講政治、顧大局不僅僅等同于屈服領(lǐng)導(dǎo),，不僅僅是講原則,、講程序、懂規(guī)矩,、守紀(jì)律,，反之，僅僅滿足于講原則,、講程序,、懂規(guī)矩,、守紀(jì)律，也不必定能講好政治,、顧好大局,。下面是小編整理的2023年部隊(duì)思想政治教育精選5篇，希望能對(duì)大家有所幫助,。

2023年部隊(duì)思想政治教育篇1

當(dāng)前,，深化基層思想政治教育改革，進(jìn)一步提高思想政治工作質(zhì)量和效果,，已是擺在我們所有政治工作者面前的一項(xiàng)迫切任務(wù),，需要大家長期深入地研究和探討。為加強(qiáng)和提高_(dá)_部隊(duì)基層的思想政治教育工作,，我們專門對(duì)部隊(duì)基層的思想政治工作現(xiàn)狀進(jìn)行了較深入地調(diào)查,，就針對(duì)基層思想政治教育中存在的主要問題及應(yīng)采取的對(duì)策，作一嘗試性的探討,。

一,、___部隊(duì)基層思想政治教育存在的主要問題

近年來，雖然各級(jí)對(duì)思想政治教育的地位和作用的認(rèn)識(shí)有了很大提高,，基本能做到了教育時(shí)間,、內(nèi)容、人員的“三落實(shí)”,，較好地完成了上級(jí)布置的教育任務(wù),。尤其對(duì)上級(jí)部署的重大專題教育，都能做到黨委集體研究教育,，成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定詳實(shí)方案，進(jìn)行思想動(dòng)員,，認(rèn)真?zhèn)湔n授課,，許多大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能親自授課，形成了層層重視政治教育,、人人關(guān)心政治教育的良好氛圍,。但是，從平時(shí)督察,、檢查和年終考核情況來看,，還存在如下問題：

(一)雖然各級(jí)思想上比較重視，但政治教育中的不少環(huán)節(jié)在實(shí)際操作時(shí)還不夠到位,，政治工作的強(qiáng)大生命力還沒有得到充分體現(xiàn),。主要表現(xiàn)在：一是抓教育的持久性不夠，存在“三重三輕”現(xiàn)象,。即重視年初教育計(jì)劃和專題教育計(jì)劃的制定,，忽視教育計(jì)劃的落實(shí);重視支隊(duì)督察和年終考核前的查漏補(bǔ)缺,，忽視平時(shí)教育內(nèi)容的落實(shí);重視專題教育，忽視基礎(chǔ)性教育,。二是抓教育的檢查不夠,，存在“五多一少”的問題。即在思想政治教育工作中,，支隊(duì)政治處往往是發(fā)文件多,、提要求多、總結(jié)多,、評(píng)比多,、檢查多，而深入基層具體指導(dǎo)少,，沒有撲下身子蹲在基層搞教育,，而是在督察時(shí)當(dāng)當(dāng)“評(píng)委”、在年終考核時(shí)做做“裁判”,。三是政治教育不能按計(jì)劃正常進(jìn)行,，被占、擠,、壓情況時(shí)有發(fā)生,。少數(shù)同志存在思想政治教育是“軟指標(biāo)”的錯(cuò)誤思想，以致什么工作都可以向政治教育要時(shí)間,，每周一天的政治教育時(shí)間不能保證,，往往是空時(shí)天天搞教育，訓(xùn)練忙時(shí)沒教育,，沒有從根本上保證教育時(shí)間，被占,、擠,、壓情況時(shí)有發(fā)生。

(二)雖然政治教育的內(nèi)容基本得到落實(shí),，但形式主義“走過場(chǎng)”現(xiàn)象普遍存在,。主要表現(xiàn)在：一是在內(nèi)容上“照本宣科”。少數(shù)基層政工干部,，對(duì)上級(jí)布置的教育沒有結(jié)合本單位實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n,，只求“搞過了”，不求搞好了,，只是“照葫蘆畫瓢”地把教材在課堂上念了一遍,、提綱在黑板上抄一遍就算了事。二是在時(shí)間上“偷工減料”,。規(guī)定二天的內(nèi)容,，只按排一天的計(jì)劃;要求必學(xué)的科目,，卻利用十幾分鐘就學(xué)完。表面上看,，每項(xiàng)教育都有著落有回聲,，但時(shí)間往往被“截流”，程序被“減化”,，內(nèi)容被“折扣”,。三是在學(xué)習(xí)質(zhì)量上不高，教育效果欠佳,。由于授課方式簡單陳舊,，內(nèi)容壓縮簡化，不結(jié)合官兵思想實(shí)際,，以致少數(shù)大隊(duì)盡管教育聲勢(shì)造的不小,，簡報(bào)出了不少，但沒有很好地解決思想問題,，教育效果不明顯,。

(三)雖然教育的條件得到較大改善，但教育方法沒有新的突破,，“三老”現(xiàn)象普遍,。近幾年，基層消防部隊(duì)基本上都配備了電腦,、電視機(jī),、影碟機(jī)、放像機(jī),、音響等設(shè)備,，教育條件有了很大的發(fā)展。然而教育手段先進(jìn)了,，教育方法卻沒有多大變化,，“三老”現(xiàn)象仍然普遍：一是“老觀念”。許多基層政治干部,，上政治教育課抱著“老觀念”,，用的“土辦法”，依然還是臺(tái)上讀一讀,，黑板上抄一抄,，應(yīng)付了事，工作怕麻煩,，不肯動(dòng)腦筋,，不喜歡用現(xiàn)有的設(shè)備。二是“老套路”。大多數(shù)大隊(duì)的政治教育仍還是一上課,、二討論,、三總結(jié)的“三步曲”。少數(shù)大隊(duì)甚至連這“三步曲”都不走好,，上完課后,，討論變成“自流”，小結(jié)基本省略,。三是“老經(jīng)驗(yàn)”,。政治教育總結(jié)過走場(chǎng)，不真正總結(jié),，離不開原原本本,，找不問題，理不出經(jīng)驗(yàn),，以致在工作沒有新的突破,，沒有提高。

(四)雖然教育分層次,，但“一鍋煮”的問題仍然比較突出,。近幾年，雖然開展的“三講”,、“三項(xiàng)教育”及其“回頭看”,、“學(xué)習(xí)黃東華”、“兩個(gè)教育”等重大專題教育,，都針對(duì)不同的教育對(duì)象,，采取有側(cè)重的分層次教育，取得了較好效果,，但從大量的經(jīng)常性教育來看,，部隊(duì)教育中官兵不分、層次不清的狀況還不同程度地存在,，“一鍋煮”的問題沒有從根本上得到解決,。主要表現(xiàn)在：一是內(nèi)容上官兵一個(gè)樣。如尊干愛兵教育,，本來應(yīng)該在干部中開展愛兵教育，在戰(zhàn)士中開展尊干教育,，但少數(shù)政工干部為圖省事,，干部戰(zhàn)士同課堂，一個(gè)教案大家聽,，沒有從層次上分開,，許多該講的話不能講，不該讓戰(zhàn)士知道的事情卻讓戰(zhàn)士知道了,，教育效果非但不理想,，甚至造成負(fù)影響;如黨風(fēng)黨紀(jì)學(xué)習(xí),，本來應(yīng)該在黨員干部中進(jìn)行，有的大隊(duì)卻讓戰(zhàn)士也去學(xué),，有些問題本來應(yīng)在支隊(duì)機(jī)關(guān)研究探討,，卻要求基層官兵學(xué)習(xí)理解。二是形式上官兵一個(gè)樣,。在教育形式上往往只注重戰(zhàn)士的特點(diǎn),，而忽視干部的層次。不是按照干部學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)組織戰(zhàn)士學(xué)習(xí)教育,，造成要求過高,、戰(zhàn)士理解不了，就是用驗(yàn)收戰(zhàn)士的尺度去衡量干部教育的效果,，造成干部教育質(zhì)量不高,。不少大隊(duì)什么教育都一樣，干部不但和戰(zhàn)士一起聽課,，還一起討論,，以致討論時(shí)戰(zhàn)士不敢講真話，提意見,，根本不能敞開心扉,。

(五)雖然政治教育的方法有所改進(jìn)，但授課的知識(shí)含量不高,。近幾年,，應(yīng)該支隊(duì)積極探索改進(jìn)部隊(duì)教育方法，總結(jié)了一定的經(jīng)驗(yàn),，各大隊(duì)在實(shí)踐中也做過一些嘗試,，教育的形式有了明顯的進(jìn)步，得到進(jìn)一步搞活,，但政治教育的知識(shí)含量不高,，還沒有根本上解決官兵在生活、工作,、學(xué)習(xí)中遇到的疑難問題,，增強(qiáng)官兵的學(xué)習(xí)積極性。授課時(shí)“照本宣科滿堂灌”,，形式主義走過場(chǎng),，語言干巴枯燥空說教，尤其結(jié)合形勢(shì)不夠,，缺少市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和高科技知識(shí),，售的是“陳年老調(diào)”，官兵們聽起來沒勁、沒趣,、沒味,。

二、存在問題的根本原因

一是重視不夠,，認(rèn)識(shí)不足,，“教育軟指標(biāo)”的錯(cuò)誤觀念仍然存在。雖然上級(jí)部署教育任務(wù)時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)要高度重視,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，但下面在實(shí)際操作中，沒有真正落實(shí),，積極性不夠,，等、靠思想比較嚴(yán)重,。不少干部戰(zhàn)士,，尤其是少數(shù)大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)總覺得滅火值勤、防火專項(xiàng)檢查等時(shí)間緊,、任務(wù)重,，不能馬虎，而政治教育是個(gè)“軟指標(biāo)”,，不象其它任務(wù)那樣急,，不重視不會(huì)出問題，搞好了也不能一時(shí)見成績,，即使沒搞好,，補(bǔ)補(bǔ)筆記本也能應(yīng)付過去，所以教育的時(shí)間往往被擠占,、內(nèi)容被壓縮,、人員被抽調(diào)，影響了教育的落實(shí)和效果,。

