在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

誠(chéng)實(shí)守信主題班會(huì)簡(jiǎn)報(bào)篇一

教育是誠(chéng)信考試得以實(shí)現(xiàn)的重要途徑,，各種考試禁規(guī)要通過(guò)教育讓學(xué)生知道,，對(duì)各種作弊的處理也要通過(guò)教育讓學(xué)生了解，自律機(jī)制的建立更離不開教育,。但是,，這種教育不應(yīng)當(dāng)只是在考前的教育，而是一種普及性的長(zhǎng)期教育,。通過(guò)“誠(chéng)信考試

教育”,，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信考試的重要意義,。讓學(xué)生真正明確：作弊不僅是對(duì)自己能力的否定和蔑視，更是對(duì)學(xué)校優(yōu)良學(xué)風(fēng)的褻瀆,；作弊者不僅丟掉了自己的誠(chéng)信,，更丟掉了自己做人的尊嚴(yán)。樹道德之新風(fēng),，立誠(chéng)信之根本,，是當(dāng)代學(xué)生義不容辭的責(zé)任。為營(yíng)造“誠(chéng)信考試光榮,，違反作弊可恥”的考試氛圍，營(yíng)造公平,、公正的考試環(huán)境,，讓學(xué)生在此平臺(tái)上完成對(duì)自己的知識(shí)和人格的考驗(yàn)。

期末將至為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)?？荚嚬ぷ?，樹立良好的考風(fēng)、考紀(jì)同時(shí)也響應(yīng)學(xué)校關(guān)于嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)的通知我班同學(xué)在各班委的組織下于11年12月23日在教學(xué)樓b—203教室召開了一次以“誠(chéng)信考試”為主要內(nèi)容的主題班會(huì),，會(huì)上同學(xué)們積極發(fā)言并為樹立良好的考風(fēng),、考紀(jì)提出了寶貴的意見，以下是這次主題班會(huì)的主要內(nèi)容：

首先學(xué)委段康樂(lè)在會(huì)上用幽默的語(yǔ)言準(zhǔn)確的向同學(xué)們講解了關(guān)于考試作弊的危害,，考試作弊踐踏了誠(chéng)信理念,，加劇了信用危機(jī)。同時(shí)也濫助長(zhǎng)了部分學(xué)生不勞而獲,、投機(jī)取巧的心理,，作弊風(fēng)氣的形成會(huì)引發(fā)同學(xué)們所厭惡的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的產(chǎn)生，會(huì)影響同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性,，干擾良好學(xué)風(fēng)的形成,。對(duì)那些積極上進(jìn)的學(xué)生則是一個(gè)沉重的打擊,，嚴(yán)重阻礙著教育的健康發(fā)展。

在會(huì)議當(dāng)中主持人說(shuō)花兒本應(yīng)悄悄綻放,，卻應(yīng)了世態(tài)俗套，寂寞凋落,，對(duì)此,，你怎樣看待？對(duì)此問(wèn)題鞠健同學(xué)用自己獨(dú)到積極的見解,。

問(wèn)題誠(chéng)信告訴我們什么,？苑鵬浩,，李守奇積極闡述了誠(chéng)信對(duì)我們?nèi)松挠绊?。同學(xué)們積極討論了從誠(chéng)信應(yīng)考中體會(huì)到了那些,，并有張亞陽(yáng)，為代表積極敘述了自己的體會(huì),。最后，班長(zhǎng)王貴根宣讀了考試規(guī)章制度,。

通過(guò)此次主題班會(huì)同學(xué)們對(duì)誠(chéng)信考試有了更深刻的認(rèn)識(shí),，同學(xué)們當(dāng)場(chǎng)表示在以后考試中可以做到誠(chéng)信考試。

誠(chéng)實(shí)守信主題班會(huì)簡(jiǎn)報(bào)篇二

一,、設(shè)計(jì)背景：

誠(chéng)信,，就個(gè)人而言,，是高尚的人格力量；就企業(yè)而言,，是寶貴的無(wú)形資產(chǎn)；就社會(huì)而言,，是保障有序發(fā)展的通行證；就國(guó)家而言，是立國(guó)之本,！而現(xiàn)實(shí)生活中，包括學(xué)生群體中都存在不講誠(chéng)信的現(xiàn)象,。有鑒于此，希望通過(guò)這堂主題班會(huì),，使學(xué)生在深入了解誠(chéng)信含義的基礎(chǔ)上,，真正把“誠(chéng)信”作為為人處世的基本原則,，崇尚誠(chéng)信,，遠(yuǎn)離不誠(chéng)信的行為，爭(zhēng)做誠(chéng)實(shí)守信的新一代,。

二,、班會(huì)目標(biāo)：

1,、使學(xué)生明確誠(chéng)信的含義,，理解“誠(chéng)信”對(duì)于自身發(fā)展的重要意義,。

2,、使學(xué)生崇尚“誠(chéng)信”,，遠(yuǎn)離虛偽、欺詐,，把“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生之間,、家庭成員之間相處的基本原則,。

3,、通過(guò)社會(huì)上有關(guān)“不誠(chéng)信”現(xiàn)象,，使學(xué)生懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從現(xiàn)在做起,，從我做起，引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中踐行誠(chéng)信,，為構(gòu)建“講誠(chéng)信,、守信用”的和諧社會(huì)而努力。

