每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

我心中的小秘密篇一

讀完一本名著以后,，大家心中一定是萌生了不少心得，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了,。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎,？下面是小編整理的《山谷中的秘密》讀后感,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

暑假里,，我讀了曹文軒的《山谷中的秘密》,，我真的不敢相信世上還有被餓死的人。之前媽媽總跟我說不能挑食,、不能浪費(fèi)食物,。說老一輩的人餓的都沒飯吃，只能吃一些樹皮,、草根,、野菜之燈的，找不到吃的只能活活餓死,。那時(shí)我還覺得媽媽是為了不讓我挑食編的故事編我呢,。

故事中樹魚和小伙伴們個(gè)個(gè)都忍著饑餓但都堅(jiān)守承諾不偷摘一個(gè)柿子。當(dāng)丘石兒要離開時(shí),，樹魚卻在小伙伴們的見證下親手摘下第一顆柿子送給他,，這份友誼讓我十分感動(dòng)。我的`眼睛不由的濕潤了,，想到我們平時(shí)幸福生活,，卻總還是挑三揀四不知道珍惜，文中的小伙伴們卻餓到連一顆柿子也不舍得吃,。

小伙伴們靠著柿子樹上柿子的精神支撐,，撐到了收到遠(yuǎn)方的救濟(jì)糧食熬過了饑荒,，這強(qiáng)大的意志力讓我敬佩，那一樹的柿子是小伙伴們活下去的希望,，也是我克服困難的坐標(biāo),。

讀了這本書，我覺得我們現(xiàn)在的生活是十分美好的,，我們不會(huì)餓肚子,。所以從今往后我一定要珍惜糧食。我還要跟我的妹妹還有身邊的朋友們說糧食的珍貴及老一輩人生活的不易,。這個(gè)故事讓我懂得了要珍惜糧食,，珍惜現(xiàn)在的一切；要學(xué)會(huì)與人分享,，要做個(gè)有誠信的人,。

我心中的小秘密篇二

寫作指導(dǎo)：綜合運(yùn)用多種方法展現(xiàn)人物內(nèi)心活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：

1引導(dǎo)學(xué)生掌握兩種常見的描寫人物心理活動(dòng)的角度及方法：直接描寫（詞語表達(dá)法，內(nèi)心獨(dú)白法,，想象描寫發(fā)）及間接透露法（借助神態(tài),、動(dòng)作、語言,、環(huán)境等間接表現(xiàn)人物內(nèi)心活動(dòng)）

2 指導(dǎo)學(xué)生在具體的情境中綜合運(yùn)用多種方法,，展現(xiàn)人物內(nèi)心世界。

教學(xué)重點(diǎn)：在具體的情境中綜合運(yùn)用多種方法,，展現(xiàn)人物內(nèi)心活動(dòng)

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境,，深層次感悟人物的內(nèi)心活動(dòng)

教學(xué)輔助工具： 課件 四個(gè)盒子 學(xué)案

教學(xué)設(shè)計(jì)：一課時(shí)

教學(xué)程序

一 情境導(dǎo)入

說說有關(guān)盒子的事

老師帶著一堆盒子來上課……

人物的心理活動(dòng)描寫 把人物在特定環(huán)境下產(chǎn)生的想法、感觸,、聯(lián)想等內(nèi)心活動(dòng)說出來或?qū)懗鰜怼?/p>

二人物內(nèi)心活動(dòng)寫作指導(dǎo)

a 猜盒子,，直接描寫人物心理活動(dòng)

a活動(dòng)設(shè)計(jì)：集體閱讀比較探究，教師指導(dǎo)梳理鞏固

b探究目標(biāo)：如何從直接描寫的角度,，具體生動(dòng)的展現(xiàn)任務(wù)的內(nèi)心活動(dòng)

1)月考結(jié)束了,，她的語文分?jǐn)?shù)竟然超過了我，我很不服氣,。

觀察（一）反饋

借助詞語,，（ 概括 ）反映人物內(nèi)心活動(dòng)。

方法一:

常用（我心里想 ）等（具體地 ）表達(dá)人物內(nèi)心的想法,、情緒,、感受。

觀察（二）反饋

根據(jù)（現(xiàn)實(shí) ）中的情境,，產(chǎn)生合理的（想象 ）,，具體寫出人在特定的狀態(tài)下，耳邊或眼前出現(xiàn)的一些（ 虛幻 ）的聲音或畫面,。

