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老師的口頭禪作文400字篇一
口頭禪作文
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剛上初一,，遇到一些新的老師，各個(gè)門(mén)派的老師都亮出自己的“殺手锏“,，真是各有各的招數(shù)啊，使我們倍感新鮮,，其中最有趣的算是他們時(shí)常掛在嘴邊的口頭禪了。
語(yǔ)文老師的”好“——上一句的尾巴,，下一句的前奏
語(yǔ)文老師中等身材，上課不覺(jué)中溜出一個(gè)”好“,。唉,，一次老師講解《天凈沙秋思》差不多說(shuō)了n個(gè)”好“——枯藤茶繞著的老樹(shù)上（好），棲息著黃昏歸巢的烏鴉（好）,，潺潺流水的小橋（好）旁邊住著幾戶人家，迎著西風(fēng)（好）,，騎著瘦馬（好）在古道上獨(dú)行（好）。太陽(yáng)?。ê茫┛煲律搅耍ê茫瑪嗄c的游子還在漂泊（好）,，好,，下面請(qǐng)同學(xué)們?。ê茫?，說(shuō)一說(shuō)你的感受（好）,，首先我覺(jué)得?。ê茫蠋煹目陬^禪,，使我們上課也放松了下來(lái),，一些”似懂非懂“的問(wèn)題也都迎刃而解了。
歷史老師的”請(qǐng)““繼續(xù)”——獨(dú)成一派的寶劍
陳老師讓我們回答問(wèn)題喜歡說(shuō)“請(qǐng)”“,，而不說(shuō)“你來(lái)說(shuō)一下”之類(lèi)的話。說(shuō)個(gè)“請(qǐng)”字能讓我們感受到一種被尊重的.感覺(jué),，而不是命令我們回答，因而心態(tài)會(huì)多一份平靜少一份緊張，回答起來(lái)會(huì)更輕松大膽,；當(dāng)一個(gè)學(xué)生回答完后說(shuō)一句“繼續(xù)”而不說(shuō)“誰(shuí)接著說(shuō)”，會(huì)讓每個(gè)人都覺(jué)得似乎該自己說(shuō)了,，而且必須繼續(xù)下去，不應(yīng)該讓討論冷場(chǎng),，因而發(fā)言會(huì)更加積極主動(dòng)。如果說(shuō)“誰(shuí)接著說(shuō)”會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)到有一種讓別人去說(shuō)的味道,，自己說(shuō)不說(shuō)無(wú)所謂，討論問(wèn)題便有可能遇到冷場(chǎng)的尷尬,。
政治老師的”嗯“，”好“——激人上進(jìn)的甜品
我的政治老師，很年輕,，很英俊的一位男性。說(shuō)話和風(fēng)細(xì)雨的,，這在我們學(xué)校是很難得的。他有一個(gè)出現(xiàn)頻率很高的詞,，就是“嗯……好……”這溫雅的“嗯。好,，。,。”配上他高大的身材,，硬朗的面容，輕聲細(xì)語(yǔ)地緩緩流出,，呵呵，說(shuō)實(shí)話,，確有一種很和諧的味道。有一種緊張繁雜的課堂感覺(jué)呢,。即使你回答問(wèn)題是回答錯(cuò)了，老師也不會(huì)罵你的,，相反的，他會(huì)鼓勵(lì)你,，不讓你氣餒，失敗了沒(méi)關(guān)系,，還有下一次，相信自己我能行,！
老師們的口頭禪,，讓我們時(shí)?；叵肫鹚麄?，即使畢業(yè)了，工作了……激勵(lì)著我們?cè)谌松牡缆飞弦獖^發(fā)向上……
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