學習上再下點功夫,。就會成為一名品學兼優(yōu)的好學生,。到那時，同學們都會對你刮目相看的,。老師和父母也就更加開心了,。”他們聽了我的話也比較高興,，接下來我有時找他們到辦公室做題,，有時讓學習委員安排同學幫他們輔導作業(yè)，漸漸地他們有了改變,，許浩以前作業(yè)寫得很不認真,，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進步了,，字跡也清楚了許多,，上課守紀律了，作業(yè)也做得非?？欤枷氲谝粋€做好給老師看,，我對他的每一點進步都及時地給予表揚,，他學習的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強,，但是學習態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變,，因此，我們班主任不要吝嗇對學生的表揚,。要多激勵學生,。其實，有時候,，我也會當著全班同學的面發(fā)火,，但事后想一想，自己當著全班同學的面發(fā)火樣子是不是很難看,，是不是有損于教師的形象,，如果能通過其他方式教育學生，為什么要發(fā)火,，訓斥學生呢?這樣既傷身體,，又使班級氛圍很壓抑。其實學生有著不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭,，智力水平不一樣,，因而學生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進步就可以了,，我想,，所謂“蹲下來看學生”，大概就是換一個角度看學生吧,。不能用同一個模式去要求學生,，學生的發(fā)展是多方面的，多考慮學生自身的特點,，因材施教,。 5、 要有一顆平常心,，要會自得其樂,。

做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易,。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦,，也正因為如此，有很多人都不愿意當班主任,，我認為你現(xiàn)在如果是班主任,，就不要抱怨，要有一顆平常心,，要從苦中尋求快樂,。我們要快樂的工作，快樂的生活,，凡事要換一種角度著想,，合理排解自身的消極情緒，要學會自得其樂,。以良好的情緒感染學生,，使自己的教育教學收到較好的效果。

總之,，班主任工作是一項復雜的工作,，你只有從點滴做起，從小事做起,，因勢利導,，做到潤物細無聲，給學生更多的人文關(guān)懷,，才能把工作做到學生的心里去,。 各位同仁，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活,，但千萬記住身體是革命的本錢,。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快!

家長怎樣與班主任溝通最好篇四

尊敬的各位領(lǐng)導,、各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《愛教師的責任》,。

教育是一份愛的事業(yè)，陶行知先生的“愛滿天下,，”影響了一代又一代教育工作者,，從事教育工作的人都要懂得教育的核心是愛，“愛為師之魂”,，對學生要“以愛育愛”,。在教育這片沃野上，只有老師的愛,，能點燃前行的燈盞,，照亮孩子的心。作為一名幼兒教師,，我們的主要工作不僅僅是“傳道,、授業(yè)、解惑”,，我們還要照顧孩子的吃喝拉撒睡,，所以對孩子們的愛，是我們必備的責任,。

當我第一次站在孩子們面前的時候,，一切都讓我新鮮、好奇,?？纯催@張臉,、摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露,。每天清晨孩子們說“老師,，早上早”時那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C,，每天傍晚隨著一聲“老師,，再見?！苯o我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對幼兒教育深深的愛，我真正體會到了一個教師所有的幸福和快樂,。

蘇霍姆林斯基曾說“一切的教育方法,，一切的教學藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中,?！弊鳛榻處煹奈覀冇肋h不會忘記自己身上的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心里,。

來育新工作的一年里,，讓我深深體會到了教師對孩子們的愛，也讓我明白了這份責任的重大,。蒙古族有一句諺語“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神”。在這一點上,，幼兒教師的職業(yè)決定著我們在這方面必須是神,。當看到孟老師抱著小班剛?cè)雸@哭鬧的孩子哄他們?nèi)胨瘯r，當看到康老師忙了一天還要加班給孩子們做教具時,，我的心被深深地震撼了,，他們在用“愛”教育著孩子，在履行著他們偉大的責任,。

愛,，同樣也給我們帶來著欣慰和幸福，當我用愛的教給孩子們知識的時候,，我像是看到了春苗在萌發(fā);當我用智慧的鑰匙為孩子們開啟每個大門的時候,，我仿佛聞到了百花的芳香;當我和孩子們歡歌笑語的時候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當我新年收到孩子們自己畫的畫的時候,，我宛如喝著一杯玉液瓊漿……老師們,，聽到這里，您難道不感到作為一名幼兒教師的欣慰和幸福嗎?

正如教育家夏丐尊所言：“教育之沒有情感,，沒有愛,，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘,，沒有愛就沒有教育,。”教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的,，教師的生活是清貧而艱辛的,。但是因為有愛,，我卻是富有而幸福的!雖然我選擇了這個清貧而平凡的職業(yè)，但我無怨無悔,。愛,，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜,，日子久了,，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的心靈,。愛是幸福的種子,，它會成為我們源源不斷的能量。做一名合格的幼兒教師是我畢生的追求,?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”!正如汪國真的詩句所言：“我不去想是否能夠成功,，既然選擇了遠方,，便只顧風雨兼程;我不去想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線,，留給世界的只能是背影!”

讓我們?nèi)郯?，使我們周圍充滿愛的溫馨，讓我們把愛的陽光,、愛的雨露灑向孩子,，我們一定能感受到欣慰、感動,。愛,，教師的職責。讓我們一起行動吧!

家長怎樣與班主任溝通最好篇五

尊敬的各位家長：

你們好!真誠的感謝大家從百忙之中抽出時間來參加今天的家長會!此時此刻,，我的心情十分激動,，相信你們的心情也同樣的激動，因為你們在關(guān)心著自己的孩子,，我在關(guān)心著我的學生,，今天我們相聚在這里，召開這次特殊的會議,，是想提供一個家校交流的平臺,，加強老師與家長之間的聯(lián)系,，孩子們成為我們聯(lián)系的紐帶,，希望這紐帶能緊緊的牽連著我們，使我們彼此更好地溝通,。同時期待家長們能給我提出寶貴的意見,，并積極配合班級工作,。非常感謝大家對學校工作的支持，希望本次的家長會能給大家?guī)硪恍┦斋@,。