二是教材不系統(tǒng),，教育的規(guī)范性較差?；鶎诱谓逃鄙僖惶妆容^規(guī)范的教材,，也是造成基層教育質(zhì)量難以提高的一個(gè)重要原因。近幾年,，公安部消防局編發(fā)了一批以人生觀,、價(jià)值觀為主要內(nèi)容的教材，總隊(duì)政治部根據(jù)教育的實(shí)際也編印了一批關(guān)于政治工作的文件材料,，還發(fā)了錄象帶、影響資料，但從當(dāng)前現(xiàn)狀來看,，還不能滿足部隊(duì)的需要,，官兵學(xué)不到比較完整的知識(shí)，政工干部備課找不到素材,。

三,、加強(qiáng)基層思想政治教育的對(duì)策

一是加強(qiáng)調(diào)查研究，掌握基層官兵思想脈搏,，增強(qiáng)教育針對(duì)性,。

當(dāng)前，部隊(duì)官兵思想比較活躍,，經(jīng)常會(huì)遇到了許多新情況,、新問題，產(chǎn)生了一些有傾向性的思想問題,。如：為什么越改革下崗工人越多?,、為什么復(fù)退和轉(zhuǎn)業(yè)軍人就業(yè)那么難?、為什么當(dāng)前社會(huì)總是有法不依,、執(zhí)法不嚴(yán),、腐敗不止的問題?等等。這些問題的形成,，充分說明消防官兵知識(shí)在增長,，關(guān)心國家和社會(huì)，善于觀察,、善于思想,，亟需我們的政治工作者幫助他們進(jìn)行辯正的分析和思考。只要我們深入調(diào)查研究,，充分了解和掌握部隊(duì)的思想脈搏,，有的放矢地實(shí)施教育，真正做到對(duì)癥下藥,，一把鑰匙開一把鎖,，就能提高官兵的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)教育的針對(duì)性,，提高教育的效果,，切實(shí)解決官兵存在的思想實(shí)際問題。

二是加強(qiáng)教育主動(dòng)性,，有針對(duì)地解決思想問題,，增強(qiáng)教育的經(jīng)常性。

消防部隊(duì)和其它部隊(duì)相比,，其中突出的特點(diǎn)是：消防部隊(duì)人少分散,。在實(shí)施教育中,，集中上大課必須要堅(jiān)持，這是灌輸大道理,，統(tǒng)一官兵思想,，集中解決創(chuàng)造性問題的重要形式，但從消防部隊(duì)基層中隊(duì)的實(shí)際看,，還是要靠經(jīng)常性的思想教育,。經(jīng)常性思想教育的形式可以是多方面的，它可包括“一事一議”,，開展民主討論,。“面對(duì)面”，集體解答疑難問題,。“心交心”,，互幫互助談體會(huì)。“講格言”,，互相勉勵(lì)鼓斗志等多種形式,。因此要提高消防部隊(duì)思想政治教育的效果，很重要的一條,，就是必須把上級(jí)統(tǒng)一部署的集中教育和深入細(xì)致的,、一點(diǎn)一滴的經(jīng)常性的思想教育緊密結(jié)合起來，使兩者互相補(bǔ)充,，互相促進(jìn),，相得益彰。事實(shí)說明,，由于集中教育的時(shí)間有限,，每次教育不可能解決干部戰(zhàn)士所有的思想認(rèn)識(shí)問題。就是在教育中基本解決了問題,，也可能因?yàn)榄h(huán)境條件,、形勢(shì)的變化而出現(xiàn)反復(fù)。特別是由于各中隊(duì)駐地的情況不同,、干部戰(zhàn)士家庭狀況不同,、性格愛好不同、文化層次不同,、思想基礎(chǔ)不同等每個(gè)人都可能碰到一些特殊的困難和矛盾,，產(chǎn)生某些特殊的思想認(rèn)識(shí)問題。這些都要求我們下功夫做好一點(diǎn)一滴的深入細(xì)致的宣傳教育工作,。政治機(jī)關(guān)在抓好集中教育的同時(shí),，要經(jīng)常深入基層，為基層干部做好經(jīng)常性的思想工作當(dāng)好參謀,，出好主意解決疑難問題,，對(duì)個(gè)別有特殊思想情況的戰(zhàn)士,，還要親自談心幫助做好工作。

三是加強(qiáng)干部培訓(xùn),，提高政工干部政治理論水平,，增強(qiáng)政工干部的事業(yè)心和責(zé)任感。支隊(duì)要每年組織政工干部進(jìn)行培訓(xùn)和利用檢查工作和蹲點(diǎn)指導(dǎo)的機(jī)會(huì),，進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)，以提高他們的政治理論水平和政治工作能力,。同時(shí),，政工干部一定要養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，肯鉆研,，勤探索,，不斷改進(jìn)工作方式方法，不斷提高政治工作水平,。要懷著對(duì)每個(gè)戰(zhàn)士負(fù)責(zé)任的態(tài)度,，與戰(zhàn)士實(shí)行“五同”，及時(shí)掌握戰(zhàn)士的困難疾苦和思想狀況,，耐心細(xì)致地做好思想工作,，主動(dòng)溝通官兵感情，化解戰(zhàn)士之間的矛盾,、解答戰(zhàn)士疑難問題,。另外，政工干部不能調(diào)動(dòng)過于頻繁,，要保證一支相對(duì)穩(wěn)定的政工干部隊(duì)伍,。

四是加強(qiáng)干部自律，以干部教育為重點(diǎn),，增強(qiáng)教育的示范性,。

身教重于嚴(yán)教。應(yīng)該說,，當(dāng)前消防部隊(duì)黨員干部總體的模范作用是好的,，但也確有少數(shù)人受腐朽思想和社會(huì)不正之風(fēng)的影響，不同程度地存在思想不純,、作風(fēng)不正,、模范作用不好等問題。所以提高消防部隊(duì)思想政治教育的質(zhì)量和效果,，一定要把黨員和干部作為重點(diǎn),，下大力抓好干部的學(xué)習(xí)教育，使他們帶頭站到拒腐防變的前列,，站到抵制不正之風(fēng)的前列,，站到正確處理深化改革中利益關(guān)系調(diào)整的前列,，站到部隊(duì)教育訓(xùn)練和完成其它各項(xiàng)任務(wù)的前列。要真正從自身做起,，從現(xiàn)在做起,，從具體事情做起，嚴(yán)格要求帶頭反腐倡廉,，糾正不正之風(fēng),。只要我們的黨員和各級(jí)干部按照江澤民同志提出的“三個(gè)代表”為己任,，努力做好本職工作,，真正為廣大官兵做出了榜樣,，那么部隊(duì)的思想政治教育就會(huì)堅(jiān)強(qiáng),、有力,。

2023年部隊(duì)思想政治教育篇2

為進(jìn)一步加強(qiáng)黨風(fēng)廉政教導(dǎo),，強(qiáng)化各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的紀(jì)律作風(fēng),，近期總隊(duì)支隊(duì)組織開展了“講政治,、顧大局,、守紀(jì)律”專題教導(dǎo)活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)教導(dǎo),，我認(rèn)識(shí)到一名消防警官應(yīng)努力進(jìn)步廉潔自律能力,，使大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子真正成為“學(xué)習(xí)創(chuàng)新、民-主團(tuán)結(jié),、勤政為民,、清正廉潔”的剛強(qiáng)集體，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中我切身感受到了“講政治,、顧大局,、守紀(jì)律”活動(dòng)的必要性和重要性,，進(jìn)一步加強(qiáng)了做一名廉潔自律優(yōu)良領(lǐng)導(dǎo)干部的信心?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)收獲和心得領(lǐng)會(huì)總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)自身和建設(shè),，做勤廉自律的榜樣。

作為領(lǐng)導(dǎo)干部要重視自身形象和官兵中、在群眾中的影響,，在思想上和舉動(dòng)上時(shí)刻與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)保持一致,，嚴(yán)格履行上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)規(guī)定,，確實(shí)做到講政治,、顧大局、守紀(jì)律;同時(shí),，要有責(zé)任感,、事業(yè)心，竭盡全力做好當(dāng)前工作,，保持淡泊名利，保持秉公用權(quán)，保持求真務(wù)實(shí),，保持健康情趣,，不斷進(jìn)步自身的領(lǐng)導(dǎo)性覺悟和道德品德,，時(shí)時(shí)刻刻做好榜樣,，做一名群眾信任、支撐,、擁護(hù)的優(yōu)良領(lǐng)導(dǎo)干部,。作為一名優(yōu)良領(lǐng)導(dǎo)班子的核心成員，要始終保持“全心全意為國民服務(wù)”的工作宗旨,，時(shí)時(shí),、事事、處處做到率先垂范,，廉潔自律，勤勤懇懇工作,，踏踏實(shí)實(shí)做人;以優(yōu)良領(lǐng)導(dǎo)干部為榜樣,，嚴(yán)格遵守上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，保持公平,、公平、合理，一心為公,，盡職盡責(zé)、忠于職守,，一切以施展領(lǐng)導(dǎo)的整體效能作用為前提，凡事三思而后行,，帶頭做出榜樣,。

