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學(xué)校交通安全教育發(fā)言稿篇一

大家上午好,！

“播下一個(gè)行動(dòng),，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格,；播下一種性格，收獲一種命運(yùn),。

昨日的習(xí)慣,，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們,。根據(jù)我們?cè)趯W(xué)生管理過程中發(fā)現(xiàn)和存在的問題,，

如何來進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校學(xué)生思想品德教育工作，提高廣大學(xué)生的文明素養(yǎng),，這是我校德育工作的重點(diǎn),，

青少年的道德素質(zhì)狀況如何將直接關(guān)系到國(guó)民的道德水平。教育擔(dān)負(fù)著提高民族素質(zhì)的重要任務(wù),。評(píng)價(jià)一個(gè)民族的素質(zhì)時(shí),，往往是從這個(gè)民族的多數(shù)人所表現(xiàn)出的行為習(xí)慣而獲得的感性認(rèn)識(shí)。比如日本民眾在大災(zāi)面前表現(xiàn)出來的鎮(zhèn)靜,、有序,、良好的行為習(xí)慣,，讓各國(guó)人民嘆服。因此,，抓好青少年的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，對(duì)于提高民族素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。

為培養(yǎng)同學(xué)們良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、文明行為習(xí)慣和節(jié)儉節(jié)約習(xí)慣，堅(jiān)持教育與管理,、自律與他律相結(jié)合的原則,，不斷完善同學(xué)們?nèi)粘W(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則，以教育為先導(dǎo),，以制度為保證,，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ),，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo),，從小事抓起，注意點(diǎn)滴積累,，切實(shí)提高我校學(xué)生的文明水平,。

1、禮儀習(xí)慣

（1）尊重長(zhǎng)輩,，聽從老師,、父母教導(dǎo)，不頂嘴,，講話態(tài)度誠(chéng)懇,；

（2）接受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說“謝謝”,；

（3）上學(xué)或外出回家見到父母,、長(zhǎng)輩有禮貌地問候，外出時(shí)向父母道別,，說明去向,；

（4）在校要文明就餐，打飯排隊(duì),、不插隊(duì),、不擁擠、不說話,，到最遠(yuǎn)餐桌就餐,，就餐完了保持餐桌干凈整潔，剩菜剩飯倒到指定地點(diǎn),。

（5）有客人來訪,，接待熱情,、周到，要使用“歡迎光臨”,、“再見”,、“下次再來”等禮貌用語；

（6）見到老師要禮貌地問好,，進(jìn)出校門,、上下樓梯遇見老師讓老師先行；

（7）上課回答問題先舉手,，跟老師說話要起立,，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”；

（8）同學(xué)要互助,，不以強(qiáng)欺弱,，不叫同學(xué)綽號(hào)；

（9）參加升旗,、集會(huì),，要迅速、整齊,、肅靜,、嚴(yán)肅、莊重,、衣著整潔。

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）課前要預(yù)習(xí),，學(xué)會(huì)帶著問題聽課；

（2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,、調(diào)整好心態(tài),，靜待老師上課；

（3）上課座姿端正,，書寫時(shí)握筆姿勢(shì)正確,。眼睛離書一尺，身體離桌一拳,；

（4）上課專心聽講,，不亂說亂動(dòng)，勇于提問,，積極回答,；

（5）按時(shí)完成作業(yè)作業(yè)，做到獨(dú)立,、耐心,、細(xì)致,；

3、生活習(xí)慣

（1）早晨按時(shí)起床,，不睡懶覺,、早操不遲到——做勤快人；（就寢說話的）

（2）起床,、穿衣,、洗漱、整理內(nèi)務(wù),、吃飯行動(dòng)快速——當(dāng)利索人,；

（3）吃飽飯、吃好飯,、不挑食——做健康人,；（吃商店的）

（4）返校及時(shí)到校,，放假及時(shí)回家，不提前返校——做守時(shí)人,；（去同學(xué)家不告知父母、中途逛街,、去網(wǎng)吧的）

（5）早晚涮牙,，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲,，穿戴整潔——講衛(wèi)生,；

（6）出入教室，上下樓梯靠右行,，不打鬧,。過天橋按規(guī)定時(shí)間，不說話,、不擁擠,。有秩序上（下）操，站隊(duì)不擠,、不搶,、

不拖、聽口令,，動(dòng)作快——守紀(jì)律,；

（7）積極主動(dòng)打掃教室、擔(dān)當(dāng)區(qū)衛(wèi)生,，走讀生不帶零食入校,，住宿生不得把零食帶過天橋，校園不亂扔碎紙,，不亂涂亂畫,，隨時(shí)隨地保持好衛(wèi)生——講公德,；