一,、先向家長們介紹一下我班的情況：

我們班共有學生51人，其中男生27人,，女生24人,，大多數(shù)學生在老師的管理下，在老師的教導中,，能夠一步一個腳印,，踏踏實實地向前走好人生的第一步。下面我說一下孩子們在學校的表現(xiàn)：

1,、上課聽講注意力高度集中的孩子有：劉,、張、史,、高,、焦、韓,、周,、侯、王,、郝,。

2、上課思維敏捷,，積極回答問題的同學：張,、元、李,、侯,、郝、侯,、侯,。

3、學習成績出類拔萃的孩子有：范栩洋,、許,、郝，侯金奕,、周(粗心,，老感覺自己會了，不用學,。),、王,、靳(學習習慣不好)、田,、林,。

4、書寫好的孩子：林,、高,、李、藺,、閆x,、慕、閆,、朱,。

5、頭腦聰明,、但上課不專心的孩子：張(成績還不錯),、任、王(成績比較好),、馮,、張、韓,、徐(成績較好),。

6、有進步的孩子有：靳,、高(拼音測試成績較差,，但孩子本人較努力，進步明顯!),、李姿锘,、閆奧賜、李,、郭,、馬、王,、閆,。

7、家長認真負責,、對孩子盡職盡責的家長有：徐家長,、衛(wèi)家長(主動給老師打電話問留什么作業(yè)。),、元家長,、韓家長(家長也不會做的題主動請教老師!)、焦銥煊家長,、朱焯斌家長,。

8、上課經(jīng)常低頭,，搞小動作,，注意力不集中的孩子有：金(成績還可以)，魏,，王(成績會不錯),、崔。

二,、期中考試情況：

三,、班主任工作方面

每周一班會課，我都會圍繞以下幾方面來上班會課：

1,、強調(diào)安全,，安全是重中之重，要求孩子們上樓下樓靠右行,，不在樓道追逐打鬧,，你推我搡，絕不能抬腳就跑,，課后做文明游戲,，愿孩子們高高興興上學，平平安安回家!

2,、衛(wèi)生,，包括班級衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，教育學生打掃衛(wèi)生貴在保持,，不能隨地丟垃圾,。個人衛(wèi)生要求手臉干凈來上學，勤換衣服,。

3,、教育學生不遲到。4,、回家第一件事先寫作業(yè),。5、培養(yǎng)集體榮譽感,。6,、教育孩子學會忍讓，遷就別人,，不斤斤計較等,。

四,、我希望家校之間加強聯(lián)系

為了孩子的健康成長，我們走到一起來了,。為了我們美好的理想,，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想,。孩子要健康成長,，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步,，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況,，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育,。

為了孩子,，請家長從以下方面配合一下：

1、好習慣的培養(yǎng),，這些內(nèi)容涉及面廣,，我揀幾個重要的來講：(1)回家就寫作業(yè)，把作業(yè)放在第一位,，作業(yè)不能拖拖拉拉,，必須在規(guī)定時間內(nèi)完成，如果你的孩子管不住自己,，請家長放下所有的手頭工作,，陪陪孩子做作業(yè)!(2)自己整理書包，自己收拾作業(yè),，不要丟三落四,。(3)保護書本，別把書本弄的皺皺巴巴,。(4)學會生活上自理,，能力上自理，孩子要幫家長干一些力所能及的活,。(舉例：慕競陽)(5)按時作息,，早睡早起，晚上8:30睡覺,，早上6:30起床,。在此強調(diào)到校時間，上午7:30以后,，下午1:30以后,，不可提前。按時接孩子，老師的責任是把學生送到一(1)班指定位置,，其他責任自負!(6)不玩電腦,，少看電視，看些有益孩子心智的電視頻道可以,。有余力多看書,。(7)寫字姿勢：三個一，握筆姿勢,。(8)飲食方面,，少買零食,，不吃垃圾食品,。2、生活中多認字：閱讀課外書,，讀課文,、看街道上的廣告牌、門市名字,、商品名稱等,，都可以認字。3,、注重朗讀,，不能忽視老師留的一些軟性作業(yè)(舉例：方老師)4、積極配合,，無論檢查作業(yè)還是學校一些活動,，一定積極配合，我們要心往一處想,，勁兒往一處使,，共同攜手，一(1)班就是一個朝氣蓬勃,，積極向上的班集體,。(隊列比賽沒有積極配合的家長，不點名,。)5,、平時多問問孩子在學校表現(xiàn)好不好?老師今天表揚誰了?表揚你了嗎?隊列比賽你辦的第幾呀?無形中孩子就會朝好的方面努力做，爭取受到老師的表揚,。6,、作業(yè)檢查，別光簽字,，家長認真一些,，別給孩子帶個粗心的頭兒，你心不在焉，他慢慢會學你,。卷子記著分析得失,，別光簽字不檢查!

如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處,，請您及時與我們溝通,，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長多提寶貴意見!

家長怎樣與班主任溝通最好篇六

尊敬的各位領(lǐng)導各位同事：

大家下午好!

作為一名年輕教師,，尤其還是第一年當班主任,，確實欠缺經(jīng)驗，今天有幸在這里和大家一起探討如何讓學生均衡有效地發(fā)展,，如有不當之處,，希望各位批評指正!

而在處處提倡素質(zhì)教育的今天，對于社會而言,，需要的不僅僅是會讀死書的學生,，而是各方面都能均衡發(fā)展的人才，那么如何去做才能使學生得到均衡全面的發(fā)展呢?這是個讓所有老師都很頭疼的問題,。

我主要從以下幾個方面入手,，以激起他們的學習動力和自我管理的意識，促進他們的全面發(fā)展,。

一,、讓學生學會自理，培養(yǎng)班干部領(lǐng)導能力

我剛接手的初二9班的時候,，由于特殊情況,，班級很散亂，主要體現(xiàn)在班干部的無所事事,。所謂的課前三分鐘,，基本上就是聊天，打鬧,，作業(yè)也是出了名的難收齊,。所以我做的第一件事就是找所有的班干部開會，迅速布置每個人該做的事,，我并沒有指出他們之前的不足,，只是告訴他們，班級是我們每個同學的,，只有我們班干部首當其沖地負起責任了,，班級才會進步;而且班風如果正了，對于我們每個同學而言是受益匪淺的,。老師信任你們,，只要你們用心,，一定可以做的很好。于是兩天后,，他們就轟轟烈烈的忙起來了,，班級也從有老師在依然聲音不斷到現(xiàn)在即使老師不在，也能安靜的學習,。另外,，最讓我感到欣慰的是，每個星期天中午,，我們班的小班干們就會一起在qq上問我星期天晚上有哪些任務(wù),，布置的妥妥當當。我想,，孩子需要寬容和信任,，讓他們學會自理，真的就如同植物需要陽光一樣,。