三,、班會(huì)準(zhǔn)備：

1,、多媒體課件及相關(guān)資料。

2,、準(zhǔn)備“誠(chéng)信”趣味問(wèn)答試題,。

四、班會(huì)形式：

敘述,、談話、討論,、問(wèn)答、競(jìng)賽等形式,。

五,、班會(huì)過(guò)程：

第一部分：感知誠(chéng)信

1,、導(dǎo)語(yǔ)（ppt出示）

21世紀(jì)是信息社會(huì),，信息化浪潮洶涌而至，加速推進(jìn)信息化進(jìn)程已成歷史必然,，而社會(huì)的全面信息化又是建立在良好的社會(huì)誠(chéng)信體系之上，沒(méi)有誠(chéng)信,，信息化無(wú)從談起。什么是誠(chéng)信,？

2,、討論：什么是誠(chéng)信,？

明確：誠(chéng)-------忠誠(chéng)老實(shí)、實(shí)事求是

信-------言而有信,、信守承諾

3、指出：誠(chéng)信適用于一切領(lǐng)域

曾任美國(guó)波士頓市市長(zhǎng)的哈特先生說(shuō),，五十年來(lái),，他看到百分之九十的成功生意人都是正直和誠(chéng)實(shí)的人，那些不誠(chéng)實(shí)的生意_多數(shù)都會(huì)破產(chǎn),。

他在一次演講中還說(shuō)：“誠(chéng)信是一條自然法則，違背誠(chéng)信的人是會(huì)得到報(bào)應(yīng)的,。誠(chéng)信就像萬(wàn)有引力定律一樣，適用于一切領(lǐng)域?！?/p>

4、出示主題：誠(chéng)信在你我身邊

第二部分：體驗(yàn)誠(chéng)信

1,、ppt出示三則材料

①哈佛大學(xué)的校訓(xùn)

②觀看視頻“一諾千金”

③故事：本店沒(méi)有溫州貨

想一想：以上三則材料讓我們明白了什么道理,？（誠(chéng)實(shí)守信,，是一種必備的優(yōu)秀品質(zhì),、是交往之道、是社會(huì)的通行證,。）

2,、人無(wú)信不立

誠(chéng)實(shí)和守信就好象人字的一撇和一捺,，支撐起我們每個(gè)人的道德準(zhǔn)則,。

①還記得嗎,？那些年,，那些丑陋,！ppt出示幾則誠(chéng)信故事：

古代版的“狼來(lái)了”和現(xiàn)代版的“狼來(lái)了”-----做人不誠(chéng)信,，害人害己。

留學(xué)生的求職遭遇-----做人不誠(chéng)信,，往往會(huì)因小失大,。

②失去誠(chéng)信,，讓人性如此丑陋；擁有誠(chéng)信,，讓人性如此美麗！

ppt出示一個(gè)美麗的現(xiàn)代寓言：為亡夫還債

陳美麗的故事告訴我們：誠(chéng)信,，是立身之本,！人，因誠(chéng)信而美麗,！

ppt出示：人無(wú)信不立

在誠(chéng)實(shí)公平中長(zhǎng)大的孩子；將來(lái)必定能夠堅(jiān)持正義真理,！

3、企無(wú)信不興（誠(chéng)信是經(jīng)商之魂）

①案例分析,。

ppt出示：一架由東京直飛倫敦的波音747客機(jī)有353個(gè)座位,，20名機(jī)組人員,，飛行一趟需要1000萬(wàn)元成本,。然而在一次航班中，該機(jī)僅載一名女乘客,。為什么這架飛機(jī)的主人——英國(guó)航空公司會(huì)這么不惜血本呢,？原來(lái),，這架飛機(jī)由于技術(shù)故障,，延遲了20個(gè)小時(shí)起飛。當(dāng)時(shí),，幾乎所有乘客都改變了計(jì)劃,，轉(zhuǎn)乘其它客機(jī)，只有山本莉子留了下來(lái),。英國(guó)航空公司按照民航的慣例,，寧可損失巨額成本費(fèi)用，為這一名乘客照常飛行,。

想一想：你認(rèn)為他們的做法對(duì)嗎？（學(xué)生討論）

②“白云山”誠(chéng)信創(chuàng)業(yè)的故事

③百年老店的不同命運(yùn)：北京同仁堂與南京冠生圓（ppt出示）

百年老店---北京同仁堂

創(chuàng)辦于1669年的同仁堂,，雖經(jīng)歷了300多年的時(shí)代變遷和風(fēng)風(fēng)雨雨，但“炮制雖繁必不敢省人工,，品味雖貴必不敢減物力”的祖訓(xùn)始終不變。這使同仁堂數(shù)百年不衰,，并獲得“天下第一中藥店”的殊榮。百年老店----南京冠生園事件

冠生園品牌的創(chuàng)始人是1918年到上海經(jīng)商的廣東人冼冠生,，最早經(jīng)營(yíng)粵式茶食、蜜餞,、糖果。1925年前后,，上海冠生園先后開設(shè)分店,。其南京分店即是現(xiàn)“南京冠生園”的前身。93年時(shí),，南京冠生園引進(jìn)臺(tái)資，成立了南京冠生園有限責(zé)任公司,。冠生園月餅不但在南京成為月餅品牌中的領(lǐng)頭羊，更是走向全國(guó),。

2001年中秋節(jié)前，百年老字號(hào)南京冠生園用上一年的陳陷做月餅,，坑害消費(fèi)者事件被曝光。南京冠生園事件影響了6成多消費(fèi)者購(gòu)買月餅的意愿,；有14％的消費(fèi)者表示該年不會(huì)買月餅。中國(guó)科學(xué)院心理研究所馬謀超研究員說(shuō),，這一事件還可能會(huì)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化產(chǎn)生負(fù)面影響,。一夜間冠生園的聲譽(yù)掃地,，不久便_申請(qǐng)破產(chǎn)。

