在當下這個社會中,,報告的使用成為日常生活的常態(tài),,報告具有成文事后性的特點。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢,?又該怎么寫呢,?下面是我給大家整理的報告范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助,。
數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展總結(jié)報告篇一
數(shù)學(xué)不僅是一門科學(xué),,而且是一種普遍適用的技術(shù)。 今天第一范文網(wǎng)小編給大家為您整理了數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展總結(jié),,希望對大家有所幫助,。
數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展總結(jié)范文一
時間總是在匆匆中不知不覺的度過,一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼之間就到了末尾,應(yīng)該對自己的個人研修工作進行一次盤點,回顧一學(xué)期來的點滴工作,,最想說得是這是所催人奮進的學(xué)校,,從中培養(yǎng)我積極向上的工作熱情,。同時,也明白了古今人對教師的理解---- 古人云:教師是蠟燭是春蠶;今人說:教師是人類靈魂的工程師,,是太陽底下最光輝的職業(yè),。下面就本學(xué)期的各項工作進行總結(jié)和反思,以便在新的一年里更好地為教育,,為師生服務(wù),,向德藝兼?zhèn)涞慕處熯~進。
一,、積極參與學(xué)?;顒樱岣咚枷胗X悟
一學(xué)期以來,,我在思想上嚴以律己,,熱愛的教育事業(yè),能夠以高標準來要求,、約束和鞭策自己,,同時遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,與老師團結(jié)合作,,能夠正確處理好教師之間,、師生之間的關(guān)系,并且與我和配搭老師章老師配合默契,而且是每次教師會議都及時參加,,并積極參加學(xué)校組織的活動,。
二、提升教學(xué)質(zhì)量,,提高課堂教學(xué)效果
教學(xué)工作可以說是一項常做常新,,永無止境的工作。社會在發(fā)展,,時代在前進,,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,為了更好地進行教學(xué),,首先除了堅持參加學(xué)校舉辦的校本培訓(xùn)外,,還利用大量的業(yè)余時間自覺學(xué)習了解新課程的教育理念,并利用課余進行教學(xué)反思,,寫好教學(xué)心得,。
其次,了解和分析學(xué)生情況,,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。為此,我在開學(xué)初,,針對六年級學(xué)生的學(xué)習實際情況,,制定教學(xué)計劃。最初接觸教學(xué)的時候,,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,,只是專心研究書本,教材,,想方設(shè)法令課堂生動,,學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子,。在講授第一課的時候,,我按照自己的教學(xué)設(shè)計,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,,認為教學(xué)效果如期理想,,怎知課后調(diào)查出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng),,才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。
從而可知,,我在上課前沒有及時了解學(xué)生的實際情況:
一方面,,低年級的學(xué)生聽、說的能力相對較弱,,授課采用較深的入英教學(xué),,同學(xué)們還不能適應(yīng)。
另一方面,,六年級因為是從四年級帶到現(xiàn)在的,,前期偏重于基礎(chǔ)教學(xué)。為此,,在進行一輪更替中不免加大學(xué)生的學(xué)習難度和壓力,。所以講得太深,照顧不到整體,,而六年級的同學(xué)比較活躍,,學(xué)習欠自律性,雖然優(yōu)良生比例大,,但中下層面而也廣,,我備課時有時候會忽略到這點,因此教學(xué)效果不是很理想,。從此可以看出,,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,,具體問題具體分析,,做到因材施教,,對授課效果有直接影響。
這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。同時,注重要在課堂教學(xué)中始終堅持“教師主導(dǎo),、學(xué)生主體,、教學(xué)為主線”的愉快式教學(xué),講究講練有機結(jié)合,,尤其是要注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時間進行自主,、合作、探究學(xué)習,,給學(xué)生機會讓學(xué)生自己提出問題,,自己想辦法解決問題,自己找伙伴搭檔,,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確評價同伴并積極做好學(xué)習特困生的工作,,用發(fā)展的眼光看學(xué)習特困生,不歧視,、冷淡,,做到“真誠、耐心”,,允許他們學(xué)新知時暫時聽不懂,,給他們一個接受知識的過程,盡最大限度保護他們學(xué)習自尊心和求知興趣,。當然我覺得自己作得還相當不夠,,還會在這方面繼續(xù)努力,讓六年級的學(xué)生能在數(shù)學(xué)興趣的啟蒙教育中顯出自信,。
由于在整個學(xué)校規(guī)范的教學(xué)行為帶動下,,我基本上能作到因材施教,及時發(fā)現(xiàn),、研究,、反思和解決教學(xué)工作中的新情況、新問題,,從而在教學(xué)上取得點滴的成績,,在本學(xué)期中,最顯而易見的成績是六年級學(xué)生平均分每次都在83.5分左右,這樣的成績的取得,,與我付出的辛勤勞動是分不開的,為了讓學(xué)生的成績能逐步提升成績,,努力抓25%后進生,利用課間面對學(xué)生取得的如此優(yōu)異的成績,我覺得是對我初入小學(xué)教育的一種鼓舞和推動,,讓我對自己更有信心,,對我所喜愛的教育事業(yè)更有一份執(zhí)著。
三,、緊抓教學(xué)常規(guī)工作,,培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習慣
平時的教學(xué)工作,注重從學(xué)生的基礎(chǔ)抓起即概念開始,,先進行,然后通過多練習,多討論,多交流。在這些實施過程中,,做到作業(yè)定期的抽查和檢查,,斷絕一些學(xué)生僥幸的寫作業(yè)心理, 寫作業(yè)與老師查或不查掛鉤;日常單元測試狠抓不懈,,每天家庭作業(yè)親自檢查,,使學(xué)生形成一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習習慣。
1.利用上課的內(nèi)容設(shè)置情節(jié)來教學(xué),,通過這種方式使學(xué)生無形中學(xué)會明白更多數(shù)學(xué)方法,。
2.發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的紀律,、作業(yè),、練習等大膽放手讓小干部們?nèi)プ觯抑粡呐赃M行協(xié)助和指導(dǎo),。
3.堅持做好“德困生”的教育工作,。在做“德困生”轉(zhuǎn)化工作時,以“愛”為作料,,深入地理智地去愛學(xué)生,,去發(fā)現(xiàn)他們值得其他學(xué)生賞識之處,進行幫助和鼓勵,,讓他們明白通過努力自己完全可以將數(shù)學(xué)學(xué)習的更好,。同時對其犯錯誤不姑息、不遷就,,而是幫其找原因,,試想一下?lián)Q一種方法處理結(jié)果會有什么不同呢?教會他們用正確積極的態(tài)度解決問題。