二,、建立良好的師生關(guān)系,，培養(yǎng)溝通能力

我們班有一名同學平時不善言談,，我常常用：“你能行!”“老師相信你!”等等，一句句簡單激勵性的評價,，像一股春雨滋潤了她的心田,，慢慢的她愿意和老師交談，與學生交流,，成為一名在課堂上能夠積極思考,、主動發(fā)言的優(yōu)等學生。此后,，我深受啟發(fā),，常常用“你真聰明” “你能行，我相信你”“我相信你不是說謊”等等,，用這些帶有豐富情感的語言,，鼓勵評價學生，張揚了學生的個性,，使大多數(shù)學生都能像她那樣自由和諧的發(fā)展,。

我們班有位后進生，初一的時候?qū)W習很不認真,，作業(yè)亂畫,，經(jīng)常搗亂，很多學生都不喜歡他,。初二開學的時候,，我在作業(yè)后面寫了這樣一句話“你很有禮貌的問候，給我留下了很深的印象，我一直對你寄于厚望,，希望你勤奮學習,，認真做作業(yè)?！边@位學生變了,，成績雖然進步不大，作業(yè)也有些慢,，但書寫整潔了,，在這次藝術(shù)節(jié)的水墨丹青比賽中，也積極主動的參與了,。

三.關(guān)注每一個學生,，培養(yǎng)學生的情商

我時刻注意幫助學生端正學習態(tài)度，明確學習目的,，提高學習的自覺性,。這其中我更加重視對“后進生”和“留守生”的關(guān)心。對“后進生”,，我深入他們的生活,，發(fā)現(xiàn)其困難之所在，適時調(diào)整教育方法,。如對學習態(tài)度不端正的學生進行跟蹤,，經(jīng)常和家長聯(lián)系使之轉(zhuǎn)變觀念，去掉陋習;對學習能力較差的學生進行單獨或小范圍輔導,，使之樹立自信心,。我花了更多的心思。不少“留守生”我行我素,，學習態(tài)度不端正,，好違反紀律，學習成績較差,。他們放學回家之后,，多數(shù)就像脫韁的野馬，過度地放縱自己：看電視劇,、和同伴玩樂,、上網(wǎng)等?？傊?，是把家庭作業(yè)扔在腦后了。爺爺奶奶,、姥姥姥爺根本管不住他們,。我們班同學高國森就是一個典型的例子,。怎么辦呢?做思想工作。開學不久的一個課外活動,，我把他叫到辦公室,，把他最近的表現(xiàn)說了出來，問他為什么會這樣,，他說也想學習,，可是一想媽媽便錐心刺骨的難受，就想趕快到媽媽身邊,，有時一夜無眠,，再加上奶奶的嘮叨，哪有心思學習呢?我語重心長地告訴她：想父母是人之常情,，父母為什么要遠離我們,，還不是為了生活，為了我們可以更好地上學?如果我們放棄了學業(yè),，豈不辜負了父母的期望?如果我們想念父母,、孝順父母，我們就應(yīng)該化思念為力量,，努力學習,，以優(yōu)異成績回報父母。另外,，我們要像對待父母一樣對待爺爺奶奶,，父母把我們托付給他們,，事實上給他們增加了很重的負擔,，我們要理解，要做一些家務(wù)事來減輕他們的壓力,。要聽從爺爺奶奶的管教,，不能我行我素。你想想哪有爺爺奶奶不疼愛自己的孫子,、孫女的呢?有時有點嘮叨也要理解,。這樣我們就可以在愉快和諧的家庭中生活、學習了,。他聽過之后,，狠狠地點了點頭，表示要改過自新,，努力學習,。一個月后的期中考試，他各學科都前進了一大步,。

四 培養(yǎng)學生實踐能力

現(xiàn)在的學生獨生子女較多,，大多數(shù)學生依懶性較強,，實踐能力較差，針對這樣情況,，我們還采用創(chuàng)設(shè)情境的方法,，激發(fā)他們生活的熱情：在教室或辦公室的地上橫七豎八地放些椅子、廢紙,、帚笤等,，讓學生進來，觀察他們怎么做,，是否動手收拾,。開始學生不習慣，通過指導考核,，學生的實踐能力有了明顯的提高,，現(xiàn)在學生進教室或辦公室發(fā)現(xiàn)有不整齊的地方趕快動手收拾好;班里的桌凳有不整齊的，同學們就自己動手擺放好,，地下掉下果皮,、紙屑的，同學們就能自己動手撿起來,。長期堅持,，形成習慣?；氐郊依锇l(fā)現(xiàn)哪兒不整齊的,，同學們就隨手收拾整齊，很多同學的家長反映,，他們在家里能幫父母干一些力所能及的事,。

在以后的教學工作中，我還要不斷更新自己的知識,，完善自己,，充實自己。要做得關(guān)注每一位學生的全面發(fā)展,，要公平對待每一位學生,，尊重他們的人格，包容他們的缺點,，從內(nèi)心深處關(guān)愛他們,，努力使每一位學生都能“天生我才必有用”。我堅信：一分耕耘,，一分收獲,。我想只要經(jīng)過所有老師的辛勤耕耘，我們的學生一定會得到全面發(fā)展!

以上是自己的幾點體會,，不當之處,，敬請批評指正,，謝謝!

