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花開的聲音200字初中篇一

你知道這些大自然美麗的使者在訴說什么嗎？

玫瑰以她的熱情告訴你愛的火熱,；康乃馨以她的芬芳告訴你母愛的溫柔,；丁香以她的靈秀告訴你尊嚴的高貴；紫羅蘭以她的生命告訴你忠誠的永恒,；熏衣草則會抱著她紫色的夢選擇等待……

荷,，伴著夏日的陽光款款而綻，像小提琴曲一樣美妙……

那潔白中泛著紅暈的臉,，仿佛西子在微笑,，又像昭君在歌唱，比蝴蝶的曼舞更輕盈,，像羅蘭的呼吸一樣溫柔,，誰都驚嘆有如此優(yōu)雅清新的倩影。荷的高潔,，不因其而美麗,，只因她“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”,。她純真,、淡雅、潔身自好,，絲毫不為世俗的纖塵所染,，亭亭玉立，清純圣潔……

你聽到了嗎,？荷在苞蕾初綻時柔柔細語：留一片潔凈的天空給自己,，你也會蕩起生命中美麗的漣漪……

“一夜雨聲涼到夢，萬萬荷葉送秋,?！碑敗昂杀M已不攀雨蓋”之時，“菊殘猶有傲霜枝”,。百花都已香消玉殞時，她吐著芳香,，獨自開放,，傲立風霜,。看似含情脈脈,，實則熱情奔放,。秋風無法吹變她堅定的志向，只得裹著一路幽香為她歌唱,，她有著“露濕秋香滿地岸”的高潔幽涼,；她有著“待到秋來九月八，我花開盡百花殺”的戰(zhàn)斗豪情,；她有著“羞與春花艷冶同,，殷勤培溉待西風”的怡然自得；她有著“寧可枝頭抱香死,，不隨黃葉無秋風”的堅貞氣節(jié),；她有著不為人知的隨意與飄逸，在遠離塵囂的山野里璨然開放……

你聽到了嗎,？菊在淡然開時輕輕而言：秋風瑟瑟,，我心蕩漾……

“風雨送春歸，飛雪迎春到,，已是懸崖百丈冰,，猶有花枝俏。俏也不爭春,，只把春來報,。待到山花爛漫時，她在叢中笑,?！泵罚呛盍聋惖娘L景,，紅梅絢麗多姿,，臘梅暗香浮動，白梅晶瑩剔透……

她漠視風雪,，凌寒怒放,，是那么壯麗，那么浩蕩……

上帝不公平地給了她冬季,，她卻以淡雅的清香作為回敬,。她翹著枝頭迎接風雪的洗禮，她會給冬季最美麗的回憶,?！傲懵涑赡嗄胱鲏m，只有香如故”。她悄然蕩下,，化作春泥護春花……

你聽到了嗎,？梅在姿情開放時清脆的聲音：若非一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香,。

你會為花兒們芬芳的飄散,、嫣紅的褪盡，姿容的消損而感到難過嗎,？那么請不要,，她們會在枝頭許下下一個季節(jié)的承諾，歲歲年年人不同,，但年年歲歲花相似,，當物轉(zhuǎn)星移的時候，她們低語：我心依然……

花開的聲音200字初中篇二

每一朵花都有它的生命,，每一株草都有它的品性,，每一滴雨都有它獨特的美麗。賜于它生命的——是文明,。

——題記

我是一粒種子,，被園丁丟在了花卉市場，有一天,，來了一位服務員模樣的人,，把我與其它小伙伴一同放進袋子里，一路上,，我興奮極了,，一想到我會變成一朵芳香的花就激動不已。

我如愿以償?shù)乇宦裨诹送晾?，一天,、兩天，我扭動身子,，終于見了明媚的陽光,，喝到了新鮮的雨露，我貪婪地喝著,，不久,，就成為了一個小花骨朵。

一天,，我剛剛從酣睡中蘇醒,，拿出一顆雨露照鏡子時，我猛然發(fā)現(xiàn),，自己居然變成了一條嬌艷的玫瑰花,，只是身上還沒有長出尖尖的刺來，我欣喜若狂，連忙打扮了一番,，我挺直腰桿,，露出標準的笑容，迎接第一批游客,。

