每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧,。
我的責(zé)任感作文 青年責(zé)任感作文篇一
大家早上好,！我今天演講的題目是學(xué)會(huì)感恩，做一個(gè)有責(zé)任感的好少年,。
我喜歡我們學(xué)校每周舉行這樣莊嚴(yán)的升旗儀式,。面對(duì)著冉冉升起的國(guó)旗，耳畔回蕩著氣壯山河的國(guó)歌,，因肅然于國(guó)旗前而激動(dòng),，一種“天下興亡，匹夫有責(zé)”的情懷激蕩于心,。
責(zé)任,，是人類歷史的閃光點(diǎn)，是一種平和的生活態(tài)度,。它不同于冷漠的孤高,，也不是杞人憂天。面對(duì)紛繁的世界,，我們應(yīng)當(dāng)始終具備高度的責(zé)任感,。
責(zé)任，是自己對(duì)自己的要求,，是他人寄予的希望,，社會(huì)托付的使命，它是孟子的“以天下為己任”,，是范仲淹的“先天下之憂而憂,，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，是周恩來(lái)的“為中華崛起而讀書”,。
作為一名時(shí)代的小學(xué)生,，我們肩負(fù)著學(xué)好文化，報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任,。我們有責(zé)任去好好學(xué)習(xí),，用科學(xué)知識(shí)豐富自己的頭腦，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己建設(shè)未來(lái)美好生活的理想,。許多有責(zé)任感的學(xué)子,，他們勤學(xué)苦練,，堅(jiān)持不懈,，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，認(rèn)認(rèn)真真地落實(shí)每一道題,，他們這些舉動(dòng)正是對(duì)自己理想與未來(lái)負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn),，他們用自己強(qiáng)烈的責(zé)任感譜寫了一曲曲輝煌的理想樂(lè)章,。
責(zé)任，對(duì)于我們來(lái)說(shuō),，不僅表現(xiàn)為學(xué)業(yè)的優(yōu)秀,，理想的成就,，更是一種中華民族五千年文化的繼續(xù),，道德的積淀，文明的承傳,。
我們總喜歡忽略自己身邊的小事,，認(rèn)為無(wú)關(guān)緊要或與我無(wú)關(guān)。對(duì)同學(xué)老師的提醒充耳不聞,；我們習(xí)慣了上操時(shí)拖拖拉拉,，對(duì)操場(chǎng)上急促的哨聲置之不理；我們習(xí)慣了自己隨心所欲,，把學(xué)校的紀(jì)律拋之腦后,；我們習(xí)慣了午休時(shí)吵鬧，對(duì)是否影響了他人的休息毫不關(guān)心……我們習(xí)慣了為自己考慮的'太多太多,，而為他人考慮的太少太少,，而正是這些習(xí)慣，讓我們變得麻木,，也正是因?yàn)檫@種麻木讓我們喪失責(zé)任,。
“天下興亡，我的責(zé)任”,、“國(guó)家興亡,，我的責(zé)任”、“學(xué)校興盛,，我的責(zé)任”,。只有這樣的思想，我們的國(guó)家,，我們的民族才有希望,。如果我們的公民都能說(shuō)：“國(guó)家不富強(qiáng)，是我的責(zé)任”,；如果我們的師生都能說(shuō)：“學(xué)校辦不好,，是我的責(zé)任”；如果上課拖拖拉拉的同學(xué)說(shuō)：“對(duì)不起,，準(zhǔn)時(shí)到教室是我的責(zé)任”,。如果人人都主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，并立刻行動(dòng)起來(lái),，而不是推脫責(zé)任,，天下哪有不興盛的國(guó)家,？哪有不進(jìn)步的學(xué)校？讓我們從小事做起,，從愛(ài)家愛(ài)校做起,，從提高自己的素質(zhì)做起，真正把愛(ài)國(guó)當(dāng)作自己的責(zé)任,，升華為一種情感,。
因?yàn)樨?zé)任，所以幸福,；基于責(zé)任,，因此豁達(dá)。讓生命因責(zé)任而高貴,，讓時(shí)代因我們而精彩,。
我的責(zé)任感作文 青年責(zé)任感作文篇二
讀了了一篇那樣的短故事：一名一般的駕駛員在一次駕駛中途心臟病發(fā)，在生命的最后一分鐘,，他干了三件事：
把車慢慢地停在馬路邊,，并且用最終一點(diǎn)氣力拉掉了手動(dòng)式剎車踏板閘；
把汽車車門開啟,，使旅客安全性下車時(shí),；