家長怎樣與班主任溝通最好篇七

1、初次見面,，基本寒暄介紹后：

首先,，盡量表示出對于老師的贊許：例如孩子在你班上我就放心了、聽孩子回去常說你的好等等你撿著著邊的說,，好聽的話永遠不嫌多,，心理學上講，想要別人喜歡關(guān)注你,，你首先得表現(xiàn)出喜歡接納的態(tài)度,。是人之常情還是馬屁這得看你的理解與運用了。

其次重要的是表現(xiàn)出對老師工作的配合,，表示有任何事情,，與孩子有關(guān)無關(guān)的都有意愿幫忙。(放心,，大部分老師是不會輕易找家長的,，當然，如果你夸下?？?，正好碰上事兒逼的老師，那是福是禍也說不準)

切忌一味地強調(diào)老師要對自己孩子照顧,、關(guān)注類似種種,。試想一下，剛接觸老師,，基本上每個家長都會說類似的話,，老師關(guān)注得過來嘛，搞不好還會心生厭倦,，還有明明看到老師忙的暈頭轉(zhuǎn)向還在逼逼的話,，效果就更不好了。

2,、平日打電話溝通，基本懂禮貌得懂,，別一開頭就：你是孩子的班主任吧,，拜托打聽清楚再打來。先自我介紹,，然后最好說一句：您現(xiàn)在方便不?打擾您幾分鐘等等的,。大部分沒神的家長不管老師在上課還是在開會吧嗒吧嗒就直接扯開嗓子說，的確招人煩,。同時不要問的太細節(jié),，別覺得老師好像就是該給你孩子做牛做馬吃喝拉撒樣樣都了解,。

若想了解孩子近況，打電話次數(shù)不易過于頻繁,，詢問時：類似：您好,，麻煩您，費心了,，有什么需要我做的嗎?也能體會到您的辛苦,，等等類似的話多說沒壞處，即使老師還沒注意到孩子,，也會因你的這段話注意的,。

當然如果是孩子出問題老師打電話找到你，一般是違紀犯錯什么的,，不要急于為孩子辯解,，先聽老師說完，了解基本情況,，然后很重要的一步承認錯誤或贊同老師的做法配合學校的工作,。因為更多的時候問題本身并不嚴重，看中的是面對問題的態(tài)度,，老師是很容易原諒別人的,。老師之所以抓著芝麻大的小事兒不放的重要原因是老師就是干這活兒的，在我們眼中的遲到睡覺類似的小錯,，可能就是違反校紀校規(guī),，給老師添堵了。

當然也會碰上一些混賬老師,，在新聞里看過,，倒沒有實際接觸。這時候即使你有一千個不滿意不情愿,，如果沒有絕對實力換掉老師的,，就還得表面功夫做到，不要當面指責,，只要你的孩子還在他手里,，就得操著心過日子。

3,、如果孩子犯事兒被請去學校,。

溝通的最主要的是心平氣和，不要太過激動,。無論遇到什么問題,，記住來學校的目的是解決問題，讓大家都爽快,。

昨天碰到一個直接手指著年級主任表達不滿的奇葩家長,，而且受過好的教育社會地位比較高,，但老師最討厭的就是這一套，我們已經(jīng)夠窮酸夠卑微的了,，所以見到耀武揚威炫富招搖的家長反感的牙癢癢,，結(jié)果混糟糕，這已經(jīng)是社會階層矛盾的體現(xiàn)了,。

當然如果你確實有意見,，而且比較切實可行(而不是漫談什么學校你要因材施教你要培養(yǎng)素質(zhì)學生你要關(guān)注學生的心靈等等，這方面我們比你專業(yè)很厭煩別人指點),。你的意見怎么提出呢?先說老師你覺得該怎么辦好?聽了之后說：老師考慮的是,，老師的做法很好，我也非常贊同,，但是吧我那滾犢子把我氣得我也是很頭疼,，之前的各種類似經(jīng)驗吧嗒吧嗒，我覺得那滾犢子我們這樣對付：吧嗒吧嗒……(說出自己的看法)可能還會有些效果 ,。老師你覺得呢?

好,，不出我所料，你的大部分意見會被老師采納,。固執(zhí)癌老師患者除外,。

家長怎樣與班主任溝通最好篇八

各位同仁、各位同志：

您們好!

我們度過了一個文明,、祥和,、愉快的春節(jié)，今天又在這里歡聚一堂,，共圖學校教育大業(yè),，借此良機，我首先向大家致以節(jié)日的祝賀,，預祝大家在新一年中工作進步,，事業(yè)有成。

今天是新學期的第一天,，我講四個方面內(nèi)容：一,、假期工作小結(jié)。二,、開學工作安排,。三、學校主要管理工作分工,。四、對本學期工作的打算,。

一,、寒假工作小結(jié)

1,、高三假期補差、期末考試組織工作好,，教師上課認真,，學生到校正常。

2,、校領(lǐng)導護校值班和門衛(wèi)值班比較負責,，保證了學校安全，度過了一個詳和的春節(jié),。

3,、開學準備工作比較充分。

4,、運動場二期工程準備工作開始,，鋼管已在年前購回。

5,、春節(jié)物資供應(yīng)工作,、送濕曖工作做得較好，絕大部分教職工比較滿意,。當然,，學校財才不足，工作上考慮不盡周全,，也因眾口難調(diào),，并非十全十美。

6,、春節(jié)離校前的衛(wèi)生工作做得較好,，尤其是教學大樓和各辦公室，包括文印,、圖書,、閱覽室等都很整潔，得到場衛(wèi)生檢查團同志的認可,。

7,、也有一些不盡如人意之處：離校時有部分班級門窗未關(guān)鎖好、有一個學科的辦公室沒有打掃衛(wèi)生,、寄宿生宿舍區(qū)衛(wèi)生不夠理想,，希望在新的一年中進一步提高責任感，要追求工作的完美,，不僅要過得去,，而且要過得硬。

二、開學工作安排

1,、請記一下幾個重要時間：(1)12日上午第1,、2節(jié)課學生報到、發(fā)書簿,，第三節(jié)課正式上課,，這里時間安排很緊，一定要充分做好各項上課前的準備工作,，班主任開一個簡短的班會,，從第三節(jié)課開始學校要進入正常的教學秩序，一個平時管理規(guī)范,，訓練有素的學校和班級應(yīng)該能夠迅速地進入有序的運行狀態(tài),。(2)12日下午開學典禮，全體教師都參加,。(3)食堂11日晚上開始正常供應(yīng),，開水11日開始供應(yīng)。