這時，一個胖乎乎的小男孩引起了我的注意,，這個小男孩一樣一樣有4歲了,，但還是被爸爸抱在懷里，媽媽在旁邊哄著,；前面爺爺奶奶一邊拿著玩具一邊護著；后面外公外婆拿著零食追著,。可小男孩還是在號啕大哭,，他們急忙把他換到滑滑梯上，外公外婆見他不吃了,，就隨手一扔，就不管了,。那個小男孩坐在滑梯上，旁邊的奶奶整裝待發(fā),，下面的爸爸也做好了準備。小男孩快速地滑了下來,，不小心擦破了一塊皮，奶奶急忙數(shù)落兒子：“你看你,，這么笨！”說完又憐愛地摸著小男孩,，叫著：“孫子喲,！我的寶貝孫子喲！”突然，小男孩不哭了,，他用手指著我，“要,，我要,！”這一句話，猶如皇令一般,，那些大人都爭先恐后地跑過來，一把折斷我,，我看著另一半身體漸漸模糊，就知道,，我已經(jīng)到了生命的盡頭……

如果有文明,，就請靜聽花開的聲音。

花開的聲音200字初中篇三

聽,！風吹樹葉的聲音，聽,！雨水敲擊大地的聲音！聽,！鳥兒鳴唱的聲音，這都是大自然所創(chuàng)造的天籟知音,?？墒牵晃恍」媚飬s教會我傾聽花開的聲音,。

園中樹木抽出毛茸茸的黃綠的嫩芽，月季含苞待放,，我看到一位穿著淡藍色裙子的小姑娘便走上前去，問：“小妹妹,，你在干什么呢？”見她回過頭來,，露出了那燦爛如這春花般的笑容說道：“我在聽花開的聲音！”我一聽愣了,，似乎感覺是聽錯了,，吃驚地喊道：“什么,？”,，那女孩又靦腆的重復了那句話，一會兒,，一位中年婦女從花園中的亭子走來,，看到我與女孩交談。

我看到這位女士,，她便說：“不錯，她是在聽花開的聲音,?！彼憬o我講起了女孩的故事，原來女孩2年前就由于高燒雙目失明,，便永遠走入了一個黑暗的世界。由于對今年春天的花好奇,，便想出“聽花開的聲音”的想法。

這時,，我又走到女孩的身邊，問到：“小妹妹,，你害怕嗎？”她說：“我不怕,，我也不會哭,?！薄澳且鯓硬拍苈牭交ㄩ_的聲音呢？”我接著問,，她便將耳朵貼在花叢邊,，邊對我說：“我看不到真正的花,，我聞著花香,，將耳朵依偎在花邊,，用心去想,，去聽,，便能聽到了。女孩邊說邊彎著腰,，側(cè)著身子向前走著，臉上一直掛著那花般的笑容,。我跟在他的后邊，學者她的樣子一起聽“花開的聲音”,。

她也問我：“哥哥，你聽到什么聲音了,？”我便問她：“那你呢？”她依舊笑著說：“我聽到花兒對我說‘你好’,？它們還對我說：‘小姑娘,，你要堅強,，你要勇敢,，你不能流淚,，那樣媽媽會傷心的’,?！甭牭竭@,，我呆呆的站在那,，望著那圍著花叢的小姑娘，不覺眼淚落了下來,。

我默默地祈求花朵：花朵啊花朵，請求你開花時的聲音再大一點,，滿足那位純真而又堅強的女孩的心愿吧,！那她聽到花開之聲,，在心中也營造自己的春天！

花開的聲音200字初中篇四

本無花卻勝有花,，只因心中,，遍地花開。

－－題記

他站在陽臺上那個小瓶子里,，已長出瑩綠的根須——盡管只是在幾滴積水中,。

那是一個燥熱的下午，積水被陽光烤得滾燙,，水瓶中瑩綠的根須,，抽動著、顫抖著,，靜靜向我訴說他的故事。

我俯下身,，用心地聽著,，慢慢理解了他努力想要表達的語言,，漸漸明白了那碧綠脈絡中深藏的故事：我是一株毫不起眼的綠蘿,，就像你見到的一樣,，生長在一片小小的積水中,。

