每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

六年級畢業(yè)班小升初語文必考題型含答案 六年級小升初語文考試重點篇一

（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣（一課時）

（二）漢語拼音（兩課時復(fù)習(xí),，一課時練習(xí)）

漢語拼音教學(xué)的目的在于幫助學(xué)生利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話,、查字典,。復(fù)習(xí)這部分具體要求有：

1、能讀準聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，并正確書寫,；能具體區(qū)分聲母,、韻母；

2,、能準確,、熟練地拼讀音節(jié),；

3、認識隔音符號,、聲調(diào)符號,；并掌握“ü”的拼寫規(guī)則；

4,、認識大寫字母,，熟記《漢語拼音字母表》，并能運用音序排列,，學(xué)會音序查字法；

5,、復(fù)習(xí)“一”,、“不”的變調(diào)，復(fù)習(xí)“啊”的變聲,；

6,、認識兒化音；

（三）識字,、寫字（一課時復(fù)習(xí),，兩課時練習(xí)）

識字時閱讀和習(xí)作的基礎(chǔ)，寫字是一項重要的語文基本功,，其中蘊含著多種能力與智力的培養(yǎng),，復(fù)習(xí)時，應(yīng)給予足夠的重視,。具體要求有：

1,、鞏固已認識的常用漢字3000個左右，其中2500個做到會讀會寫,，并了解其在具體語言環(huán)境中的意思,；特別是十二冊的生字詞要熟練掌握；

2,、了解筆畫,、筆順、偏旁部首等漢字知識,。特別時容易寫錯的筆畫,、筆順等，可以參考《十二冊語文參考書》后面的附錄p310~316,；

3,、能比較熟練第用音序、部首兩種方法查字典,，了解數(shù)筆畫查字法,；

4,、能借助字典，聯(lián)系語言環(huán)境,，理解字義,、詞義；

5,、能用鋼筆正確,、端正、整潔地書寫學(xué)過的漢字,，行款整齊,；

6、復(fù)習(xí)多音字,、形近字,、同音字、多義字,、繁簡字等,；（形近字、同音字,、多義字是一個難點,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的答題方法）

(四)詞語（積累分散在早讀課中，或平時,，復(fù)習(xí)指導(dǎo)兩課時,，練習(xí)兩課時）

“問渠那得清如許？為有源頭活水來,?！笨梢姺e累是多么重要，而詞語的積累則是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),。那么詞語的復(fù)習(xí)要做到：

1,、理解、掌握學(xué)過的詞語,，具有一定的辨析詞語的能力,，對學(xué)過的詞語大部分會用；

2,、近義詞,，指導(dǎo)學(xué)生會做“用字組詞，并填空”的題目,；

3,、補充成語、成語歸類,；

4,、結(jié)合上下文或聯(lián)系生活實際,，理解詞語的大體意思；

5,、能區(qū)分詞語的感情色彩,；

6、能根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語,；

7,、指導(dǎo)學(xué)生在平時的閱讀中，多注意詞語的搭配,，以形成良好的預(yù)感,，掌握規(guī)范的語言；

8,、詞語按一定順序排列可作一指導(dǎo),。

（五）句子（復(fù)習(xí)兩課時，練習(xí)兩課時）

一句一句的話才連成了篇,，為了學(xué)生能更好地習(xí)作，我們在句子復(fù)習(xí)時,，應(yīng)注意：

1,、初步認識轉(zhuǎn)折、因果,、假設(shè),、條件、并列,、選擇等簡單復(fù)句,，會使用關(guān)聯(lián)詞語；

2,、能修改常見類型的病句,、病段；

3,、根據(jù)表達的需要,，會變換句型，如把字句與被字句的互換,，陳述句與反問句的互換,，肯定句與雙重否定句的互換，第一人稱陳述和第三人稱轉(zhuǎn)述的互換,，把句子改寫成比喻句,、擬人句、夸張句等,；

4,、認識比喻,、擬人、夸張等修辭方法,，并能模仿運用,；

5、懂得句子是表達一個完整的意思的,，表達力求完整,；

6、仿寫句子,。

（六）閱讀（復(fù)習(xí)結(jié)合練習(xí)進行,，安排五課時）

閱讀教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣。前面字詞,、句的復(fù)習(xí)都是為此作準備的,。具體要求是：

1、引導(dǎo)學(xué)生懂得如何回答問題,，特別是回答問題句子要完整,；

2、引導(dǎo)學(xué)生作答“談體會”一類的題目,；

3,、復(fù)習(xí)敘述的方法和寫作的順序，引導(dǎo)學(xué)生如何排列句序,；

4,、能概括文章的主要內(nèi)容，掌握體會思想感情的一些方法,，并能就某一方面表達自己的想法,；

5、課內(nèi)要求背誦的段落必須熟練掌握,，重點段落要會默寫,；課內(nèi)重點片斷要在每個知識點上多下點工夫；

6,、引導(dǎo)學(xué)生分析文章的題目,、開頭、結(jié)尾的好處,；

7,、閱讀說明性的文章是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個難點，因引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析,，特別是說明方法的掌握,；