2,、班主任：(1)學生報名注冊,、整理教室、打掃衛(wèi)生,、布置班容班貌,，新學期要有一個新氣象。(2)領(lǐng)發(fā)書簿,、衛(wèi)生用品等,，抓緊時間做好第三節(jié)課的上課準備工作。(3)組織學生參加開學典禮,，要求學生認真聽講,，做好記錄。(4)收成績報告單,、假期作業(yè),、統(tǒng)計好人好事交政教處。(5)上好第一次班會課,，協(xié)助做好寄宿生工作,，動員路遠的學生住宿。(6)盡快做好收費工作,，爭取在開學后三周內(nèi)完成,。

3、任課教師：(1)認真?zhèn)湔n,，上好第一堂課,。(2)個別同志課務(wù)有調(diào)整,，要顧全大局，配合教務(wù)處的工作,。(3)整理辦公室,、辦公桌,，有一個整齊,、整潔的工作環(huán)境。(4)制訂教學計劃,，2周內(nèi)完成,，(各部門計劃1周完成，其它計劃2周完成,，要在認真研究教材,、教綱、考綱和學生情況,。)(5)第一堂課應(yīng)當適當介紹一下本學期的教學計劃,、要求、學習方法等知識,，使學生對所學知識有一系統(tǒng)的了解,，激發(fā)學生的學習興趣。

4,、后勤人員：(1)做好各自崗位的教學服務(wù)工作,，確保教學工作的正常開展，教學用品及時供應(yīng),、伙食,、開水及時供應(yīng)、宿舍,、托兒所,、圖書、閱覽,、文印等做好準備工作,。(2)積極做好收費工作。

5,、運動場地施工管理,。

6、97年度事業(yè)人員的考核工作(18日前完成),。

7,、辦公制度：準時上下班、不串崗離崗,、不閑聊,，工作上要追求高效率,、高質(zhì)量，要追求完美,，不僅要過得去,，而且要過得硬。

作息時間(冬季)：上午：7:10-11:35 下午：1:15-4:50

注：(1)無第一節(jié)課的教師上班可以推遲10分鐘,，無第四節(jié)課的教師下班可以提前15分鐘,，班主任和在職員、工友崗位工作的人員必須按時上下班,。(2)某些特殊崗位人員的辦公時間按有關(guān)部門的具體規(guī)定執(zhí)行,。(3)學校主要管理部門要保持有值班人員，值班人員應(yīng)提前到校,，推遲下班,。(4)接送子女上幼兒園有困難的教職工，在不影響學校工作的情況下,，可以適當照顧,。(5)全體教職工必須嚴格執(zhí)行作息時間和辦公紀律，學校將進一步加強辦公制度管理,。

三,、學校人事調(diào)整與主要管理工作分工

1、人事調(diào)整：顧益民副校長回校長室辦公,，不再兼任教務(wù)處主任,，任洪華副主任全面主持教務(wù)處工作。

2,、主要工作的分工：

：校 長 學校行政工作

：黨支部副書記 學校黨務(wù)工作,、學生德育工作、教職工思想政治工作,、安全保衛(wèi)工作,、工會工作。

：副 校 長 教學工作(包括體育),、學校檔案工作,、協(xié)助校長工作。

：教務(wù)處副主任 初中教學工作,，實驗室,、圖書室、閱覽室,、文印室等的管理,，協(xié)助任洪華做好教務(wù)處工作。

：教務(wù)處副主任 職高部教學工作,，實習教學管理和實習室管理,，協(xié)助任洪華做好教務(wù)處工作,。

：團委 副書記 主持團委工作，協(xié)助盛建新做好政教處工作,。

：教務(wù)主任助理 協(xié)助教務(wù)主任工作,。

3、校領(lǐng)導參加學科組業(yè)務(wù)學習分工：

語 文 組：

社會學科組：

數(shù) 學 組：

英 語 組：

理 化生 組：

專 業(yè) 組：

體 育 組：

四,、本學期學校工作打算

以上我主要講了四個問題：一是上學期結(jié)束時和假中,，部分同志犧牲了自己的休息時間，為學校做了大量的工作,。二是有關(guān)開學工作的幾點具體要求,，希望大家在新的一年要有新的面貌，以更加飽滿的熱情投入工作,，迅速形成良好的教學秩序。三是宣布了部分人員的工作調(diào)整與分工情況,，目的是便于大家在今后工作中的聯(lián)系,。四是提出了學校工作總目標和具體計劃與措施，這需要在我們大家的共同努力下才能實現(xiàn),。所以最后我要謝謝大家的再一次配合,。

拜托大家!

宣布學校工作計劃 各學科組對學校工作計劃要組織學習、研究,，以明確學校工作目標,，在此基礎(chǔ)上制訂出本部門、本組和個人的工作計劃,。并請老師們就學校工作計劃提寶貴意見,。

家長怎樣與班主任溝通最好篇九

我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，我成功了,。愛心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,，都是一個無法預測的未來,。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋,。

我是20xx年十二月十七日開始做班主任的，一聽這個日期,，大家就會明白這不是一個正常的上任時間,，對，我是接了別人的班,，實在點講,，我是接了一個爛攤子的,。當時班上接連發(fā)生了幾件惡性事件，比如學生當堂頂撞老師,，老師教育學生發(fā)脾氣拍桌子,，學生就當著老師的面，拿凳子把課桌砸個稀巴爛,，然后和班主任在走廊里大喊大叫,。這就是我接班時的大體情況。兩年后我離開的時候,，這個班是全校自主管理的樣板班級,。

我毫不夸張地講那是我用愛換來的!在我心中，每一個學生都是一張白紙,，我在上面用愛心描繪,，所以就會收獲了愛的享受!在冬日的深夜，我下寢室檢查學生就寢情況,，全班有36名男生,，我都一一給他們掖好被角，無數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進被窩里,。早晨起來,，天氣突變，很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服,。一次,，班上的小劉峰晚上11點發(fā)高燒，聽到他粗重的呼吸,，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子,，我當時與其說是著急，不如說是害怕,，怕這個遠離父母的孩子因染病而受苦,，二話沒說，我這個并不強壯的人連人帶被子就這樣抱著,，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室,，敲開醫(yī)務(wù)室的門，放下孩子,，我暈倒在病床旁,，醫(yī)生害怕了，我的學生嚇得緊緊拉著我的手,，大喊：劉老師!劉老師!!!看著我慢慢睜開眼睛,，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……

