無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率俏覟榇蠹宜鸭膬?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧
期末黑板報(bào)內(nèi)容篇一
期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好
成績(jī)
的有力保證，首先,，應(yīng)在思想上重視它,，不能馬虎麻痹。因?yàn)槠谀┛荚嚳疾槊婧w一本書的內(nèi)容,，全面檢測(cè)我們的能力,，是檢驗(yàn)我們一學(xué)期學(xué)習(xí)
效果的主要形式之一。學(xué)習(xí)半年了,，究竟學(xué)得怎么樣?學(xué)生自己想知道,，老師、家長(zhǎng)也想知道,。而這個(gè)效果可以通過(guò)考試來(lái)檢驗(yàn),。“復(fù)習(xí)”不是可有可無(wú),，要下功夫搞好,。俗話說(shuō)：工欲善其事，必先利其器,。意思是說(shuō)無(wú)論做
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事,，都要事先做好準(zhǔn)備。期末考試也是一樣,。要想取得好成績(jī),，除了平時(shí)努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ),，提高能力外,，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣,，應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況,，選取科學(xué)、高效的`復(fù)習(xí)方法,。這里向大家重點(diǎn)推薦一種復(fù)習(xí)法,。1、按照“循序漸進(jìn)、階段側(cè)重,、精講精練,、知能并存”的原則，把期末復(fù)習(xí)分成四個(gè)階段：(1)基礎(chǔ)復(fù)習(xí);(2)強(qiáng)化能力;(3)查漏補(bǔ)缺;(4)模擬練習(xí),。
2,、拿出一半的時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。對(duì)這些內(nèi)容一項(xiàng)一項(xiàng)地歸納,、整理,，真正搞清楚，弄明白,。然后,，側(cè)重能力測(cè)試題型的解題思路、技巧的練習(xí),。在此基礎(chǔ)上,，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，以求盡善盡美,。最后做兩套期末考試模擬試題,，熟悉考試題型、考場(chǎng)規(guī)則,。四個(gè)階段，四個(gè)方面,，環(huán)環(huán)相扣,，逐步深入，四位一體,，一氣呵成,。
3、在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，要充分發(fā)揮學(xué)生自己的學(xué)習(xí)積極性,，在老師的指導(dǎo)下，自己歸納,、總結(jié),，找規(guī)律，抓特點(diǎn),，和
同學(xué)
一起討論,、研究，不放過(guò)每一個(gè)疑點(diǎn),，不遺漏每一個(gè)重點(diǎn),，不忽視每一個(gè)考點(diǎn)。每位教師手里都有自己的期末練習(xí)題，還有學(xué)校訂購(gòu)的單元檢測(cè)與期末復(fù)習(xí)題,，期末復(fù)習(xí)題主要是供我們復(fù)習(xí)用,，試題絕不能拿過(guò)來(lái)做一遍，一對(duì)答案了事,。應(yīng)先按上面講的前三個(gè)階段,，逐項(xiàng)進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后再做題,。做完后核對(duì)答案,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺,。最后,，按期末考試的要求，獨(dú)立完成“期末測(cè)試題”,，起到事半功倍的效果,。
期末黑板報(bào)內(nèi)容篇二
期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成績(jī)的有力保證，首先,，應(yīng)在思想上重視它,，不能馬虎麻痹。因?yàn)槠谀┛荚嚳疾槊婧w一本書的內(nèi)容,，全面檢測(cè)我們的能力,，是檢驗(yàn)我們一學(xué)期學(xué)習(xí)效果的主要形式之一。學(xué)習(xí)半年了,，究竟學(xué)得怎么樣?學(xué)生自己想知道,，老師、家長(zhǎng)也想知道,。而這個(gè)效果可以通過(guò)考試來(lái)檢驗(yàn),。“復(fù)習(xí)”不是可有可無(wú),，要下功夫搞好,。
二、講究方法
俗話說(shuō)：工欲善其事,，必先利其器,。意思是說(shuō)無(wú)論做什么事，都要事先做好準(zhǔn)備,。期末考試也是一樣,。要想取得好成績(jī)，除了平時(shí)努力學(xué)習(xí),，打好基礎(chǔ),，提高能力外,，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣,，應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況,，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法,。這里向大家重點(diǎn)推薦一種復(fù)習(xí)法,。
1、按照“循序漸進(jìn),、階段側(cè)重,、精講精練、知能并存”的原則,，把期末復(fù)習(xí)分成四個(gè)階段：(1)基礎(chǔ)復(fù)習(xí);(2)強(qiáng)化能力;(3)查漏補(bǔ)缺;(4)模擬練習(xí),。
2、拿出一半的時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí),。對(duì)這些內(nèi)容一項(xiàng)一項(xiàng)地歸納,、整理，真正搞清楚,，弄明白,。然后，側(cè)重能力測(cè)試題型的解題思路,、技巧的練習(xí),。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，以求盡善盡美,。最后做兩套期末考試模擬試題，熟悉考試題型,、考場(chǎng)規(guī)則。四個(gè)階段,，四個(gè)方面,，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入,，四位一體,，一氣呵成。
3,、在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，要充分發(fā)揮學(xué)生自己的學(xué)習(xí)積極性，在老師的指導(dǎo)下,，自己歸納,、總結(jié),，找規(guī)律，抓特點(diǎn),，和同學(xué)一起討論,、研究，不放過(guò)每一個(gè)疑點(diǎn),，不遺漏每一個(gè)重點(diǎn),，不忽視每一個(gè)考點(diǎn)。
三,、巧用試題
每位教師手里都有自己的期末練習(xí)題,，還有學(xué)校訂購(gòu)的單元檢測(cè)與期末復(fù)習(xí)題，期末復(fù)習(xí)題主要是供我們復(fù)習(xí)用,，試題絕不能拿過(guò)來(lái)做一遍,，一對(duì)答案了事。應(yīng)先按上面講的前三個(gè)階段,，逐項(xiàng)進(jìn)行復(fù)習(xí),，然后再做題。做完后核對(duì)答案,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，查漏補(bǔ)缺。最后,，按期末考試的要求,，獨(dú)立完成“期末測(cè)試題”，起到事半功倍的效果,。
期末黑板報(bào)內(nèi)容篇三
3. 迎接新學(xué)年,，迎接新同學(xué)!
