人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

留住的作文800 留住的作文600字初中篇一

生活是美好的，那些美好就藏在我們每天的生活中,。人們一直渴望的想要去留住那些美好的東西。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于留住的初二

作文

冬日歇寒留冷,，殘荷悠情幾許。

去年冬日叔伯家有喜,，邀我去杭州，趁此機(jī)會(huì)去游覽冬日西子湖,。

曾幻想過(guò)炎夏時(shí)節(jié)去游覽西子湖中荷花，卻不曾幻想過(guò)寒冬節(jié)氣去游覽西子湖留住的殘荷,。

寒風(fēng)逼人。

坐上船只,，船槳不停地在劃動(dòng)，整支小船是在落荷上留住的一顆小露珠在不停地?cái)[動(dòng),，也只這一瞬間,，早已到達(dá)湖中央的小瀛洲。偌大的西子湖中孤寂的很，只留住一段段莖殘葉的殘荷,。葉片泛起赫黃，隱隱微微中有一些黃黑,。如似被誰(shuí)故意劃出一道道殘忍的大口子。半枯萎,，半冷落。哪還有“水面清圓,，一一風(fēng)荷舉”又或是“滿塘素紅碧,，風(fēng)起玉珠落”時(shí)的豐姿?船只漸漸向前劃去,，殘荷在風(fēng)中搖曳,，留下一池的歲寒莖枯。船夫賣(mài)力地劃著槳,，荷隨水動(dòng)化為明漪在湖心蕩漾開(kāi)來(lái)。出于好奇,，我伸手觸及殘荷冰水下的肌膚,，粗糙且是甚硌手，似是一把毛刷子在手背上,。也只有那莖根是入眼的，直直挺立,，巔巍立于水面上,。莖梗硬朗似是隱忍著一種力量，一種冬日才能留住的力量,。株株殘荷佇于水上，強(qiáng)烈又似乎柔情的力量被它們留住,，含蓄著，又曾想容于碧水?

殘荷身軀依舊挺拔,，好似要在這冬日展現(xiàn)出春日的生機(jī)與活力,。寒風(fēng)呼嘯，滿湖的水都被吹得動(dòng)蕩起來(lái),，激起的露珠落于殘荷葉上,，如是被積了一層薄雪或淡煙,，朦朧幽遠(yuǎn)。但殘荷沒(méi)有被打壓,，她似乎有了骨骼一般，有了這神韻一般骨骼支撐,，它似乎留住了夏荷的風(fēng)姿，卻比夏荷更有一番風(fēng)味,。

夏荷花開(kāi)。美得張揚(yáng)燦爛,。殘荷是枯萎的體現(xiàn),，但她留住那份張揚(yáng)燦爛注入于等待一張新生命的到來(lái),。即使她生于冬日,，在陰冷中，繁華落盡,，但他依舊燦爛。

原來(lái),，枯萎并不可怕，失意失敗并不可怕,，這不是愁情滿懷，惆悵不已,。正如尼采曾說(shuō)：“生命不是度過(guò)的，而是綻放的,?！彼裕@是一種開(kāi)放的延續(xù)，一種成功的延續(xù),，本應(yīng)不憂傷,，何愁一年再?gòu)?fù)見(jiàn),，笑而悠情地留住這份延續(xù),，埋下一種詩(shī)意的種子，等待一朵名曰成功的花綻放,。兀自微笑，只要每個(gè)人不怕留住,，就一定會(huì)迎來(lái)美好的日子。

冬日殘荷悠情,，留住枯萎迎放。

你是否還記得你呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)父母激動(dòng)的心情?你是否還記得第一次上學(xué)時(shí)與老師的對(duì)話?你是否還記得你與父母發(fā)生的第一次爭(zhēng)吵?你是否還記得兒時(shí)最要好的玩伴?你大概都不曾記得了吧?那些讓人緊張,、興奮、哭泣,、幸福的美好記憶，亦大概像一只只無(wú)帆的小舟隨著時(shí)光之流,，匯入無(wú)邊無(wú)際的大海，向著落日前行,，你亦可能?chē)L試留下他們,，但都像試圖用手留住從身旁輕撫過(guò)的微風(fēng)一樣,，劃過(guò)指尖,，只留下一絲的清涼與感觸,，留下的只有遺憾與無(wú)奈,。