思考：同是百年老店,，為什么同仁堂會(huì)名揚(yáng)四海、生意興隆,，而冠生園會(huì)聲譽(yù)掃地、申請(qǐng)破產(chǎn)呢,？④中國(guó)武林新四大高手：爛皮鞋、毒膠囊,、地溝油、三鹿高鈣奶,，

簡(jiǎn)稱：東鞋,、西毒,、南地、北鈣（ppt出示系列圖片）

企業(yè)的誠(chéng)信,，關(guān)系到千家萬(wàn)戶，關(guān)系到民族興亡?。,?！

ppt出示：企，無(wú)信而不旺,！

4、國(guó)無(wú)信不興

①誠(chéng)信故事1：商鞅立木為信

商鞅是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的變法家,。在變法前，商鞅先下令在秦國(guó)都城南門外立一根3丈長(zhǎng)的木頭,，然后在集市上張貼出布告說(shuō)：誰(shuí)能把此木頭從南門搬到北門，賞10金,。由于不知是真是假，沒(méi)有人來(lái),。商鞅又把賞金長(zhǎng)到50金。這時(shí)候,，一名男子抱著試試看的心理，將木頭從南門扛到了北門,，商鞅遵照承諾,，立即當(dāng)眾賞給他50金,，這一舉動(dòng)轟動(dòng)了整個(gè)秦國(guó),，人們一傳十、十傳百,，大家都相信商鞅的確是個(gè)一言九鼎的人。后來(lái),，商鞅頒布的變法條例獲得了人們的信任，很快得以在秦國(guó)推廣,。②誠(chéng)信故事2：晉文公誠(chéng)信立國(guó)

春秋時(shí)期,，晉國(guó)的國(guó)君晉文公是“春秋五霸”之一,，他以“信”立國(guó)，贏得了百姓的信任,。在他的治理下,，

晉國(guó)一天比一天強(qiáng)盛起來(lái)。

有一年,，周朝天子周襄王把原伯貫的土地改封給了晉文公,。晉文公預(yù)料到原伯貫不會(huì)輕易地交出土地，便傳令下去,，準(zhǔn)備三天的糧草，進(jìn)行強(qiáng)攻,。

原伯貫果然不愿意歸順晉國(guó)，他欺騙城里的百姓說(shuō)：“晉國(guó)的軍隊(duì)不久前攻占了陽(yáng)樊,，把那里的大人小孩都?xì)⒘恕,，F(xiàn)在，陽(yáng)樊城里尸橫遍野,，血流成河?！痹瓏?guó)的百姓信以為真,，決心死守城池,，不讓晉軍攻進(jìn)來(lái),。

晉文公見原國(guó)的百姓不肯歸服，便向城里喊話說(shuō)：“我軍只準(zhǔn)備了三天的糧草,，要是三天攻城不下，我們立即撤兵,，決不會(huì)傷害百姓！”

晉軍攻城兩天沒(méi)有攻下來(lái),。第三天晚上，晉國(guó)派往原國(guó)的間諜回來(lái),，帶來(lái)了“原國(guó)準(zhǔn)備投降了”的消息,，說(shuō)原國(guó)的百姓已經(jīng)知道了原伯貫的話是騙他們的,。晉軍將士聽到這個(gè)消息后，就勸晉文公,，請(qǐng)他再等一等，不要馬上撤退,。

晉文公則堅(jiān)持撤退。他說(shuō)：“我已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，攻城以三天為限,。如果三天攻不下，我將信守諾言,，立即撤軍。你們不要再有別的想法了,，就準(zhǔn)備明天撤軍吧！”

晉軍將士對(duì)晉文公的做法很不理解,。有個(gè)將軍又勸晉文公說(shuō)：“既然原國(guó)已經(jīng)準(zhǔn)備投降，我們不就可以輕而易舉地拿下這個(gè)城池了嗎,？主公何必多此一舉呢？”

晉文公說(shuō)：“我們決不能只看到一城一池的得失,。信用,，是治國(guó)的法寶,，也是安民的法寶,。國(guó)君講信用,，老百姓才有安全感,。這次我們來(lái)收復(fù)原國(guó),，許諾是攻城三天，這是眾所周知的,。哪怕我們多待半天，那也是不守信用??！得到原國(guó),，而失去信用，用什么去維護(hù)百姓呢,？這樣，丟失的反而更多,！”

于是，第四天一大早,，晉軍的將士便打點(diǎn)好行裝,，悄無(wú)聲息地向后撤退了一舍（即三十里）。

原國(guó)的老百姓發(fā)現(xiàn)圍城的晉軍真的撤走了,，一兵一卒都沒(méi)有留下，無(wú)不奔走相告：“晉文公真是講信用?。∷麑幙墒ピ瓏?guó),，也不愿失去信用，這才是我們老百姓可以信賴的君主?。?/p>

于是，百姓們擁到城樓上,，將原國(guó)的旗子降下來(lái)，然后去追趕晉文公的軍隊(duì),，請(qǐng)他們回來(lái)。原伯貫見大勢(shì)巳去,，只得打開城門，作好投降的準(zhǔn)備,。

原國(guó)的百姓們追了三十里，來(lái)到了晉軍的駐扎地，勸說(shuō)晉軍回去收復(fù)原國(guó),。這時(shí)，原伯貫派人送來(lái)的降書也到了,。晉文公這才下令軍隊(duì)掉轉(zhuǎn)方向，朝原國(guó)進(jìn)發(fā),。晉軍進(jìn)城時(shí)，城中的百姓夾道歡迎,，場(chǎng)面十分熱烈,。