4、節(jié)儉習(xí)慣

（1）及時(shí)關(guān)燈,，節(jié)約用電,；

（2）及時(shí)關(guān)閉水龍頭。愛護(hù)桌椅,、門窗,、等物品；

（3）愛惜糧食,，不隨便丟棄飯菜,，不剩飯，節(jié)約每一粒糧食,；

（4）正確支配零用錢,，不吃零嘴；返校及時(shí)沖卡,、放假卡里留足兩頓飯費(fèi),；

第一個(gè)問題：著裝問題

我校要求穿統(tǒng)一的校服、軍服,，原因是這有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,，強(qiáng)化學(xué)校的整體形象，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,。我認(rèn)為在學(xué)校穿統(tǒng)一的校服給人整齊,、干凈的感覺。我覺得校服是學(xué)生身份的標(biāo)志,，作為一個(gè)學(xué)生,，在平常的生活中就得注意自己的形象，校服隨時(shí)隨地可以提醒自己：我是學(xué)生,，應(yīng)該干什么,，不能干什么,。學(xué)生統(tǒng)一著裝有利于培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心,，遏制學(xué)生在穿著上的攀比風(fēng)氣。既能防止一部分學(xué)生的優(yōu)越感,，也能消除另一部分學(xué)生的自卑心理,。這對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)是有利的。學(xué)生統(tǒng)一著裝,，有利于全社會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督和保護(hù),。學(xué)生通常還沒有自己的獨(dú)立思想，他們?nèi)菀资艿街車h(huán)境的影響,，特別是周圍同學(xué)的影響,。如果讓他們自由著裝的'話,，一方面容易在同學(xué)之間造成衣著的差距，令貧窮的學(xué)生在心理上形成一種自卑的想法,；另一方面也容易在學(xué)校形成攀比之風(fēng),。校服體現(xiàn)的是團(tuán)隊(duì)，要求統(tǒng)一,，不是展示個(gè)性的文化衫,。對(duì)亂涂亂寫、自行改造校服的學(xué)生,，我們將限期要求其洗凈,、改正，否則另作處理,。前兩年,，家長(zhǎng)、學(xué)生以穿小寺溝中學(xué)的校服為榮,。良好的傳統(tǒng)沒有丟,，是學(xué)生的素質(zhì)發(fā)生了變化。還有不穿校服的學(xué)生,，標(biāo)新立異,、引人注意。是臭美加無能的表現(xiàn),。學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所,，校園服飾作為校園風(fēng)氣的折射，應(yīng)反映新時(shí)期學(xué)生良好的精神風(fēng)貌和社會(huì)滲透力,。而中學(xué)生首先應(yīng)尊重自己的學(xué)生身份,，培養(yǎng)健康的審美觀點(diǎn)。穿出一身的青春活力,，穿出一身的輕松自如,。

第二個(gè)問題：學(xué)生遲到、課上去廁所問題

遲到,，是一種很普遍的現(xiàn)象,。學(xué)生遲到在學(xué)校雖然談不上是很嚴(yán)重的錯(cuò)誤，但也屬于一種不良行為,，沒有一個(gè)老師會(huì)喜歡經(jīng)常遲到的學(xué)生,，而且一經(jīng)發(fā)現(xiàn)班上有這樣的學(xué)生，班主任總是想方設(shè)法去扭轉(zhuǎn)這種不良行為,，一是為了營(yíng)造良好班風(fēng),，二是為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，終身受益。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象,？概括起來,，我們分析的大致有以下四種情形：一、

從學(xué)習(xí)方面來說,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差,，缺乏學(xué)習(xí)熱情，并不是積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng),，而是被動(dòng)地應(yīng)付著每一天的學(xué)習(xí)節(jié)奏,，當(dāng)然時(shí)間上就不會(huì)抓緊。拖拖拉拉跟不上節(jié)奏就是自然的了,。二,、從綜合能力和習(xí)慣來說，自我管理能力差,，生活自理能力差,，辦事效率低，動(dòng)作遲緩,，日常事務(wù)不能主動(dòng)有序地完成,。三、經(jīng)常性遲到,。不良習(xí)慣基本形成,，形成慣性，難以改變現(xiàn)狀,，也沒有明顯的改正的主觀能動(dòng)性,。四、偶然因素,。其中有些因素是個(gè)人無法預(yù)料或無法控制的,。如突發(fā)事件或急性疾病等。這些遲到的原因中,，有些是因?yàn)榭陀^原因,，而大部分是主觀原因；其實(shí)是學(xué)生已養(yǎng)成的一種不良行為習(xí)慣,，應(yīng)引起老師的重視,。一個(gè)人的習(xí)慣，不是一朝一夕可以形成,，也不是三兩天可以改掉的,；因此,，要改變學(xué)生遲到的毛病,，必須依照一定的方法，循序漸進(jìn),?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”。從我們觀察情況看,，大部分老師平時(shí)還是習(xí)慣用懲罰的方式對(duì)待遲到的學(xué)生,，如：罰抄書，寫保證書,，掃地,、門外罰站（或讓學(xué)生拿著當(dāng)堂課所用的書在室內(nèi)或室外罰站）、責(zé)問警告準(zhǔn)入是常見的處理方法,。課后,，細(xì)心的老師也會(huì)對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育。應(yīng)該是在不耽誤當(dāng)前學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下,，通過警戒,、教育，幫助學(xué)生分析原因,，逐步修正,，盡可能做到少遲到，不遲到,。

