每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。
濃墨重彩之筆篇一
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俗話說：教書、育人是教師的天職,，它們就象一對孿生兄弟,，密不可分;教師是立校之本、師德是教育之魂,。教書不僅是傳授知識,，更重要的是教人。 一名教師,，你的學(xué)識可能不博,，你的能力可能不高，但是,，你的師德不能不好,，因為你是學(xué)生做人的榜樣，你是學(xué)生處世的楷模,。也許你很少想到自己話語的價值，也許你很少想到自己行為的意義,，但是,，你的話語經(jīng)常被學(xué)生反復(fù)咀嚼，尤其是顯示你心靈真情的話語;你的行為經(jīng)常被學(xué)生反復(fù)模仿,，尤其是顯示你潛在真實的行為。因為,，這里面折射出做人的準則,，閃現(xiàn)出做人的德行,。作為一名普通的教育工作者,，我們更應(yīng)定位好自己的角色,，用自己高尚的師德,、高超的水平,，為自己的人生書寫上濃墨重彩，待到離開三尺講臺時,，我們可以無悔地告訴自己：我沒有愧對自己的人生!
好教師會用心傳承知識,、用愛雕琢學(xué)生的心靈,，會把希望栽培在學(xué)生心中，會把責(zé)任看得比自己生命還要重,。 在我們的教師隊伍中,，有眾多師德師風(fēng)的楷模。在我們教育的沃土上,，在新課程改革”一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生一切”的召喚下,，教師們像辛勤的農(nóng)夫”日出而作，日落而息”,，為同一塊土地精心耕作,、無私奉獻著：青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學(xué)工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。每天他們伏案工作直至深夜,，不論多么勞累,，多么疲倦，一站上講臺,，他們又思維敏捷,，精神抖擻,。多數(shù)教師不肯輕易掉過一節(jié)課，他們精心地在學(xué)生的心靈中播撒著知識的種子,。他們沒有驚人的壯舉,，沒有耀眼的光環(huán)，只是日復(fù)一日,，年復(fù)一年地用愛心譜寫著一曲曲動人的樂章,，將學(xué)生引向知識的彼岸。為了學(xué)生們,，他們甘為春蠶,，愿化紅燭，嘔心瀝血!很多老師都從自己的教學(xué)實踐中懂得了”累”字的內(nèi)涵,，懂得了”愛”字的結(jié)構(gòu),，懂得了該怎樣去教學(xué)生。 是的,，教師,，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引我們游離的.目光,，安撫我們躁動的心河,。無數(shù)個白天黑夜，我們遠離喧囂的人群,，告別燈紅酒綠,，擁向那燈火闌珊處，自與那清風(fēng)白云作伴,，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空,。多少個寧靜的夜晚，我們安于寂寞,，筆耕不輟,。有時，為了備好一堂課,，需要我們認真鉆研教材好幾遍;有時,，為了準備研討課，我們得翻閱大量書籍,，不斷學(xué)習(xí)新知,，提升教育理念;有時，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),，我們要放棄休息加班加點直到雄雞報曉,。面對這一切，我們依然無怨無悔!因為我們都深深地明白：讓學(xué)生能從我們的課中接受知識和培養(yǎng)能力是我們的責(zé)任;讓學(xué)生喜歡上我們的課是我們的欣慰;讓學(xué)生從我們的教學(xué)和工作中終身受益是我們最大的幸福!
“真誠”對于一名教師來說是最重要的品德,，教育學(xué)生不是演戲,，決不能搞”兩重人格”,。只有真正發(fā)自內(nèi)心的、表里如一的,、言行統(tǒng)一的美好品德,，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生”隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的潛移默化作用,。使他們受到教育和感染，引起他們的共鳴和仿效,。也只有真誠才能獲得學(xué)生的信賴,，才能有心與心的交流。 我們都知道,，陽光是溫暖的,，它的柔和可以滲透到人的心靈深處。烏申斯基也說：”教師是人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”學(xué)生是最容易滿足的,，只要”給點陽光就燦爛”,，所以，老師們,，不要吝嗇我們的笑臉和發(fā)自內(nèi)容的贊賞,，而且當(dāng)你用寬容和理解的心面對孩子的頑皮時，你也會得到快樂的心境,。 每個老師都有這樣的體驗：當(dāng)帶著灰暗的心情走進教室時,，你會發(fā)現(xiàn)那節(jié)課上得特別不開心;而當(dāng)你帶著輕松、愉悅的心情面對學(xué)生時,，你會從孩子們身上發(fā)現(xiàn)到很多你意想不到的精彩,。好老師總是用心為孩子們一扇扇知識的窗戶，讓他們看到一個色彩斑斕的新世界,，并且讓他們感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界,。 近段時間在”推門聽課”的過程中，我總是被一些老師感動著,，因為她(他)們在課堂上用自己的愛心,、耐心關(guān)注每個孩子，用恰當(dāng)?shù)墓膭钚哉Z言,，讓每個孩子都從老師身上感受到愛,、感受到平等，師生的情感在教學(xué)中產(chǎn)生多處交融或共鳴,，而學(xué)生的思維更是在真誠的交流中異?；钴S,，呈現(xiàn)出迷人的新景觀。
教師是社會道德傳統(tǒng)的繼承者和傳遞者,，教師不僅把前人長期積累起來的生產(chǎn)經(jīng)驗和科學(xué)文化知識傳遞給學(xué)生,，而且把前人確定的道德價值觀傳遞給學(xué)生。教師還是社會道德新風(fēng)尚的倡導(dǎo)者和先行者,。
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