范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

老師其實(shí)我懂你作文400篇一

老師,，我懂你，身為我們班的班主任,，你肯定是希望我們班可以更好,，不管是你的一個(gè)，或是一句嚴(yán)厲的批評(píng),，還是考試前的叮囑,，我們都了解。我懂你的用心良苦,，懂你的忠言逆耳,！

老師，其實(shí)我懂你,，我天生膽小，課上，老師提了許多問(wèn)題,，我被叫到回答,，我懷著忐忑緊張的心情站了起來(lái)?？粗嗉?jí)里每位同學(xué)的眼神,，組織好的語(yǔ)言全忘了，腦子一片空白,。老師,，是您給了我一個(gè)親切的，安慰的眼神,。我一看到您溫柔的眼神,，剛才緊張的心情便云消霧散了，我流利地回答著,，完后在掌聲中坐了下來(lái),，心里甜滋滋的。這時(shí),，老師又投來(lái)一個(gè)眼神,，仿佛在說(shuō)：你做得很好！課堂上,，您那富有感情的朗讀,，循循善誘的指導(dǎo)……

老師，其實(shí)我懂你,，您是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,。您用淵博的學(xué)識(shí)和創(chuàng)造性的勞動(dòng)幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,；教給我們科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法,，把學(xué)習(xí)的金鑰匙交到我們手里，引導(dǎo)我們開啟知識(shí)的大門,。

老師,，其實(shí)我懂你，您是我們成長(zhǎng)道路上的啟蒙人,。老師,，您教會(huì)我們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事,，引導(dǎo)我們走好人生之路,。您用純潔無(wú)私的奉獻(xiàn)和付出，啟迪著我們,，一次次給予了我們慰藉和鼓勵(lì),，當(dāng)我們遇到困難和挫折的時(shí)候,，您幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們遇到困惑與迷茫的時(shí)候,，您為我們指點(diǎn)迷津,；當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲的時(shí)候，您的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒……老師,，其實(shí)我懂你,，您的愛給予了我們溫暖和力量。老師,，您的訓(xùn)誡和批評(píng)使我受益匪淺,，我像迷失方向的航船，您像指引方向的燈塔,。

千言萬(wàn)語(yǔ)只能匯成一句話：老師,，其實(shí)我懂你……

老師其實(shí)我懂你作文400篇二

一年四季，花開花落,。太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，胡老師，在我心目中,，你從沒(méi)愧對(duì)過(guò)這個(gè)稱號(hào),。

當(dāng)你帶著憔悴的臉走進(jìn)教室，當(dāng)你拖著疲憊的身軀為我們講課,，我心中總是涌起一種說(shuō)不出來(lái)的感激,。胡老師，其實(shí)我懂你,！

當(dāng)你的青絲變成了白發(fā),；當(dāng)你又多了幾條皺紋；當(dāng)我們?nèi)〉贸删蜁r(shí),，你那會(huì)心的微笑,；當(dāng)我們灰心喪氣時(shí)，你那鼓勵(lì)的眼神……胡老師,，其實(shí)我懂你,！

你的背駝了，把筆直的脊梁給了我,；你的眼睛模糊了,，把明亮的雙眸給了我；你的年紀(jì)大了,，把美好的青春給了我……胡老師,，其實(shí)我懂你！

課堂上,，你那充滿活力的身影,，富有感情的朗讀,，循循善誘的指導(dǎo)……為了培養(yǎng)出新一代祖國(guó)的花朵，你歷盡了千辛萬(wàn)苦,，不惜一切血本,。胡老師，其實(shí)我懂你,！

無(wú)論什么都改變不了你對(duì)教育事業(yè)的熱愛與癡情，無(wú)論什么都改變不了你那顆年輕而富有創(chuàng)造的心,，你以自己的言行為我們樹立了榜樣,。胡老師，其實(shí)我懂你,！

胡老師,，多想靠近你，告訴你其實(shí)我一直都懂你,。一年又一年,，風(fēng)霜遮蓋了笑臉，你寂寞的心還有誰(shuí)能體會(huì),？是不是春花秋月無(wú)情,，春去秋來(lái)，你的愛已無(wú)聲,。你把愛全給了我們,，把世界給了我們，從此不知你心中苦與樂(lè)……