愛的力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印,，孩子們的驕橫,、多疑,、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團結(jié)友愛,，互幫互助的好氣象,。同學們比學趕幫超，師生間談笑風生,，平等互助,，在師生的共同呵護下，我們班成了一個學習,、生活和成長的樂園,。20xx年春季，教師優(yōu)質(zhì)課比武,，初中部36個班級,，12節(jié)優(yōu)質(zhì)課，7個參賽老師選用了我班上的學生上課,。20xx年5月,，我們第一個拿到了“免檢班級“，接著又評上了唯一的“樣板班級”,。

我永遠記得這個日子，農(nóng)歷20xx年2月4日,，星期五,。那天是我26歲生日，當天正好輪到我休息,，一天下來,，接到幾個朋友的電話，尤其是父母的電話,，心里多少有點想家,，可晚上6點半，還要到班上帶晚自習,，心情比較低落,。低著頭，推開教室的前門,，原本安靜的教室里突然聽到一聲“預備,，起”，我抬起頭,，看到全班48個孩子手打著拍子從座位上站起來,，齊聲唱著“祝你生日快樂”，祝福寫在他們帶笑的眼神里,，關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊,，模糊,，直到歌聲唱完，一聲“老劉,，我們愛你,，生日快樂”!我的淚水控制不住地流滿了臉頰。

老師們,，沒有教不好的孩子,，短短4年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價,，教育孩子的同時我教育了自己,。自從當上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,，我再也不覺得“愛學生”是口號,，是肉麻，是虛偽,，我深深體會到愛學生那是超越了親人和朋友的人間真愛!

后來,，我離開了我的學生，原因是什么?仍然是愛,，當時我認為我已經(jīng)把全部給了學生,，我已不能再超越自己，不能把我可愛的學生帶入更高的精神境界和意識層次,，我感到一種誤人子弟的害怕,，我應(yīng)該舉賢讓能，在跟校長長談后,，我絕然地拒絕了真心地挽留,，離他們而去!當時我是那么難受，真正嘗到了忍痛割愛的滋味,，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門,，任憑淚水無聲的流進嘴里，那種苦味,，至今我記憶猶新!

現(xiàn)在看來,，離開他們很傻，很錯!孩子們并沒有因為我的離開而得到更好的教育,，相反,，我離開后，孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學習,，不肯接受新的班主任和新的管理方式,，很多人生活在過去里，我離開后的第三個月，學校舉行冬季運動會,，在運動會結(jié)束前的半個小時,，他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下，有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站,，并要求親自讀：“祝賀24班榮獲20xx年冬季運動會第一名,，在此，我們最想對千里之外的劉志超老師說“老劉,，我們沒有讓您失望!你的孩子們永遠都不會讓你失望”,，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場的同事,，眼淚打濕了眼圈,，打電話告訴我時，我無法控制自己的感情,，大聲啜泣,，老師們，這就是愛啊,，讓我如何不感動!

說實話,，來到我們繡湖后，我曾動搖過,，想過要回去,，然而，愛人告訴我“離開已經(jīng)錯了,，回去不是又錯?”再說,，繡湖的孩子也需要我，繡湖給了我更廣闊的空間,。是鷹總會搏擊長空，是愛總會讓人感動,，于是我堅定地留下來,，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我熱愛的教育，奉獻給繡湖這塊熱情的教育圣土!只要心中有愛,，我相信,，我一定會成功!謝謝，我的演講完了,，謝謝,。

家長怎樣與班主任溝通最好篇十

大家晚上好!我是08級13班的班主任劉洪敏，再次擁有和大家一起交流學習的機會,，感到非常高興,。下面我把過去一年的工作情況給各位領(lǐng)導、老師匯報一下,。

眾所周知,，我們13班是一個關(guān)系班,，大多數(shù)學生家庭條件優(yōu)越，個性張揚,，不服管理,，而我認為一個班級需要融洽的師生關(guān)系和愉快的學習氛圍，并培養(yǎng)學生的成就感,，使學生們?nèi)巳硕荚跔幦”憩F(xiàn)和表揚,，而不是整天提心吊膽害怕什么時候又挨罵，這才是一個和諧的班集體應(yīng)有的面貌,。針對這種情況,，我采取以下措施：

一、慎重對待師生間的第一次見面和交往

在中學,，學生及家長常常對班主任寄予極大的希望,。因此，班主任必須對與學生第一次見面作好充分的準備,，考慮到各種可能的情況,。一般來說，第一次見面,，班主任要給學生一種既可親近又必須敬重的感覺,，要使學生形成對未來班集體的信心，激發(fā)他們對新的班級生活的熱情,。

同時我還在第一天講了中國臺灣校長在內(nèi)地的講話,，讓學生明白責任之所在;講了福特的故事，讓學生從小事做起養(yǎng)成良好習慣,，邁好中學生活第一步,。告訴他們良好的書寫習慣、良好的作業(yè)習慣,、良好的紀律習慣,、良好的聽課習慣、良好的自我學習習慣,，都會奠定我們中學以后的命運,，成就我們的未來。

二,、用愛心去溫暖學生

教師的愛,，尤其是班主任的愛，是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光,。對學生的愛應(yīng)是普遍而廣泛的,，不以社會原因、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛，而是一視同仁,。同時愛心也是具體的,，例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時候,，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐(我曾多次給學生買早餐),。集體活動前要安排好同學們應(yīng)必備的用品,，放學前提醒學生注意安全等，看起來很平常的事情,，但我投入了真情,，也換來了學生對自己工作的承認，家長對自己工作的認可,。

三,、要嚴愛相濟，因材施教

付出愛心與嚴格要求是不矛盾的,。愛心是偉大的,，但是絕對不是萬能的。如果僅有愛心,，沒有嚴格要求也不行?，F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了,，以至于在我們對他們付出愛時,，他們以為是理所當然。所以,，我想,，很多時候，我們的教育離不開嚴格要求,。當然,，嚴格要求之中，一定要包含愛的感情,。我們班級的每位同學都承認我對他們的要求很嚴格，他們都沒有責怪我,，有的還要求我對他們更加嚴格些,，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。

