在平日里，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

教師師德師風學習心得體會篇一

工作中,，和同志們相處都是一直以“和諧”為貴，以“尊重”為首,，從不與同志鬧矛盾，和他們一起鉆研,、一起討論,。

我一直都不以教謀私,，強烈抵制社會不良風氣,，不從事帶有盈利性質(zhì)的活動,；不亂收費,、不亂調(diào)課,，不借學生家長辦私事,，不索取或接受學生家長的饋贈,。

我一直在“為人師表”這方面特別注重，尊重社會公德,，不參與有損形象的娛樂活動,，做到工作期間，衣著規(guī)范,，課上不接打電話，以免影響上課,，言行不粗暴，對學生親切,、溫和,。

我熱愛教育,，所以我選擇了它,。從教二十年來,，我一直把教育當成是重要的事業(yè)來干,，把教育學生看成是職責來做,，認真?zhèn)湔n，精心授課,，細致批改作業(yè)，盡量讓自己不出現(xiàn)知識性的差錯,。真正做到了以校為家、工作第一,。

因為走進教育行業(yè)，就注定和孩子打交道,，要始終領(lǐng)著一群不完美,、不成熟的孩子,，讓他們漸漸長大，所以,，我喜愛學生,，時時處處愛護他們，把他們看成是一棵棵幼苗,、花朵。有時和他們打成一片,，談心,、說笑、話人生,，真的是感覺不亦樂乎,！(本站 )我從不打罵、體罰學生,。我深深地記得陶行知先生說過：你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,。你如果把他們看成是鐵心的朋友,，你就會真正的去付出。

平常時間沒充分利用,，有關(guān)教育教學的書籍看的很少,，總愛看一些休閑雜志。有時理論學習過后,，就把它放在一邊兒,，不做深入內(nèi)化，不加強實踐,、鍛煉,，以至于記得快、忘得也快,，水過地皮干,。

本人也一直愛護學生,，但對學生的關(guān)愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn),，不能及時走進學生的心靈,，一有事、工作忙就會耽擱,，以至于拖沓,。對學生談心、指導一次,、兩次,，學生有沒有改變，有時清楚,，有時不清楚,，不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足,，覺得這樣就萬事大吉了,，以至于有些時候，會在學生心中留下陰影,。

但對于教材深處的挖掘不到位,，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延,。課本淺顯的知識注意的比較準一些,，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多,。

堅強教育教學理論學習,，不玩空架子，沒有理論,，那來的實踐,，何談自己的課堂教育？何謂有所發(fā)展,？那簡直是一句空話,，堅持一邊理論，一邊實踐,，一邊鉆研,，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質(zhì)為重點,。作為一個教育者,，要不斷的學習、不斷充電,，千萬不能讓自己停滯不前,。否則,，會滿足不了學生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達的今天,，在新課程教改的背景下,，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水,、常流水的人,，而是一位引領(lǐng)著學生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

努力做到關(guān)愛每一位學生，不歧視后進生,，讓學生都充分得到個性上的發(fā)展，做到及時調(diào)查,、發(fā)現(xiàn),、及時溝通、反饋,。尊重學生,、不打罵、體罰學生,，以“循循善誘”為主要策略,，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重,、佩服的教師,，是一位合格的教師，要讓學生因你而幸運,。

虛心向有經(jīng)驗的教師請教,、學習，放下架子和其他同志共同鉆研教學,，做到共同進步,，協(xié)作互助。

以教材為中心,，學會思考大綱,，思考學情，也不僅限于死扣教材,，要把知識延伸化,、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,，讓自己的課堂充滿活力,，學生真正學到東西。

通過這次的師德師風學習,，得到了不少做人,、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西,。課改的今天、我校的教師個個干勁兒十足,，都不甘示弱,，我更不例外，一直都沒有泄氣過,，努力讓自己做的更好,。今后，我還會繼續(xù)向前,，在學習中不斷提升自我,，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標,，我會加強師德的修煉,，全方位的提高自己，使自己成為一名非常優(yōu)秀的教師,！