點(diǎn)評(píng)：晉文公以“信”立國(guó),，把信用當(dāng)做治國(guó)的法寶、安民的法寶,，他寧可失去原國(guó)，也不愿失去信用,，表明他是一位誠(chéng)信君主。治國(guó)憑借信用,，可以贏得民心；打仗憑借信用,，可以不戰(zhàn)而勝?？梢娦庞玫耐χ螅粌H是一種美德,，有時(shí)還是一種武器。

ppt出示：國(guó),，無(wú)信不興??！

5、小結(jié)：

誠(chéng)信,，就個(gè)人而言，是高尚的人格力量,；就企業(yè)而言,，是寶貴的無(wú)形資產(chǎn),；就社會(huì)而言，是保障有序發(fā)展的通行證,；就國(guó)家而言,，是立國(guó)之本,！

第三部分：誠(chéng)信大行動(dòng)

1,、那么我們?cè)撛鯓幼霾拍軋?jiān)守誠(chéng)信,？

ppt出示：我們的誠(chéng)信可以這樣建立:（供參考）

1、在校按中學(xué)生守則做到每一點(diǎn),。

2、對(duì)父母孝順體貼,；

3、對(duì)同學(xué)互助友愛(ài),；

4,、對(duì)每一個(gè)人都禮貌,；

5、不輕言承諾,，諾則一諾千金,；

6,、不做損人的事；

7,、不輕浮,，不開過(guò)火玩笑…

8、不與人比吃穿,，只比學(xué)習(xí)進(jìn)步…

2,、記一記：誠(chéng)信格言（ppt出示）

人而無(wú)信,，不知其可也,。-----孔子一言既出，駟馬難追,。-------《論語(yǔ)顏淵》一兩重的真誠(chéng)，其值等于一噸重的聰明,。------德國(guó)諺語(yǔ)要正直地生活，別想入非非,！要誠(chéng)實(shí)地工作，才能前程遠(yuǎn)大,。------陀思妥耶夫斯基蚜蟲吃青草，銹吃鐵,，虛偽吃靈魂,。---------契訶夫我們應(yīng)該老老實(shí)實(shí)地辦事?！猒生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花——海涅惟誠(chéng)可以破天下之偽，惟實(shí)可以破天下之虛—薛瑄言不信者,，行不果

——墨子

人背信則名不達(dá)——?jiǎng)⑾?/p>

虛偽的真誠(chéng)，比魔鬼更可怕——泰戈?duì)?/p>

記?。赫\(chéng)信由你我做起，誠(chéng)信就在你我身邊,！

3、做一做：誠(chéng)信知識(shí)趣味問(wèn)答

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí),，我們認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)實(shí)守信的重要性，懂得了怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人,，知道誠(chéng)實(shí)守信是人的高尚品性,，是最重要的交往品德,，是社會(huì)立足的通行證。人,，無(wú)信不立,；企，無(wú)信不旺,；國(guó)，無(wú)信不興,。“不信于一時(shí),，則不信于一世”,，因此我們從現(xiàn)在起就要在學(xué)習(xí),、工作和生活中，以誠(chéng)信為本,，踏實(shí)做人,，為學(xué)要嚴(yán),，為人要正，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?。?jǐn)記：誠(chéng)信由你我做起，誠(chéng)信就在你我身邊,！

誠(chéng)實(shí)守信主題班會(huì)簡(jiǎn)報(bào)篇三

主持人(女)：誠(chéng)信是金。俗話說(shuō)：是金子總會(huì)發(fā)光的,！一個(gè)人有了誠(chéng)信，他的生命就會(huì)閃光,。

主持人(男)：誠(chéng)信是真。有時(shí)候,，幸福圍繞在我們周圍，可我們常不自知,，因?yàn)槲覀冃枰浑p慧眼來(lái)把世界看得清清楚楚，真真切切,，但最重要的是彼此都需要誠(chéng)信,，來(lái)達(dá)到彼此相互了解,，相互融洽,，相互真誠(chéng)。

主持人(女)：誠(chéng)信是美,，當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗,，漂亮,，卻忘掉了心靈美,，其實(shí)心靈美才是真正的美,。

主持人(男)：誠(chéng)信是德,，人們常說(shuō)：艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，而我卻要說(shuō)：誠(chéng)信也是人與人交往中必不可缺的一種美德,。

合：四。七班——《讓誠(chéng)信之花綻放》主題班會(huì)現(xiàn)在開始,。

主持人(男)：生活有了誠(chéng)信才更加燦爛,，

主持人(女)：人生有了誠(chéng)信才更加迷人。

(合)：世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩,。下面請(qǐng)欣賞由———————,。

主持人(女)：同學(xué)們,，你們知道什么叫誠(chéng)信嗎？

主持人(男)：沒(méi)錯(cuò),，誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)到做到，不欺騙別人,。下面請(qǐng)欣賞由————————。

主持人(女)：中華民族自古就是一個(gè)誠(chéng)信的民族,，誠(chéng)信之事不勝枚舉,。

下面請(qǐng)欣賞由———————,。

主持人(男)：周賓和宋杰是好朋友,，他們?cè)?jīng)許諾,，不管是誰(shuí)遇到困難,，一定要互相幫助,，這天周賓想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒(méi)同意,，他生氣的說(shuō)：“這點(diǎn)忙都不幫，真不講信用,。”

同學(xué)們,，你們對(duì)這件事怎么看？

主持人(女)：聽了這么多同學(xué)的發(fā)言,，都說(shuō)到了誠(chéng)信的重要,。但在日常生活中,，我經(jīng)常聽到這樣的抱怨：這個(gè)世界根本就沒(méi)有誠(chéng)信，也不能講誠(chéng)信,，如果你講了誠(chéng)信那會(huì)吃虧上當(dāng)?shù)摹Ｄ俏覀兩钚璨恍枰\(chéng)信呢？下面請(qǐng)欣賞由———,。