老師其實(shí)我懂你作文400篇三

別說(shuō)我們還太小,，其實(shí)在美好的青春歲月里,，我們年輕而敏感的心弦，常會(huì)于不經(jīng)意間被輕輕撥動(dòng),。媽媽的嘮叨,，其實(shí)我懂；老師的眼神,，其實(shí)我懂,；同學(xué)溫馨的鼓勵(lì)勸告，其實(shí)我也懂,；自然界滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨水,、無(wú)私的春風(fēng)、感人的畫面,、美麗的故事,、課文中的形象、作者的意圖……其實(shí)有好多我都能讀懂,。奇妙的感覺(jué),，溫暖的情懷,，美好的想象，深刻的哲思,，會(huì)一瞬間漾遍全身,，是的，讓我們更加懂得感恩,，懂得珍惜,，懂得堅(jiān)韌，懂得幸?！?/p>

請(qǐng)根據(jù)自己的親身經(jīng)歷或體驗(yàn),，以“ ，其實(shí)我懂你”為題,，寫一篇文章,。

老師，其實(shí)我懂你

在我們成長(zhǎng)的道路上,，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著老師的心血和汗水,，是他為我們指明了人生的方向。老師像母親一樣關(guān)心,、愛護(hù)著我們,。

老師，其實(shí)我懂您,。您知道我膽小,，為了鍛煉我，課堂上偏偏在我低頭不敢看您時(shí),，您大聲地喊出我的名字,。我扭扭捏捏地站起來(lái)，頭埋得很低,，臉漲得通紅,，腦中原本想好的答案早已拋到九霄云外，半天也吐不出一個(gè)字,。這時(shí),，全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)，而您,，一臉嚴(yán)肅地批評(píng)了他們,。耐心地等著我，慈愛地看著我,，您那鼓勵(lì)的目光讓我拾回了信心與勇氣,，我開口說(shuō)出了自己的答案。是您,，帶頭鼓掌,，全班便爆發(fā)出雷鳴般的掌聲,。從那以后，我終于戰(zhàn)勝了自己,，不再膽怯,，不再自卑，正如說(shuō)的一樣,，做一個(gè)大膽,、自信、陽(yáng)光的人,。

老師,，其實(shí)我懂您。每次考試后,，您總會(huì)拿我們與其他班比較，說(shuō)我們哪些不如他們,。有幾個(gè)男同學(xué)不屑地沖您輕聲說(shuō)：“就他們班好,，那您去教他們班好了，干嘛來(lái)教我們,！”您卻從來(lái)不理會(huì),，而且仍然堅(jiān)持每次都來(lái)比較，還不忘提醒我們：要向好的看起齊,，隨時(shí)鼓足干勁,。偶爾我們比得過(guò)其它班了，您總會(huì)很高興,，您喜悅的淚水會(huì)涌出眼睛,。您這樣做，是為了激勵(lì)我們,，希望我們班可以更好,，能夠靠實(shí)力戰(zhàn)勝其他班。

老師,，其實(shí)我懂您,。當(dāng)您快步走進(jìn)教室，大聲點(diǎn)到我的名字,，親自把我領(lǐng)到辦公室去的時(shí)候,，我就懂了您。您一臉嚴(yán)肅地看著我,，手上拿著前一天做的作業(yè),。作業(yè)本上那些刺眼的紅叉，讓我睜不開眼睛,。您大聲地質(zhì)問(wèn)我：為什么作業(yè)亂做,？我一聲不吭地埋著頭,，答不出個(gè)所以然來(lái)，因?yàn)槲艺还?jié)課,，都在想著前一天看的電視劇,。見我不說(shuō)話，您氣得連瞳孔似乎都張大了一倍,，重重地把我的作業(yè)本砸在辦公桌上,。從您的眼神中，我看出了您對(duì)我的失望,。您拿著紅筆在作業(yè)上圈圈點(diǎn)點(diǎn),，我才聽明白。老師,，其實(shí)我懂您,，每次把我叫到辦公室去，批評(píng)我的馬虎,，也是想讓我們能做到真正的懂,，到了考試，才不會(huì)又做錯(cuò),。為了幫我們提高成績(jī),，您做了許多努力，費(fèi)了很多功夫,，這我也知道,。看著作業(yè)本上那些紅色的印痕,，我就知道您付出的艱辛,。

老師，其實(shí)我懂您,。在我遇到困難時(shí),，是您給予我鼓勵(lì)；在我失去自信時(shí),，是您給予我信心,；在我感到恐懼時(shí)，是您給予我勇氣,；在我上課走神時(shí),，是您給予我?guī)椭c批評(píng)。