教師師德師風學習心得體會篇二

教育能否成功,，它帶有一定的偶然性。教書,，在本質(zhì)上是心靈的交流,。具體到教育操作上應(yīng)該注意：勤字當頭！

第一是忠誠,。做教育要有忠誠之心,。它是做老師一種最基本的職業(yè)精神。忠誠之心是指什么,？就是做到赤誠無私,，盡力而為。這也是做人的一種道義,。要忠誠到什么程度?第一個解釋是赤,，即一絲不掛。要沒有任何障礙地把自己真誠實意表達出來,。然后要無私,。要盡力而為。在給人提供幫助的時候,，要盡自己最大的能力和努力,。

具有了赤誠之心，我們也應(yīng)該樹立起一種觀念：“為我們的尊嚴而工作”,。當我們在教師崗位上,，非常本分地做好自己工作，獲得社會和他人認可,，這就是我們尊嚴所在,。一所學校要獲得尊嚴,，一定是這所學校辦學水平要高，輸送出去的人才獲得社會認可,。并且,，要比其它學校要好，這時才能贏得尊嚴,。

忠誠之心,，要與我們工作和獲得尊嚴相聯(lián)系。

第二種心境是敬畏,。敬畏學生,，敬畏學生對我們作出的評價。之所以要敬畏,，就在于我們要尊重并幫助每一個學生實現(xiàn)未來的幸福,。

敬畏學生，也可以使我們成為一個純正的人,。學生在老師面前,，大多數(shù)情況下,，表現(xiàn)得無能為力,。你如何講，他如何聽,，他拿你沒辦法,，學生在老師面前總是很被動的。

學生是主體,，當我們認識到這點,，就要意識到：

1、生源是教育成功之本,。所以,，要尊重學生資質(zhì)。

2,、要盡力調(diào)動學生積極性,，這是我們做教育成功內(nèi)在動力。學生成功,，內(nèi)推力的關(guān)鍵是在其主動性和自覺性,。而內(nèi)推力來自什么呢？興趣,！

3,、要在課堂中踐行因材施教原則。珍惜提問,，在回答中,，要特別注意捕捉學生在思維方式上可能存在的問題,。

4、要幫助學生去實現(xiàn)學習的目標,?；诖耍龅?/p>

（1）明確一點：教師在教育活動中是起主要作用,，教師是主導,。

（2）明確教師職責：管學習、管生活,、管思想,、管情緒等。所以說,，教師職責重大,。

（3）要注重自我塑造。我們的知識水平,，我們的專業(yè)技能,，我們的為人風骨，我們做人的本分等,。我們留給學生將是什么樣的水準與高度,，我想這是我們要認真估量的事情。

這里要格外說明的是,，要發(fā)揮教師的主導作用,，教師就一定要以嚴為基調(diào)?！耙蝗諡閹?，終身為父”。師父,，父是天,，是乾。因此,，在管教上,，要行天威，舉威儀,，立章法,，正綱紀。古人說,，“天行健,，君子以自強不息”，就是要求人要剛健有為，沒有嚴,，如何能夠剛健起來,？那么，嚴是什么呢,，我想,，嚴，是一個教師在內(nèi)心深處發(fā)出的一種對學生奮發(fā)向上,，能夠自我不斷前進精神品格的磨礪與培養(yǎng),。用句俗話來說就是“學生該學的要學到”。

教師師德師風學習心得體會篇三

作為教師,，都愿意與有道德的人接近和交往,，當然也愿意接近有道德的學生，范文之心得體會:關(guān)于師德師風學習的體會,。學生也愿意與有道德的人接近和交往,，當然也愿意接近有道德的教師。所以,，要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師,，本身就應(yīng)當是一個有道德的人。學生在學校里學習,，既受同學的影響也受教師的影響,，而主要是受教師的影響、學生愿意接近的教師,，比學生不愿意接近的教師,，對學生的影響要大,。

由此可知,，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學生的道德,，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近,，以便對學生施加大的影響,。因此，你自己就首先要成為有道德的人,。

學識只能滿足學生一時的求知愿望,，真正打動學生內(nèi)心的，是人格和道德的力量,。這力量才是長久的,，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本,。因此,，就對學生一生的影響來講,，學識、權(quán)力,、外表等加在一起,，也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構(gòu)成影響的所有因素,，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來,，對其師德師風的評價才最可信。就這一點而言,，在三百六十行中,，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此,，心得體會《關(guān)于師德師風學習的體會》,。這也正是這個職業(yè)的崇高之處。