我知道，我的家鄉(xiāng)不在這里,，我是不應該生長在這渺小的礦泉水瓶中的,。我的家鄉(xiāng)在遙遠的森林中,，在一片茫茫無垠的綠野上，我曾撫弄過一株株野百合的腰肢,，曾傾聽過一片片酢漿草的成長,?？墒?，現(xiàn)在我卻站在了這里,，吸食著幾滴自來水僅有的營養(yǎng),，我的根莖皺縮了，我的葉片焦黃了,，我無精打采地立在人群之中,，焉焉低著頭,。這是一種無人知曉的墜落,。

是的,，我只可能,，也只會有一種命運,。在這個煙霧重重的城市之中,，我只是一個卑微的存在,。在黎明到來之際,，努力張開雙臂，凈化一絲絲污濁的空氣,，盡可能地吞食下一片嗆人的煤煙。陽光的照射融化了我身體里將要奔涌而出的淚,，我吸了吸鼻子,，挺直腰桿,，準備迎來又一天的光明,。

但是,，我并不是可憐的，因為,，這種生活也是我自己選擇的——如果不是這樣，我大可不必在這點骯臟的自來水中長出自己的根須,，更是不必在黎明時凈化出不被珍惜的清新,。但我愿意為人類獻上一片蔥蘢的.綠，我愿意給清晨努力創(chuàng)造一絲涼爽,。因為無論如何,，這個城市總得有一片綠色，總得有人來奉獻自己,。若他人都不這樣,，那么，就讓我用自己的辛勞換來城市的清新,。

煙雨縹緲的雨季也許是我最快樂的,，窗外的雨絲洗去了我葉片上的重重污塵，也為我?guī)硇闹械肽罹G野的訊息,。我閉上雙眸,，在想像中重溫那段土地的記憶，任淚水與雨水一齊淌過葉片,，流向心底深處的綠野,，我一直深愛著它，深愛著它的野百合與酢漿草——盡管我再也回不去,，再也不能與他們一同嬉戲,。

站在這城市中最不起眼的角落，我是一株憂傷而又快樂的綠蘿,。

故事講完了,，我低頭，默然,。一則平白的,，淡然的，樸素的故事,，可是，我似乎看到它心底深處的淚水,，開出的花朵續(xù)續(xù)彈撥那絲思念的弦,，花在旋轉(zhuǎn)，綻放,，如他瑩綠的根須,，一樣樸實無華，卻無比動人。我知道,，他在為這故事流下淚水,，他在傾聽花開的聲音。然后,，朦朧中,，我又看到書桌上出現(xiàn)了一小塊水漬——我知道，那是我自己的淚開出的花朵,。

花開的聲音200字初中篇五

“靜聽花開的聲音,，這是人生的一種大境界，也是心靈達到和諧寧靜的一種極致,?！边@是我最喜歡的一句話。因為我覺得,，我的教學生涯如小舟載滿花和如花的時光,，一路漣漪歡唱劃過。而今,，回首自己十五年的從教歷程,，發(fā)現(xiàn)那最值得回味、珍視和留戀的,，是和我的孩子們一起學習,、生活的日子，是他們不斷幫助,、不斷提醒我,、教會我怎樣去做個老師。是他們給了我美好,、充實的時光,，我深深地體會到每個孩子都是一朵含苞欲放的鮮花，我行走其中給予呵護,，關(guān)注每一朵花的生命流程,，靜聽每一朵花開的聲音，更是人生的幸福,。