二、保持理論聯(lián)系實(shí)際,，強(qiáng)化大局意識(shí)。

大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部是大隊(duì)整體工作的“龍頭”，對(duì)大隊(duì)干部的請(qǐng)求首先是講政治,、顧大局。講政治、顧大局不僅僅等同于屈服領(lǐng)導(dǎo),，不僅僅是講原則、講程序,、懂規(guī)矩,、守紀(jì)律，反之,，僅僅滿足于講原則,、講程序、懂規(guī)矩,、守紀(jì)律,，也不必定能講好政治、顧好大局,。

如何講政治,、顧大局?我們經(jīng)常說一句話：“理論上的成熟是政治上蘇醒的基礎(chǔ)”。要做到很好的講政治,、顧大局,，必須以必定的理論基礎(chǔ)為前提、為領(lǐng)導(dǎo),，不懂政治理論,，對(duì)馬克思主義基礎(chǔ)原理一知半解，就不可能有蘇醒的政治頭腦,，工作中就會(huì)不辯方向,，缺乏政治敏感性。當(dāng)前胡錦濤同志的“三句話”是領(lǐng)導(dǎo)我們開展好各項(xiàng)工作的壯大思想兵器,。當(dāng)前及今后,，只有認(rèn)真學(xué)好“三句話”精力，做到學(xué)深,、學(xué)透,，懂得、弄懂“三句話”思想的精華,，真正明確什么是解放思想,、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn),，才干認(rèn)清發(fā)展方向,，把握發(fā)展趨勢(shì)，工作才有預(yù)感性,，也才干抓住重點(diǎn)和要害,。同時(shí)在學(xué)習(xí)中，不能逝世搬硬套,，教條懂得,，甚至斷章取義。要聯(lián)系實(shí)際,，聯(lián)合工作,，擅長分析。在把握理論精華的前提下,，運(yùn)用所學(xué)理論創(chuàng)造性地領(lǐng)導(dǎo)工作,，才干做到既講政治，又兼顧大局,。

三,、強(qiáng)化措施，抓好領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè),。在領(lǐng)導(dǎo)班子成員中抓學(xué)習(xí)教導(dǎo),，建立正確的權(quán)利觀、政績觀和科學(xué)的發(fā)展觀,。把黨委中心組學(xué)習(xí),、支部活動(dòng),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有機(jī)聯(lián)合，明確學(xué)習(xí)請(qǐng)求,，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)干部的思想,，強(qiáng)化宗旨觀念、紀(jì)律觀念和法制觀念,，認(rèn)真開展廉政建設(shè)警示教導(dǎo)活動(dòng)和自查自糾等活動(dòng),，造就部隊(duì)全部干部遵紀(jì)守法、廉潔自律和勤政為民的責(zé)任意識(shí),，建設(shè)一支作風(fēng)扎實(shí),、紀(jì)律嚴(yán)明、先鋒榜樣作用突出的干部隊(duì)伍,，起到鼓舞斗志,，凝聚力量，團(tuán)結(jié)群眾的作用,，營造風(fēng)正,、氣順、心齊濃重氣氛,。

2023年部隊(duì)思想政治教育篇3

[摘要]政工網(wǎng)作為軍營新的信息傳播媒介,，是開展思想政治教育的重要陣地，對(duì)官兵產(chǎn)生著深刻影響,。充分發(fā)揮政工網(wǎng)在思想政治教育中的作用,，必須服務(wù)主題主線實(shí)踐，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo),，創(chuàng)新政治教育模式,，不斷提高思想政治教育質(zhì)量效益。

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò);政治教育;任務(wù)

網(wǎng)絡(luò)已滲透到了部隊(duì)的各個(gè)領(lǐng)域,，對(duì)官兵的思想觀念和行為方式產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響,。今年全軍在南京政治學(xué)院和北京舉辦的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的會(huì)議?？梢哉f是吹響了全軍思想政治工作者向網(wǎng)絡(luò)進(jìn)軍,、占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地的號(hào)角，拉開了思想政治教育利用網(wǎng)絡(luò),、掌控網(wǎng)絡(luò),、向網(wǎng)絡(luò)要戰(zhàn)斗力的大幕。那么,，部隊(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的基本任務(wù)是什么呢?由于軍隊(duì)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的研究才剛剛起步,，還沒有明確的規(guī)定，下面就這一問題進(jìn)行一些探討。

作為思想政治教育在信息時(shí)代的新發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育需要完成傳統(tǒng)思想政治的主要任務(wù)外,，在部隊(duì)還有其自身的任務(wù)。

一,、服務(wù)主題主線實(shí)踐

胡錦濤關(guān)于主題主線的重大戰(zhàn)略思想,，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期軍隊(duì)建設(shè)最基本的實(shí)踐活動(dòng)和最現(xiàn)實(shí)的戰(zhàn)略任務(wù)，“網(wǎng)絡(luò)思想政治教育”作為政治工作新的實(shí)踐形式,，必須自覺緊緊圍繞主題主線發(fā)揮職能作用。

(一)把準(zhǔn)大主題,、打好主動(dòng)仗,。開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，就是要?jiǎng)訂T和組織官兵積極投身戰(zhàn)斗力生成模式轉(zhuǎn)變的偉大實(shí)踐,，在提高官兵綜合素質(zhì),、激發(fā)官兵練兵動(dòng)力中，為部隊(duì)有效履行使命任務(wù)提供可靠的思想保證,、輿論支持和精神動(dòng)力,。以全軍政工網(wǎng)為例，專門開辟了“深入貫徹主題主線重大戰(zhàn)略思想”特別專題,，設(shè)置了“領(lǐng)導(dǎo)講話,，重要評(píng)論、部隊(duì)貫徹,、相關(guān)報(bào)道,、理論探索、經(jīng)驗(yàn)交流”等版塊,，通過多種形式的宣傳教育活動(dòng),，營造了貫徹主題主線的濃厚氛圍，增強(qiáng)了官兵的使命感責(zé)任感,。

(二)順應(yīng)新形勢(shì),、奮進(jìn)求作為。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育緊跟形勢(shì)任務(wù)變化,，特別是當(dāng)國內(nèi)外重大事件發(fā)生,、黨和國家重大政策法規(guī)出臺(tái)、國防和軍隊(duì)重大調(diào)整改革,、部隊(duì)重大軍事任務(wù)轉(zhuǎn)換時(shí),，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育都能主動(dòng)“跟進(jìn)”服務(wù)，切實(shí)發(fā)揮服務(wù)保證作用,。如,，6月16日神州九號(hào)于18點(diǎn)37分發(fā)射成功后，全軍政工網(wǎng)馬上聯(lián)合總裝政工網(wǎng)和二十基地政工網(wǎng)，在半個(gè)多小時(shí)后推出專題網(wǎng)頁,，從各個(gè)角度,，全面報(bào)道這一事件，網(wǎng)民在短短一個(gè)小時(shí)后,，點(diǎn)擊率就達(dá)到7萬多條,。增強(qiáng)了官兵的自豪感和自信心，為貫徹主題主線提供了可靠的思想保證和精神動(dòng)力,。

(三)富有兵之味,、注重大眾化。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是做人的工作,，要讓官兵鼓勁提神,、產(chǎn)生共鳴，只有貼近官兵,，常接“地氣”,，才能為官兵所接受，為群眾所歡迎,，才能不斷增強(qiáng)思想政治教育的感召力和生命力,。以軍事網(wǎng)絡(luò)游戲《光榮使命》為例，這款游戲采取紀(jì)實(shí)性手法,，按照一個(gè)完整的故事設(shè)置游戲關(guān)卡,，分“基礎(chǔ)訓(xùn)練、單兵任務(wù),、班組對(duì)抗”三個(gè)模塊,，富有濃郁的軍味、樸實(shí)的兵味,，呈現(xiàn)在官兵面前的是一頁頁火熱的生活畫面,，一張張激昂的對(duì)抗場(chǎng)景，展現(xiàn)的背景是官兵想瀏覽的,，解說的話語是官兵能聽懂的,，體現(xiàn)的戰(zhàn)術(shù)是官兵需掌握的，受到官兵的普遍歡迎,。

(四)問計(jì)于官兵,、聚智謀發(fā)展。當(dāng)前,，“80后”,、“90后”官兵已成為部隊(duì)建設(shè)的主體，青年官兵思想開放,，思維活躍,，民主意識(shí)更加突出,。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育服務(wù)主題主線，就是要通過尊重群眾的創(chuàng)造精神,，激發(fā)官兵中蘊(yùn)藏的巨大政治熱情;通過充分發(fā)揚(yáng)民主,，重視發(fā)揮官兵集體智慧，按照部隊(duì)實(shí)際需要,，設(shè)計(jì)活動(dòng)主題,、選擇工作方法，盡可能問需于官兵,，問計(jì)于官兵,，積極引導(dǎo)官兵主動(dòng)參與，為推進(jìn)戰(zhàn)斗力生成模式轉(zhuǎn)變和部隊(duì)科學(xué)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。

二,、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)

美國未來學(xué)家托夫勒在《權(quán)力的轉(zhuǎn)移》一書中指出，“未來世界政治的魔方將控制在擁有信息強(qiáng)權(quán)的人手里,，他們使用手中掌握的網(wǎng)絡(luò)控制權(quán)、信息發(fā)布權(quán),，達(dá)到暴力,、金錢無法征服的目的”。網(wǎng)絡(luò)輿論的形成,，通常要經(jīng)過這樣一個(gè)過程,，即首先是焦點(diǎn)事件、熱點(diǎn)話題的形成,，然后網(wǎng)民通過新聞網(wǎng)頁,、論壇、聊天室等方式,，發(fā)表自己對(duì)待某一焦點(diǎn)事件,、熱點(diǎn)話題的意見并進(jìn)行廣泛傳播，在網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)過交鋒,、碰撞,、認(rèn)同和融合，最后獲得傾向性意見,，并對(duì)焦點(diǎn)事件,、熱點(diǎn)話題產(chǎn)生了一定的影響，就此形成網(wǎng)絡(luò)輿論,。因此,，做好部隊(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面。