好的師德師風的一個具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學習、相互尊重,?！耙蝗諡閹煟K身為父”是告誡教師：一是即使只當了一天的教師,，對學生也要負責任,。既然為“父”，就要遵循“子不教,，父之過”的古訓,。二是當學生有了成績或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光”,。三是當學生犯了錯,，應(yīng)主動承擔起“子不教，父之過,，教不嚴,，師之惰”之責任。做到了這三條,，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義,，也才算具有師德。

各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求,，但也有很多共性的方面,。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事,，都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對象上,。你的錢包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了,，或者你的職稱職務(wù)沒有順利提升,，由此產(chǎn)生了氣憤、懊惱,、悲傷和煩躁,，這是人之常情。但是當教師站在講臺上,，面對學生時,，你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師這里來，而不能停留在馬路,、家庭和領(lǐng)導者那里,。做到這一點很不容易，這應(yīng)是師德和職業(yè)道德中比較高的要求,，是一種境界,。達到了這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字,。

良好的師德師風的形成,，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣,，在學生中樹立起良好的師德師風,。

教師師德師風學習心得體會篇四

以鄧小平理論為指導，以“三個代表”重要思想為指針,，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《公民道德建設(shè)實施綱要》為依據(jù),，以提高教師職業(yè)道德水平為目的,，樹立以人為本、依法治教,、以德治教的新理念,，強化師德素養(yǎng)，提高教師實施素質(zhì)教育的能力,，促進學校事業(yè)的快速,、持續(xù)、健康發(fā)展。

通過開展教師職業(yè)道德教育活動,，在全校教職工中形成“愛崗敬業(yè),，樂于奉獻，教書育人,，廉潔從教,，為人師表”的崇高師德風尚。以優(yōu)良的師風,，帶動教風,，促進學風，優(yōu)化行風,，使教師成為公民道德的楷模,，讓學生滿意、家長滿意,、社會滿意,。

1.健全領(lǐng)導小組。學校抽調(diào)一些工作能力較強的教師充實到師德教育活動領(lǐng)導小組中,，由學校部署具體工作,，分解各層面師德教育活動任務(wù)，設(shè)定個人師德奮斗目標,，保證師德教育活動順利開展,。建立由學生、家長,、教師代表等人員組成“師德建設(shè)監(jiān)督小組”,，搭建學校與社會的溝通平臺，及時反饋社會對學校的意見,、建議,，促進學校師德師風建設(shè)。

2.建立師德師風考核“一票否決”制度,。結(jié)合學校實際情況,，制訂具體的實施方案，要求目標明確,，個性突出,，考核有據(jù)，督查有力,。

3.廣泛宣傳發(fā)動,。組織教師學習《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》，進一步明確學校師德建設(shè)的實施意見,，強化教師依法治教,、以德治教的意識,，統(tǒng)一思想，提高認識,。同時,，要求教師深入學習《教育法》、《教師法》,、《公民道德建設(shè)實施綱要》等,，自覺規(guī)范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養(yǎng),。

4,、創(chuàng)新學習方法，提高學習成效,。學校在組織學習過程中,，要結(jié)合教師的師德師風現(xiàn)狀，采取集中學習與個人自學相結(jié)合,、個人思考與會議交流相結(jié)合的方法,，堅持“問題即課題，行動即研究,，成長即成果”以問題為中心,，以研討為主線，營造濃郁研討氛圍,，促進學習反思,，增強學習的針對性和實效性。同時,，進一步加強對政治學習的組織和管理,，嚴肅學習紀律，保證學習時間,，嚴格學習考核,。每次學習有明確主題，專題學習有專人主講,，并結(jié)合實際組織討論交流,，做好詳細的討論記錄。進一步完善學習的簽到制度,、請假制度,、撰寫心得體會制度等，不斷提高學習成效,。

5,、營造濃郁氛圍，宣揚師德典型,。開展“做德藝雙馨教師,，辦人民滿意教育”主題系列活動。積極開展向身邊的“好集體,、好黨員,、好教師、好職工”學習活動,，通過黑板報,、宣傳欄、廣播,、校園網(wǎng)等_工具,，及時宣傳校內(nèi)外師德動態(tài)，通報本校教師的高尚職業(yè)道德事跡,，構(gòu)筑師德平臺,，樹立師德典型，促進師德教育工作的深入開展,。積極開展“幫困助學活動”,，開展“育人為本，熱愛學生”演講比賽,。