第三個(gè)問題：學(xué)生吸煙問題

男生吸煙比例比較高,，少數(shù)女生也有吸煙行為。校內(nèi)的廁所旮旯,，校外的馬路,、網(wǎng)吧都成了他們避開老師和家長(zhǎng)吸煙的最佳場(chǎng)所。調(diào)查表明,，吸煙學(xué)生中６０％有撒謊,、偷竊（包括私拿家長(zhǎng)的錢）等不良行為。面對(duì)如此嚴(yán)重的問題,，我通過與學(xué)生聊天交談時(shí)調(diào)查分析,，發(fā)現(xiàn)目前吸煙中學(xué)生主要存在以下幾種心理上的偏差：（1）學(xué)生隨著生理心理的發(fā)展，自我意識(shí)不斷顯現(xiàn),，表現(xiàn)欲逐步增強(qiáng),，時(shí)刻想以某種表現(xiàn)形式來吸引別人，而吸煙恰好能滿足這一心理,。（2）目前,，電影、電視等娛樂傳播媒介對(duì)學(xué)生心理的影響極大,。一些吸煙學(xué)生承認(rèn)他們吸煙完全學(xué)自銀幕上的偶像和英雄人物,，覺得吸煙很有風(fēng)度，有男子漢味。（3）還有一部分學(xué)生,，好奇心強(qiáng),，凡事想親身實(shí)踐一下，但克制力差,，他們認(rèn)為吸煙好玩,、稀奇，開始只是抱著玩玩試試的心情,，哪兒知一抽上癮便不可收,。（4）另一部分學(xué)生由于受社會(huì)上“香煙外交”的影響，借香煙來拉關(guān)系,，搞交際,，顯示哥們之間的情義。俗話說：“近墨者黑”,。一些學(xué)生受到伙伴負(fù)效應(yīng)影響,，加上本身意志薄弱，屈從于外部誘惑或壓力,，也學(xué)會(huì)吸了煙,。

通過以上心理分析，我認(rèn)為作為學(xué)校政教處來說,，在解決學(xué)生吸煙問題上準(zhǔn)備做以下幾點(diǎn)工作：一,、重在治本。學(xué)校除了嚴(yán)令禁止學(xué)生吸煙,，對(duì)違者給予懲罰外,，更重要的是在心理的深度上加以疏導(dǎo)、糾正,，找準(zhǔn)病因,，對(duì)癥下藥。二,、防微杜漸,。學(xué)校應(yīng)從一開始、苗頭抓起,，某學(xué)生,、某班級(jí)一有吸煙的現(xiàn)象，立即組織班主任和家長(zhǎng)采取措施加以解決,，不讓它有所發(fā)展,，否則成了習(xí)慣，改正就難了,！三,、齊抓共管,。學(xué)校應(yīng)提高全體教職工對(duì)吸煙危害嚴(yán)重性的認(rèn)識(shí)，要求我們的老師盡量當(dāng)著學(xué)生面不吸煙,，共同治理，形成一種反吸煙教育的氛圍,。同時(shí),，學(xué)校還應(yīng)積極與家庭聯(lián)系，取得配合,，形成合力,，共同管理，不讓學(xué)生有發(fā)生不良行為的時(shí)間和空間,，真正達(dá)到教育的目地,。