主持人(男)：人生之舟，不堪重負(fù),，有棄有取，有失有得,。失去了美貌，有健康作伴,；失去了健康，有才學(xué)追隨,；失去了才學(xué)，有機(jī)敏相跟,。但,，失去了誠(chéng)信呢,？失去誠(chéng)信,，你所擁有的一切，金錢,、榮譽(yù)、才學(xué),、機(jī)敏……就不過(guò)是水中月，鏡中花,，如過(guò)眼云煙,，終會(huì)隨風(fēng)而逝,。

主持人(女)：擁有誠(chéng)信,，一根小小的火柴,，可以燃燒一片心空。擁有誠(chéng)信,，一片小小的綠葉，可以傾倒一個(gè)季節(jié),。擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花,，可以飛濺起整個(gè)海洋……相信誠(chéng)信的力量,，它可以點(diǎn)石成金，觸木為玉,。下面請(qǐng)欣賞由———,。

主持人(男)：我們崇尚這樣一種誠(chéng)信：仰起希冀的臉龐，拍拍嬌嫩的小手,，歪歪頭，說(shuō)：“相信你,！”

主持人(女)：此時(shí)此刻，難道你心底能不涌起一股激動(dòng)的熱潮,？下面請(qǐng)欣賞由———。

主持人(男)：我們向往這樣一種誠(chéng)信：舒開緊蹙的眉頭,，露出笑顏，快步走到朋友面前,，說(shuō)：“真誠(chéng)地祝福你！”

主持人(女)：此景此境,，難道你的頭腦沒(méi)有閃爍過(guò)一片快樂(lè)的彩云,？

主持人(合)：播種誠(chéng)信,，你收獲的就不僅僅是朋友的信任,，還有——可以信任的世界！下面請(qǐng)欣賞由—,。

主持人(男)：同學(xué)們，你們知道哪些關(guān)于誠(chéng)信的名言呢,？舉手回答。

主持人(女)：同學(xué)們回答的非常好,，那下面我們就請(qǐng)————————————————————。

主持人(男)：誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命的基礎(chǔ),，是一個(gè)人立足社會(huì)的通行證，是一個(gè)人生存和發(fā)展的重要條件,，是我們做人的基本準(zhǔn)則,、立身之本，是人生最重要的財(cái)富,。

主持人(女)：下面我們來(lái)玩一個(gè)小游戲,。兩人一組,，同向站立，前面的人向后傾倒,，后面的人給予支撐。

主持人(男)：如果你是前面的人,，你的身體敢向后傾倒嗎,？為什么？

主持人(女)：如果可以選擇,，你將選誰(shuí)做游戲伙伴？為什么,？講講你和他們之間的誠(chéng)信故事,。下面請(qǐng)欣賞由。

主持人(男)：下面我們來(lái)做三道選擇題,。

1,、拾到他人錢包,，你會(huì)()

a.據(jù)為己有

b.找到失主，交還錢包

c.交還錢包,，索要報(bào)酬

主持人（女)：2.假如爸爸媽媽拒不贍養(yǎng)爺爺奶奶,，你會(huì)(）

a.視而不見

b.心里不滿，無(wú)可奈何

c.說(shuō)服爸媽,，改變-態(tài)度

主持人（男)：3.假如你是推銷員,，明知你推銷的商品有缺陷,，你應(yīng)對(duì)顧客(）

a.講清商品的真實(shí)情況

b.只講優(yōu)點(diǎn)，不講缺陷

c.什么也不說(shuō),，由顧客自己決定

主持人(合)：相信通過(guò)今天的班隊(duì)會(huì),，同學(xué)們對(duì)誠(chéng)信有了更深刻的理解了吧,！四。七班——《讓誠(chéng)信之花綻放》主題班會(huì)到此結(jié)束,。

誠(chéng)實(shí)守信主題班會(huì)簡(jiǎn)報(bào)篇四

1、從2歲起,，幼兒進(jìn)入自主活動(dòng)期。直到14歲,，人們習(xí)慣稱之為兒童行為危險(xiǎn)期。在這段時(shí)期,，兒童對(duì)周圍世界尚在逐步摸索,、認(rèn)識(shí)之中，缺乏自我保護(hù)能力,，所以，樹立學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí),，教學(xué)生懂得珍愛(ài)生命的含義,。

2,、掌握一定的自護(hù)知識(shí)，讓學(xué)生在遇到緊急情況時(shí),，學(xué)會(huì)從容對(duì)待，不急躁,，不慌張。

前期準(zhǔn)備：

1,、結(jié)合社會(huì)上發(fā)生的一些具體事件,，向?qū)W生宣傳自護(hù)的重要性,。

2、每天給學(xué)生將一則關(guān)于自護(hù)的小常識(shí),，以積累經(jīng)驗(yàn),。

現(xiàn)在實(shí)施：

1,、通過(guò)前期講解，學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),，開展"珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)自護(hù)"的班會(huì)活動(dòng),，從自然災(zāi)害、獨(dú)自在家,、外出游戲三個(gè)場(chǎng)景,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)處理問(wèn)題的方法。

2,、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的常用標(biāo)志,，學(xué)會(huì)自護(hù)方法。后期設(shè)想：與家長(zhǎng)聯(lián)手,，繼續(xù)考察孩子在遇到緊急情況的處理方法,，把一些好的做法講給其他同學(xué)聽。