一,、弄花香滿衣。

“如果學生是一朵含苞待放的花蕾,，教師的職責就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放”,。的確，無論是當班主任還是只是任課老師,，在教育教學中,，我注重學生愛心的培養(yǎng)，不放過每一個教育的機會，哪怕是一些細微的小事,?？偸桥I造一個溫暖、關(guān)愛的空間讓溫情在師生間,、學生間滋長,。這個學期初，我剛上完課準備離開教室,，忽然教室后排一陣騷動,。有一大嗓門說：“臭死了！”周圍的學生紛紛捂起了了鼻子,。我見狀走過去一看,，只見一個學生或許是吃壞了肚子，穢物吐了一地,，發(fā)出難聞的味道,。再看看身旁的學生，唯恐避之不及,，沒有一個人去打掃安慰,。我一聲沒吭，安撫了嘔吐的學生,，給他倒了一杯水,，然后耐心地拖完地。離開教室的時候,，我說了一聲：“在他爸爸來接他去醫(yī)院之前,，他可能還要嘔吐，他那么難受,，愿意幫助他的舉手,。”可愛的孩子們好多舉起了手,。后來,，有學生告訴我，第二次嘔吐的時候,，有許多同學沒有嫌棄,，動手清理、安慰了那個孩子,。那時那刻,，我放佛聽到了一朵朵花開的香味，是那么澄澈,，那么天真,。

一、春泥更護花

作為任課教師,，要讓學生感受到與班主任老師同樣的愛,。這是我一貫的作風，也是對自己的要求,。因為：“親其師,，才能信其道?！皭凼切湃蔚幕A和前提,。師生間有了愛，學生才會喜歡你的人,，才會喜歡上你的課,。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰,，只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子?！睈坌氖蔷唧w的,，是具有濃厚的感情色彩的。幾年來,，每天早晨比上班時間早20分鐘來上早自習,。陪學生一起學習，一起解決問題,。同時,，觀察學生的一些細微的變化，看起來這些事情很平常,，其實這是作為一個任課教師最基本的日常工作,，也是作為一個教師愛心和耐心的具體體現(xiàn)。班里有個以往教師都反映的比較頑劣且學習上愛偷懶的學生張玉奔,。這個學期一開學,，果然如此。有一次,，他家庭作業(yè)沒有交,，卻煞有介事地說落在家里了。是當眾批評還是給予他改過的機會,？我遲疑了一下微笑著說：“恩,，老師相信你今天說的話，也相信你今后不會再這么健忘了,！”說得他不好意思地低下了頭,。還真怪,，此后他還真沒有出過類似的問題。遇到問題,，也樂于接受我的教育,、引導。我想,，這是信賴產(chǎn)生了意外的成果吧,。同時，我還善于挖掘?qū)W生身上的閃光點,。人都喜歡表揚,，需要表揚，優(yōu)生需要,，學困生需要,。也許是我真正的走進了學生的心里，好比鑰匙伸進了鎖里,。在我的工作中關(guān)心學生就象關(guān)心自己的生命一樣,，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康,，還關(guān)心他們的學習方法,，更關(guān)心他們怎樣做人。為了學生有良好的學習習慣,，我寧肯犧牲自己的午休時間,。在賞識學生的同時，我也會嚴格要求他們,，絕不估息他們身上出現(xiàn)的不良習氣,。我從來都相信：嚴慈相濟，才是教育的真諦,，才能達到教育的最終目的,，才能在學生的心靈開出明艷的花。