8、閱讀敘事性作品,，了解事件梗概,，簡單描述自己印象最深的場景,、人物、情節(jié),，說出自己的西化,、憎惡、崇敬,、向往,、同情等感受；

9,、閱讀詩歌,，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境,，體會詩人的情感,；

10、在理解文章的過程中,，引導(dǎo)學(xué)生體會省略號,、破折號、引號的不同用法,，體會頓號與逗號,、分號與句號的不同用法；注意書名號的使用方法,；特別強調(diào)“提示語”中標點的使用；

11,、《新課程標準》推薦的課外閱讀書目,，即便沒有讀，也要讓學(xué)生有個大致的了解,，以備考試,。

（七）口語交際（（復(fù)習(xí)結(jié)合練習(xí)進行，安排兩課時）

口語交際能力是一種綜合能力,，是現(xiàn)代公民必備的能力,。培養(yǎng)口語交際能力，不僅對每個社會個體來說至關(guān)重要,，而且對促進社會交往,，實現(xiàn)人際溝通具有重要意義。在《新課程標準》中這樣表述口語交際的：具有日?？谡Z交際的基本能力,，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽,、表達與交流,，初步學(xué)會文明地進行人際溝通和社會交往,，發(fā)展合作精神。我們在復(fù)習(xí)中,，要做到：

1,、梳理十一、十二冊的口語交際內(nèi)容,；

2,、引導(dǎo)學(xué)生有目的、有重點地聽,；引導(dǎo)學(xué)生任何時候都要學(xué)會傾聽,，以保證順利完成試卷當(dāng)中的語文聽力題目；

3,、復(fù)習(xí)時,，參考《試題精粹》中“口語交際”的內(nèi)容，老師也可以根據(jù)自己班級的實際情況進行補充,。

（八）古詩詞,、名言警句等（復(fù)習(xí)兩課時，練習(xí)兩課時）

厚積才能薄發(fā),。在小學(xué)階段,，積累時一個非常重要的方面。特別是古詩詞,，更是重要的一個內(nèi)容,。我們要求：

1、《新課程標準》中提到的古詩必須熟練掌握,，并能通過詩文的聲調(diào),、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感；

2,、其中名句要會默寫,，會運用；

3,、掌握常見的'俗語,、諺語、歇后語,，并能適當(dāng)運用,；

4、掌握不同方面的名人名言,，特別是關(guān)于讀書的,、惜時的、友情的等；

（九）綜合性學(xué)習(xí)（一課時）

綜合性學(xué)習(xí)體現(xiàn)了語文知識的綜合運用,，體現(xiàn)了聽,、說、讀,、寫能力的整體發(fā)展,，體現(xiàn)了語文課程與其它課程的溝通，體現(xiàn)了書本學(xué)習(xí)與實踐活動的機密結(jié)合,。其具體要求是：

1,、為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，能利用圖書館,、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料,，嘗試寫簡單的研究報告；

2,、策劃簡單的校園活動和社會活動,，對所策劃的主題進行討論和分析，學(xué)寫活動計劃和總結(jié),；

3,、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題,，或電視,、電影州中的故事和形象，組織討論,、專題演講,，學(xué)習(xí)辨別善惡；

4,、初步了解查找資料,，運用資料的基本方法。

（十）習(xí)作（復(fù)習(xí)結(jié)合練筆,，共六課時）

“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式”，“寫作是自我表達的需要”,，“寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)”,。我們在復(fù)習(xí)時，要進一步提高學(xué)生的作文水平,，應(yīng)注意：

1,、以簡單的紀實作文和想象作文作為復(fù)習(xí)的重點；

2,、讀書筆記和常見應(yīng)用文是重點,，也是一個難點，各班應(yīng)根據(jù)自己的實際情況進行教學(xué)；

3,、處理好“為什么寫”,、“寫什么”、“怎樣寫”這三個問題：“為什么寫”即寫作目的,，要引導(dǎo)學(xué)生用筆來說自己想說的話,；“寫什么”要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)身邊的人和事進行習(xí)作；“怎樣寫”即寫作的方法,，復(fù)習(xí)時應(yīng)側(cè)重于用詞造句,、布局謀篇的能力的培養(yǎng)；

最后,，祝愿在大家的共同努力下,，我們六年級的語文教學(xué)獲得大豐收！

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