1,、教育孩子是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，它需要學(xué)校,、老師,、和家長(zhǎng)三位一體的教育氛圍,。因此,，針對(duì)我校特點(diǎn),，我讓家長(zhǎng)也參與進(jìn)來(lái),。孩子在這樣的教育氛圍中自然受到了良好的教育效果,。

2、班會(huì)中,，我設(shè)計(jì)很多情境,，引發(fā)孩子設(shè)身處地的進(jìn)行思考、感受,，以體會(huì)當(dāng)時(shí)緊急的情況,。

3,、點(diǎn)面結(jié)合，采用多種電教手段,。

主持人（男）：同學(xué)們，你們知道什么對(duì)于人來(lái)說(shuō),，是最重要的嗎？對(duì)，就是生命,。生命對(duì)于人來(lái)說(shuō)只有一次，我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜它,。在日常生活中，有時(shí)會(huì)遇到危險(xiǎn),。我們要遇事不慌張，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，防止受到傷害。

（女）：沒(méi)錯(cuò),，珍愛(ài)生命,，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法,，對(duì)于我們小學(xué)生非常重要,。前不久,，一所小學(xué)課間休息時(shí),，因?yàn)橥瑢W(xué)們互相追趕,，造成在樓梯口處,，一些同學(xué)擁擠致傷亡。類似的事件還有很多,。

（男）：看來(lái),，我們真應(yīng)該提高這方 面的意識(shí)了。是不是,，同學(xué)們,？[放錄音：一陣鈴聲———全體同學(xué)注意，緊急通知,，地震局預(yù)報(bào)北京東南地區(qū)發(fā)生地震,，將要危及到我們地區(qū),。

師：同學(xué)們，你會(huì)怎樣做,？表演出你的反應(yīng),。（全體行動(dòng)。）10秒之后吹哨停止,。察看同學(xué)們的做法,。（學(xué)生靜止動(dòng)作）

師：（選取不同做法的同學(xué)說(shuō)理由）

學(xué)生1：我會(huì)躲到穩(wěn)固的物體下，教室的桌子下,，在家可以躲在床下,，防止被震碎或震倒的東西砸傷。

學(xué)生2：我會(huì)往操場(chǎng)上跑,，因?yàn)槟抢锏牡胤酱?，不?huì)被困住。如果是在家里,，樓房的話,，我就不能跑了，尤其是不能乘坐電梯,。

學(xué)生3：我會(huì)聽從老師的安排,。師：同學(xué)們的做法都對(duì)，但是,，還應(yīng)注意一個(gè)問(wèn)題,，當(dāng)遇到這種情況時(shí)，大家的心情都很著急,、害怕,，肯定會(huì)有很多人往外涌，這時(shí),，應(yīng)注意不要推擠,，以免造成其他傷害。

主持人（男）：周老師提醒的對(duì),，遇到緊急情況一定要鎮(zhèn)靜,，不要慌。采取正確的方法以保住生命,。

小組1：我們小組編演了一個(gè)小劇本,，想表演給同學(xué)們，提醒大家注意,。（邊做動(dòng)作,，邊說(shuō)）緊急情況，謹(jǐn)慎對(duì)待。遇到地震,，不要慌張,。躲到床下，以免砸傷,。搖動(dòng)停止,，再出不晚。遇到火災(zāi),，不要開門,。捂住鼻嘴，濕衣披身,。貼地爬行,，遠(yuǎn)離火區(qū)。

撥打電話119,，消防叔叔幫你忙,。生命安全最重要，學(xué)會(huì)自護(hù)受益大,。

主持人（女）：同學(xué)們,，你們都看明白了嗎？第1組的表演真精彩,，讓我再一次感謝他們帶來(lái)的自護(hù)知識(shí),。

主持人（男）：哎，你有沒(méi)有一個(gè)人在家的時(shí)候,？

（女）：怎么沒(méi)有,，別說(shuō)，我還真的有點(diǎn)害怕呢,！記得那次,，我一個(gè)人在家的時(shí)候，電話突然響起,，下了我一跳！

（男）：那你接了沒(méi)有,？

（女）：接了,，是我媽媽打來(lái)的電話。

（男）：還好,，要是陌生人可不能接了,。下面就請(qǐng)同學(xué)們觀看兩段短劇，看看遇到這種情況誰(shuí)做得對(duì),？

[短?。耗吧藖?lái)敲門]你一個(gè)人在家時(shí)，忽然有人敲響了大門。你走到門口透過(guò)門鏡一看,，敲門的人你并不認(rèn)識(shí),，這是你該怎么辦？

家長(zhǎng)扮演陌生人：

①我是你爸爸的同事,，請(qǐng)你開門,。（學(xué)生沒(méi)開門）

②我是煤氣公司修煤氣的，請(qǐng)你開門,。（學(xué)生開門）主持人請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià),。

主持人：電話號(hào)碼要記牢，下面就請(qǐng)同學(xué)們看看這些號(hào)碼和標(biāo)志,，你認(rèn)識(shí)嗎,？

[小舞蹈：放音樂(lè)———《電話號(hào)碼和標(biāo)志》]電話號(hào)碼：110———我是110，遇到壞人報(bào)告我,，除害公正沒(méi)的說(shuō),。120———我是120，生病急救報(bào)告我,，救死扶傷沒(méi)得說(shuō),。119———我是119，遇到火災(zāi)報(bào)告我,，滅火救人沒(méi)得說(shuō),。

我們?nèi)齻€(gè)，要牢記,，隨打隨到,，幫助你。標(biāo)志：大街上,，遇到我,，有誰(shuí)知道我是誰(shuí)？————行人過(guò)馬路,。

