無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

學(xué)生學(xué)生信息表篇一

你們好!

很高興能夠以這樣的形式向你們推薦我最優(yōu)越的學(xué)生**,。作為一名看著**一步步成長的高中老師,，我覺得把最優(yōu)越的學(xué)生推薦給最優(yōu)越的大學(xué)是我義不容辭的職責(zé),。期望我的這封推薦信能夠幫你們更多更好地了解**，一方面幫你們招進(jìn)一名優(yōu)越的大學(xué)生,，也能夠使**進(jìn)入她夢寐以求的大學(xué)殿堂,。

認(rèn)識**，是在04年的夏天,，當(dāng)時她剛剛考入高中,，躊躇滿志，意氣風(fēng)發(fā),。而如今,，已是才女初長成，隱隱有大家氣象,，實在是令人欣慰,。回想這三年的經(jīng)歷,，歲月把一個簡單明快的女孩打造成了意志堅強(qiáng),、底蘊(yùn)深厚,、成熟內(nèi)斂、秀外慧中,、熱愛生活,，有愛心、同情心,、上進(jìn)心,，具備優(yōu)越的思維品格、超強(qiáng)的學(xué)習(xí)潛力,，獨(dú)具魅力的領(lǐng)導(dǎo)才能,，完善的個性特點，較大發(fā)展空間和較強(qiáng)發(fā)展?jié)撡|(zhì)的優(yōu)越人才,。

她才華橫溢,，思想深刻。中原自古多才俊,。在炎黃故里這塊火熱的土地上,，深厚的文化底蘊(yùn)孕育出一名鐘靈毓秀的才女。她用五彩筆寫作心靈的云卷云舒,，也描繪校園生活的酸甜苦辣;她彈得一手好琴,，優(yōu)美的旋律或漁舟唱晚或平湖秋月，打動過多少年輕的靈魂;她朗誦,、辯論,、演出，學(xué)校的舞臺始終活躍著她靚麗的身影,。她的才華也許天賦,，但更因為她熱愛讀書，讀文學(xué),、讀歷史,、讀哲學(xué)，李白杜甫曹雪芹甚至康德叔本華錢鐘書馮友蘭,，因為博覽,，所以全面，因為厚積,，所以有發(fā),。很多時候，我們不愿意承認(rèn)自我的教育是應(yīng)試教育,，但我不得不說,，她是我學(xué)生中的異類，是應(yīng)試教育的奇跡,。在領(lǐng)導(dǎo)潛力組織潛力方面她是同齡人中的翹楚,，同時,，她還具有較強(qiáng)的團(tuán)隊意識。她長期擔(dān)任班長和學(xué)生會的職務(wù),，組織了小到班級的班會,、家長會，大到學(xué)校的讀書節(jié),、辯論賽等大型活動,。06年10月，瘋狂英語創(chuàng)始人李陽先生來我校,，應(yīng)對全校師生,，李靜和李陽用英語侃侃而談，李靜之才華,，之從容可見一斑,。

其實，在她身上,，最打動人的不是傲視群芳的才情,，不是優(yōu)越的成績，甚至不是出色的領(lǐng)導(dǎo)潛力,，而是愛心,，是對生活，未來,，世界,，他人甚至一草一木的熱愛。在日益注重利益的這天,，她堅守著人類靈魂中最閃光的一方凈土,。

她熱愛生活,，對生活充滿了完美的.想象,，充滿信心、期望和勇氣,。在她的眼中,，世界是美麗的，生活在這個世界上是幸福的,。她享受春花的美麗,，秋月的溫馨，夏雨的激情,，冬雪的堅韌,。她感受快樂，也傳達(dá)快樂,。她用一顆敏感,、細(xì)膩而多情的心,，讓身邊的人像自我一樣對生活充滿信心。她不斷伸出雙手給不幸者帶來期望,，她把自我對生活的理解告訴給每一個生活在黑暗中的人,。她為弱者流淚，為強(qiáng)者歡呼,，她與人為善,，相信送人玫瑰手有余香，她以飽滿的激情感染著每一個人,，她的愛心使她身邊的世界溫暖,、快樂、平和,。

我們認(rèn)識很久了,，她一向都是一個很謙和的人。她的優(yōu)越,，她出眾的才能,，她的光環(huán)，她優(yōu)越的學(xué)業(yè)似乎并沒有改變這個從容淡定的女孩,，她仍然習(xí)慣淡淡的微笑,，習(xí)慣在最適宜的時候拿出最優(yōu)越的自我在生活中自在的行走。偶爾我們會一齊看夕陽,，看花開花落,。在她身上，我看到了一個優(yōu)越生命個體的成長,，看到年輕生命蓬勃的生機(jī),、熱烈的色彩，她像一個美麗的蝴蝶在我身邊破繭而出,，那奪目的光華令我眩暈,、顫栗和感動。于是明白,，作為她的老師,，我是幸福的，幸運(yùn)的,。三年教書生涯,，她成了我身邊最美的風(fēng)景。