同時一個班集體不可能全部是好生,，也不可能全部是差生,，這就要求因材施教。我的做法是：

1、 “寬愛”后進生,。后進生,，常是很多人歧視的對象，由于學習成績差,，他們處處低人一等,。在班集體中，我總精心營造一種平等,、和諧,、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設(shè)法幫助一個孩子克服他自己的缺點,，幫助他樹立人生的自信,，讓他盡可能多學一點，少浪費一點時間,。

2,、嚴愛優(yōu)等生。優(yōu)等生誰都愛他們,，也正因為如此,，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視、掩蓋,，被原諒,、袒護。小的缺點也會造成大的隱患,，對這類學生,，我從不寵他們，更不遷就他們,。時時提醒他們做學問得先做人,，做一個正直的人，熱情的人,，向上的人,。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣,，心理要健康。

3,、博愛中等生,。中等生往往是一個班中容易忽略的群體,，他們有比較

穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進生那樣容易自暴自棄,。他們是班集體的鏡子，是班集體的中間力量,，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面。對這類學生,，要調(diào)動他們的積極因素,，正確對待他們的反復，始終如一地尊重,、理解,、信任他們。

四,、用垂范去引導學生

“德高為范,，博學為師”。 教師必須具備美好的師德,。教育學上有一名言,，榜樣的力量是無窮的。俗話說,，喊破嗓子不如做出樣子,，上梁不正下梁歪，都說明這個道理,。作為班主任如果以身作則,，要求學生不做的自己首先不做，要求學生做到的自己首先做到,，大到愛國,、尊老、護幼,、敬長,，小到彎腰撿起一張紙，一言一行,，都是一種潛移默化,、水滴石穿的力量。

班主任時時刻刻在監(jiān)督學生,，實際上,，學生也時時刻刻在監(jiān)督著班主任。打鐵先要本身硬,，學生不可能每天都去看制度,，看得最多的是他們的班主任，班主任就如一面鏡子,，鏡子平整光潔,，學生就照你的樣子做，做出來就不會變形,，許多事情不用去操心,，學生就會做得很好，因為每天時刻陪伴在他身邊的班主任,，就是這樣做的,，還用得用制度去壓制學生嗎?，

五,、用主題班會去鼓勵學生

主題班會針對性強,，感染力大，教育面廣,，是德育的重要渠道,。認真地開展主題班會活動，可以更有效地實現(xiàn)教育目標,。我通過召開“立志當高遠”,、“勤奮是實現(xiàn)理想的階梯”、“梅花香自苦寒來”等主題班會,，激勵學生以樂觀的態(tài)度坦蕩地對待人生,，學會做人、求知,、健康地生活,，為實現(xiàn)自己的人生理想，成為建設(shè)國家的人才而努力奮斗,，采用“討論會,、辯論會、演講會,、答問會”及其他綜合形式進行主題班會,。形式多樣、生動活潑的主題班會具有吸引力,，能使學生受到強烈感染,，潛移默化地受到教育。

六,、嘴勤,、腿勤、口勤

班主任是一個班級的統(tǒng)帥,，要想帶好這個班,，僅僅起早摸黑補習功課是不夠的,，腿勤、口勤,、嘴勤都必不可少,。平時，我經(jīng)常深入教室,、學生公寓及操場等,，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理,，把問題消滅在萌芽狀態(tài),。日常生活中經(jīng)常與學生進行思想交流，聽取學生的不同意見,、看法,，為班級的正確決策提供真實可靠的依據(jù)。作為班主任,，我經(jīng)常與家長進行溝通交流,，掌握學生在家的情況，知道他們的家庭背景,，這樣你對學生的教育就能收到事半功倍的效果,。

七、拿起表揚的武器,，及時鼓勵學生,，讓他們信心滿滿

哲學家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此”,。贊美是陽光,、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料,。根據(jù)我班“每天進步一點點”的要求,，對學生的點滴進步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞，努力讓每個學生都能感覺到自己的進步,。我班的獎項有“感動班級十大人物”,、 “最大進步獎”“紀律之星”等等。獎品可以是一個作業(yè)本,，一張獎狀,，甚至只是班主任的一句表揚。表揚是最不需成本的激勵,，學生們并不在乎獎什么,，但他們在乎班主任的態(tài)度。要讓全班學生都知道,，班主任的心里不單裝著“品學兼優(yōu)”,、“三好學生”,，也同樣裝著每一個同學的點滴進步，關(guān)注著每一個同學的點滴成長,。經(jīng)過如此反復多次的表揚和鼓勵,，學生的學習積極性提高了很多，主動性也增強了,，對學習的興趣也濃厚了，對自己的要求也嚴格了,。

八,、要實行“三個一”的教育

通過幾年的摸索，我得出的“三個一”經(jīng)驗,，那就是“每天給學生一句賞識或警醒的話語,，一個善意的微笑，一份成功的喜悅” ,，使學生天天都有好心境,，從而天天都有新起色。

九,、實施自我管理,，培養(yǎng)學生管理能力。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程,。把學生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力，共同構(gòu)筑學生自我管理機制,。因此,，開學第一天我就要求他們做到“自律、自立,、自信,、自強”為學生設(shè)置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗,，有服務(wù)同學,、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機會,。例如我們班除了10位班委及課代表，每組設(shè)有各科組長,，每天有值日班長負責考核,，天天一小結(jié)，周周一總結(jié),，月月一評比,，因為管理規(guī)范,，我班基本達到了“人人有事做，事事有人做”的目的,。在實踐中,，師生不斷完善班規(guī)，形成了良好的班風,，促使學生通過自我教育,，自我調(diào)整而不斷成長。我感到我的班主任工作十分輕松,。

十,、把握住教育的每個細節(jié)

教育是細節(jié)的教育，從一點一滴做起,，作為一個班主任,，我時時注意學生的變化，一個眼神,，一句話語,，一個手勢，看到學生的內(nèi)心,，走進他們那個童心世界,。也許孤獨，他渴望溫暖;遇到挫折,，他需要鼓勵;犯了錯誤,，他希望包容;面對失敗，他期望成功,。我都從細微之處加以體察,。努力為學生的成長貢獻我的力量。我想,，只要我們真正以人為本,，以金子般的愛心對待每一個學生，多一分尊重,，多一分寬容,，多一分理解，善待每一位學生,，相信學生未來的輝煌,，就在我們的無限熱愛之中。