為什么大家一見我就跑,？有誰(shuí)能告訴我？————電的標(biāo)志,。我是一根小火柴,，為什么在我身上畫了一條線？———禁止點(diǎn)火,。交通標(biāo)志,、危險(xiǎn)標(biāo)志，大家要牢記,，公共場(chǎng)合遵守它,，珍愛(ài)生命,，學(xué)會(huì)自護(hù)。

主持人（男）：生活中,，我們還會(huì)看到很多標(biāo)志,，比如說(shuō)———這是禁止鳴音的標(biāo)志。這是停止的標(biāo)志,。這是左轉(zhuǎn)的標(biāo)志,。

（女）：看來(lái)我們要仔細(xì)觀察周圍的事物，不懂要多問(wèn)問(wèn)大人才行,。

（男）：你說(shuō)得對(duì),，但還應(yīng)該提高警惕，不能輕信陌生人的話,。下面就請(qǐng)大家觀看一段短劇,。

[短劇：陌生人與你說(shuō)話]當(dāng)你獨(dú)自在外面玩的時(shí)候,，有個(gè)陌生人向你走來(lái),，和你說(shuō)話，要帶你去吃你想吃的東西,，你怎么辦,？

（家長(zhǎng)扮演陌生人）評(píng)價(jià)做法。

主持人：社會(huì)上還有壞人,，要提高警惕,，不要上壞人的當(dāng)。同學(xué)們,，說(shuō)了這么多了,，不如下面我們就來(lái)個(gè)自護(hù)知識(shí)搶答題吧！

比賽規(guī)則：請(qǐng)家長(zhǎng)和老師們作評(píng)委,，以舉手最快的同學(xué)為答題者,。答對(duì)有獎(jiǎng)品。

1,、《中華人民共和國(guó)法》是我國(guó)為保護(hù)少年兒童而制定的法律,。

2、過(guò)馬路應(yīng)走,。

3,、紅燈，綠燈,。

4、乘車時(shí),，不要把頭或胳膊伸出,。

5,、手濕時(shí)動(dòng)電器開關(guān)。

6,、火警電話號(hào)碼是,。

7、匪警電話號(hào)碼是,。

8,、外出遇到意外情況或迷路時(shí)應(yīng)找。

9,、自己一人在家時(shí),，應(yīng)注意：電；火,；煤氣,；不給陌生人。

主持人：同學(xué)們,，請(qǐng)珍愛(ài)這僅有的一次生命吧,，從小學(xué)會(huì)自護(hù)方法，將受益一生,。最后,，讓我們?cè)谶@四句話中結(jié)束今天的班會(huì)吧：

[全班齊讀]交通標(biāo)志會(huì)識(shí)別，防火用電有方法,，父母單位和電話,，有事聯(lián)系不害怕，游戲場(chǎng)所選擇好,，安全第一最重要,。自護(hù)常識(shí)要掌握，自護(hù)能力要提高,。

誠(chéng)實(shí)守信主題班會(huì)簡(jiǎn)報(bào)篇五

：

1,、結(jié)合生活中的具體事例和兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，理解誠(chéng)實(shí)守信的重要意義,，懂得“人無(wú)信不立”的道理,。

2、知道誠(chéng)實(shí)守信是中華的傳統(tǒng)美德,。

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通過(guò)本課的學(xué)習(xí)感受誠(chéng)實(shí)是立身之本,，理解“人無(wú)信不立”，理解誠(chéng)實(shí)在待人處事中的作用,，同時(shí)也使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信是中華的傳統(tǒng)美德,。

1，收集古今中外有關(guān)誠(chéng)信的經(jīng)典事例,。

2,、把第八頁(yè)的故事講給周圍的人聽,，完成調(diào)查問(wèn)卷，了解人們對(duì)誠(chéng)信的看法,。

3,、利用收集媒體中的相關(guān)報(bào)道，回憶自己的生活經(jīng)歷,，調(diào)查周圍人的方式,，了解有關(guān)不誠(chéng)不信害人害己的事例。

3課時(shí)

一,、談話引入新課

從前面的學(xué)習(xí)中我們了解到了什么是“誠(chéng)”,，什么是“信”，今天我們將繼續(xù)來(lái)探討“誠(chéng)信”這一話題,。

二,、分組討論，續(xù)編故事,。

1,、課件出示第八頁(yè)故事情節(jié)。

2,、分組討論：（1）那個(gè)扔掉誠(chéng)信的青年人可能回成為什么樣的人,？

（2）想象一個(gè)不講誠(chéng)信的人在待人處事上會(huì)是什么樣？這樣下去其結(jié)果會(huì)是什么樣,？

3,、小組合作，用表演的形式把故事續(xù)演出來(lái),。

三,、交流收集，了解人們對(duì)誠(chéng)信的看法

交流課前調(diào)查的情況和問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果,，看看劃去“誠(chéng)信”的人占多大的比例,，他們選擇丟掉誠(chéng)信的理由是什么；不愿意丟掉誠(chéng)信的人占多大比例,，他們的理由是什么,。

四、學(xué)習(xí)第九頁(yè)的案例,，體會(huì)“人無(wú)信不立”的含義

1,、課件出示第九頁(yè)的案例。

2,、討論：

（1）僅僅是三次逃票的記錄使他失去了（工作的機(jī)會(huì)）,，這些公司為什么把誠(chéng)信看的這么重要？

（2）在我們生活中,，人們有時(shí)常常在不經(jīng)意中失去了誠(chéng)信,，然而當(dāng)誠(chéng)信被丟掉時(shí),，同時(shí)也失去了什么呢？

