演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇演講稿以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

臨近高考勵(lì)志演講稿篇一

還有2個(gè)多月就高考了,，一些學(xué)生敏感地認(rèn)識(shí)到進(jìn)入了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，有一種時(shí)不我待的緊迫感,，所以他們提前進(jìn)入了高考前的沖刺狀態(tài),，晚上挑燈夜戰(zhàn)，早上又早早起床,，甚至中午也不休息,。這種疲勞戰(zhàn)術(shù)是不科學(xué)的。因?yàn)榫嚯x高考還有一段時(shí)間,，在學(xué)習(xí)上還應(yīng)以夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),、提高基本能力為主，應(yīng)注重解題思路的梳理,、方法的選擇和效率的提高,，而不是現(xiàn)在就擺出一種豁出去的架勢(shì)。

從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,，學(xué)習(xí)的進(jìn)步需要的是持之以恒的韌勁,，而不是三朝兩夕的熱情。因?yàn)閷W(xué)習(xí)也是要講成本的,，要進(jìn)行有效學(xué)習(xí),，追求高效學(xué)習(xí)。急于求成的學(xué)習(xí)方法一旦短期內(nèi)不能見(jiàn)效,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情往往會(huì)受到打擊,，容易出現(xiàn)焦慮、急躁,、疲憊等精神現(xiàn)象和學(xué)習(xí)上的不自信,，勢(shì)必會(huì)影響下階段大密度、高強(qiáng)度的綜合模擬訓(xùn)練,。所以提高學(xué)習(xí)成績(jī),，科目、時(shí)間要有計(jì)劃地統(tǒng)籌安排，并持之以恒,。投入是基礎(chǔ),，落實(shí)是根本，效率是關(guān)鍵,。當(dāng)然在高考前夕,，對(duì)一些科目進(jìn)行突擊，充分發(fā)揮短時(shí)記憶的優(yōu)勢(shì),，對(duì)提高成績(jī)可能會(huì)有一些幫助,。

高三復(fù)習(xí)與過(guò)去的高一、高二復(fù)習(xí)最大的不同之處,，在于要求學(xué)生更加注重知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，能以更高的層次和更大的跨度去認(rèn)識(shí)、體會(huì),、理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),。高三備考復(fù)習(xí)，一定數(shù)量的習(xí)題是必要的,，但做題是為了加深對(duì)知識(shí)的理解,，并學(xué)會(huì)在實(shí)踐中應(yīng)用，不能為了做題而做題,，要注重題型的積累和規(guī)律的歸納,。在改錯(cuò)時(shí)僅止于改了，不進(jìn)一步反思,，以致在這次出的錯(cuò)誤,，在下次還是照舊。每做一批題目,，應(yīng)給自己提出一些問(wèn)題,，想一想這些相近題目的共性特征和解決這些題目方法上的異同。在老師試卷講評(píng)后,，反思自己的解題思路,，甚至重新做一遍，常常有一種豁然開竅的感覺(jué),。

第二輪和第三輪的復(fù)習(xí),，是對(duì)知識(shí)實(shí)施更高層次的再認(rèn)識(shí)，由感性的把握到理性的抽象與概括,，達(dá)到由繁到簡(jiǎn)的升華,。所以要結(jié)合老師的專題復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練，將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)劃分出若干專題,，提煉出蘊(yùn)藏其中的思想與方法,，建立起知識(shí)框架,。如果說(shuō)高三初期的目標(biāo)是要把所學(xué)知識(shí)進(jìn)行夯實(shí)，把書讀厚的話,，那么,，目前的任務(wù)，是把知識(shí)系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化,，把高中所學(xué)厚厚的書讀薄，這樣,，就對(duì)高考的把握達(dá)到胸有成竹,。

每一位學(xué)生備考的重點(diǎn)是相同的，但各人的弱點(diǎn)是不同的,，弱點(diǎn)可能是重點(diǎn)，也可能是非重點(diǎn),。要以攻破弱點(diǎn)為重,，就是要求學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，查漏補(bǔ)弱,，變?nèi)鯙閺?qiáng),。對(duì)于相當(dāng)一部分學(xué)生來(lái)講，考試成績(jī)好,，是因?yàn)榘炎约簳?huì)做的題目做對(duì)了,；考試成績(jī)不好，一個(gè)重要原因是把自己會(huì)做的題目做錯(cuò)了,。所以建議學(xué)生每次考試后計(jì)算一下各學(xué)科自己會(huì)做題目但又丟掉的分?jǐn)?shù),，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)令你吃驚的數(shù)字,。

會(huì)而不對(duì),、對(duì)而不全，是學(xué)生考試中普遍存在的問(wèn)題,。原因是多方面的,，但思維不縝密,、解題不規(guī)范而出現(xiàn)錯(cuò)誤、導(dǎo)致丟分是一個(gè)重要原因,。高考命題的主導(dǎo)思想雖然是由知識(shí)立意向能力立意轉(zhuǎn)變,，但強(qiáng)調(diào)能力不等于忽視基礎(chǔ)，學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)仍是能力考查的載體,。從近年的高考可以明顯感到,，對(duì)考生思維的嚴(yán)密性、解題的規(guī)范性要求明顯提高了,。因此,，注重基礎(chǔ)知識(shí)的理解,、重視基本功的訓(xùn)練，就顯得更加重要,。要從細(xì)處著眼,，在“真會(huì)”上下功夫，抓非智力失分因素,，是短期內(nèi)提高成績(jī)的突破口,。對(duì)已經(jīng)做過(guò)的試卷要認(rèn)真改錯(cuò)，并且要把錯(cuò)誤分一分類,，對(duì)自己習(xí)慣性失分,、無(wú)意識(shí)出錯(cuò)的小毛病進(jìn)行總結(jié)分析，以便在下次考試中有意識(shí)地進(jìn)行矯正,?！翱紩r(shí)重得分，考后重失分”,，就是這個(gè)道理,。

總之，高三備考復(fù)習(xí)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，在備考中只有充滿信心,，講求方法，注重效率,，才能夠取得成功,。