第四個(gè)問題：手機(jī)問題

學(xué)校明確表態(tài)：校園拒絕手機(jī)。學(xué)生玩手機(jī)弊多利少：一則影響自己思想學(xué)業(yè)的進(jìn)步,；二則打亂正常教學(xué)秩序,。很難設(shè)想一個(gè)熱衷于接打手機(jī)發(fā)短信的學(xué)生能安心于學(xué)習(xí)，再說有些短信內(nèi)容并不都是那么健康向上,。中學(xué)生不比大學(xué)生要邊學(xué)習(xí)邊打工,，臨畢業(yè)還要聯(lián)系工作。中學(xué)生要聯(lián)系的無非是同學(xué)老師家長(zhǎng),，都近在咫尺,。真要?jiǎng)佑猛ㄓ嵐ぞ撸诩矣泄潭娫?，在校有磁卡電話,。中學(xué)生用手機(jī)作用不大，而弊端卻不少,。畢竟中學(xué)生交際面不大,，當(dāng)前應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主。我談三個(gè)方面的不利弊端,。一是學(xué)生之間會(huì)形成一種炫耀,、攀比的心理。一些學(xué)生羨慕其他同學(xué)有手機(jī),，不管其家庭經(jīng)濟(jì)條件是否允許,，纏著家長(zhǎng)要求買一部手機(jī)。還有些學(xué)生看見別的同學(xué)用的手機(jī)比自己的更先進(jìn),、更漂亮,，心里不平衡，要求家長(zhǎng)換新的,。家長(zhǎng)一味滿足他的要求,，不利于學(xué)生的成長(zhǎng),。二是會(huì)影響學(xué)習(xí)，破壞課堂紀(jì)律,。學(xué)生用手機(jī)玩游戲,、發(fā)短信和聊天，分散了精力,，肯定會(huì)影響正常的學(xué)習(xí),，心里總想著撥弄手機(jī)，哪有心思放在學(xué)業(yè)上,。課堂上時(shí)不時(shí)被手機(jī)鈴聲打斷,，影響正常的教學(xué)。還有就是現(xiàn)在手機(jī)可以上網(wǎng),，一些違法網(wǎng)站,、不健康短信，影響中學(xué)生的身心健康,。中學(xué)生長(zhǎng)期接觸黃色的不良信息,，很容易形成一種心理上不健康的閱讀習(xí)慣，黃色短信給青少年所帶來的危害也很讓我們擔(dān)憂,。而且手機(jī)上網(wǎng)短信隱蔽性強(qiáng),，不易被察覺。三是學(xué)生的天職是以勤奮學(xué)習(xí)來獲取全面的知識(shí),。一旦手機(jī)在手,，就難免有別人給你打進(jìn)電話，父母的問寒問暖,，朋友的關(guān)心或聊天,，你自己還不時(shí)要與別人通通電話，這些都得花費(fèi)時(shí)間,，耗去精力,。一學(xué)期只有100多天，一天的有效時(shí)間也只有10多小時(shí),，通話要耗去多少光陰,？再說通話的內(nèi)容五花八門，遇到不高興的事又必將影響其情緒,，情緒不好又將影響其學(xué)習(xí),。

第五個(gè)問題：現(xiàn)在學(xué)生不文明行為的現(xiàn)象學(xué)校該怎么教育？就在我們學(xué)校,，也會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的音符,，總有一些令人不滿意的現(xiàn)象。我們不難看到,，在清潔工剛剛清理過的樓道里,，有我們同學(xué)扔的未喝完的牛奶盒,、飲料罐、剛吃完的包裝袋,；在潔凈操場(chǎng)上,，有我們同學(xué)丟的紙屑，在潔白的墻壁上墩布印,、有泥點(diǎn),；在課堂上，有的同學(xué)精神萎靡不振,，更有甚者,，在蒙頭大睡,；在安靜無聲的晚自習(xí)時(shí),，有的同學(xué)卻在嘰嘰喳喳，甚至高聲喧嘩,；在莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式上,，有的同學(xué)卻左顧右盼，竊竊私語,。還有些同學(xué)受一些不良習(xí)氣的影響,，滿嘴講粗話，臟話,、庸俗話,，爭(zhēng)吵，打架,，搞不團(tuán)結(jié),；紋身彩繪、染頭發(fā),，留碎發(fā),，留長(zhǎng)指甲，染彩色指甲,，男生長(zhǎng)頭發(fā),；沒有正確的走姿、坐姿和站相,；考試作弊,；男女生交往不得體，在校園里勾肩搭背,，過于親昵,；還有的同學(xué)上網(wǎng)不文明，在網(wǎng)上說臟話,，亂發(fā)電子郵件,；在校園內(nèi)抽煙,；在校外飲酒；破壞學(xué)校公物等等……

以上這種種現(xiàn)象不僅違反了中學(xué)生日常行為規(guī)范,，而且破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境,，與我們當(dāng)今社會(huì)所倡導(dǎo)的文明主流不相符。一個(gè)社會(huì)的文明程度,，取決于人的素質(zhì),；一個(gè)國(guó)家的文明程度，取決于國(guó)民的素質(zhì),；一個(gè)學(xué)校的文明程度,，取決于我們每位同學(xué)。親愛的同學(xué)們,，你們是否想過我們的文明與否不僅代表著個(gè)人的形象,，也代表著學(xué)校的形象，更代表著未來中國(guó)的形象,。