(一)實(shí)時(shí)掌握網(wǎng)絡(luò)輿情新動(dòng)態(tài),。網(wǎng)絡(luò)輿情可以成為了解廣大官兵思想狀況的“睛雨表”和“風(fēng)向標(biāo)”,，通過實(shí)時(shí)掌握網(wǎng)絡(luò)輿情，可以準(zhǔn)確掌握官兵思想脈搏，知道他們崇尚什么,、熱衷什么,、追求什么，為有針對(duì)性地做好教育引導(dǎo)工作做好了鋪墊,。

(二)實(shí)施軍網(wǎng)輿情的科學(xué)管控,。多管齊下，消除不良影響,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有負(fù)面信息上網(wǎng),、可能被網(wǎng)民惡意炒作等問題時(shí)，應(yīng)迅速通報(bào)情況,、提出處理意見,，采取有效手段，把不利影響降到最低,。力爭(zhēng)在第一時(shí)間發(fā)言,，用正面的積極的信息占領(lǐng)軍營輿論陣地，擠壓流言和小道消息空間,。

(三)掌控網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)主動(dòng)權(quán),。特殊敏感時(shí)期和重大事件發(fā)生時(shí)，要及早分析研判,，全面準(zhǔn)確地把上級(jí)的政策主張,、基本態(tài)度、原則立場(chǎng)和采取的工作舉措,，最早,、最快、最準(zhǔn)地傳遞給廣大官兵,，把官兵的思想認(rèn)識(shí)引導(dǎo)到健康理性的軌道上來,，牢牢掌控輿情引導(dǎo)主動(dòng)權(quán)。

三,、創(chuàng)新政治教育模式

理念是教育的先導(dǎo),，理念指導(dǎo)行動(dòng)。在信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，思想政治教育必須要在繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,，努力探索新理念、整合新資源,、創(chuàng)造新方法和提高主體素質(zhì),。

(一)推進(jìn)教育理念更新。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要開拓一片新天地,，首要的必須樹立正確的教育理念,。要確立自我教育的理念,。教育資源的豐富性、教育主體的權(quán)威性,、教育內(nèi)容的規(guī)范性,、教育角色的交互性、教育形式的多樣性等特點(diǎn),，為廣大官兵利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自我教育提供了現(xiàn)實(shí)可能,。要確立交互教育的理念。由于網(wǎng)絡(luò)教育改變了以往思想政治教育單向教育的傳統(tǒng)做法,，“換位”教育,，將極大地激發(fā)教育者和受教育者雙方的積極性，也會(huì)明顯增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的效果,。

(二)推進(jìn)教育資源整合,。整合教育資源主要是對(duì)師資力量和信息資料兩種資源的整合。打造層次多樣,、結(jié)構(gòu)合理的網(wǎng)上教員隊(duì)伍,，確保重大課題有專家攻關(guān)，大項(xiàng)教育有教授輔導(dǎo),，一般教育有教育骨干講課,。利用網(wǎng)絡(luò)整合各種信息資源，建立網(wǎng)上“圖書館”,，并開辦網(wǎng)上學(xué)歷升級(jí)和遠(yuǎn)程教育,，從全軍各級(jí)政工網(wǎng)和報(bào)刊視頻上采集轉(zhuǎn)載各種資料和信息,，形成較為完善的網(wǎng)絡(luò)教育資料體系,，讓官兵能隨時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)，滿足成才需求,。

(三)推進(jìn)教育手段創(chuàng)新,。傳統(tǒng)的思想政治工作主要是通過政治教育、個(gè)別談心等方式方法進(jìn)行,，受時(shí)間,、地點(diǎn)、授課人員素質(zhì)等條件的制約,，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)使部隊(duì)基層思想政治教育渠道更寬泛,，速度更快捷、方法更加靈活多樣,，打破了時(shí)間,、地域的限制。與傳統(tǒng)思想教育的單向傳播或灌輸不同,，網(wǎng)絡(luò)思想教育突出官兵的雙向或多向互動(dòng),。在網(wǎng)絡(luò)教育中,，每一個(gè)個(gè)體都是自由而平等的，施教者在教育過程中不再以權(quán)威自居,，平等地與受教者進(jìn)行討論與交流

(四)推進(jìn)主體素質(zhì)提高,。首先，要提高教育主體的思想道德素質(zhì),，由于網(wǎng)絡(luò)的特殊性,，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主體的思想道德素質(zhì)，不僅包括一般的政治思想素質(zhì)和道德素質(zhì),，還包括其特有的敏銳的信息意識(shí),、良好的信息道德和從網(wǎng)絡(luò)中獲取思想政治信息并提取、吸收,、存儲(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)能力等的網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì),。其次要提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主體多方面能力，主要包括網(wǎng)絡(luò)語言表達(dá)能力,、觀察能力,、調(diào)查研究能力、組織協(xié)調(diào)能力和調(diào)控能力等網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng),。

2023年部隊(duì)思想政治教育篇4

我軍90多年發(fā)展史充分證明,，思想政治教育始終是我軍強(qiáng)大的政治優(yōu)勢(shì)。新時(shí)代,，貫徹落實(shí)習(xí)主席重要指示,，著力提高思想政治教育針對(duì)性和實(shí)效性，重點(diǎn)要在更新教育理念,、優(yōu)化教育內(nèi)容,、改進(jìn)教育方式上探索創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)黨在新時(shí)代的強(qiáng)軍目標(biāo),、把人民軍隊(duì)全面建成世界一流軍隊(duì)提供強(qiáng)大精神動(dòng)力和堅(jiān)強(qiáng)思想政治保證,。

習(xí)主席在中央軍委基層建設(shè)會(huì)議上明確指出：“探索構(gòu)建新時(shí)代思想政治教育體系，提高教育針對(duì)性和實(shí)效性,。”習(xí)主席這一重要指示,，深刻揭示了新時(shí)代思想政治教育的根本性方向性問題，為加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代軍隊(duì)思想政治教育明確了目標(biāo)任務(wù),，提供了科學(xué)指導(dǎo),。

堅(jiān)定自信，思想政治教育始終是我軍強(qiáng)大的政治優(yōu)勢(shì)

黨的十八大以來,，習(xí)主席著眼推進(jìn)強(qiáng)軍事業(yè),，高度重視加強(qiáng)軍隊(duì)思想政治教育，作出一系列重要論述,。他強(qiáng)調(diào)指出,，越是形勢(shì)復(fù)雜,、任務(wù)艱巨，越要抓住思想政治教育這個(gè)中心環(huán)節(jié)不放;要著力增強(qiáng)思想政治教育的時(shí)代性和感召力;思想政治教育的力量在一個(gè)“真”字,，要用真理說服人,、用真情感染人、用真實(shí)打動(dòng)人;教育者必先受教育,，這是我軍政治工作的基本原則;等等,。習(xí)主席的重要論述，是對(duì)我軍90多年來思想政治教育輝煌實(shí)踐與歷史經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)和精辟概括,。

思想政治教育是鑄魂固本育人的主渠道,。建軍之初，針對(duì)紅軍隊(duì)伍成分復(fù)雜,、存在各種非無產(chǎn)階級(jí)思想等情況,，毛澤東就提出：“在此種情形下，只有加緊政治訓(xùn)練的一法,。”古田會(huì)議決議進(jìn)一步指出,，紅四軍之所以產(chǎn)生種種不正確思想，對(duì)黨員缺乏正確的政治教育是重要原因;為健全和擴(kuò)大紅軍,，負(fù)擔(dān)起更大的斗爭(zhēng)任務(wù),，必須首先搞好教育，依靠教育提高官兵政治水平,。政治教育啟發(fā)了紅軍官兵的階級(jí)覺悟,，使他們明白了在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為自己和工農(nóng)階級(jí)而戰(zhàn)的基本道理,，從而煥發(fā)出嶄新的精神面貌,。正是通過有力有效的思想政治教育，人民軍隊(duì)從此緊緊凝聚在黨的旗幟下,，堅(jiān)定不移聽黨話,、跟黨走,，不斷發(fā)展壯大,、從勝利走向勝利。

思想政治教育是激發(fā)血性膽氣的主動(dòng)力,。英勇頑強(qiáng),、不怕犧牲的戰(zhàn)斗精神歷來是我軍克敵制勝的重要法寶。思想政治教育使官兵認(rèn)清了自己肩負(fù)的使命責(zé)任和犧牲奉獻(xiàn)的全部意義,，從而形成我軍特有的血性膽氣,。我軍歷史上的“訴苦三查”、王克勤運(yùn)動(dòng)等,，對(duì)于凝聚軍心士氣,、激發(fā)戰(zhàn)斗精神都產(chǎn)生了很好的教育效果,。強(qiáng)有力的思想政治教育，培育了一代又一代始終秉持一不怕苦,、二不怕死戰(zhàn)斗精神的革命軍人,，激勵(lì)他們一路披荊斬棘、所向披靡,，無往而不勝,。