常用的提示語如：似乎看見,，仿佛聽見等

方法三：

口頭表達(dá)練習(xí)

運(yùn)用詞語表達(dá)法,，內(nèi)心獨(dú)白法，想象描寫法,，將此情此景時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)具體化,，生動(dòng)化。

情境提示

盒子,，一大堆的盒子,，老師竟然帶著一堆盒子走進(jìn)了教室，真是太 了(詞語表達(dá)法) ,， 我心里想： （心理獨(dú)白法）我仿佛/似乎 （想象描寫法）

b看盒子,，間接透視人物內(nèi)心活動(dòng)

a活動(dòng)設(shè)計(jì)：小組合作探究，教師指導(dǎo)梳理鞏固

b探究目標(biāo)：如何從間接描寫的角度,，具體生動(dòng)的透視人物的內(nèi)心活動(dòng)

那天是我的生日,，一放學(xué)我背著書包就往家的方向飛奔。打開門,，家里卻是靜悄悄的……人呢,？按照慣例，爸媽早就應(yīng)該回來了,，更何況今天是我的生日?。】赡苁侨ソo我買禮物了吧,？想到這兒,，我似乎聽到了爸爸和媽媽的對(duì)話：這個(gè),，兒子喜歡,，那個(gè)，那個(gè)也不錯(cuò)啊……呵呵,，我不由得笑出了聲,。

觀察（三）反饋

c開盒子

活動(dòng)設(shè)計(jì)：結(jié)合情境，書面表述,，班級(jí)交流分享評(píng)價(jià)

探究目標(biāo)：情境觀察,，表達(dá)練習(xí)（側(cè)重一個(gè)點(diǎn)展開即可）

1、邀請(qǐng)四位同學(xué)現(xiàn)場打開盒子,。

2,、請(qǐng)大家仔細(xì)觀察盒子打開過程中現(xiàn)場的氛圍、同學(xué)們的神態(tài),、語言,、動(dòng)作等，體會(huì)大家此刻的內(nèi)心活動(dòng),。

書面表達(dá)練習(xí)情境提示

千呼萬喚始出來,！盒子,，你終于要被打開了， 等）,。里面竟是 ,，太讓人 。 （教室里的氛圍及同學(xué)們的動(dòng)作,、神態(tài),、語言等。）

聆聽心靈深處的回音

b表達(dá)練習(xí)：綜合運(yùn)用直接描寫和間接透露的方法,，展現(xiàn)此刻大家的內(nèi)心活動(dòng),。

老師為什么要帶來這樣的幾個(gè)盒子呢？

書面表達(dá)練習(xí)

盒子里竟然還有這么多的秘密啊!（教室里）

地震撼著：

d 悟盒子――收獲盒子里的秘密

我心中的小秘密篇三

有一天,，我的好朋友夏晨曦來到了我的家,，我的家一般沒什么玩具，一有了玩具,，我們倆都會(huì)很珍惜,，我一般會(huì)拿來我家沒用的廢品來跟他玩，這一次,，我拿來了吸管,。

我們一直在玩，突然,，他叫道：“吸管能裝水,，過來看呀！”我跑過去看,，只見他盆子裝著水,，手里拿著吸管，用一只手堵住吸管的一頭,，他又給我演示了一遍如何裝水的,，我也學(xué)著他，也成功了,。

我突然想起有一天,，老師讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)是這樣的：準(zhǔn)備一個(gè)大罐子和一個(gè)小罐子還有一張紙,。然后,，在大罐子里裝滿水，在小罐子里放紙,，讓小罐子口對(duì)準(zhǔn)水面快速放進(jìn)水里一段時(shí)間,，在拿上來，看一看紙有沒有濕。

老師一說完,，我們立刻開始實(shí)驗(yàn),，實(shí)驗(yàn)完了，我們異口同聲的說：“紙沒濕,！為什么,？”老師說：“因?yàn)樵诜判」捱M(jìn)大罐時(shí)，小罐子里沖滿了空氣,，下水時(shí),，紙和水被空氣分開了?！崩蠋熯@樣一講,，我們大家都明白了。