一分耕耘,，一份收獲,，我敢說我們13班是一個充滿了真誠、友愛、活潑,、輕松,、上進的班集體。在過去一學年里,，我班沒有違規(guī),、違紀現(xiàn)象發(fā)生，同學們獲得歌詠比賽一等獎,，我班的成績總是名列前茅,，在歷次級部評優(yōu)秀班級時，我們班都是第一名,，全年量化全級部第一,。為此，我被聘為導師級班主任和被評為xx年聊城市優(yōu)秀班主任,。同時，我的評教和師德級部第一,，公開課級部第一,。我經(jīng)常對學生說 “你們是我的驕傲!”學生經(jīng)常對我說“您是我們的驕傲” 。在此,，我要感謝帶給我快樂的孩子們,。

孟子曰：“天時不如地利，地利不如人和” ,。13班取得如此好的成績,，離不開校領(lǐng)導和年級組的正確領(lǐng)導，也離不開團結(jié),、實干的13和14班這個班級組的老師們,。在此，我代表13班的學生和家長們謝謝你們,。

回顧過去,，我無怨無悔，展望未來,，任重而道遠,。重擔在身，我要更加努力,，更加勤勤懇懇,，把我的愛奉獻給了我的學生、我的事業(yè),。

家長怎樣與班主任溝通最好篇十一

各位領(lǐng)導,，各位老師：

按照徐校長的安排，今天我就先來獻獻丑吧!不過，今天我不是要談什么經(jīng)驗,，我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯?，也順便談?wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚伞榱松髦仄鹨?，我還是認認真真理了一下,，班門弄斧地在各位高手面前賣膏藥，請大家原諒,。

今天我要講的題目是：用真誠的師愛轉(zhuǎn)化學生,。

各位老師，現(xiàn)在我們各個班可能都差不多,，優(yōu)生少差生多,，問題學生特別突出，危險學生總有那么幾個,，他們經(jīng)常違反校紀班規(guī),。

針對這些情況，我確定了各個時段的工作重點：即在一年級,，我首先抓學生行為習慣的培養(yǎng),，強調(diào)立正稍息等一些基本規(guī)矩，采取抓后頭帶其他的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù);在二年級,，我是全力控制學生惡性分化,，抓學生跛科問題;到三年級，我是很抓培優(yōu)穩(wěn)差工作,，投入真情轉(zhuǎn)化問題學生,，杜絕班上出現(xiàn)危險學生。

我最崇尚的教育理念是：借情寓理轉(zhuǎn)化學生,。我教育學生是：重視南風效應(yīng),，攻心不攻城，班內(nèi)事情自己處理,。

我作班主任一般從喚醒,、感化、轉(zhuǎn)化等方面開展工作：

第一,、 用真誠的師愛喚醒學生

我教育學生是先說情再育人,，師刀令牌該耍的時候就耍出來。即學生一進入我們學校,，我就先想辦法和他們搞好關(guān)系,，讓他們真正感到我的真誠，真正感到我是為他們好,，我教育他們那是很在乎他們,，是關(guān)心他們，不聽話當然磕(ke)不平，我是他們成長的引路人,，聽我的話只有好處,，學生在老師面前踩左踩右那是有害無益的，我們作事要講求良心,，尊重他人是人的美德,，讓學生在學習和生活中自然地接受我的觀點。對于有缺點和錯誤的學生,，我不是一味的訓斥和挖苦,，傷害他們的自尊心，而是在情與理方面多作疏導工作,。即便我偶爾火氣很大,，也能夠壓住自己，不與危險學生發(fā)生摩擦,，以免自己的絕招難以施展,。

在教育個別特殊學生時，我偶爾也搞點心理懲罰,，有意識地冷淡一下他,，讓他嘗嘗違反紀律后那種難受的滋味，然后再找恰當?shù)臋C會教育他,，給他講道理，并特別地告訴他老師不管他有哪些危害,。比如說現(xiàn)在我班有個男生,，平常自由散漫，自習課要講話,。我找他談話時,，我說：“很多同學都說你娃很聰明，有時你就是自控力太差,，管不住自己,，所以學習提高不快。你違反課堂紀律,，和你好的同學都有意見,，他們就是不好說你。我感覺我平時對你那么好,，你結(jié)果還不給我面子,，我怎么想呀!廖老師平常把你看得多大多大，你卻搞得我很難受!哦,，你是不是感覺在這里讀書很老火約?如果真是那樣的話,，干脆試一試，今后我就不管你，你自己管自己?如果你真的感覺太累,，你可以休息幾天,，我對其他同學或老師就說你生病了好吧，也難得廖老師一概啰嗦你,?！蔽业脑掃€沒說完，他就說：“廖老師我知道了,，我的確是沒有管好自己,，對不起你，我錯了,，廖老師你原諒我一回,，我今后一定能夠改正，你相信我吧?，F(xiàn)在你不管我,，我怎么辦嘛?別個都說你管得嚴，我還是在我們班上安逸些!”通過這番談話,，我就順水推舟地原諒了他?，F(xiàn)在他果然變了，從此,，他硬是怕我不管他,，變得聽話起來。我為了不讓他出現(xiàn)反復,，每次在我看見他時,，都用鼓勵的目光去看他，找機會關(guān)心他,，使他真正得到老師的溫暖,。

所以我們老師只要和學生先建立一定的師生友情，對學生多點寬容,、多點尊重,，多點理解，站在他們的立場上分析問題,，與他們真誠交流,，他們一定是會聽老師話的。各位老師,，現(xiàn)在學生在學校一般最怕班主任老師,，最畏懼請學生家長。如果這兩樣都不怕了,，他們就很容易變成危險學生,，讓老師無法管理,，那是早、晚都要出大事的,。所以我們老師要用真誠的師愛喚醒問題學生,，他們才能夠按老師的意圖去學習和生活。這就是所謂的“心誠則靈”,，“嫩枝易彎也易直”吧,。