最后,,作為一名數(shù)學(xué)老師,,最大的體會是老師間的合作競爭促進了自己的能力,也體會到對學(xué)生的學(xué)習興趣的培養(yǎng)才能保證他們的成績,。因此,,在今后的教學(xué)工作中我要特別注重教學(xué)前的備課及課后個別學(xué)生的輔導(dǎo),讓六年級的學(xué)生能在數(shù)學(xué)的學(xué)習上有更大的突破!
數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展總結(jié)范文二
本學(xué)期,我繼續(xù)擔任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。教學(xué)實踐中,,我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活,想象力豐富,,上課思維活躍,、發(fā)言積極,大多數(shù)學(xué)生成績較好,。但也有少數(shù)幾個同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱,,思考速度慢、書寫速度慢,、對新知的理解也比較慢,。結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,和新課標的具體要求,,現(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一,、夯實基礎(chǔ),努力減輕學(xué)生學(xué)習負擔
蘇霍姆林斯基說過:“只有讓學(xué)生不把全部的時間都用在學(xué)習上,,而留下許多自由支配的時間,,他才能夠順利地學(xué)習?!边@句話看似矛盾,,其實蘊藏真理:一個學(xué)生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿,就沒有了思考的時間,,沒有了智力活動的時間,,而缺少了智力生活,學(xué)生負擔過重,、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大,,過重的學(xué)業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負”的警鐘一直長鳴!但在小學(xué)低段教學(xué)中,,計算,、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習非常重要,如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負擔過重呢?本學(xué)期,,我作了一下幾點嘗試:
第一,、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,,認真閱讀教材,、教參,了解教材的編排體系,,編者意圖,,每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,做到高屋建瓴,胸中有溝壑,。觀看優(yōu)秀課例,,積極征求同組老師意見,根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識起點,,確定每節(jié)課的重難點,,思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習方式,設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案,。其次是努力增強教學(xué)技能,,做到每堂課線索清晰、層次分明,、言簡意賅,、深入淺出,加強師生交流,,充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習需求,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;最后,每節(jié)新授課都當作公開課來上,,事先準備好小黑板,、作業(yè)紙等,注重營造課堂氛圍,,調(diào)動學(xué)生的積極性,,擴大課堂容量,提高課堂教學(xué)效率,,爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習鞏固,,驗證教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)問題當堂解決,。
第二,、及時鞏固與定期復(fù)習相結(jié)合。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固,,第二天進行適當復(fù)習,,一段時間后進行第二次復(fù)習,提高復(fù)習效率,。本冊教材除了8個課時的小單元教學(xué),,其余全是數(shù)與代數(shù)的知識,其中計算是教學(xué)的重點,,為了幫助孩子提高計算速度,,每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學(xué)生誦讀乘法口訣通過一學(xué)期的堅持,效果顯著。
第三,、作業(yè)布置與批改,。本學(xué)期我精選練習,有針對性,,有層次性地布置作業(yè),,力求使每一次練習起到最大的效果。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認真及時地批改,,并做好錯題記錄和分析,,針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補救,根據(jù)錯題記錄和分析,,制定階段復(fù)習計劃和期末復(fù)習計劃,,做到有的放矢。
二,、努力提高課堂效率
每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,,為保證新課程標準的落實,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習環(huán)境,,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,,共同發(fā)展的過程、
常思考,,常研究,,常總結(jié),,以科研促課改,,以創(chuàng)新求發(fā)展, 進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,,促進學(xué)生全面發(fā)展,,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,,課堂高效率,。
三、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。
課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),, 以滿足不同層次的學(xué)生要求,,對后進的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習知識的輔導(dǎo),,更重要的是思想輔導(dǎo),要提高后進生的成績,,首先要解決他們的心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對它萌發(fā)興趣,,要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心,,從而自覺把身心投入到其中去,這樣后進生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了,使學(xué)習成為他樣自我意識的一部分,,在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習方法,提高他樣的技能,,并認真細致地補缺,。
四、結(jié)合基礎(chǔ)知識,,加強各種能力和良好習慣的培養(yǎng),。
在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時,也發(fā)展他們的智力,,培養(yǎng)他們的判斷,、推理能力,。例如:教學(xué)乘法口訣時,,先引導(dǎo)學(xué)生觀察找規(guī)律,再小組討論,,最后小組匯報得出結(jié)論,。由于二年級的學(xué)生太小了,自控能力比較差,。所以導(dǎo)致教學(xué)工作有一定的難度,,但我一定會努力認真的總結(jié)、反思,,虛心求教,,不斷學(xué)習,提高自己,。
