演講,，首先要了解聽(tīng)眾,，注意聽(tīng)眾的組成，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度、出生地，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度、希望和要求,。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾，說(shuō)服聽(tīng)眾,，取得好的效果,。那么演講稿怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

珍惜時(shí)間勤奮好學(xué)演講稿篇1

同學(xué)們，大家好!今天我想和大家談一談“勤奮”這個(gè)話題,。

每個(gè)人都希望自己聰明,，長(zhǎng)大后能成才，但聰明人不是你想當(dāng)就當(dāng)?shù)?，必須?jīng)過(guò)勤奮的努力,。你想出國(guó)留學(xué)，就得學(xué)好外語(yǔ),，怎樣學(xué)好外語(yǔ)呢?就得早上讀,，晚上背，勤奮學(xué)習(xí)你想當(dāng)名體操健兒,，怎樣當(dāng)呢?就得堅(jiān)持體育鍛煉,，勤奮聯(lián)系你想當(dāng)一名科學(xué)家，怎樣當(dāng)呢?就得多看百科書(shū)記,，拓寬視野,，總之,，無(wú)論你想干什么，不勤奮是根本實(shí)現(xiàn)不了的,。我國(guó)古代著名橋梁專(zhuān)家茅以升就是個(gè)典型的例子,。

茅以升童年時(shí)，天天早上都自覺(jué)地站在河岸邊,，背誦古詩(shī)文,。身邊風(fēng)帆來(lái)往、漁歌陣陣,，他都視而不見(jiàn),，充耳不聞，完全沉浸在知識(shí)的海洋中,。這樣日長(zhǎng)天久,，茅以升背了許多古詩(shī)詞，同時(shí)也錘煉了自己的記憶力,。一天,，他爺爺抄寫(xiě)古文，茅以升就在一旁默記,，等爺爺擱下筆,，他竟能把爺爺抄的《京都賦》一字不漏地背下來(lái)。爺爺高興地說(shuō)：“好,，好,，熟能生巧!”

還有一次，茅以升看到有一篇文章把圓周率的近似值寫(xiě)到小數(shù)點(diǎn)后100位,，于是,，他一節(jié)一節(jié)地來(lái)記這串長(zhǎng)數(shù)：14,，15,，92，65,，35,，89，79,，32,，，盡管很難記,，但茅以升勤奮努力,，終于背了下來(lái)。

同學(xué)們,，茅以升長(zhǎng)大之后,，之所以能成為我國(guó)著名的橋梁專(zhuān)家,，不正是因?yàn)樗那趭^嗎?他之所以那么聰明，不也是因?yàn)樗那趭^嗎?

由此,，我想到：人的智商本都一樣,，只不過(guò)有的人更勤奮，所以才能出類(lèi)拔萃,，如果一個(gè)人不勤奮的話,，再聰明的大腦也會(huì)變得遲鈍。

同學(xué)們,，現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),，我們只有勤奮努力，刻苦學(xué)習(xí),，讓自己更聰明,，才能跟上時(shí)代的步伐。

珍惜時(shí)間勤奮好學(xué)演講稿篇2

作為大學(xué)生的我們已經(jīng)不需要像小學(xué)時(shí)讓老師逼著我們?nèi)W(xué)習(xí),，我們有我們自己的思想,，自己的意念，因勢(shì)利導(dǎo)的把自己的興趣加入到自己求學(xué)的意志中去,。

現(xiàn)在的我們有太多的自由時(shí)間,，大多數(shù)同學(xué)不知道該怎么樣有效的利用好這段時(shí)間，自己本身的惰性,，還有環(huán)境的因素也會(huì)影響到我們自身,。使我們白白的浪費(fèi)這么多寶貴的時(shí)間。