3,、小結(jié)

是啊，正如同學(xué)們所說(shuō)的一樣,，人如果丟掉了誠(chéng)信,，即使有著聰明的大腦，出眾的才學(xué),，也會(huì)因?yàn)椴槐簧鐣?huì)承認(rèn),，他的才學(xué)機(jī)敏無(wú)法展現(xiàn)，金錢榮譽(yù)無(wú)法獲得,，可見誠(chéng)信是人立足與社會(huì)的根本,，正如孔子所說(shuō)的（出示孔子的話）——人無(wú)信不立。

五,、作業(yè)

通過(guò)收集媒體中的相關(guān)報(bào)道,，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周圍人的方式,，了解有關(guān)不誠(chéng)不信害人害己的事例,。

一、談話引入

誠(chéng)信是看不見,、摸不著,，然而在我們的生活中無(wú)處不在。假如失去誠(chéng)信,，最終受到傷害的會(huì)是誰(shuí)呢,？讓我們?cè)谏钪姓{(diào)查，用事實(shí)來(lái)說(shuō)話,。

二,、“假如沒(méi)有誠(chéng)信”交流會(huì)

1、孩子們展示自己課前收集,、調(diào)查到的事例,。

2、師補(bǔ)充一些視頻新聞資料：安徽省阜陽(yáng)市不合格奶粉帶來(lái)的危害

3,、引導(dǎo)學(xué)生看書中第10頁(yè)和11頁(yè)的插圖,，結(jié)合交流的資料談?wù)勛约旱目捶ɑ蚋惺堋?/p>

三、分組討論,、思考

1,、當(dāng)社會(huì)失去誠(chéng)信時(shí)，那些誠(chéng)實(shí)守信的人們會(huì)受到什么影響,？如果假貨充斥市場(chǎng)時(shí),，那些誠(chéng)實(shí)守信做生意的商家會(huì)受到什么影響,？當(dāng)人們之間失去了最基本的信任，那么誠(chéng)實(shí)守信的人會(huì)受到怎樣的傷害,？

2,、欣賞小品：《失去誠(chéng)信之后》

3、學(xué)生談感受,。

四,、總結(jié)、升華

和孩子們所擔(dān)心的一樣,，在社會(huì)生活中,，一旦失去了誠(chéng)信，不僅給當(dāng)事人造成了直接的傷害,，而且也使整個(gè)社會(huì)失去了安全感,，人與人失去了最起碼的信任，我們呼喚誠(chéng)信,，誠(chéng)信是一個(gè)人,，一個(gè)家庭，一個(gè)行業(yè),，一個(gè)社會(huì)所需要的寶貴品質(zhì),，他像金子一樣寶貴，不,，他比金子更寶貴,，所以人們常說(shuō)（板書課題：誠(chéng)信是金）,，生齊讀,。

五,、作業(yè)

收集古近中外有關(guān)誠(chéng)信的經(jīng)典故事。

一,、談話引入

誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德,，回顧歷史有關(guān)誠(chéng)信的經(jīng)典故事數(shù)不勝數(shù)，曾子殺豬就是其中之一,。

二,、欣賞故事，討論明理

1,、課件出示曾子殺豬的故事,。

2、一頭豬在當(dāng)時(shí)還是很貴的,，曾子為了履行一句本來(lái)不經(jīng)意的承諾而殺了一頭豬,，這是為什么呢？

3、以小組為單位圍繞以下問(wèn)題續(xù)編故事：

（1）曾子的孩子聽了媽媽說(shuō)回來(lái)要?dú)⒇i給他吃,，非常高興,，可是媽媽回來(lái)后沒(méi)有給他殺豬，他……后來(lái),，他的媽媽在給他許諾時(shí),，他會(huì)……

（2）曾子的孩子盼望媽媽能給自己殺豬吃，可又擔(dān)心,，媽媽會(huì)不會(huì)只是哄他,，不會(huì)真的殺豬。沒(méi)想到,，爸爸和媽媽果然履行了承諾，他……

（3）曾子的妻子本想用這句話哄哄孩子,，沒(méi)想到丈夫那么認(rèn)真,，他無(wú)法理解丈夫的舉動(dòng)。于是,，夫妻爭(zhēng)執(zhí)了起來(lái)……

（4）曾子的妻子覺(jué)得丈夫說(shuō)的有道理,，以后，她再給孩子許諾時(shí)會(huì)……

4,、小結(jié)過(guò)度

三,、閱讀瞭望臺(tái)、暢所欲言

1,、學(xué)生自由閱讀書中第13頁(yè)“瞭望臺(tái)”的內(nèi)容,。

2、圍繞以下幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行辯論：

（1）假如你是老師,，遇到這樣的事會(huì)怎樣處理,？

（2）假如你是社會(huì)中的一員，你是支持這位老師的做法,，還是反對(duì)或不支持,？（3）你認(rèn)為這件事曝光，是不是小題大作,？

3,、思考：這個(gè)女教師這樣做的目的，人們拿出這個(gè)問(wèn)題來(lái)討論的理由,。四,、結(jié)合事例分析不誠(chéng)信和善意的謊言的區(qū)別

1、課件出示兩個(gè)事例（圖片加配音）：

（1）身患重病的媽媽為了讓遠(yuǎn)方的女兒能安心工作,，告訴女兒自己很健康,。

（2）醫(yī)生和家人為了讓一個(gè)意志比較脆弱的病人能堅(jiān)強(qiáng)的活下去，對(duì)她隱瞞病情。

2,、討論不誠(chéng)信和善意的謊言的區(qū)別,，真確理解誠(chéng)信的含義。