回家后,，我想：吸管只要通風(fēng),，就可以進(jìn)水；只要不通風(fēng),，既可以防進(jìn)水,，也可以鎖水，因?yàn)橛袣鈮?。我立刻?shí)驗(yàn),，我先裝了一盆水，拿來一條吸管,，我把它放進(jìn)水里,，不堵住，水果然進(jìn)吸管里了,，我然后用手堵吸管的其中一頭,，水就鎖在吸管里了。

想到這里,，我跟他說了一句話：小小的一根吸管,，竟給我們 帶來了 這么多樂趣,！

我還想說一句：沒有偉大的想法,，就沒有偉大的發(fā)現(xiàn)！

我心中的小秘密篇四

上個(gè)星期媽媽帶回幾只蓮蓬,，我剝開蓮蓬,，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密。里面有很多枚蓮子,，樣子圓圓的,，綠綠的，我又把綠皮撕開,，里面是白白的肉,，而且很輕松地就能分成左右兩半,，不可思議的是一顆芽芽出現(xiàn)在我的眼前，難道這就是人們說的蓮心,？我看它生機(jī)勃勃,，一點(diǎn)兒都不比在地里的花草差。

我心中的小秘密篇五

這個(gè)寒假,，我讀了由曹文軒寫的《山谷中的秘密》這本書,。這本書里面有兩個(gè)故事，第一個(gè)是山谷中的秘密,，第二個(gè)是風(fēng)哥哥,。相比較而言，山谷中的秘密更讓我觸動(dòng),。

山谷中的秘密主要講的是：有一年,，饑餓席卷了這百十戶人家的小山村。一切生命都在變瘦,，滿目荒涼,、慘不忍睹。樹魚去被雪覆蓋的后山找吃的,，好不容易找到一棵掛滿柿子的樹,。一開始，他決定獨(dú)享這棵樹,，但后來他還是把大家引到了樹那里,。柿子不夠分，他們商定只看不吃,。一個(gè)晚上,，樹魚實(shí)在忍不住，跑去后山想偷柿子,，卻意外看到了同樣想偷柿子的桐子,。桐子把頭勾在胸前，久久沒有抬頭,，因?yàn)檫`背了約定,。丘石兒一家要去西邊乞討了，臨行前,，樹魚帶著孩子們摘了一顆柿子,，送給丘石兒。而剩下的三十五顆柿子,，誰也沒有摘……這棵柿子樹成了孩子們共同的秘密,。

最感動(dòng)我的是，丘石兒餓暈了，樹魚給的不是柿子而是活下去的希望,，傳遞了與人為善的友誼之情,，他們守的柿子樹更像是一種精神支柱，也照亮了我的心田,，是我學(xué)習(xí)的榜樣!那一樹的柿子永遠(yuǎn)紅彤彤地溫暖在每個(gè)孩子的心中,。

通過這個(gè)故事，我明白了在艱苦的環(huán)境里只要有希望有信心,，通過堅(jiān)持不懈的努力,、與人為善的友誼，就能度過難關(guān)迎來新的希望!我好喜歡這本書,！

我心中的小秘密篇六

餛飩,，味美，食之冬至,。

——題記

不知什么時(shí)候起,，媽媽在家包了餛飩。

冬天來了,，天氣變冷了,，而我在早上也選擇了在被子里呼呼大睡而不是像上學(xué)期早早起來床。媽媽為了我方便吃早飯,，每隔一段時(shí)間就得包餛飩,，這樣我早上才能趕得上時(shí)間，不然我肯定次次遲到,。

但就算如此,，我仍舊不接受媽媽包的餛飩。她包的餛飩餡里總有一股怪味,，我聞了就咽不下去了,。為此我多次和媽媽說了這個(gè)問題，每一次她都說好,，可事后包出的餛飩?cè)允且怀刹蛔儭?/p>

“那,，那是因?yàn)?.....”