思想政治教育是傳承優(yōu)良作風(fēng)的主途徑。長期以來,，通過堅(jiān)持不懈地開展我軍性質(zhì),、宗旨和政治本色教育，使官兵始終能夠自覺維護(hù)我軍良好形象,。1929年1月的紅軍第四軍布告中,，明確要求“官佐兵夫，服從命令”,，培育了我軍令行禁止的過硬作風(fēng),。井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期，官兵一致,、同甘共苦的好作風(fēng)通過各級(jí)干部言傳身教,，使紅軍在物質(zhì)生活極其艱苦、戰(zhàn)斗極其頻繁的狀態(tài)下,，不僅不垮不散,，還吸引敵軍投誠。在長期革命,、建設(shè)和改革實(shí)踐中,，思想政治教育擔(dān)負(fù)著傳播和培塑優(yōu)良作風(fēng)的重要任務(wù)，使“朱德的扁擔(dān)”“酸菜里面出政治”“進(jìn)城大軍睡馬路”等體現(xiàn)我軍優(yōu)良作風(fēng)的生動(dòng)事例深入人心,，塑造了我軍威武之師,、文明之師的良好形象。

守正創(chuàng)新,，探索構(gòu)建新時(shí)代軍隊(duì)思想政治教育體系

“明者因時(shí)而變,，知者隨事而制。”新時(shí)代,，我軍建設(shè)在使命任務(wù)要求,、建設(shè)內(nèi)涵、日常運(yùn)行狀態(tài),、部隊(duì)組織形態(tài),、官兵成分結(jié)構(gòu)、外部社會(huì)環(huán)境等方面正面臨許多新情況新變化,。貫徹落實(shí)習(xí)主席重要指示,，著力提高思想政治教育針對(duì)性和實(shí)效性,，需要我們重點(diǎn)在教育理念、內(nèi)容,、方式等方面進(jìn)行探索創(chuàng)新,，力求“創(chuàng)”到點(diǎn)子上，“新”在關(guān)鍵處,。

緊跟時(shí)代發(fā)展,，更新教育理念。構(gòu)建新時(shí)代軍隊(duì)思想政治教育體系,，首先是積極適應(yīng)思想政治教育環(huán)境條件的新變化,，轉(zhuǎn)變思想觀念，更新教育理念,，保持思想的敏銳性和開放性,，努力以思想認(rèn)識(shí)新飛躍打開教育工作新局面。一方面,，隨著我軍使命任務(wù)的不斷拓展,，思想政治教育工作涉及的領(lǐng)域越來越多、涵蓋的范圍越來越廣,，越來越需要把思想政治教育工作與其他領(lǐng)域工作統(tǒng)籌起來,，真正樹立軍事工作、政治工作,、聯(lián)勤保障工作,、裝備發(fā)展工作等部門齊抓共管、同向發(fā)力的大教育觀,，進(jìn)而重構(gòu)重塑新時(shí)代的思想政治教育工作體系,。另一方面，隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展,，部隊(duì)官兵與社會(huì),、家庭的聯(lián)系更加密切，影響更為深刻,，思想政治教育迫切需要把部隊(duì),、家庭、社會(huì)銜接起來,，把軍營內(nèi)外,、網(wǎng)上網(wǎng)下結(jié)合起來,，形成全方位,、寬領(lǐng)域、軍地協(xié)作的教育格局,。

突出政治引領(lǐng),，優(yōu)化教育內(nèi)容,。思想政治教育是在官兵頭腦里搞建設(shè)，必須奔著官兵的活思想去,，用真理的力量,、邏輯的力量感染人說服人。新時(shí)代提高思想政治教育針對(duì)性和實(shí)效性,，教育內(nèi)容是硬核,，“內(nèi)容為王”是根本。這要求我們必須在優(yōu)化完善教育內(nèi)容上下功夫,，著眼確保黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo),，強(qiáng)化對(duì)官兵的政治引領(lǐng)，培養(yǎng)“四有”新時(shí)代革命軍人,，構(gòu)建形成以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平強(qiáng)軍思想為中心的軍隊(duì)思想政治教育內(nèi)容體系,。堅(jiān)持統(tǒng)一要求與分類指導(dǎo)相結(jié)合，按照區(qū)分層次,、逐級(jí)提高的原則,，編寫完善系列教育教材，建立健全教育內(nèi)容動(dòng)態(tài)更新機(jī)制,，確保教育內(nèi)容始終保持先進(jìn)性,、充滿時(shí)代性。針對(duì)官兵入伍動(dòng)機(jī)多元,、利益訴求多樣等特點(diǎn),，積極研究探索把黨的創(chuàng)新理論與官兵切身利益有機(jī)聯(lián)系起來的結(jié)合點(diǎn)，使教育內(nèi)容更加貼近官兵現(xiàn)實(shí)思想和實(shí)際問題,，從而引導(dǎo)廣大官兵自覺把個(gè)人理想融入到中國夢(mèng)強(qiáng)軍夢(mèng)的偉大理想中,，讓黨的創(chuàng)新理論在潛移默化、潤物無聲中深扎官兵頭腦,。

緊貼官兵實(shí)際,，改進(jìn)教育方式。新時(shí)代思想政治教育面臨的鮮明特點(diǎn)是互聯(lián)網(wǎng)的廣泛普及和運(yùn)用,，最大難點(diǎn)是如何用好互聯(lián)網(wǎng)思維和信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù),。適應(yīng)青年官兵思想觀念、價(jià)值取向,、行為方式和認(rèn)知特點(diǎn)的新變化,，思想政治教育必須積極改進(jìn)創(chuàng)新教育方式方法，堅(jiān)持課堂教育與隨機(jī)教育,、理論灌輸與啟發(fā)自覺,、面對(duì)面與鍵對(duì)鍵相結(jié)合。探索運(yùn)用官兵喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)化沉浸式教育方式，充分利用互聯(lián)網(wǎng),、大數(shù)據(jù)以及新媒體技術(shù)開辦網(wǎng)上課堂,、開展微課教育等。同時(shí),，研究開發(fā)新媒體教育平臺(tái)和移動(dòng)教育終端,，加強(qiáng)官兵群眾性自我教育。針對(duì)90后,、00后官兵自主性強(qiáng),、信息來源廣等特點(diǎn)，適時(shí)推開案例式,、情景式,、互動(dòng)式等教育模式，讓官兵從臺(tái)下走到臺(tái)上,，由被動(dòng)受教變?yōu)橹鲃?dòng)參與,。適應(yīng)部隊(duì)野訓(xùn)多、任務(wù)重等實(shí)際,，積極探索滲透式,、融合式等思想政治教育路子，把教育與練兵備戰(zhàn),、遂行任務(wù)等有機(jī)融合,，推動(dòng)教育上操場(chǎng)、入戰(zhàn)位,、進(jìn)營地,。

彰顯威力，為推進(jìn)強(qiáng)軍事業(yè)打牢堅(jiān)實(shí)的思想政治基礎(chǔ)

新時(shí)代,，國防和軍隊(duì)建設(shè)正站在新的歷史起點(diǎn)上,，人民軍隊(duì)在中國特色強(qiáng)軍之路上邁出堅(jiān)定步伐。面對(duì)國家安全和發(fā)展環(huán)境的深刻變化,，面對(duì)強(qiáng)軍興軍的時(shí)代要求,，必須緊緊抓住思想政治教育這個(gè)中心環(huán)節(jié)凝心鑄魂，為實(shí)現(xiàn)黨在新時(shí)代的強(qiáng)軍目標(biāo),、把人民軍隊(duì)全面建成世界一流軍隊(duì)提供強(qiáng)大精神動(dòng)力和堅(jiān)強(qiáng)思想政治保證,。

著力打牢官兵聽黨話、跟黨走的思想政治根基,。著眼從思想上政治上建設(shè)和掌握部隊(duì),，加強(qiáng)對(duì)廣大官兵的政治引領(lǐng)，堅(jiān)持不懈地用黨的科學(xué)理論建連育人,，深入做好用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平強(qiáng)軍思想武裝官兵工作,，持續(xù)深化“不忘初心,、牢記使命”主題教育和“傳承紅色基因、擔(dān)當(dāng)強(qiáng)軍重任”主題教育,，推進(jìn)紅色基因代代傳工程,，引導(dǎo)官兵增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”,、堅(jiān)定“四個(gè)自信”,、做到“兩個(gè)維護(hù)”，貫徹軍委主席負(fù)責(zé)制,，自覺在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致,，堅(jiān)決聽從黨中央、習(xí)主席指揮,。不斷深化軍魂教育,，引導(dǎo)廣大官兵毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的一系列根本原則和制度，切實(shí)打牢聽黨指揮,、獻(xiàn)身強(qiáng)軍事業(yè)的思想政治根基,。

著力培育官兵能打仗、打勝仗的戰(zhàn)斗精神,。緊緊圍繞中心開展思想政治教育,，強(qiáng)化戰(zhàn)斗隊(duì)思想，教育官兵時(shí)刻保持臨戰(zhàn)姿態(tài),，繼承發(fā)揚(yáng)一不怕苦,、二不怕死的戰(zhàn)斗精神，使官兵始終保持血性膽氣,，做到虎虎生威,。加強(qiáng)馬克思主義戰(zhàn)爭(zhēng)觀和我軍根本職能教育，著力在增強(qiáng)官兵想打贏,、謀打贏的事業(yè)心責(zé)任感上下功夫,，在培育官兵大無畏的英雄氣概和英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)上用心思，幫助官兵樹牢當(dāng)兵打仗,、帶兵打仗,、練兵打仗思想。堅(jiān)持把演訓(xùn)場(chǎng),、任務(wù)區(qū)作為教育的有效平臺(tái),，使教育貫穿滲透到演訓(xùn)活動(dòng)、執(zhí)行任務(wù)的各環(huán)節(jié)全過程,，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)斗精神培育的全域?qū)印?/p>