滅掉柴油發(fā)動(dòng)機(jī)，保證了車和旅客的安全性,，
做完了這三件事,，他就趴到汽車方向盤上終止了吸氣。當(dāng)我們念完這則簡(jiǎn)短的小故事后,，我的心里覺(jué)得深深震撼人心,。
在如今的社會(huì)發(fā)展中那樣的人也有是多少，而像他那樣一名一般而普普通通的公交車司機(jī),，在生命的最后一刻作出的并不是什么英雄王座的大事兒,，可想要那么做的人也有好多個(gè)？這一普普通通到底層卻又杰出到完美的人令我始終記住了他,，由于是它用生命告知了我：一個(gè)人對(duì)崗位授予的義務(wù)應(yīng)如何承擔(dān),，保持對(duì)崗位的尊敬、忠實(shí)與盡職盡責(zé),，不太可能徹底靠個(gè)人愛(ài)好,，不太可能徹底靠錢財(cái)規(guī)章制度，但有一點(diǎn)不可或缺,，那便是責(zé)任感,。從而是我想起，盡管大家如今僅僅一名學(xué)員，當(dāng)是大家也應(yīng)當(dāng)塑造對(duì)事兒的責(zé)任感,。僅有那樣,，未來(lái)的社會(huì)發(fā)展才會(huì)是一個(gè)填滿責(zé)任感的社會(huì)發(fā)展，未來(lái)的大家才會(huì)對(duì)每一件事,、每一份崗位有責(zé)任感,。假如自身對(duì)社會(huì)發(fā)展放棄了義務(wù)也就代表著本身在這個(gè)社會(huì)發(fā)展放棄了更強(qiáng)的生存環(huán)境。還記得一位英國(guó)專家學(xué)者說(shuō)過(guò)：雖然義務(wù)有時(shí)候讓人厭倦,，但不履行責(zé)任,，只是一個(gè)弱者，一個(gè)實(shí)實(shí)在在的廢物,。
我覺(jué)得任何人也不期待自身被他人看作是一個(gè)弱者,、廢物。因而,，從今天起，大家就應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有責(zé)任感的人,，讓責(zé)任感隨著著大家一路成長(zhǎng)……
我的責(zé)任感作文 青年責(zé)任感作文篇三
窗外的雨,，唏哩沙啦，就像一個(gè)失魂落魄的小女孩獨(dú)自在角落里哭泣——
整個(gè)天都是灰的,，我腦海里滿是同學(xué)們憤怒的眼光,，抱怨的諷刺。我為了這個(gè)班級(jí)付出了那么多,，卻得到這樣的回報(bào),？我不干了！
而那件事現(xiàn)在于我而言,，太平常了,。那一次我因?yàn)榫S持紀(jì)律的時(shí)候跟同學(xué)鬧翻了，我只是幫一個(gè)女生奪回他的字典,，而男生卻差點(diǎn)跟我動(dòng)起手來(lái),，破口大罵，多次的打擊終于累積在一起,，終于爆發(fā)了自己內(nèi)心那種無(wú)人知曉的活火山,，終于在自己堅(jiān)強(qiáng)的眼睛里流出了眼淚，我心亂如麻,，不停糾結(jié),，糾結(jié)……
我不知哪兒來(lái)的勇氣，突然站起來(lái),，沖出了那個(gè)掩飾著我哭泣的角落,，余光中他們驚異的眼光并沒(méi)有阻止我在班主任面前堅(jiān)定的一句話：“老師，我不當(dāng)班長(zhǎng)了?！睖I水又泄下來(lái)了,。
老師先是一愣，放下手中的筆,，把我拉到她的身旁,，說(shuō)“你是個(gè)好孩子，我知道你受了很多委屈,，你盡心盡力,，都是為了這個(gè)班，如果你不當(dāng)了,，誰(shuí)能勝任呢,？別的同學(xué)都那么調(diào)皮搗蛋……”那一剎那，我突然意識(shí)到了責(zé)任——我身上所背負(fù)的責(zé)任,。我如果不當(dāng)班長(zhǎng),，是不是太自私了？“如果你覺(jué)得可以讓他們當(dāng)班長(zhǎng),，我丑話說(shuō)在前頭,，你盡可以辭職，我不相信你會(huì)忍心讓班級(jí)被他們管理的亂七八糟,?！笔前。腥硕疾坏貌怀姓J(rèn),，我的責(zé)任感是非常沉重的,，否則我就能像別人一樣悠閑自在，快樂(lè)無(wú)憂了,。我這種責(zé)任感沉重得別人都覺(jué)得我是多管閑事,、虛偽了，可我放下過(guò)嗎,？沒(méi)有,。
“堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)孩子，我相信你會(huì)克服的,，讓你的責(zé)任感陪伴著你去乘風(fēng)破浪吧,！”我在老師的目光中看到了她對(duì)我殷切的希望。責(zé)任感,！
走出辦公室,，我闊然開朗，自此以后,，我背著這份沉重而又給我?guī)?lái)無(wú)限動(dòng)力的責(zé)任感,，再也沒(méi)有放棄過(guò)。
天放晴了，我隱隱看到了美麗的彩虹,，美得讓人不想眨眼,。