一份耕耘,,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準則,一如既往,,再接再厲,,把工作搞得更好。
數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展總結(jié)范文三
一學(xué)年來,,本人在教育教學(xué)工作中,,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,,教書育人,,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,,培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展,工作責任心強,,服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,,認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課,及時批改作業(yè),、講評作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛獲取各種知識,,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會:
1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,我做了下面的工作,。
在教學(xué)工作方面,,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前,、課中,、課后的各項工作,認真鉆研教材,,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),,學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育,,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,,誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感,、思維和行為上主動參與學(xué)習;在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象,、分析和綜合思維能力的同時,有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新,、求異,、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習活動所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習為主線組織課堂教學(xué)活動,,鼓勵學(xué)生主動參與,、主動探索、主動思考,、主動操作,、主動評價,運用啟發(fā)學(xué)習,、嘗試學(xué)習,、發(fā)現(xiàn)學(xué)習,、合作學(xué)習等方法,,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展,,課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,,精心設(shè)計練習作業(yè),練習作業(yè)有層次有坡度,,對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求,,培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。在進行計算能力訓(xùn)練時,,我要求學(xué)生先要認真審題,,邊審題邊思考:“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭,,進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題,,及時要求學(xué)生糾正,,自覺分析造成錯誤的原因,防止再錯,,養(yǎng)成認真計算的習慣,。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、運算符號必須寫得清楚工整,、規(guī)范,,作業(yè)做完后,要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣,,端正認真學(xué)習,、刻苦鉆研的學(xué)習態(tài)度,培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神,。
2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,。
部分學(xué)生缺乏自覺性,,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),,針對這種問題,,我就進行對學(xué)生進行思想教育。樹立學(xué)習的信心,,有的學(xué)生學(xué)習成績不理想,,并不是他們沒有潛能,而是不相信自己有潛能,,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,,對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識,,久而久之,,形成習慣,一遇到問題,,先想自己不行,,對自己沒信心,結(jié)果自己什么都學(xué)不成,,什么都不想學(xué),,作業(yè)不會做,造成成績低下,。我所教的二年級有幾個差生,,他們基礎(chǔ)比較差,,學(xué)習數(shù)學(xué)很吃力,多次測驗都沒有及格過,。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒,。針對這種情況,在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,,讓他們到黑板上做題,,給他們自我表現(xiàn)的機會,同時對他們在學(xué)習中的點滴進步,,我都給以表揚和鼓勵,,充分利用敢說卡和會說卡使他們逐步樹立起學(xué)習的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,,學(xué)習成績也不斷提高,。
3、積極參與聽課,、評課,,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習先進的教學(xué)方法,提高教學(xué)水平,。
作為教師,,自己的知識千萬不能只比學(xué)生快一課時。我們平時說的最多的就是學(xué)生有一杯水,,我們就要有一盆水,、一桶水。所以自身的學(xué)習很重要,。這一年中,,我積極參加各種教師培訓(xùn),還牢牢抓住每次出去學(xué)習的機會,認真觀看,、思考,、做記錄,然后回來整理在博客上,,和大家分享,,更重要的是得到更多前輩們的批評與指導(dǎo),然后慢慢的成長!不過比起博客里的那些老師們,,我還是存在著很大差異的,,今后還要繼續(xù)進一步的學(xué)習、提高,。對于數(shù)學(xué)組的活動,我每次都能積極參與,。不僅是觀看示范課,,更多的是參與到評課討論中去,。
通過一學(xué)年的教學(xué),學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣有所提高,,但差生與優(yōu)生的距離較大,,學(xué)習成績不夠理想。今后,,我決心發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,努力改進教學(xué)方法,,加強對差生的輔導(dǎo),,使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高,為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。