著力培塑官兵法紀(jì)嚴(yán),、風(fēng)氣正的優(yōu)良作風(fēng)。著眼全面貫徹落實(shí)依法治軍,、從嚴(yán)治軍方針,，大力開展紀(jì)律教育,，把紀(jì)律約束同說服教育結(jié)合起來，引導(dǎo)官兵始終在法紀(jì)下行動(dòng),，為凝聚鐵的意志,、錘煉鐵的作風(fēng)、鍛造鐵的隊(duì)伍奠定基礎(chǔ),。持續(xù)開展廉政教育,，堅(jiān)決糾治官兵身邊的“微腐敗”和不正之風(fēng)，大力營造清清爽爽的政治生態(tài),。深入開展尊干愛兵,、兵兵友愛教育，培養(yǎng)官兵甘苦與共,、生死與共的革命情誼,，鞏固和發(fā)展團(tuán)結(jié)、友愛,、和諧,、純潔的內(nèi)部關(guān)系。

2023年部隊(duì)思想政治教育篇5

思想政治教育改革是探索新形勢(shì)下治軍特點(diǎn)和規(guī)律的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，也是今年政治教育的一項(xiàng)重要任務(wù),。圍繞這一任務(wù)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的三代領(lǐng)導(dǎo)核心特別是軍委江澤民近年來關(guān)于思想政治教育的論述,，結(jié)合指導(dǎo)部隊(duì)開展“服從大局,、支持改革”教育和經(jīng)常性思想教育，對(duì)部隊(duì)思想政治教育改革進(jìn)行了較系統(tǒng)的調(diào)查研究和初步實(shí)踐,，形成了一些看法,。

一、建立相對(duì)穩(wěn)定,、素質(zhì)良好的集中性教育教員隊(duì)伍

授課是政治教育的重要形式和環(huán)節(jié),，但長期以來，普遍存在著基層政治干部授課質(zhì)量不高的問題,，成為影響政治教育效果的重要因素,，為了解決這一問題，各級(jí)想了不少辦法,，采取了不少措施,，但收效不大。分析其原因,，一是集中性教育的理論性,、政策性、知識(shí)性增強(qiáng),，多數(shù)基層政治干部對(duì)授課任務(wù)難以勝任,。特別是在改革開放和發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過程中,，理論在不斷發(fā)展，改革舉措經(jīng)常出臺(tái),，新知識(shí)大量涌現(xiàn),，使部隊(duì)教育授課面臨著難度較大的課題，基層政治干部的學(xué)歷,、經(jīng)歷,、閱歷等決定了他們很難達(dá)到授課所需要的理論和知識(shí)水平。許多指導(dǎo)員對(duì)此叫苦不迭,，他們反映,，經(jīng)常是自己都還沒有搞懂,，就要給戰(zhàn)士上課,，結(jié)果是自己不知所云，戰(zhàn)士聽得糊里糊涂,，有的甚至把問題講偏了,、搞反了。二是教育對(duì)象對(duì)教育的要求更高了,，而基層政治干部的授課能力和教學(xué)手段遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于戰(zhàn)士的要求,。許多單位的實(shí)踐證明，官兵并不是不愿意聽思想政治課,，只要講講得活講得好,，大家就喜歡聽，就非常受歡迎,。但現(xiàn)在的官兵思想活躍,，見多識(shí)廣，一般的講授并不能滿足他們的要求,，加之一些政治干部不善于也沒有更多條件利用其他教育手段,，戰(zhàn)士們聽起來自然就感到“不過癮”、“不解渴”,，使教育缺乏吸引力和說服力,。三是基層政治干部更新快、成份新,，與政治教育對(duì)教員素質(zhì)的要求不相適應(yīng),。

一個(gè)優(yōu)秀政治教員的培養(yǎng)需要一個(gè)過程，需要知識(shí)的積累和實(shí)踐的鍛煉,。但現(xiàn)在基層政治干部隊(duì)伍現(xiàn)狀與之存在著矛盾,。據(jù)調(diào)查，指導(dǎo)員任職不滿兩年的達(dá)70%以上,，能夠較好地?fù)?dān)負(fù)起集中教育課堂教學(xué)任務(wù)的只占20%左右,。講好一堂課不是容易的,。在本職崗位上時(shí)間過短，也在一定程度上影響了授課質(zhì)量,，加之指導(dǎo)員日常工作頭緒多,、負(fù)荷重，又強(qiáng)調(diào)跟班作業(yè),，備課,、授課所需的時(shí)間、精力難以保障,。因此,，有必要建立一支專職、兼職相結(jié)合的教員隊(duì)伍,，即在旅團(tuán)宣傳部門現(xiàn)有編制內(nèi),，選調(diào)一名大專以上文化程度(最好是所學(xué)專業(yè)與擔(dān)負(fù)的任務(wù)相近)，具有一定政治理論基礎(chǔ),，事業(yè)心強(qiáng)表達(dá)能力好的干部擔(dān)任專職政治教員,，同時(shí)在旅團(tuán)范圍內(nèi)，挑選3至5名優(yōu)秀干部(包括旅團(tuán)領(lǐng)導(dǎo),、機(jī)關(guān)干部和基層政治干部)擔(dān)任兼職教員,，組成集中性教育教學(xué)(授課)小組(也可視調(diào)整改革的情況，由各大單位在編余干部中挑選5至7人,，組成“講師團(tuán)”,，在部隊(duì)巡回授課)，擔(dān)負(fù)理論性,、政策性,、知識(shí)性較強(qiáng)的集中性教育授課任務(wù)。講好政治課是基層政治干部的重要任務(wù),，是提高-干部素質(zhì),、培養(yǎng)人才、生長干部的重要途徑,。建立一支專(兼)職結(jié)合的教員隊(duì)伍,，不是對(duì)基層政治干部講好課的要求降低了，而是對(duì)講課的任務(wù)加以分解和調(diào)整,。即使集中性教育,，基層政治干部也要搞好大課后的輔導(dǎo)(專〈兼〉職教員講大課,，指導(dǎo)員講“小課”),。

這樣，一方面減輕了指導(dǎo)員的負(fù)擔(dān),，使他們更好地發(fā)揮熟悉了解戰(zhàn)士的優(yōu)勢(shì),，用更多的精力和時(shí)間去搞好經(jīng)常性思想教育,，也有利于解決由于工作矛盾所帶來的經(jīng)常性思想工作不經(jīng)常的問題;另一方面又能夠使專(兼)職教員，圍繞講授的課題,，專心調(diào)查研究,，搜集信息資料，研究授課藝術(shù),，從而大大提高授課質(zhì)量,。這支隊(duì)伍一經(jīng)建立，各級(jí)可采取送學(xué)培養(yǎng),、短期培訓(xùn),、組織觀摩、評(píng)教評(píng)學(xué),、表彰先進(jìn)等方法,，不斷加強(qiáng)隊(duì)伍的自身建設(shè)，提高他們的授課能力和質(zhì)量,，使其充分發(fā)揮作用,。

二,、實(shí)現(xiàn)思想政治教育信息網(wǎng)絡(luò)化

通過調(diào)查分析我們感到,，在新形勢(shì)下，教育的質(zhì)量和效果,，很大程度上取決于教育對(duì)信息和知識(shí)的占有與運(yùn)用以及教育方式,，基層教育恰恰在這一點(diǎn)上受到多方條件的限制，因而難以有所突破?，F(xiàn)在部隊(duì)的教育,，一是信息量小，概念化,、簡單化的現(xiàn)象突出,，內(nèi)容不豐富，問題講得不透徹,，影響了教育的說服力和有效性,。二是戰(zhàn)士、基層干部,、旅團(tuán)干部接受信息的渠道和接受的信息量大體差不多,，教育者不能給予教育對(duì)象以新的東西，教育效果也就大打了折扣,。三是政治教育基本上還是一張嘴巴,、一塊黑板、一支粉筆的手工作業(yè)方式,，面對(duì)社會(huì)傳播手段的逐步現(xiàn)代化和新一代青年官兵,，這樣的教育方式是很難有說服力和感梁力的,。解決這個(gè)問題，最有效的辦法是大膽運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),，實(shí)現(xiàn)教育信息網(wǎng)絡(luò)化,。

具體地講，就是以宣傳部作為教育信息中心,，建立部隊(duì)思想政治教育信息互聯(lián)網(wǎng),，使各級(jí)、各單位所擁有的教育信息互通互聯(lián),，實(shí)現(xiàn)信息共有共享,。這一網(wǎng)絡(luò)的建成和使用，其好處至少有五個(gè)方面：一是成倍,、成十倍百倍地加大教育信息量,。我們搞教育，不能從觀點(diǎn)到觀點(diǎn),、從概念到概念,，而應(yīng)把建任何一個(gè)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)的單位組織思想政治教育或理論學(xué)習(xí)，都可以很方便地使用軍區(qū)機(jī)關(guān)及各級(jí)所提供的有關(guān)教育信息,，改變教育簡單重復(fù),、干干巴巴的現(xiàn)象，增強(qiáng)教育的說服力;二是使教育更加形象直觀,。隨著網(wǎng)絡(luò)的完善,，將不但可以傳輸文字，而且能夠傳輸聲像,，并可直接用于課堂,，有利于改變教育形式單調(diào)、柘燥乏味,、過于抽象的現(xiàn)象,，增強(qiáng)教育的吸引力、感染力;三是使教育的時(shí)效性更強(qiáng),，改變教育信息傳遞慢,，思想政治教育落后于形勢(shì)和官兵思想的現(xiàn)象;四是擴(kuò)展教育的覆蓋面，改變由于指導(dǎo)和服務(wù)不到位造成的教育在一些單位不落實(shí),、有死角和“空白點(diǎn)”的現(xiàn)象;五是提高工作效率,，改變教育投入(包括機(jī)關(guān)人力精力的投入、各單位重復(fù)印發(fā)和購買資料等等)與產(chǎn)出關(guān)系不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象等,。這其中增強(qiáng)教育的時(shí)效性和擴(kuò)展教育覆蓋面兩點(diǎn),，對(duì)于部隊(duì)高度分散、信息比較閉塞、交通不便的我區(qū)部隊(duì)來說更為重要,。我們認(rèn)為,，實(shí)現(xiàn)教育信息網(wǎng)絡(luò)化，從長遠(yuǎn)看其意義還不僅于此,，它將促使人們思想觀念和思維方式的轉(zhuǎn)變;造成學(xué)習(xí),、運(yùn)用高科技的良好環(huán)境和濃厚氛圍，強(qiáng)化官兵的科技意識(shí),，引導(dǎo)官兵知識(shí)結(jié)構(gòu)的變化;牽引政治教育乃至政治工作其它方面工作方式的變革等等,。

