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上課伊始,，首先向說明復習的范圍,，讓明確復習目標，之后根據(jù)課文進行知識回顧,，從整體上感知本課的復習內容,。
這一環(huán)節(jié)需要師生共同參與，可采用師生互動,、生生互動等多種形式,，其目的在于將知識系統(tǒng)化、條理化,，以形成清晰的知識體系,。在這一過程中，應注意以下幾點：
1,、講準重點：抓住關鍵,，切記眉毛胡子一把抓。
2,、講透難點：采取抽象的問題具體化,，復雜的問題簡單化，易混知識相對照等,。
3,、講明疑點：采取“設疑、質疑,、釋疑”的程序和方法解決學生的疑難問題,。
4、講出知識的規(guī)律：重在講出知識間的內在聯(lián)系,。
學生根據(jù)構建的知識網(wǎng)絡,，進行鞏固，可根據(jù)具體情況采用自主,、合作等多種形式,，使學生達到將課本知識內化為自己的知識之目的，從而加深對知識的再認識,。
典型題例的選擇要有代表性,，能突出教材的重、難點。這一環(huán)節(jié)重在教師通過對題例的剖析,，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力,，掌握學科學習基本功和解答問題的方法與技巧,。
練習題的設置應具有一定的梯度性，題型應多樣化,，題量應控制在十分鐘以內,。重在考察學生對知識的掌握程度以及運用基礎知識解決問題的能力，提高回答問題的技巧,。
以“三次科技革命”為例科學復習歷史
夯實基礎
萬丈高樓平地起,，同學們首先要對每一個事件的起因、經(jīng)過,、結果,、影響等都要掌握好、理解透,，才能為下一步的綜合奠定基礎,。切忌囫圇吞棗，吃夾生飯,，否則將后患無窮,。比如三次科技革命的，課程標準確定的世界近代史目標中,，要求掌握的“事件,、歷史現(xiàn)象和歷史概念類”點是27個，單第一次工業(yè)革命就占了“珍妮機的發(fā)明,、旅行者號機車的發(fā)明,、英國工業(yè)革命、蒸汽機的改進,、大工廠生產(chǎn)”等5個點,，將近20%。由此可見,，工業(yè)革命的基礎在中的地位不能輕視,。因此必須首先歸納牢記三次科技革命的概況：時間、發(fā)源地,、范圍,、內容(成就)、開始或結束標志等這些基礎史實,，并結合工業(yè)革命興起的歷史條件,，以及資本主義、經(jīng)濟格局等方面分析科技革命的巨大影響。
提升
在把握基礎知識后,，同學們可通過縱向(即按時間的順序)復習,、橫向(即同類事件或同一時期的'事件歸納比較)復習、綜合復習(結合世界史和中國史的知識,、歷史和政治知識)來全面提升自己的能力,。
1、縱向復習：注重知識的前后聯(lián)系,，努力讓知識前后系統(tǒng)化,、完整化。工業(yè)革命是資本主義經(jīng)濟發(fā)展的主要動力,，它的影響非常重大,，在中考中考查它的影響的可能較大。對此,，同學們就可以利用此進行歸納,，打破單元的界限，按照時間的延續(xù)歸納所帶來的一系列的潮流,。像世界史第三單元的內容,，正是工業(yè)革命的影響即殖民擴張所引發(fā)的殖民地人民的抗爭———民族解放運動的高漲。第四單元是工業(yè)革命的影響即生產(chǎn)力發(fā)展所帶來的潮流：19世紀六七十年代資產(chǎn)階級革命和改革潮流,，使資本主義制度在世界范圍內確立,。而第五單元正是工業(yè)革命的影響即分裂出兩大直接對立的階級后所引發(fā)的世界潮流：國際工人運動的興起。再比如,，正是第二次工業(yè)革命的發(fā)生使資本主義政治,、經(jīng)濟發(fā)展不平衡，最終導致了一戰(zhàn),。這樣知識就系統(tǒng)有機地聯(lián)系在了一起,。
2、橫向復習：打破單課復習的內容框架,，比較歸納同類事件異同點或同一時期出現(xiàn)的事物之間的關系,。比如，比較前兩次科技革命的異同點,。
相同點：①兩次科技(工業(yè))革命都受到本國政府的重視,。②都引起社會關系的巨變。③都對世界格局發(fā)生巨大影響,。④從經(jīng)濟上看,，都加速了資本主義世界經(jīng)濟的發(fā)展。
不同點：①從發(fā)明者看,，第一次工業(yè)革命是勞動者憑借經(jīng)驗和技能,，發(fā)明成果都是生產(chǎn)經(jīng)驗的總結；第二次工業(yè)革命的先驅多是科學家和工程師，各種發(fā)明無一不是在精確的自然科學研究成果之上取得的,。②從發(fā)源地看,，第一次工業(yè)革命開始于英國，約半個世紀后才在各國真正開展,，第二次工業(yè)革命則是多源的,。③從突破口來看，第一次工業(yè)革命以輕工業(yè)為突破口,；第二次工業(yè)革命以重工業(yè)為突破口。
3,、綜合復習：包括歷史學科內中外史的綜合復習及跨學科的史政綜合復習,。這要求高度綜合，抽象,，構建宏觀框架,。關于三次科技革命，在綜合復習中 初中政治,，就可以從以下幾個方面入手：總結三次科技革命對中國有什么影響,？中國喪失前兩次科技革命機會的原因？中國在第三次科技革命中滯后的原因,？三次科技革命對世界經(jīng)濟政治格局的影響,？并結合今天中國加入世界貿易組織的情況，總結提高科學技術的現(xiàn)實意義,。
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