每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

防溺水看圖二年級篇一

“下課時間到了，老師,，您們辛苦了,！”學校廣播響了，同學們像離弦的箭一樣飛快地跑到操場上做游戲,。

你看,，操場南邊，飛飛正在拍皮球,，他彎著腰,，眼睛一直盯著球，皮球一上一下地跳著,，他拍得可帶勁了,，“砰砰砰砰”皮球唱著歡樂的歌。在一旁跳繩的紅紅被他吸引住了,，一起幫飛飛數(shù)數(shù)呢,。數(shù)了一百多個才停。

你再看,，操場東邊麗麗正在跳繩,，她雙手在劃著圈圈甩繩，繩子一上一下,，她一蹦一跳,，多么開心呀！小辮子也一搖一晃的,。

你瞧瞧,，操場北邊兩個低年級的小朋友在踢足球，他們你追我趕，你爭我搶,，互不相讓,，累得氣喘吁吁，汗水像豆子一樣從頭上滾下來,。

操場邊上還有小朋友在玩滑滑梯呢,！

“上課時間到了，請同學們專心聽講”廣播又響了,，同學們紛紛跑進教室,。

防溺水看圖二年級篇二

一個陽光明媚的上午，小貓帶著魚竿去釣魚,。

來到河邊,，小貓找到了一片陰涼的地方，放下凳子,，坐下來開始釣魚,。

忽然，一只五彩繽紛的大鳳蝶飛來了,。小貓就放下魚竿,，去捉蝴蝶。蝴蝶繞著它飛來飛去,，小貓往左邊撲過去,，沒有捉到，又往右邊撲過去,，還是沒有捉到,。蝴蝶飛走了。

小貓跑到河邊,，一心一意地釣起了魚,。不一會兒，小貓就釣起了一條大魚,。

小貓開開心心地帶著魚回家了,。

防溺水看圖二年級篇三

咦，這是誰的蛋,？小兔子小心碰著但去了哪里,？后來呢？請仔細觀察小兔子的神態(tài),、動作,、展開想象把這個故事寫完整。

這時,，小兔子為難了，該怎么辦？它抱著蛋,，邊走邊想,，和對面慌慌張張跑來的鵝媽媽撞了個滿懷，鵝媽媽滿頭大汗,，它驚喜地發(fā)現(xiàn)小兔子手里的蛋,，高興的說：“這時我的蛋，是我太大意了,，把它丟在了草叢里,，小兔子把蛋還給了鵝媽媽。鵝媽媽再三向小兔子表示感謝,。

我想：“我們要學習小兔子這種拾金不昧的做法,。”

防溺水看圖二年級篇四

隨著天氣逐漸轉熱,防溺水安全工作已成為家校關注的焦點,。由于孩子防范意識薄弱,極易造成溺水事件的發(fā)生,。防溺水手抄報好看圖片有哪些?下面小編給大家?guī)矸滥缢殖瓐蠛每磮D片，希望大家能夠喜歡,。

1,、下水時切勿太餓、太飽,。飯后一小時才能下水,，以免抽筋;

2、下水前試試水溫,，若水太冷,，就不要下水;

3、若在江,、河,、湖、海游泳,，則必須有伴相陪,，不可單獨游泳;

4、下水前觀察游泳處的環(huán)境,，若有危險警告,，則不能在此游泳;

7、在海中游泳,，要沿著海岸線平行方向而游,，游泳技術不精良或體力不充沛者，不要涉水至深處,。在海岸做一標記,，留意自己是否被沖出太遠,，及時調(diào)整方向，確保安全,。

2,、不準私自或結伴到江河、水庫,、池塘等危險水域游泳;

3,、不準到不熟悉的、無安全設施,、無救護人員的水域游泳;

4,、不準在危險水域邊洗手、洗東西,、推拉玩鬧,、打撈物品;

5、不準在雨天到井邊,、江河,、水庫、池塘,、溝渠等危險水域邊行走;

6,、不準到江河、水庫,、池塘等危險水域邊釣魚,、捉魚;

7、不準借用器具在危險水域當船來劃水;

8,、不準盲目下水救助落水同伴,，盡可能向成年人求助，避免發(fā)生因盲目施救而導致更大的不幸,。

兒童溺水事件多發(fā),，怎樣讓孩子遠離溺水危險?

有數(shù)據(jù)表明，溺水是中國14歲以下兒童意外死亡的首要原因,。所以家長們帶寶寶去海邊玩耍,，一定要負起監(jiān)護責任，看護孩子安全永遠是第一位的,，家長和孩子都需要置身于安全區(qū)域可控范圍,，不玩手機不現(xiàn)實但玩時需時刻關注，一心多用,。二是對大海多些敬畏之心,，溺水很多時候是無聲無息發(fā)生的!

溺水者的六大無聲跡象

很多人以為溺水的人會大喊大叫驚慌失措，實際上,，很多時候是靜靜的站立在水中的樣子,，或者好像在水里垂直爬一個隱形的樓梯,，而不是平躺在水里。頭是大多數(shù)在水面上,，嘴巴有時候在水外,，有時候在水里,，一上一下好像冒泡,。一旦出現(xiàn)溺水現(xiàn)象，家長只有30秒鐘的營救時間,。再長久就要看這個溺水人的造化了,，很多時候大腦長期缺氧后會有后遺癥。

1,、溺水者不會呼救,。他們必須先能呼吸，才能說話,。一個人溺水時,，嘴巴會沒入水中再浮出水面，中間沒有時間呼氣,、吸氣,，加上呼救。

2,、溺水者也無法揮手求救,。溺水者會本能地將雙臂伸到兩側，向下壓,，好讓嘴巴浮出水面,，小孩則可能會將手臂前伸?？傊?，他們無法劃水朝救援者移動，或把手伸向救援設備,。

3,、溺水者在水中是直立的，沒有踢腿的動作,，他們只能掙扎20—30秒,，之后就會沉下去。

4,、眼神呆滯,，無法專注或閉上眼睛，頭發(fā)可能蓋在額頭或眼睛上,。

5,、溺水最重要的跡象就是看起來不像溺水,，他們看起來可能只是抬頭在看天空、岸際,、泳池邊或碼頭,。這個時候你要問：“你還好嗎?”如果他們能回答，大概就沒事,。如果眼神渙散,，可能只有不到半分鐘的時間救他們一命。

6,、小孩在戲水時會發(fā)出很多聲音,，當發(fā)現(xiàn)孩子安靜無聲時，就該去看看怎么回事,。

防溺水看圖二年級篇五

一個星期天的早晨,，爸爸帶著小亮去公園里拍照。

公園里真美啊!碧綠的柳葉,，美麗的花朵,。蝴蝶在草叢中跳舞，蜜蜂在花朵旁唱歌,。

小亮對爸爸說：“爸爸,，我想和小樹一起拍照，好嗎?”

爸爸答應了,，說：“你擺一個帥氣的動作吧,。”小亮馬上擺出了一個動作,。只見他一手叉腰,，一手抬起，做了個“s”的姿勢,，歪著腦袋,，看著前方。

爸爸正要拍時,，突然小亮大叫一聲：“呀!”就跑開了,。爸爸想：咦?這小子是不想拍照了嗎?他往后一看，原來是一位小女孩摔倒了,，小亮跑過去,，正在把她扶起來。爸爸連忙把這個畫面拍了下來,。

爸爸把拍下的照片拿給他們看,，對他們說：“好看嗎?”

小女孩說：“好看?！?/p>

爸爸說：“我的兒子真是個助人為樂的好孩子,?！?/p>

小亮不好意思的笑了。