演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達個人的主張與見解,，介紹一些學習、工作中的情況,、經(jīng)驗,，以便互相交流思想和感情。那么我們寫演講稿要注意的內容有什么呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小學生感恩奮進演講稿3分鐘篇一

奮進新征程小學生演講稿

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小學生感恩演講稿

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我與祖國共奮進演講稿

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奮進的我為主題的演講稿

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尊敬的老師,，親愛的同學們：

大家晚上好,！我是來自廣元外國語學校小學部五年級五班的歐陽星宇。今天,，我演講的題目是《感恩 奮進》,。5·1假期剛過,，也許大家都還沉浸在節(jié)日的快樂之中,，甚至有些同學都在開始為還未到來的6·1兒童節(jié)做準備了,。可是,，同學們,，你們知道今天是什么日子嗎？沒錯,，今天就是5·12大地震三周年紀念日,。

1095天。到今天中午14點28分,，那個山崩地裂,、讓世界震驚，數(shù)萬個鮮活的生命消逝的瞬間,，已經(jīng)過去整整三年,，整整1095個日夜?！?·12”,，那個扯動人們傷痛的符號，再一次出現(xiàn)在我們面前,。在四川,、在中國、在全世界,，人們以各種不同的方式和語言,，默默地表達著同一個心愿：逝者安息，生者奮進,。三年時間不算太長,。但這1095個日子里，我們經(jīng)歷了,、感受了,、銘記了太多的內涵。我們不能忘記,，那么多被奪去生命的兄弟姐妹,，那么多被撕裂的家庭，那么多流血的傷口,；我們同樣不能忘記,，為了每一個生命的希望，為了每一個家庭重新“站”起來,，為了每一個傷口的愈合,，那來自四面八方的,、海洋一般的愛。

在災情發(fā)生后,，全國人民都投入到了抗震救災的過程當中去,。災情就是命令，時間就是生命,！數(shù)以十萬的公安民警,、武警戰(zhàn)士奔赴第一線，他們不畏艱險,，不怕犧牲,，爭分奪秒地搶救著生命，譜寫了一曲曲人間大愛篇,。

穿越災難,，我們收獲了偉大的“抗震救災”精神；穿越災難,，我們

更加懂得珍惜生命,，更加自立自強,、堅定樂觀,，更加懂得互助與自助,，更加懂得感恩與奮進,；穿越災難,，我們更加懂得,，創(chuàng)造更加幸福美好的生活,，才是生者對逝者最好的紀念,；穿越災難,，我們更加堅強,。

1095個日夜已經(jīng)從指間劃過，看到災后的新家園,，我心中感到無比的激動和欣慰,，從此我學會了感恩，同時也學會了奮進,。在災難來臨之時,，我們應該感謝救援人員，他們給了我們與死神搏斗的勇氣,；災后重建,，我們應該感謝援建工作者和那些來自四面八方的幫助，他們燃起我們重建家園的希望,。

這種感謝不能埋在心里,，更不能停留在口頭上，而是要落實到行動上,。各行各業(yè)的人們都應該以加倍的'熱情投入到工作中,，用自己勤勞的雙手,，建設自己的家園，建設美好的明天,。而作為小學生,，我們應該努力學習，將來報效家鄉(xiāng),，報效祖國,，報效社會。

其實,，不僅僅是在災后，不僅僅是在得到了別人的幫助之后,，不論在什么時候,，我們都應該懷有一顆感恩與奮進的心。

感恩與奮進,，自立與自強,，堅定與樂觀，這是我們對災難,、對死神最有力的回答,。在“5·12”汶川特大地震中死難的同胞們：你們安息吧！同學們,，讓我們一起站起來,，把你的右手放在你的胸口，為我們汶川大地震的死難同胞默哀,，為我們的祖國祈禱,！

演講稿又叫演說詞，它是在大會上或其他公開場合發(fā)表個人的觀點,、見解和主張的文稿,。演講稿的好壞直接決

定了演講的成功與失敗。

演講稿像議論文一樣論點鮮明,、邏輯性強,，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應用文體,，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術手法,，具有較強的感染力。

演講未必都使用演講稿,，不少著名的演講都是即興之作,，由別人經(jīng)過記錄流傳開來的。但重要的演講最好還是事先準備好演講稿,，因為演講稿至少有兩個方面的作用：其一,，通過對思路的精心梳理,，對材料的精心組織，使演講內容更加深刻和富有條理,。其二,，可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理,，增強演講者的自信心,。

演講稿特點

主要區(qū)別

演講和表演、作文有很大的區(qū)別,。

首先,，演講是演講者就人們普遍關注的某種有意義的事物或問題，通過口頭語言面對一定場合的聽眾,，直接發(fā)表意

見的一種社會活動,。

其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息,，演講則是演講者在現(xiàn)場與聽眾雙向交流信息,。嚴格地講，演講是演講者與聽眾,、聽眾與聽眾的三角信息交流,，演講者不能以傳達自己的思想和情感、情緒為滿足,，他必須能控制住自己與聽眾,、聽眾與聽眾情緒的應和與交流。所以,，為演講準備的稿子就具有以下三個特點：