6,、拓展溝通途徑，接受社會監(jiān)督,。以思想教育,、規(guī)范服務(wù)、嚴格管理,、糾建并舉為重點,，大力推行校務(wù)公開、服務(wù)承諾等制度,。將“教師行為規(guī)范準則”,、《教育系統(tǒng)規(guī)范從教行為的若干規(guī)定》、教師八要十不準,、教師教學工作規(guī)范制度,，作為教師加強自身修養(yǎng)的準則。通過設(shè)立意見箱,、校長信箱,、行風評議信箱、“師德師風監(jiān)督電話”等多種渠道,，廣泛聽取社會,、家長、學生對學校師德師風建設(shè)的意見,，主動接受社會的監(jiān)督,。要求班主任通過上門家訪,、電話詢訪、等方式,，加強學校與家長的聯(lián)系,，積極爭取家長對學校工作的理解和支持。同時,，還要通過“身邊尋找,、家長征求、同行指點,、同事幫助”等途徑,，定期召開家長會等，通報情況,，征詢意見,，及時檢查學校教職工的師德情況，對發(fā)現(xiàn)的問題及時提醒,，推進師德教育的全面開展,。

7、加強校本培訓,，提高工作技巧,。開展優(yōu)秀主題班會觀摩活動、班主任工作,、輔導員經(jīng)驗交流等系列教育活動,，就如何與家長、學生和工作伙伴加強溝通,、如何有效地幫助和促進學生成長和進步等問題進行深入的交流和研討,，強化教職工“視學生如親子，視家長為‘伙伴’,，視質(zhì)量如生命,，視學校如家庭”的意識，共同探討育人藝術(shù)和技巧,，不斷提高教師的人格魅力和育人水平,。

8、按《公民道德建設(shè)實施綱要》,、《教育法》,、《教師法》和《規(guī)范》等要求，認真對照檢查,，撰寫學習心得體會,。制訂“對照檢查”方案，廣泛開展談心活動,，在充分準備的基礎(chǔ)上,，對每一位教師的師德師風進行_測評,。對測評結(jié)果認真進行數(shù)據(jù)匯總分析，對有關(guān)當事人及時進行談話,，并嚴格獎懲,，做到以評促糾,，以評促進,，以評促創(chuàng)。

9,、堅持把師德師風的整改貫穿于教師職業(yè)道德教育活動的全過程,，邊學邊改，邊查邊改,。對照《規(guī)范》的要求,，針對整改中查找出來的問題，制定出相關(guān)的整改措施,，建立更為細致的師德師風要求,，建立切實可行的考核機制。同時,，在一定范圍內(nèi)公示學校有關(guān)師德教育的信息,，主動接受社會的監(jiān)督。

10,、學校認真總結(jié)開展主題教育活動的經(jīng)驗,，對在師德教育活動中取得顯著成績的先進個_力宣傳，在此基礎(chǔ)上評出校級“師德標兵”,，在教師節(jié)慶?；顒又羞M行表彰，樹立一批師德高尚的先進典型,。

師德教育是學校經(jīng)常性的一項工作我們會常抓不放,，會經(jīng)常對照實施方案，認真總結(jié)師德教育活動成果,，分析存在的問題,，明確下一步打算，不斷反饋,，進一步提高我校全體老師的師德水平,。

教師師德師風學習心得體會篇五

一、愛崗敬業(yè)

首先,，要忠誠于教育事業(yè),，服從領(lǐng)導，認真完成領(lǐng)導分配的各項工作,。要對幼兒教育盡心盡力,。積極進取,，努力創(chuàng)新。認真設(shè)計每一節(jié)課,，讓孩子在每節(jié)課中都能學到知識,，在工作中嚴于律己，加強自身的學習,，不斷地更新知識,，認識自身的不足，虛心學習,，不斷進取,。努力提高自己的文化知識，工作能力等的培養(yǎng),。只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù)，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲。

二,、尊重每一個孩子

每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒,，把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重,，他們才會尊重和喜歡老師,。愛生是教師必須具備的美德，教師一個關(guān)注的眼神,，一句親切的話語,，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞,。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,，少一點批評,，多一點鼓勵,。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子,，做到一視同仁,，不帶任何偏見,。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子,，在他們的心田中播種“自信與自尊”,、善良與寬厚“的種子，讓他們在獲得知識的同時享受美好快樂的童年。