她的志向是,。許多年前,，我也以前對那所大學(xué)充滿了向往，韶華不再,，想起但是唏噓,。而此刻,，因為有她，那熄滅的火重新燃起,，我期望她幫我完成在未了的心愿,。更多的是，以她這樣的資質(zhì),，不上,，豈不可惜。大學(xué),，大師之謂也,。但大學(xué)，同樣需要有優(yōu)越的學(xué)生加入,，才能長期發(fā)展,，可持續(xù)發(fā)展。所以,，李靜不讀,，似乎也是的損失。

寫著這封信,，傷感是有的,，因為我明白幾個月后，**將離開,。但我更明白,，以**的潛力，繼續(xù)留在高中,，是對她的傷害,。三個年頭，近千個日子里,，作為老師的我,，不正是一向執(zhí)著的等待她展翅高飛，尋找更適合她的未來?她需要更廣闊的天空,，更開放的學(xué)習(xí)氛圍,，更多優(yōu)越老師的指導(dǎo)。而貴校,，無疑是她最好的選取。

在那里,，我只能以自我的人格擔(dān)保,，我向貴校推薦的是一名優(yōu)越的學(xué)生，一個杰出的人才,，她不會讓貴校失望,。我衷心的祝愿她能夠透過貴校的選拔,，也期望貴校能給她一次機(jī)會。我相信,，她會給貴校更多驚喜,。

學(xué)生學(xué)生信息表篇二

xxx先生/女士：

我謹(jǐn)作為xxx先生在集團(tuán)工作四年間的直接領(lǐng)導(dǎo)寫此推薦信。

今天的xx與四年前的他相比,，已經(jīng)產(chǎn)生了非常顯著的變化,。而作為一位獨(dú)立負(fù)責(zé)一個分廠所有行政事務(wù)的管理者來講，這些變化亦是他個人在管理與領(lǐng)導(dǎo)能力上日趨成熟的真實體現(xiàn),。

對于他這四年來在分廠所作出的實際貢獻(xiàn),，如完善分廠具體行政管理制度、全面提升行政服務(wù)品質(zhì),、連續(xù)三年被評為集團(tuán)6s優(yōu)異獎等,，我不作贅述，因為這些只能代表他的過去,。我將從溝通,、學(xué)習(xí)與傳播三方面對他作出適當(dāng)評價，以期您能對他有更全面,、更深入的認(rèn)識,。

他首先是一位樂于溝通且善于溝通的管理人員。盡管曾經(jīng)在工作中因為溝通不足導(dǎo)致工作失誤的發(fā)生,，但他能夠直面自己的不足,，而主動改善溝通方式，加強(qiáng)與服務(wù)對象職員工,、與生產(chǎn)部管理層的溝通,，從而改變并形成了一種較為民主的分廠行政事務(wù)決策模式。這種改變產(chǎn)生了巨大的粘合力,，把生產(chǎn)與行政緊密結(jié)合起來,，以行政來支持生產(chǎn)，并在生產(chǎn)促進(jìn)中發(fā)揮更大的作用,。

他還是一位樂于學(xué)習(xí)且善于學(xué)習(xí)的管理者,。作為一名基礎(chǔ)管理者，他這四年來的學(xué)習(xí)實踐集中在三個方面,，一是從失誤中學(xué)習(xí),，一是從同事的成功經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，一是從外界培訓(xùn)及自我學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí),。他把所學(xué)在實踐中加以運(yùn)用,，從他所取得的成就直接且充分顯示了他在學(xué)習(xí)上謙虛與勤奮，充分顯示了他在管理實踐過程中對學(xué)習(xí)的不斷檢驗與總結(jié)，充分顯示了他在為豐富其職業(yè)生涯而進(jìn)行的拓展性學(xué)習(xí),、關(guān)聯(lián)性學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來的追求心!更為難能可貴的是,，他帶動了一群人對學(xué)習(xí)新知識、新技能的興趣與嘗試!

他更是一位樂于傳授并不斷升華管理理念的職業(yè)人士,。耐心傳授并不斷升華管理理念,，是一項真正的管理者必須做到且永無止境的工作。他已經(jīng)在實踐中,，且有所成效,，比如教育同事調(diào)整工作態(tài)度、培養(yǎng)溝通意識,、主動研究可行性方案,、加強(qiáng)執(zhí)行力、鼓勵創(chuàng)新等等,。雖然我仍希望他在這方面持續(xù)加強(qiáng),，但我依然欣賞他正表現(xiàn)出來的在管理研究與實踐上的專注與專業(yè)。

作為xxx先生曾經(jīng)的領(lǐng)導(dǎo),、永遠(yuǎn)共勉的朋友,，我期望xx先生在將來通過全面提升其管理智慧、領(lǐng)導(dǎo)能力及人格魅力來攀登其職業(yè)生涯的新高峰!

順頌

商祺!

xxx