4. 問(wèn)候一聲家長(zhǎng)您辛苦了，祝福子弟學(xué)業(yè)有成,。
5. 重德重才,，潛心造就新一代;重教重學(xué)，全面培育棟梁材,。
6. 園丁遍栽桃李樹,，學(xué)子盡作棟梁才。
7. 千里之行始于足下,。
8. 高高興興回校,、快快樂樂學(xué)習(xí)。
9. 因?yàn)槟贻p,，未來(lái)屬于我們,。
10. 我有潛力、我有信心,、我能成功,。
11. 我很文明,，因?yàn)槲沂枪瘛?/p>
12. 我聰明、我創(chuàng)新,、我燦爛,。
13. 學(xué)校就是我的`家，安全文明靠大家,。
14. 掛角囊螢立壯志,，懸梁刺骨樹雄心。
15. 心氣浮躁莫來(lái)此校,，志向高遠(yuǎn)請(qǐng)進(jìn)該門,。
16. 今日進(jìn)校立大志，明朝出門步青云,。
17. 登東山而小魯,，登泰山而小天下;入幼學(xué)以成人，入太學(xué)以成俊才,。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海。
18. 學(xué)習(xí)如逆水行舟,，不進(jìn)則退!
19. 有志者立長(zhǎng)志,，無(wú)志者常立志。
期末黑板報(bào)內(nèi)容篇四
圍繞專題復(fù)習(xí),，那往往要打破章節(jié)之間的界限,，搞清楚章節(jié)之間內(nèi)在的聯(lián)系，把所學(xué)的知識(shí)“串”起來(lái),，使之成為一個(gè)有機(jī)的整體,。或者說(shuō),，在頭腦中形成一個(gè)學(xué)科知識(shí)的總體框架和主線索,。根據(jù)自己的回憶和理解對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理，列出諸如《學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)表》是一個(gè)好的辦法,。對(duì)理科科目來(lái)說(shuō),，可以圍繞專題適當(dāng)做些綜合題或進(jìn)行一題多解的練習(xí)。復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單的重復(fù),，溫古而知新這一目的',，很大程度上是在專題復(fù)習(xí)的過(guò)程中達(dá)到的,。
要搞清楚問(wèn)題解決的全過(guò)程,，而少追求一些特殊的巧解;不在不理解或一知半解的記憶上化工夫、浪費(fèi)時(shí)間,。最基礎(chǔ)最一般的思路和方法往往也就是最重要的,、適用性最廣泛的,，這是首先要掌握好的。要著重掌握分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題最基本最一般的思路和方法,，要搞清楚問(wèn)題解決的全過(guò)程。在復(fù)習(xí)中做練習(xí)(作業(yè),、試卷)本身就是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一種實(shí)踐,，一定要多動(dòng)動(dòng)筆。
練習(xí)時(shí)要注意練習(xí)的“質(zhì)”和“量”,。這里講的“質(zhì)”,，一是要求練習(xí)是真正通過(guò)獨(dú)立分析而解答正確的，并力求能舉一反三,。那種就題論題地做大量習(xí)題,，考試時(shí)憑印象盲目套用以前解決問(wèn)題的思路和方法，其弊端,，輕則事倍功半;重則似曾相識(shí)的題都做錯(cuò),。有這樣的同學(xué)，平時(shí)作業(yè)獨(dú)立完成,，過(guò)程清楚,，正確率也高，但考試成績(jī)總不理想,。其中的原因之一,，恐怕就是平時(shí)時(shí)間寬余，完成作業(yè)從從容容,，四平八穩(wěn),。而一旦考試有個(gè)時(shí)間要求，急忙中思路就亂了,，大錯(cuò)誤小疏忽都出來(lái)了,，跟不上速度，也就談不上質(zhì)量了,。因此,，同學(xué)們平時(shí)復(fù)習(xí)做練習(xí)的時(shí)候就要注意速度，有意識(shí)地訓(xùn)練自己思維,、表達(dá)和運(yùn)算的敏捷性,。
提倡同學(xué)間的互相討論、互相解疑,，以達(dá)到共同提高的目的,。期末復(fù)習(xí)的立足點(diǎn)應(yīng)是你們自己，復(fù)習(xí)效率,、復(fù)習(xí)質(zhì)量的高低,，首先反映了一個(gè)同學(xué)自學(xué)能力,、自理能力和自控能力的強(qiáng)弱。老師在安排復(fù)習(xí)時(shí),，其復(fù)習(xí)的進(jìn)度,，內(nèi)容的深廣度總是針對(duì)多數(shù)同學(xué)來(lái)制定的。往往由于受到課時(shí)的影響,，其復(fù)習(xí)的節(jié)奏和祥略可能不對(duì)有些同學(xué)的“胃口”,，“吃不了”和“吃不飽”的現(xiàn)象難免會(huì)有。這就需要每個(gè)同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際學(xué)習(xí)情況及早有個(gè)詳盡的復(fù)習(xí)安排,，進(jìn)度如何?側(cè)重點(diǎn)在那里?等等(這是一種很重要的能力),。也就是說(shuō)，要主動(dòng)地學(xué)習(xí),，要做學(xué)習(xí)的主人,。