主要特點

第一,、針對性。演講是一種社會活動,，是用于公眾場合的宣傳形式,。它為了以思想、感情,、事例和理論來曉喻聽眾,，打動聽眾，“征服”群眾,，必須要有現(xiàn)實的針對性,。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關心的問題,，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量,，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣,，才能起到應有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次,，而“公眾場合”也有不同的類型,，如黨團集會、專業(yè)性會議,、服務性俱樂部,、 學校、社會團體,、宗教團體,、各類競賽場合，寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象,，為聽眾設計不同的演講內容,。

第二、可講性,。演講的本質在于“講”,，而不在于“演”，它以“講”為主,、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭,，擬稿時必須以易說能講為前提,。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞,，領略其中意義和情味,，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”,。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應好聽,。因此，演講稿寫成之后,，作者最好能通過試講或默念加以檢查,，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長)，均應修改與調整,。

第三,、鼓動性。演講是一門藝術,。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒,、贏得好感的鼓動性。要做到這一點,，首先要依靠演講稿思想內容的豐富,、深刻，見解精辟,，有獨到之處,，發(fā)人深思,，語言表達要形象、生動,，富有感染力,。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意,，即使在現(xiàn)場“演”得再賣力,，效果也不會好，甚至相反,。

第四,、整體性演講稿并不能獨立地完成演講任務，它只是演講的一個文字依據(jù),，是整個演講活動的一個組成部分,。演講主體、聽眾對象,、特定的時空條件,，共同構成了演講活動的整體。撰寫演講稿時,，不能將它從整體中剝離出來,。為此，演講稿的撰寫要注意以下幾個方面：

首先,，要根據(jù)聽眾的文化層次,、工作性質、生存環(huán)境,、品位修養(yǎng),、愛好愿望來確立選題，選擇表達方式,，以便更好地溝通,。

其次，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨到,、深刻的觀點和見解,，而且還要對聲調的高低、語速的快慢,、體態(tài)語的運用進行設計并加以注釋,，以達到最佳的傳播效果。

另外,，還要考慮演講的時間,、空間、現(xiàn)場氛圍等因素，以強化演講的現(xiàn)場效果,。

第五,、口語性

口語性是演講稿區(qū)別于其他書面表達文章和會議文書的重要方面。書面性文章無需多說,，其他會議文書如大會工作報告,、領導講話稿等，并不太講究口語性,，雖然由某一領導在臺上宣讀,，但聽眾手中一般也有一份印制好的講稿，一邊聽講一邊閱讀,，不會有什么聽不明白的地方,。演講稿就不同了，它有較多的即興發(fā)揮,，不可能事先印好講稿發(fā)給聽眾,。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”,。所謂上口,，就是講起來通達流利。所謂入耳,，就是聽起來非常順暢,，沒有什么語言障礙，不會發(fā)生曲解,。具體要做到：

把長句改成適聽的短句;

把倒裝句改為常規(guī)句;

把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去;

把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞;

把生僻的詞換成常用的詞;

把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞,。

這樣,，才能保證講起來朗朗上口，聽起來清楚明白,。

第六,、臨場性

演講活動是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通。聽眾會對演講內容及時作出反應：或表示贊同,，或表示反對,，或饒有興趣，或無動于衷,。演講者對聽眾的各種反映不能置之不顧,，因此，寫演講稿時,，要充分考慮它的臨場性,，在保證內容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時可能出現(xiàn)的種種問題,，以及應付各種情況的對策,。總之,，演講稿要具有彈性,，要體現(xiàn)出必要的控場技巧。

主要功能

第一,、“使人知”演講,。這是一種以傳達信息、闡明事理為主要功能的演講,。它的目的在于使人知道,、明白。如美學家朱光潛的演講《談作文》,，講了作文前的準備,、文章體裁、構思,、選材等,，使聽眾明白了作文的基本知識。它的特點是知識性強,，語言準確,。

第二、“使人信”演講,。這種演講的主要目的是使人信賴,、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來,。如惲代英的演講《怎樣才是好人》,，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標準,，通過一系列的道理論述,，改變了人們以往的舊觀念。它的特點是觀點獨到,、正確,，論據(jù)翔實、確鑿,，論證合理,、嚴密。

第三,、“使人激”演講,。這種演講意在使聽眾激動起來,，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼,、雀躍,。如美國黑人運動領袖馬丁.路德.金的《在林肯紀念堂前的演說》，用他的幾個“夢想”激發(fā)廣大的黑人聽眾的自尊感,、自強感,，激勵他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。

第四,、“使人動”演講,。這比“使人激”演講進了一步，它可使聽眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動的想法,。法國前總統(tǒng)戴高樂在二戰(zhàn)期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書》,，號召法國人民行動起來，投身反法西斯的行列,。它的特點是鼓動性強,，多以號召、呼吁式的語言結尾,。

第五,、“使人樂”演講。這是一種以活躍氣氛,、調節(jié)情緒,，使人快樂為主要功能的演講，多以幽默,、笑話或調侃為材料,，一般常出現(xiàn)在喜慶的場合。這種演講的事例很多,，人們大都能聽到,。它的特點是材料幽默，語言詼諧,。

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