三、充分利用豐富的社會(huì)教育資源

伴隨著改革開放的深入和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，軍營與社會(huì)的聯(lián)系愈益密切,，部隊(duì)官兵關(guān)注的“熱點(diǎn)”、難點(diǎn)問題往往也是社會(huì)關(guān)注的問題,，社會(huì)因素對(duì)官兵思想變化的影響越來越大,。同時(shí)，社會(huì)又為我們開展思想政治教育提供了豐富的資源?，F(xiàn)在的問題是,，我們習(xí)慣于囿于軍營的小天地和“自給自足”的做法，不善于“借東風(fēng)”,，把社會(huì)提供的大量教育資源白白浪費(fèi)了,。更嚴(yán)重的是，由于我們的教育比較“封閉”,，不善于分析和回答社會(huì),、經(jīng)濟(jì)生活中的問題，致使教育既難以鞏固效果,，造成“教育搞三天，不如上街轉(zhuǎn)一圈”的現(xiàn)象,，又容易使對(duì)官兵思想的引導(dǎo)落后于社會(huì)的發(fā)展和需要,。

因此，新形勢(shì)下的思想政治教育,，必須開闊視野,，打開門窗，對(duì)社會(huì)已經(jīng)承擔(dān)起來的教育或已為我們提供的教育條件,，加以充分的利用,，發(fā)揮積極因素，克服消極因素,，不斷提高教育的有效性,。如對(duì)大眾傳媒提供的教育資源，要留心選擇和積累，用以開展思想教育和人才培養(yǎng);要組織官兵到社會(huì)實(shí)踐中去,，了解改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的成就,，了解先進(jìn)的科技成果和現(xiàn)代化的生產(chǎn)與管理，幫助官兵解放思想,，增強(qiáng)執(zhí)行黨的路線方針政策的堅(jiān)定性和自覺性;引導(dǎo)官兵學(xué)習(xí)社會(huì)各條戰(zhàn)線方針政策的堅(jiān)定性和自覺性;引導(dǎo)官兵學(xué)習(xí)社會(huì)各條戰(zhàn)線上涌現(xiàn)出來的先進(jìn)人物的事跡,，自覺發(fā)揚(yáng)時(shí)代精神，立足軍營作奉獻(xiàn);把軍營教育延伸到社會(huì)和官兵的家庭,，增大教育的力度和實(shí)效等等。

四,、科學(xué)地調(diào)整和規(guī)范教育內(nèi)容

教育內(nèi)容是決定教育效果的重要因素,。近年來，通過不斷改進(jìn)和加強(qiáng),，部隊(duì)思想政治教育既注意圍繞大局，又注意緊貼官兵實(shí)際,，取得了一定成效，但仍然存在內(nèi)容龐雜,、結(jié)構(gòu)不合理、比例不科學(xué)等問題,，歸結(jié)起來,，可以用“多(內(nèi)容太多)、亂(政出多門,，指導(dǎo)上比較亂),、偏(有關(guān)軍隊(duì)建設(shè)和改革的學(xué)習(xí)教育比較少)、舊(傳統(tǒng)的東西多,，新理論,、新知識(shí)少一些),、遠(yuǎn)(過于高深，離基層官兵較遠(yuǎn),，不易被接受);五個(gè)字來概括。造成上述問題的一個(gè)重要原因,，是長期以來政治教育內(nèi)容設(shè)置缺少權(quán)威的規(guī)定,，有的一些規(guī)定和要求都比較籠統(tǒng),、原則，缺乏操作性,。我們認(rèn)為，“四個(gè)教育”概括了部隊(duì)思想政治教育的基本內(nèi)容,，要長期抓下去,，“一年比一年更深入、更有成效”,。

按教育類型和部隊(duì)的習(xí)慣,，可劃分為基礎(chǔ)性教育,、時(shí)事政策教育和經(jīng)常性思想教育三大塊,。其中基礎(chǔ)性教育包括基本理論,、基本路線,、基本方針教育，我軍性質(zhì),、職能教育,，人生觀價(jià)值觀教育，優(yōu)良傳統(tǒng)教育,，愛國主義教育,，法紀(jì)常識(shí)教育等內(nèi)容，主要任務(wù)是幫助官兵掌握基本理論,、基本道理、基本知識(shí)，可以相對(duì)固定,，規(guī)范教學(xué)。時(shí)事政策教育主要用于學(xué)習(xí)黨,、國家、軍隊(duì)的重要會(huì)議和文件精神,，了解國內(nèi)外大事，增強(qiáng)官兵執(zhí)行黨的路線方針政策的自覺性,。要根據(jù)國內(nèi)外形勢(shì)、部隊(duì)任務(wù)和官兵思想的變化適時(shí)安排調(diào)整,，應(yīng)以堅(jiān)持三個(gè)“半小時(shí)”,，聽形勢(shì)報(bào)告等為主要形式,。經(jīng)常性思想教育,，主要解決官兵訓(xùn)練,、工作、學(xué)習(xí),、生活中的現(xiàn)實(shí)思想問題,，由旅團(tuán)以下根據(jù)實(shí)際情況組織實(shí)施。這三個(gè)部分占用全年教育時(shí)間比例按4：2：4來劃分為宜,。建議制定全軍《思想政治教育大綱》,，對(duì)教育的指導(dǎo)思想,、內(nèi)容設(shè)置、基本方法和形式,、教育制度,、組織領(lǐng)導(dǎo)等作出規(guī)定，同地統(tǒng)一編印下發(fā)基礎(chǔ)性教育教材,。我們計(jì)劃,，在今明兩年為軍區(qū)應(yīng)急機(jī)動(dòng)作戰(zhàn)部隊(duì)、邊防部隊(duì)和民兵預(yù)備役部隊(duì)各編寫一套專用教材,，并指導(dǎo)新疆軍區(qū)編寫用于開展以“三維護(hù)、兩反對(duì)”為主要內(nèi)容的愛國主義教育教材,，供駐少數(shù)民族地區(qū)的部隊(duì)使用。

規(guī)范教育內(nèi)容和部署,、開展思想政治教育,，還需要把握好以下幾點(diǎn)：一是要精要管用。這要作為一個(gè)總的要求,。實(shí)踐證明，搞幾個(gè)“雨過地皮濕”的教育,，不如扎扎實(shí)實(shí)地搞好一個(gè)教育,。政治教育的正課時(shí)間一般不要突破。要根據(jù)培養(yǎng)“四有”新人的目標(biāo),、履行職責(zé)的需要,、官兵的服役時(shí)間、接受能力和現(xiàn)實(shí)思想來恰當(dāng)?shù)匕才沤逃?。二是突出軍?duì)特色。發(fā)展經(jīng)濟(jì),、深化改革是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期國家的中心任務(wù),，引導(dǎo)廣大官兵正確認(rèn)識(shí)和積極支持改革，服從國家建設(shè)大局,，是政治教育一項(xiàng)長期的工作,。但部隊(duì)政治教育必須著眼保持我軍性質(zhì)和提高“打贏”的能力，引導(dǎo)官兵熱情關(guān)心和投身于軍隊(duì)自身建設(shè)和改革,，學(xué)習(xí)掌握搞好部隊(duì)工作需要的知識(shí),，保持部隊(duì)的高度穩(wěn)定和集中統(tǒng)一，動(dòng)員官兵為實(shí)現(xiàn)我軍跨世紀(jì)發(fā)展目標(biāo)貢獻(xiàn)力量,。

三是增加新內(nèi)容,。要進(jìn)一步解放思想，清理陳舊觀念和滯后內(nèi)容,。要以鄧小平理論和江澤民一系列有關(guān)論述為指導(dǎo)和依據(jù),，力求使官兵多學(xué)一些新理論、新知識(shí),，尤其是要努力用鄧小平理論武裝官兵頭腦,，使他們學(xué)會(huì)用這一思想武器去分析和認(rèn)識(shí)改革與發(fā)展的一些重大、社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中的復(fù)雜現(xiàn)象,，以及涉及部隊(duì)建設(shè)和切身利益的一些“難點(diǎn)”,、“熱點(diǎn)”問題。同時(shí),，盡可能讓干部戰(zhàn)士多接觸反映社會(huì)進(jìn)步和生產(chǎn)力發(fā)展水平的新事物,，通過學(xué)習(xí)教育，不斷促進(jìn)官兵的思想解放和觀念更新,，使廣大官兵始終站在時(shí)代的潮頭,，防止和糾正由于教育引導(dǎo)的偏差，造成官兵觀念陳舊,、思想保守,，落后于形勢(shì)的發(fā)展變化。四是立足實(shí)際,。教育一定要立足于社會(huì)主義初級(jí)階段的實(shí)際,，做到深淺適度、高低適中,，實(shí)現(xiàn)先進(jìn)性與廣泛性的統(tǒng)一,，特別是不能脫離現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力水平、黨和國家的現(xiàn)行政策,，對(duì)官兵提出過高的要求,，正確處理倡導(dǎo)無私奉獻(xiàn)與講物質(zhì)利益的關(guān)系，統(tǒng)一思想與解放思想的關(guān)系,，繼承傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新的關(guān)系等,，切實(shí)提高思想政治教育的針對(duì)性和有效性。