在這里我談?wù)勎易约旱目捶?，我們要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，可以有效地提高課堂教學(xué)效率,，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí),，在課堂上首先由老師提出問(wèn)題，讓學(xué)生有目標(biāo)的帶著問(wèn)題去看書(shū)學(xué)習(xí),，查找自己所要問(wèn)題的答案,，再在“當(dāng)堂訓(xùn)練”中去證明和鞏固自己所掌握的知識(shí)，這就讓每一個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)了,，發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性;發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí),，可以發(fā)展全體學(xué)生。教育的改革和發(fā)展要求我們,，教育要面向全體學(xué)生,，發(fā)展全體學(xué)生。我們現(xiàn)在所面臨的狀況是，學(xué)習(xí)自覺(jué)的學(xué)生,，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)生,，學(xué)習(xí)成績(jī)上去了，而那些學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差的學(xué)生,，學(xué)習(xí)不主動(dòng)的學(xué)生,，也就成了后進(jìn)生。我們現(xiàn)在發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,，就是要讓每個(gè)學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，并且要讓原來(lái)的后進(jìn)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)成功，從而讓他們看到希望和學(xué)習(xí)的信心;發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí),可以有效地發(fā)展學(xué)生自身的巨大潛能,?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)貯存在腦內(nèi)的能力大得驚人,，人平常只發(fā)揮了極小部分的大腦功能,。要是人類(lèi)能夠發(fā)揮一大半的大腦功能，那么可以輕易地學(xué)會(huì)40種語(yǔ)言,，背誦整本百科全書(shū),，拿12個(gè)博士學(xué)位。所以,，我們千萬(wàn)不能夠忽視學(xué)生自身所蘊(yùn)藏的巨大潛能,，而是要充分相信學(xué)生，要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)作用,。

學(xué)習(xí)分幾種,，有主動(dòng)學(xué)習(xí)的，有被動(dòng)學(xué)習(xí)的,。象自主型學(xué)習(xí)的孩子他在學(xué)習(xí)時(shí)都處于主動(dòng)探索狀態(tài),。主動(dòng)探索的孩子他的成績(jī)就提高的快，如果被動(dòng)學(xué)習(xí),，孩子也能提高成績(jī),，但是成績(jī)幅度很小，特別是在被逼迫下學(xué)習(xí)的孩子,，他們的成績(jī)就非常差了,。而在現(xiàn)實(shí)中有相當(dāng)多的學(xué)生不知道如何去參與到自主學(xué)習(xí)之中,。這就要就教師學(xué)會(huì)去如何啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)了,。

首先，要讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,。其實(shí)自主學(xué)習(xí)并不難,，它并不僅僅是優(yōu)秀學(xué)生的專(zhuān)利。通常我們所學(xué)的知識(shí)是是一環(huán)套一環(huán)的,，是循序漸進(jìn),，逐漸加深的,，也就是在原有知識(shí)基礎(chǔ)上的邏輯加深。遇到很多難以理解的地方屬于正?，F(xiàn)象,。學(xué)生可以在自主學(xué)習(xí)中在不懂的地方標(biāo)注記號(hào)或通過(guò)學(xué)習(xí)小組交流獲得收獲。當(dāng)老師在課堂講解這方面的內(nèi)容時(shí),，就會(huì)加深對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的印象,，從而達(dá)到事半功倍的效果。

其次,，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，也會(huì)有許多的薄弱環(huán)節(jié)。要更好地發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果,，教師也要及時(shí)指點(diǎn)迷津,。要加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。如應(yīng)基于哪一方面思考,，這個(gè)問(wèn)題應(yīng)從哪個(gè)角度考慮,，或是從哪個(gè)方面提出問(wèn)題。而教師也可以設(shè)置一些問(wèn)題,，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去思考,、探究。教師應(yīng)當(dāng)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者和促進(jìn)者,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的速度,。