三,、努力進取

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷地完善自己,，才能教好幼兒。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認真,。老師要正確的面對自己的工作責任心，提高自身的素質(zhì),，這要求自己不斷地學習,，充實自己,，積極探索,，不斷開辟新的教法。

四,、以身作則

教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，幼兒都喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為孩子做好榜樣,，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到,。堅持嚴于律己,。

行動實踐遠勝于說教。師德不是簡單的說教,，師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要每位教師自身的修養(yǎng),。我深深的體會到,，教師必須具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強師德修養(yǎng),，“為人師表”,、“以身作則”、“循循善誘”,、“誨人不倦”,、“躬行實踐”，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路,。

幼兒教育是學校教育和終身教育的奠基階段,，如果沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育,，就會影響其后的更高層次的發(fā)展,，因此幼兒教師擔負著對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要責任。這就要求幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì),，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng),。一個具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識，更重要的是積極,、樂觀,、向上的態(tài)度以及人格的完整。要培養(yǎng)適合時代需要的高素質(zhì)人才,，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要,。

教師師德師風學習心得體會篇六

如果說教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德就是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,，那么師德就是教師的靈魂,，師德是彩虹，是驛站,，是理想之火,，生命之光是教師的人格魅力，是教師的全部生命,。

我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位,，來到了這所美麗的學校，空氣新鮮,，綠樹成蔭,。在這全新的環(huán)境里，又一次讓我深深的感受到了他們身上那獨有的特點,，正是因為他們的熱情,，讓我感受到了家的溫馨，正是因為他們的團結(jié),，讓我感受到了集體的力量,，讓我有了一股向上的沖勁。在這里,，我收獲很大,，我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境，更重要的是我還接受了一個全新的教育,。

在這上下一心,，共同進取的集體里，把課上好是義不容辭的責任和義務(wù)。對我們剛剛步入工作崗位的青年教師而言,，想要取得令人滿意的教學效果是需要付出大量的時間和精力的,，正是因為有優(yōu)秀教師的示范，才讓我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績,。他們無怨無悔,，用自己的青春和生命捍衛(wèi)著神圣的職業(yè)。

他們的真心和付出深深地激勵著我,，幾年的風風雨雨,，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后,，我越來越感覺到,，這個職業(yè)需要我，我更離不開這個職業(yè),。我將一如既往,，我愿在這片熱土上播撒青春。

作為教師,，我們甘為人梯,，雖工作艱辛，吃也清淡,，穿也素雅，但面對大千世界,，我們心懷淡泊,，像春蠶，像蠟燭,，在平凡的講臺上,，我們用青春和生命譜寫無怨無悔的人生;雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,，我們的雙手卻托舉起明天的太陽!

教師師德師風學習心得體會篇七

經(jīng)過這一段時間的師德師風學習,，我深刻認識到作為一名教師，必須具備怎樣的道德風范,。教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。所以說,，教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,。

我個人認為，要提高自身的師德修養(yǎng),，必須要從以下幾個方面下手：

我們選擇了教育事業(yè),，就要對自我的選擇無怨無悔，不計名利，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù),，不求最好，但求更好,。僅有這樣學生才能受到教師的影響而努力學習,，不斷進取。作為新時期的教師,，我們必須明白愛生是立業(yè)之本,，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書,、讀好書,，我們的學習是為了更好的肩負起我們的職責，學習的目的是為了更好的生活,。教育要讓學生終身受益,，而不是喪失學習興趣。我們僅有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),，才不會叫苦叫累,，學習讓我明白了，作為一名教師,，我們要甘為人梯,、樂于奉獻、靜下心來教書,、潛下心來育人,。

每一位學生都渴望得到教師的理解和尊重。我們要與學生平等相待,，不能把學生當下級隨便呵斥,。僅有我們把學生看重了，學生得到教師的尊重了,，他們才會尊重教師,，愿意學習這個教師所傳授的各種知識。我們要用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使,，那么我們就生活在天堂,，相反，我們就會覺得自我生活在地獄,。

作為傳道授業(yè)的教師,，僅有不斷的更新自我的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自我,，才能教好學生,。如果自身散漫，怎能要求學生認真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,，進取學習,，不斷開辟新教法。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實,、高效,、生動、獨特,。在教學中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效,。