有人說(shuō)鏡頭可以記錄一切，讓你可以隨時(shí)隨地去觀看,、去回憶,，可是人們卻感受不到原來(lái)的親切與真實(shí)感,。大概是想留住的并不是那一幕幕催人淚下，感人肺腑的畫(huà)面,，真正想留下的卻是記憶所帶來(lái)的體驗(yàn)與當(dāng)時(shí)對(duì)自己想法的反思以及對(duì)以前的事件,、人物,、感情的回味?？赡苁切r(shí)與朋友比賽勝利的喜悅，對(duì)某些問(wèn)題反思中的疑惑,，老師對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)心……

人們常用許多時(shí)間來(lái)回憶,，回味那些觸動(dòng)心弦的畫(huà)面與聲音,，但因?yàn)楣ぷ鳌W(xué)習(xí),、家庭的壓力,，卻使想極力回首的我們只能前行,，離那些人們想觸及的事物愈來(lái)愈遠(yuǎn)，最終消失,，從我們的大腦中永遠(yuǎn)消失。

如果你還有些空閑,，你大可不必坐在電視前無(wú)聊地?fù)Q臺(tái)，可以閉上雙眼,，去腦海中搜尋那些被遺落的記憶碎片,，讓你那勞累的身心在無(wú)際的海洋里得到修復(fù)與整理,。

.有些記憶是留不住的，可是我們不能忘記回憶,。當(dāng)一個(gè)人回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨,，也不因碌碌無(wú)為而羞愧,。你應(yīng)該知道時(shí)間不因你而停止，如果你仍在回憶中迷茫時(shí),，你應(yīng)去努力奮斗，不要讓今天成為明天的遺憾,。

微笑，是一種表情,。但是，有時(shí)候,，它不僅代表著一種表情，還象征著人的內(nèi)心世界,。

微笑,，是一種寬容,，它可以使矛盾化解,，消除怨恨。

有一次,，我在放學(xué)去食堂的路上，一個(gè)同學(xué)從后邊不小心踩掉了我的鞋子,。我連忙停下，提上鞋子,，問(wèn)他干什么?他笑嘻嘻的說(shuō)：“我是不小心的，沒(méi)事,，在某些方你的鞋子嗎?”一聽(tīng)這話，我的氣就不打一處來(lái),，真想上去罵他兩句，給他一拳,。但是，我又轉(zhuǎn)念一想：何必呢,，都是同班同學(xué),。于是,，我沒(méi)說(shuō)什么，給了他一個(gè)微笑,，這件事就過(guò)去了。

難道不是嗎?一個(gè)微笑就可以“大事化小,，小事化了!”

在我們的人生旅途中，有時(shí)候就缺少別人的一個(gè)微笑,，老師,，父母和同學(xué)的一個(gè)微笑有時(shí)就會(huì)改變我們的一生,。

上小的時(shí)候，我總是不認(rèn)真學(xué)習(xí),，總在學(xué)校里攪亂,。成績(jī)總是提不上去,。五年級(jí)，班主任找我談話。一開(kāi)始,，我很緊張，怕老師訓(xùn)我,，可是我到了班公室，我緊張的心情立刻放松了下來(lái)——班主任正微笑的看著我,。從開(kāi)始到結(jié)束,，他一直是保持著微笑跟我談的，從此,，他的微笑便深深地刻在了腦海中。五年級(jí)期末考試,，我的數(shù)學(xué)考了一百分,，而語(yǔ)文居然破天荒地考了86分,。

就是班主任的這個(gè)微笑,，改變了我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,。也改變了我以后的生活。

有時(shí),，一次親切的微笑,，在我們自己看來(lái)并不是什么難事,，但在別人眼中，這個(gè)微笑卻會(huì)成為他生活的動(dòng)力,。

別人的一個(gè)微笑，會(huì)使我們心情愉快,，頭腦清醒,。

以微笑待人吧!留住生活中的每一處微笑,，讓它在你心中綻放花朵，成就夢(mèng)想!