最后,，充分利用課本的小練習(xí)如做一做，練一練,，議一議等,。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中運(yùn)用好書(shū)本知識(shí)達(dá)到融會(huì)貫通的程度。同時(shí)要保證自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情。在教學(xué)中,，教師一定要給學(xué)生充裕的時(shí)間,，讓學(xué)生充分地閱讀課文，充分地思考、感悟,、體驗(yàn),、探究，講求自主學(xué)習(xí)的效果,，千萬(wàn)不能讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)走過(guò)場(chǎng),。那種擔(dān)心學(xué)生的自主學(xué)習(xí)占用了過(guò)多的時(shí)間，會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度,，會(huì)影響教學(xué)任務(wù)的完成的想法,，是錯(cuò)誤的。因?yàn)橐磺薪虒W(xué)活動(dòng)都是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，在教學(xué)過(guò)程中,，應(yīng)該是教師為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供有效的服務(wù)，而不是讓學(xué)生為教師完成既定的教學(xué)任務(wù),。

這是我自己關(guān)于學(xué)習(xí)方面的感想,，很高興能在這里和大家分享。

珍惜時(shí)間勤奮好學(xué)演講稿篇3

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

今天我演講的題目是“珍惜時(shí)間,，勤奮學(xué)習(xí)”。

回顧過(guò)去,，中華民族誕生了多少位大文豪,，讓我們記憶猶新的就是聞名四方的魯迅先生。他成功的一條重要經(jīng)驗(yàn)就是珍惜時(shí)間,，勤奮讀書(shū),。--小時(shí)候?yàn)榻o父親買(mǎi)藥經(jīng)常遲到，老師罵了他,，說(shuō)他在遲到就不要來(lái)讀書(shū),，他就在課桌右上角刻了一個(gè)字——“早”，從此再也沒(méi)有遲到過(guò),。他把別人喝咖啡聊天的時(shí)間都用來(lái)學(xué)習(xí),。--五十六年的生命旅途中，一生著譯了眾多文學(xué),，給后人留下了寶貴的文化遺產(chǎn),。--是我國(guó)的散文家、學(xué)者,，四五歲就會(huì)繪聲繪色的背誦唐詩(shī)宋詞,。--優(yōu)異的成績(jī)考入了--大學(xué)，對(duì)書(shū)癡迷的他造就了他偉大的文學(xué)成就,，《--》,、《--》,、《--》等,。至今在小學(xué)課本里還依舊收錄著他不少的代表作,。

放眼現(xiàn)在，不說(shuō)別人,，就論現(xiàn)在的自己,，我們要珍惜每一分每一秒，一分鐘可以寫(xiě)十二個(gè)字,，一分鐘可以看十頁(yè)書(shū),，一分鐘可以畫(huà)一幅畫(huà)，在家里我們做完作業(yè)可以不玩電腦,，可以看一本書(shū),，開(kāi)闊視野;做作業(yè)時(shí)，我們可以不擺弄其他東西,，專(zhuān)心致志的做作業(yè);在學(xué)校里,，我們可以利用課間十分鐘寫(xiě)一篇小日記;在課堂上，我們要認(rèn)真聽(tīng)講,，做到舉一反三,，融會(huì)貫通。

同學(xué)們,，讓我們一起珍惜時(shí)間,，勤奮學(xué)習(xí)!黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲!

珍惜時(shí)間勤奮好學(xué)演講稿篇4

十月的陽(yáng)光依然燦爛,，隆重的開(kāi)學(xué)典禮還歷歷在目,，熱烈的國(guó)慶活動(dòng)還意猶未盡，賽場(chǎng)上激烈拼爭(zhēng)的硝煙還沒(méi)散去,，時(shí)間在不知不覺(jué)中把一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)擺到我們的面前,，那就是下周的期中考試。

本次考試對(duì)于每一個(gè)同學(xué),，都有著特別的意義,。初一的小同學(xué)，這次期中考試是你們步入江陰高中后的第一次正規(guī)考試,，你的成功,，表明你適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)和生活，是你成功跨越小學(xué)到初中門(mén)檻的證明,。初二的同學(xué)們,，應(yīng)該好好把握每一次機(jī)會(huì)，樹(shù)立好向新目標(biāo)挑戰(zhàn)的信心,。初三的同學(xué)們,，現(xiàn)在你們的時(shí)間已很有限,，每一次考試都是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，你們更渴望把握認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì),，認(rèn)真對(duì)待每一次練兵,，以此來(lái)迎接真正的考驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)寐以求的理想,。

在結(jié)束不久的校運(yùn)會(huì)上,，運(yùn)動(dòng)員們努力拼搏的情景，一定還縈繞于大家的腦海,，正是這種奧林匹克精神指引他們飛越終點(diǎn)線,，獲取成功。同樣,，面對(duì)期中考試,，也需要這種精神。

那么,，如何面對(duì)本次期中考試?