教師的言行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響。所以,，教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的，自我首先做到,，堅持嚴于律己。教師要明白教育是一朵云吹動另一朵云,，一棵樹搖動另一棵樹,，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生,，喜歡和他們在一齊,，這樣才能夠發(fā)現(xiàn)他們的'優(yōu)點，我覺得“言傳身教”才是最好的教育,。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,，就是他具有能夠犧牲自我的利益,，為他人和社會做出貢獻的品質(zhì),。我們應(yīng)當對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗,、樂觀向上的作風;對教育事業(yè)做出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態(tài)度,，真心實意，踏踏實實,，自覺刻苦自我完善,，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系,。教師是學生心目中的焦點和榜樣,，必須努力學習，提高自我修養(yǎng),，成為學生心中的偶像和楷模,。教師要重視提高自身修養(yǎng)，以自我的人格魅力,、學術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學生,，起良好的示范作用。

模范教師的經(jīng)驗告訴我們：教師除了要修品,，還要練功,。要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新,。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今日,，教師任重道遠。所以,，我們要更新觀念,，變教育者、傳授者為指導者,、促進者,、設(shè)計者、溝通者,，以生為本,，以情為主，尊重學生愛學習,、愛自由,、愛歡樂的天性，相信每個學生都想學好,，也必須能夠?qū)W好,。善于運用新的教學方法：先學后教、教少學多,，追求不教而教,、授人以魚不如授人以漁的教學目標,。

我深切體會到教師的道德風范，對學生的成長起著至關(guān)重要的作用,，所以,，教師在履行自我的職責的同時，必須不斷加強自身素質(zhì)和知識修養(yǎng),，使自我具備濃情厚愛,，崇高的師德;創(chuàng)新精神，淵博的學識;多才多藝,，高超的教學藝術(shù);健康體魄,，良好的心理素質(zhì)，使自我的工作富有藝術(shù)性,、靈活性和創(chuàng)造性,。教師僅有做到了以身立教，才能以自我人格的魅力感染學生學會做人,，以自我淵博的學識去引導學生學會發(fā)展,，才會有學校教育的高質(zhì)量。

教師師德師風學習心得體會篇八

隨著應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌,，小學生心理健康等各種問題日益引起教育各方面的重視,、研究與探討。所謂素質(zhì)教育,，并不是簡單地設(shè)立幾個琴棋書畫培訓班,，不是單純地去鄉(xiāng)村體驗體驗生活，更不是機械理解下的不考試,、不留作業(yè),。其真正的內(nèi)涵，乃是培養(yǎng)孩子的健全人格,，促進人的全面發(fā)展,。但是從現(xiàn)在的調(diào)查來看，孩子厭學,，離家出走,，甚至自殺等情況有日趨嚴重的趨勢。暫且不論其他各種因素對培養(yǎng)孩子的健康人格的影響,，今天我們試著談?wù)劷處熖貏e是農(nóng)村教師在素質(zhì)教育理念下應(yīng)如何改變自己的教育方式。

1.專業(yè)知識不夠完善,，教育技術(shù)技能依然需要繼續(xù)學習改進,。

2.教育事業(yè)不夠堅定，遇到困不能知難而進,，有時有任其自然的松懈思想,，在教學實踐中不能放手的開展工作,。

3.對學生的思想及原有素質(zhì)等等動態(tài)了解的還不夠，因此在解決學生的一些問題上不能得心應(yīng)手,。

4.加強樹立終身學習的觀念,，可持續(xù)發(fā)展的潛力還不夠。

5.進一步加強自身的道德修養(yǎng),，即自身的素質(zhì)建設(shè),。

二、幫助有困難的學生：當學生在生活和學習上遇到困難時,，一定要善待他們,，真誠地向他們傾注情感，用真心,、善意去打動他們,、啟發(fā)他們、誘導他們,，逐步增強他們的信心,、勇氣，并耐心細致的培養(yǎng)他們,，幫助他們克服困難,。特別是對于“學困生”，我們一定要深入了解,，既要了解自身原因,，又要了解家庭原因·既了解生理原因，又了解心理特征,，以便對癥下藥,。因此，教育的關(guān)鍵是疏導,、遷移,，促使他們把旺盛的精力、智力和情感用到學習上,。美國哈佛大學的研究表明,，人的聰明是多元的，不同的人其聰明表現(xiàn)不盡相同,。

三,、用心去實踐，才會逐漸收獲教育的'理想和理想的教育,。