“你不用說了，反正今天早上的飯我是不會(huì)在家里吃的,?！闭f完我也不顧媽媽的阻撓，沖了出去,。

太陽已經(jīng)升起,，街上的寒氣也被驅(qū)散看許多，不過行人仍不多,。正當(dāng)我還因先前的是而憤怒時(shí)，一個(gè)溫和的聲音在我旁邊響起：“小伙子，怎么啦,？進(jìn)來做做吧,，來碗餛飩怎么樣？”我看了看,，發(fā)現(xiàn)是個(gè)老婆婆,。當(dāng)下我點(diǎn)了點(diǎn)頭，進(jìn)了店鋪,。

我的等待沒有多久,，老婆婆就已經(jīng)端上了一碗餛飩。一個(gè)餛飩下肚,，我的眉頭就已經(jīng)皺起來了,。

“奶奶，你下的餛飩怎么和我媽媽一樣,，有股怪味,。”

聽了老奶奶的話,，會(huì)想到今天早上的事,，我忽然覺得后悔了。媽媽藏在餛飩里的秘密,，我竟然一直不知道,，還為此和媽媽吵了一架，真是不應(yīng)該啊,。

吃完餛飩我覺得身上有一股暖流,，不僅是因?yàn)槎亲语柫耍€因?yàn)橛袐寢尩膼郯,。?/p>

我心中的小秘密篇七

童年在我們的一生中是最快樂的時(shí)光,，也是最天真最活潑的時(shí)光。童年的時(shí)光中我曾有一個(gè)神奇的發(fā)現(xiàn),。

那是一個(gè)炎熱的夏天,，我和大程一起去山水公園的荷塘玩耍嬉戲。來到池塘邊,，那荷葉像綠傘一樣矗立在湖面上,，荷花開滿了池塘。突然,，一條色彩鮮亮的錦鯉,，“啪”一聲躍出水面，像一位訓(xùn)導(dǎo)師正做著示范動(dòng)作,，緊接著如好多錦鯉也躍出了水面,。只見旁邊的荷葉上頓時(shí)濺上了一顆顆晶瑩的水珠,，那斷了線的珍珠在荷葉上滾來滾去！看著如此美麗的荷葉,，我情不自禁地連拖帶拽把其中一片荷葉拽離了水面,，想再近距離觀察觀察那晶瑩的珍珠。

正在這時(shí),，我驚奇地發(fā)現(xiàn)荷葉上的“珍珠”不見了,！于是，我皺著眉頭問大程：“大程,、大程,！為什么荷葉上的小水珠不見了呢？”大程搖了搖頭：“我也不知道,?！薄笆且?yàn)樗楸惶枙竦袅藛幔俊庇谑?，我再次把荷花按進(jìn)荷塘里洗了一會(huì)澡,，拿起來一看，還是干的,。我們倆面面相覷,，都疑惑不解。

帶著疑問,，我來到了電腦房,，終于在電腦里找到了答案。原來荷葉的表面有一層納米薄膜,，使荷葉表面變得光滑,，就像給荷葉穿了一身雨衣，所以荷葉永遠(yuǎn)不會(huì)被淋濕,。我茅塞頓開,，原來這就是荷葉不沾水的秘密啊,！

大千世界,，無奇不有，只要你用心觀察,，就可以有新發(fā)現(xiàn)哦,！

我心中的小秘密篇八

“單翼天使”張曉偉一直感到很孤單，在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),，他離開媽媽,，和開朗的朱子同成為好朋友……這兩個(gè)男生的友情中包含著許多成長中的“秘密”，包括早戀,、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等等,，張曉偉從這些秘密中領(lǐng)悟到了生活的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),，而這一切，又都成為了他自己成長過程中永遠(yuǎn)的秘密,！

其實(shí),，成長過程就是一幅畫,，秘密就是畫中的一道景,、一件物，是不可缺少的東西,。記在我們成長的足跡,，陪伴我們一生。家長們可能會(huì)這樣認(rèn)為：什么秘密,！有什么話不能跟家長跟父母分享嗎,？如果大人們這樣認(rèn)為，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了,！秘密之所以是秘密,，是藏在每個(gè)人心中的寶藏，是不想讓人發(fā)現(xiàn)的,。而且,，不是所有的話都能和親人分享的，嘻嘻……保留一點(diǎn)屬于自己的隱私嘛,！也許,，這樣做，家長們會(huì)不理解,，他們可能會(huì)偷偷的去揭發(fā)孩子們的“秘密”,，這樣是不對(duì)的！每個(gè)人都不能屬于自己的小秘密嗎,？讓這樣秘密在每個(gè)人的心里生根發(fā)芽吧,！