三,、花開別樣紅

我一直擔任高段數(shù)學教學工作,，積累了較為豐富的經(jīng)驗。隨著教育改革不斷發(fā)展,，實施素質(zhì)教育力度不斷加強,、減負體制不斷迫切的今天，作為教師已十分明確課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地,，為了培養(yǎng)學生良好的數(shù)學素質(zhì),，使他們?nèi)孀灾鞯陌l(fā)展，我不斷學習業(yè)務,，鉆研教材,，學習課件制作,，實踐著她作為教師的第二個人生價值：愛的投入，美在傾情,。我想：我應該成為學生走向數(shù)學高峰的引路人,，做他們獲取知識的指導者，組織者,。我通過學習，樹立了“以人為本”的教育思想,，最大限度在引導學生積極主動的參與教學活動,，打通教與學的認識渠道，追求知識的理解與共享,，注重目標意識,，訓練主體意識和反饋意識，讓學生樂中求學,，感受到數(shù)學的無窮魅力,。興趣是學習的源泉，為此我在課堂引入常采用懸念設置來激發(fā)學生的強烈求知欲,，使他們滿腔熱情地投入到學習中去,，同時課堂里通過學生動手操作，實驗小組自主合作,，游戲競賽等多種演算途徑營造輕松的學習氛圍,，給學生顯示個性，展示才華的時空,，從而優(yōu)化教學過程,，實現(xiàn)“輕負高質(zhì)”。另外,，我還注重通過巧妙設計練習,，對學生作分層要求，鼓勵結(jié)對競爭等手段,，既使學生鞏固知識保持興趣,，又能把教學推向高潮，使學生理解知識,、掌握數(shù)學思想和方法轉(zhuǎn)化為能力,。我所教的班級在多次在縣的教學檢測中都名列前茅，我的《數(shù)學中的協(xié)作學習》等數(shù)篇論文曾在縣論文評比獲獎,，我的教研課,、公開課獲得縣一等獎。成績來自于我對每一朵花兒的熱愛,，成績包含了我對職業(yè)的滿腔熱愛,。這份熱愛,，讓我摒棄了俗世的喧囂與躁動，能靜心靜心傾聽自己內(nèi)心的聲音,，在一個靜謐的時空里,，與孩子們的靈魂對話，這不是一種美好的教育姿態(tài)嗎,？

花開花落本無聲,，只有靜心方有聲。無論花開得好壞,，走進園中,，靜靜地走，靜靜地看,，甚至找一塊石頭坐下來,，靜靜地聽，世界上最美的聲音會在耳畔響起,。我想,，作為一個虔誠的教書育人者，行走其中,，還有比這更快樂的事嗎,？

花開的聲音200字初中篇六

人如花，成長就如花開,，也是有聲音的,。

孕育

媽媽懷我的時候，不知什么原因,，腳和腿都是腫的,，最嚴重的時候，連走路都不方便,，也不想吃飯,，還吐了九個月。媽媽每天都盼著我快點兒出來,，這樣她就不會那么痛苦了,。媽媽也有快樂的時候，那就是躺在床上,，撫摸著肚子,，感受我在里面踢來踢去的快樂，感受期待生命誕生的快樂,。含苞待放的花總是要開的,。

花開的聲音，是痛苦與快樂共生的,。

萌發(fā)

我上幼兒園了,。從那里我學到了關(guān)于“錢”的知識,。回到家中很開心的告訴媽媽,，還把花花綠綠,、大大小小的鈔票認給媽媽和爸爸看。媽媽開心地看著正在長大的我,，腦袋里想著這樣的念頭：怎樣讓女兒從實際生活中學會用錢呢,？于是，媽媽讓我拿著錢到樓下小區(qū)門口的小賣部去買菜,。我當然噘著嘴表示不想去,。可是我那狠心的媽媽硬是把我趕去了,。我小小的手中攥著一把錢，來到小賣部,，讓賣菜的胖叔叔幫我拿菜,，我將錢一元、五角,、一角地數(shù)給那位胖叔叔,，然后提著那沉重的菜走上小區(qū)門前的斜坡，慢慢往六樓的家挪動,?；氐郊遥译m然得到了媽媽的表揚,，但我仍然很生媽媽的氣,。媽媽為什么要我獨自一個人下樓買菜，又讓我一個人把這么沉的菜提上六樓呢,？