五,、形成教育形式的多樣化和效果的綜合性

能否把各種教育結(jié)合起來發(fā)揮綜合作用,，是提高政治教育效果的重要問題。從調(diào)查情況看,，相當(dāng)一部分同志以為只有上課,、談話、作報(bào)告,、講道理才是教育,，這是一種片面性,。人們接受的教育是來自多方面的，因此要樹立“大教育”觀念,。一是教育與環(huán)境,。良好的環(huán)境可以增加教育感染力，同時(shí),，良好的環(huán)境本身也是一種“教育”,。如，要?jiǎng)?chuàng)造濃厚的政治氛圍,。在營區(qū)醒目位置懸掛三代領(lǐng)導(dǎo)核心的有關(guān)論述,、題詞和英模畫像，在板報(bào),、櫥窗內(nèi)刊登有關(guān)教育的輔助資料,、張貼先進(jìn)典型照片，開播專題廣播和電視節(jié)目等,，讓官兵長期置身于這種政治氣氛中,，耳濡目染，就能受到感染和熏陶,。在每年“八.一”建軍節(jié)等重大節(jié)日和建師,、建團(tuán)紀(jì)念日，要隆重集會(huì),，奏唱《國歌》,、《軍歌》，作報(bào)告;在干部晉升軍銜時(shí),，也要舉行一定的儀式,，這都是最好的教育電動(dòng)機(jī)和有力的教育。

再如,，要建立良好的人際關(guān)系,，創(chuàng)造一種革命大家庭的氛圍，使指導(dǎo)員講課象是父母對(duì)兒女的囑咐,，兄長對(duì)弟妹的教誨一樣,，達(dá)到心靈溝通，毫無芥蒂,，使大家心情暢快,、精神愉悅地接受教育，教育的效果就會(huì)大大增強(qiáng),。又如,，要形成健康活躍的文化氛圍。過去我們把文化作為教育的一種載體,，這是不夠的,。文化本身就是一種教育,。一部優(yōu)秀的電視電影，能夠教育影響一,、兩代人;一首雄壯的歌曲,，人們久唱不衰，始終激勵(lì)著官兵的斗志;一篇好文章,，可以久讀不煩，改變著人們的思想,、道德和行為,，等等，這些無疑說明了文化教育功能,，而這一點(diǎn)在有些單位卻沒有被認(rèn)識(shí)和接受,。如在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有的單位把官兵業(yè)作時(shí)間用的樂器統(tǒng)一放置到倉庫里,，一兩周也不能“玩”一次,，有的甚至怕官兵收聽所謂的“低格調(diào)”生活欄目，不允許個(gè)人擁有收音機(jī);更有甚至還把全國公開發(fā)行的《家庭》,、《讀者》等作為不健康的書刊,，有點(diǎn)驗(yàn)時(shí)收繳。對(duì)此,，我們一方面要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定,，堵塞不健康書刊、影視制品流入部隊(duì)的渠道,，減少“污染源”;另一方面要通過文藝演唱,、歌詠比賽、讀書活動(dòng),、影視評(píng)論等,，寓教于樂，培養(yǎng)廣大官兵對(duì)美好事物的向往與追求,。二是教育與行為引導(dǎo),。思想政治教育作為一種說理藝術(shù)，更需要教育者言行一致,。調(diào)查中,，說到心目中合格的政工干部形象時(shí)，90%的戰(zhàn)士認(rèn)為干部言行一致是最重要一條,。

許多同志感到,，政治教育要增強(qiáng)說服力，必須使官兵在教育中聽到和在實(shí)際生活中感受到能對(duì)上號(hào),，否則,，講得再好也難以讓戰(zhàn)士信服,。三是教育與解決實(shí)際問題。旅有這樣兩件事在官兵中反映十分強(qiáng)烈,。一件是該旅6名戰(zhàn)士因年齡與原始檔案不符,，在軍校錄取審查時(shí)受阻，旅政治機(jī)關(guān)了解此事后,，通過發(fā)函,，派人與當(dāng)?shù)卣陀嘘P(guān)部門進(jìn)行核實(shí)，重新補(bǔ)辦了手續(xù),，使這一關(guān)系戰(zhàn)士前途的事得以解決,，6名戰(zhàn)士都被軍校錄取。另一件是該旅去年以來,，基層官兵家庭發(fā)生17件涉法問題,，旅里積極取得地方司-法-部門的支持，圓滿解決了11件,，維護(hù)官兵的合法權(quán)益,。作為當(dāng)事人的官兵談到這些事感觸良多，有的說“終生難忘”,，其他官兵也是感慨不已,。我們認(rèn)為，官兵的很多思想問題往往是由于實(shí)際問題而引發(fā)的,。如,，經(jīng)濟(jì)困難問題，家庭涉法問題,，優(yōu)撫問題和個(gè)人發(fā)展問題等等,，組織出面幫助解決了，對(duì)戰(zhàn)士是一種教育,。即使一時(shí)不能解決,，戰(zhàn)士從中感受到了組織溫暖，也是一種教育,。四是教育與管理,。管理教育是一個(gè)問題的兩個(gè)方面。從某種意義上講,，管理中有教育管理也是教育,。從官兵全面提高素質(zhì)的過程看，教育具有引導(dǎo)功能,，管理具有保證,、約束功能，二者缺一不可。因此,，教育必須同加強(qiáng)部隊(duì)的全面管理結(jié)合起來,，做到相互促進(jìn)，相得益彰;要把管理教育納入到教育人,、培養(yǎng)人的大系統(tǒng)中來思考,，通過教育“養(yǎng)乎其本”，打牢思想道德基礎(chǔ),，通過管理“約束其表”,，促成官兵的自我養(yǎng)成，形成良好的習(xí)慣和行為,，這樣教育,、管理“兩手抓”，知行相統(tǒng)一,，就能有效地促進(jìn)和保證部隊(duì)的穩(wěn)定統(tǒng)一和官兵的健康成長。

六,、增強(qiáng)教育指導(dǎo)的科學(xué)性

從調(diào)查情況看,，各級(jí)對(duì)教育的指導(dǎo)，在認(rèn)識(shí)上,、工作上,、職責(zé)上都存在一些問題，與新形勢(shì)下思想政治教育的新要求不相適應(yīng),，當(dāng)前要注意處理好以下三個(gè)關(guān)系,。第一，目標(biāo)與過程的關(guān)系,。目標(biāo)是努力的方向,，是最終結(jié)果，過程是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的量的積累,。但現(xiàn)在有的單位往往是重目標(biāo)輕過程,，把目標(biāo)定的太大太高，一提教育就是“四有”新人,，使官兵感到離自己太遠(yuǎn),，難以捉摸，無從下手,。當(dāng)然“四有”新人的大目標(biāo)必須堅(jiān)持,，關(guān)鍵是怎樣把大目標(biāo)具體化，如,，有些部隊(duì)提出“三好”目標(biāo),，即做軍營的好戰(zhàn)士，社會(huì)的好公民，父母的好孩子,。這樣的目標(biāo),，既好記，又很受官兵歡迎,。第二,，格調(diào)與基調(diào)的關(guān)系。現(xiàn)在基層教育中的一個(gè)通病是要么道理講的很大很空,，云里來霧里去,，使官兵摸不著頭腦，只聽不信,，解除不了心中疑慮;要么低級(jí)趣味,，一味迎合，大道理管不住小道理,。堅(jiān)持教育的高格調(diào),，是政治教育的原則性和先進(jìn)性所決定的，這一點(diǎn)不能有絲毫的動(dòng)搖,，問題是要把握好“度”,，這個(gè)“度”就是教育的基調(diào)。

正確確定教育的基調(diào),，就是要把教育的先進(jìn)性同教育對(duì)象的思想基礎(chǔ),、認(rèn)識(shí)水平、文化程度,、理解能力等因素一致起來,，使教育既能引導(dǎo)他們的思想，又能同他們的思想層次相符,，被他們所接受,。實(shí)踐證明，離開教育基調(diào)片面強(qiáng)調(diào)-教育高格調(diào),，會(huì)使政治教育脫離實(shí)際,，高高懸在空中;離開高格調(diào)片面強(qiáng)調(diào)-教育基調(diào)，會(huì)使教育失去先進(jìn)性,。把二者有機(jī)統(tǒng)一起來,，尋找最佳“結(jié)合點(diǎn)”，這是政治教育能否取得成效的關(guān)鍵,。第三,，標(biāo)準(zhǔn)與措施的關(guān)系。標(biāo)準(zhǔn)是檢驗(yàn)教育效果的手段,，措施是保證教育落實(shí)的手段?，F(xiàn)在,，一些單位往往把教育標(biāo)準(zhǔn)和措施混為一談。如有的把增考試分?jǐn)?shù),、寫筆記篇數(shù)字?jǐn)?shù),，把上級(jí)是否轉(zhuǎn)發(fā)了經(jīng)驗(yàn)，作為衡量教育的標(biāo)準(zhǔn);重視教育的過程,，而忽視了政治教育的目的,。有的則一概否定教育中必要的措施和手段，使教育的目的最終難以實(shí)現(xiàn),。顯然,，這兩種現(xiàn)象都需要糾正。解決這一問題,，重要的是端正教育的指導(dǎo)思想,，在此前提下，大膽采用切實(shí)有效的措施,，如嚴(yán)格抓好“三個(gè)環(huán)節(jié)”,，記好筆記，搞一些心得交流和知識(shí)競(jìng)賽等,，這樣教育就能達(dá)到預(yù)期的目的,。

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