在父母的眼中，我們永遠(yuǎn)都是長不大的孩子,。我們總是那么不務(wù)正業(yè),，可是大人們哪里知道，我們每天都是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),，難道連輕松放松一下也不行嗎,？3年級(jí)的時(shí)候，爸爸媽媽就抓得很緊,，一放學(xué)就要先寫作業(yè),，寫玩了好要在預(yù)習(xí)一下明天的課程，快要考試的時(shí)候連電視動(dòng)不能看,。就連課外書也不能動(dòng)一下,。那個(gè)時(shí)候的課程也很簡單,，我就沒有多想，爸爸媽媽也是為了我好嘛,?？墒乾F(xiàn)在呢？那些題目都那么難,，家長也不知道鼓勵(lì)孩子,，他們那里知道這題有多難？尤其是快要期末考試的時(shí)候,，老師開始活躍了,。讓孩子們做一堆一堆的卷子，筆水都廢了幾萬噸,。我似乎厭倦了這樣的生活一天到晚除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),，一點(diǎn)自由的時(shí)間都沒有。我覺得我好累??！加上作業(yè)一下子增多，又要復(fù)習(xí),，我似乎對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了壓力,。可政府一天到晚在說為我們減負(fù),，可還是那么多作業(yè),。

小時(shí)候你們常常教育我們要會(huì)尊重人，可是你們知道“尊重”是什么意思嘛,？或許這兩個(gè)字你們寫都不會(huì)寫吧,。

我已經(jīng)長大了，成長的煩惱會(huì)永遠(yuǎn)伴隨著我,。有的你們可以幫助我,，但是有的你們冰棒不了我。當(dāng)我失望的時(shí)候煩惱的時(shí)候,，你們不能或沒有時(shí)間聽我說,，我卻只能給

日記

“最有效的途徑，不是千方百計(jì)以‘偵探方式’獲取‘情報(bào)’,，而是建立起親密的信任關(guān)系,，這對(duì)家庭教育來說非常重要,。”科學(xué)家分析,，教育從根本上而言是一種關(guān)系,，良好的教育依靠關(guān)系維系。教育者與被教育者之間如能保持和諧,、融洽的關(guān)系,，則勝過一切教育?！霸囅?，如果孩子在心中堅(jiān)信,，‘媽媽是尊重我,、信任我的’，這要比所有‘偵探手段’都管用,?！狈粗⒆右坏┌l(fā)現(xiàn)自己的隱私遭到偷窺,，則勢必在相當(dāng)長時(shí)間內(nèi),，影響到父母對(duì)孩子的教育效果。

沒有秘密的孩子,，是永遠(yuǎn)長不大的,。他們從小的時(shí)候就像學(xué)習(xí)機(jī)器一樣在那里不停的學(xué)習(xí)，沒有一點(diǎn)坎坷什么的,，他們會(huì)比那些學(xué)習(xí)差,、有許多秘密的孩子差很多，他們也是永遠(yuǎn)也趕不上那些孩子的,！

我們這些小孩子也有屬于自己的小秘密,！

我心中的小秘密篇九

走在月光鋪滿的小路上，小巷的轉(zhuǎn)角,，一位老人躬著身,，用手輕輕拍著打背上的孩童。童年的我也常倚在外婆的背上,，聽她甜甜的,、軟軟的聲音，然后漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),。

醒來時(shí),，外婆總是笑吟吟地捧著一杯紅糖水：“快喝吧，里面還有一個(gè)小月亮呢,！”那時(shí)的我,，真的以為留住了月亮,，留住了外婆。

數(shù)年暌隔,，很少回到家鄉(xiāng),，回到外婆身邊。童年的紅糖水依舊在我心中,，像外婆的笑容,、聲音那樣甜。每當(dāng)夜色肅靜,，月光鋪滿窗臺(tái),，在窗幔上映下點(diǎn)點(diǎn)光斑，我沖好一杯溫暖的紅糖水,，捧在手中,，那暖流仿若外婆的懷抱，令我依戀,。

心中像是被一把鈍刀撕扯開,，悲痛從傷口流出,，讓我一時(shí)不知所措,，撳亮了房間的燈,。

曾經(jīng),，我理所當(dāng)然地認(rèn)為外婆應(yīng)當(dāng)包容我的無奈,，歲月沉淀,，我再也無法找出偷走外婆容顏的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

她將清澈留給我,，而自己那湖水一般幽深的雙眸卻落滿塵?！龑⒓t糖水帶給了我,，帶給了我蜜糖般的童年的幸福,。