而現(xiàn)在,，我知道了，媽媽是想讓我早一點學會獨立,。

花開的聲音,，是一個理解的過程。

成長

時間過的真快,，一轉(zhuǎn)眼我便長大了,。我已經(jīng)上六年級了。但是我的腳上卻留下了永遠的傷痕,。

那是在我二年級放暑假的時候,。一天中午，我們一家三口要去媽媽學校取一些東西,。爸爸騎自行車,，媽媽抱著我坐在自行車后座上,。誰知，悲慘的事情在不經(jīng)意間上演了：媽媽逗我玩,，在我耳朵上吹氣,，我很癢，忍不住笑著,，下意識地把腳使勁一踢,，我的腳一下子被夾進了飛旋的車輪，劇烈的疼痛讓我哇的一聲大哭起來,。爸爸連忙停下車,，把我被夾住的腳從車輪里小心翼翼取出來，打了一輛出租車,，把我送到醫(yī)院,。萬幸的是，雖然我的腳后跟里側(cè)的傷口很深,，但沒有傷到筋骨,。

這件事深深地刻在我心里，留在我腳上,。這次傷痛讓我明白,，不管乘坐什么交通工具，都不可以在車輛行駛時玩耍,，因為,，危險往往就在我們漫不經(jīng)心的一瞬間從天而降，讓我們受到傷害,。

花開的聲音,，就是一點一滴地感悟生活。

人就象花一樣要經(jīng)歷孕育,、萌發(fā),、成長。溫室中的花是弱不禁風的,，而在風雨中成長的花朵,，不僅是美麗的，更是堅強的,。在成長中,，媽媽就是那風，就是那雨,，讓我花開的聲音更美妙,，更動聽，讓我這朵花兒更燦爛，更奔放,。

花開的聲音200字初中篇七

清晨起來,，像往常一樣，深吸了一口新鮮的空氣,，然后洗漱完畢,，背起書包準備上學。

剛跨出門,，一股清涼之意撲面而來,，啊，好大的霧,！那乳白色的,、涼涼的霧在人身上挑逗著，活像一個調(diào)皮的孩子,。霧幾乎遮蔽了我的眼睛,，看不見一米開外的景物。忽然,，一團醒目的紅色映入眼簾,，我立刻被吸引住了。我走近一看,，哦,，原來是在草叢中一朵孤零零的月季,?；ǘ溥€沒完全開放，像一張即將綻放的笑臉,，在濃霧之下,，顯得孤單而單薄。我注視了它一會,，心里頓生憐憫之情,。最后，還是依依不舍地走了,。

在學校上課的時候,，我總是想著早上的那朵孤單的月季花。不過漸漸地,，那種不寧的思緒也被繁重的學習壓力沖淡了,。

終于熬到了放學。

當再次走到家門口時,，我又看見了那朵火似的月季,。這時，花瓣綻開了一絲縫隙，那嬌嫩的花瓣,，讓人有一種想湊上去保護的沖動,。看了一會兒,，便回家去了,。

正做著功課呢，忽然外面下起了大雨,，雨水不斷地敲打著窗戶的玻璃,，好像要把玻璃敲碎才肯罷休。這突如其來的猛烈的大雨,，讓我不由得擔心起來,，擔心那朵孤零零的花是否承受得住這么大的風雨。

從窗戶往外看,，正好看到那團紅色搖搖晃晃的,，好像快要倒下去了。我想沖出去為它遮蔽風雨,，但又想到外面那么大的風雨,，心想還是算了吧。

雨停了,，我走出門去,，迎面撲來清新的空氣。但我顧不得享受,，徑直來到那朵月季花前,。我頓時呆住了。那朵月季花不但沒有被雨打得花瓣凋零,，反而開得更旺了,，雖然有點歪斜。大雨過后,，那嬌嫩的花瓣上沾了幾滴晶瑩的雨珠,，看起來更加誘人……此時，我仿佛聽見了花朵開放的聲音,，雖然細微,，但我仍聽得清清楚楚，那堅強的聲音……

我不由得肅然起敬,，沒想到如此嬌弱的花竟能承受這么大的風雨,，并在風雨之后綻放了最美麗的一面！人生如花,，人是否在擁有花一般美麗的同時,，還應該擁有花一樣的堅強呢,？在人生的道路上，同樣有許多艱難險阻,，但只要堅強起來,，勇敢抗爭，就一定會在風雨過后聽到花開的聲音,！