首先,，要端正態(tài)度，重視這次期中考試,，把它看作為自己學(xué)習(xí)生涯中一座必須翻越的高山,，一條必須跨越的河流，把它看作是一次挑戰(zhàn),，一次機(jī)會(huì),，全力以赴。

其次,，要有良好的心態(tài),。樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí),。有人說(shuō)：“知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者?！被磉_(dá)的精神,、樂(lè)觀的心態(tài)會(huì)讓你坦然面對(duì)考試。反之,，如果將思維囿于憂傷的樊籠里,，你不僅會(huì)將最起碼的信念和拼搏的勇氣泯滅，還會(huì)讓身邊那最寶貴的時(shí)間悄然溜走,。要正確估計(jì)自己的實(shí)力,，樹(shù)立必勝的信念;要有一顆平常心，使自己始終處于一種自信而不自滿,，自尊而不自負(fù)的心理狀態(tài),。要有毅力,，滴水穿石的現(xiàn)象告訴我們頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

珍惜時(shí)間勤奮好學(xué)演講稿篇5

各位老師,、同學(xué)：

大家好!

1)高中學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過(guò)程,，高一就開(kāi)始努力，不算早,，高二開(kāi)始刻苦,，不算晚,。高三才開(kāi)始好好學(xué),，你已經(jīng)失去優(yōu)勢(shì)了。

2)端正學(xué)習(xí)態(tài)度很重要,，你用什么樣的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)就用什么樣的成績(jī)來(lái)回報(bào)你。

3)上帝是公平的,，給每個(gè)人的時(shí)間都一樣,，高考的游戲規(guī)則是：想要比別人考的好，就必須比別人付出更多,。

4)努力了不一定會(huì)有好成績(jī),，但是不努力一定沒(méi)有好結(jié)果?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法是建立在合理安排時(shí)間的基礎(chǔ)上的,。

5)有自制力的人才是真正的強(qiáng)者，管住自己是好學(xué)生的王牌,。

6)基礎(chǔ)知識(shí)很重要,，課本很重要，能書(shū)記課本的人成績(jī)一定不會(huì)差,。一定要在知識(shí)掌握的基礎(chǔ)上做題,，否則就是在浪費(fèi)時(shí)間。

7)心態(tài)甚至比學(xué)習(xí)更重要,，心靜,，樂(lè)觀的人才能戰(zhàn)勝高考。

8)身體是革命的本錢(qián),，這是真理!身體不好,，你很難學(xué)習(xí)好。

9)多數(shù)情況下,，上的補(bǔ)習(xí)班越多,，成績(jī)?cè)讲辉趺礃印Ｓ绕涫窃诟呷?/p>

學(xué)習(xí)是沒(méi)有捷徑的,，不要想著一步登天,，只有將思考融入學(xué)習(xí),，才能結(jié)出成功的果實(shí)。正如孔子所說(shuō),，學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆。學(xué)習(xí)與記憶是不一樣的,，學(xué)習(xí)是要理解,，要從問(wèn)題中總結(jié)方法，從練習(xí)中提煉精華,。提高成績(jī)單單靠做題是不夠的,，而重在于你能否從如此多的練習(xí)題中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

有一段話我印象頗深,，每個(gè)目標(biāo)都是一個(gè)終點(diǎn),，又都是一個(gè)起點(diǎn)。達(dá)到目標(biāo)之后,，不要忘記啟程,，忘記趕路。

我的演講完畢,，謝謝大家!