老師,，其實(shí)我懂您,。是您告訴了我們幸福是什么；是您告訴了我們遇事要堅(jiān)強(qiáng)；是您讓我們懂得如何感恩…

您,，就是我成長(zhǎng)路上最重要的人,。

老師其實(shí)我懂你作文400篇四

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,，老師也在默默地奉獻(xiàn)著她的青春,，潔白的粉筆屑染白了她的黑發(fā)。

我們班的班主任邱老師是一個(gè)盡心盡職的老師,，每天早晨,，當(dāng)我氣喘吁吁地跑進(jìn)教室，邱老師已經(jīng)在領(lǐng)同學(xué)們?cè)缱x,；中午放學(xué)后同學(xué)們像出籠的小鳥飛出教室,，而老師呢，又在彎腰躬背地打掃衛(wèi)生,；下午放學(xué)后,，老師又在為班上的那幾個(gè)“頭腦不太發(fā)達(dá)”的vip補(bǔ)課……

邱老師，其實(shí)你的辛苦,，我都看在眼里,，記在心上。

每天中午吃完午飯,，所有的同學(xué)都跑到操場(chǎng)里快樂(lè)的游玩去了，老師,，是您拿起了掃把打掃教室,，從這組掃到那組，每張桌子底下,，椅子底下,，您都打掃得干干凈凈；掃完了地,，您又在拖地…….老師,，您的一舉一動(dòng)感染著我。每天中午,，我也會(huì)幫您掃地,，為您分憂。

老師,，您真辛苦,！課堂上，您一絲不茍地教學(xué),，工整的板書,，循循善誘的教誨；課下,，您又要改作業(yè),，備課,，還要管理我們這班調(diào)皮鬼。

老師,，我讀懂了你,，當(dāng)您聽見我們瑯瑯的讀書聲時(shí)，您在微笑,；當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí),，您在歡笑；當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí),，您在皺眉……

老師,，其實(shí)我懂你！我一定會(huì)記住您的諄諄教誨,，努力學(xué)習(xí),，用最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您的辛勞！

老師其實(shí)我懂你作文400篇五

有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：“老師可真是的,，體育課不上,，還要讓我們?cè)谶@訓(xùn)練走路！”有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：“老師偏向,，我都坐好了,，老師不表?xiàng)钗遥偙頁(yè)P(yáng)別人,！”可是,，誰(shuí)又真正理解老師呢？老師,，我懂您的心意,。體育課您讓我們訓(xùn)練，是為了讓我們走得更整齊,，更有精神,。因?yàn)槲覀兤綍r(shí)在隊(duì)伍中有的講話，有的打鬧,，腳步聲也很大,，簡(jiǎn)直是一群殘兵敗將……您說(shuō)過(guò)紀(jì)律是一切的保證，您是為了讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣,?？墒牵行┩瑢W(xué)卻不懂您的心意,。老師,，我懂您的心意。

您表?yè)P(yáng)同學(xué)是因?yàn)樗麄円恢倍紙?jiān)持表里如一，而有些人卻是在提醒下才有進(jìn)步的表現(xiàn),。您表?yè)P(yáng)同學(xué)是為了同學(xué)拿他做榜樣,，讓我們都像他那樣好。老師,，我懂您的心意,。您建議我們中午在學(xué)校用餐，并不是為了私利,，而是為了我們能夠多學(xué)習(xí),，多懂知識(shí)。所以我理解您,，我會(huì)到學(xué)校來(lái)就餐,。可是真遺憾,，有些同學(xué)卻不理解您,。……老師,，我懂您的心意,，您的慈愛、嚴(yán)格都是為了我們好,?？墒牵行┩瑢W(xué)卻不理解您……

我是一名大隊(duì)委,，在同學(xué)面前,，我也許是一個(gè)熱愛自己的職位，“恪盡職守”的大隊(duì)委,，可是沒(méi)想到，我也有過(guò)自己的苦衷,。

在四年級(jí),，我當(dāng)過(guò)一學(xué)期的大隊(duì)委，到了五年級(jí),，也是同樣,，可五年級(jí)上冊(cè)還沒(méi)過(guò)完，我就想放棄了,。

那是一次期中考試,，我考得很差，比其他同學(xué)低了好多分,，我心里很不甘心,，也會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)沮喪：我是大隊(duì)委啊！怎么分?jǐn)?shù)比他們都還低,！想了很久終于決定去和我的班主任——語(yǔ)文劉老師商量……

走進(jìn)辦公室,，劉老師正在批改作業(yè)：長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)垂在肩上，手中的紅筆在作業(yè)本上涂涂畫畫,?？匆娏宋遥阃Ｏ鹿P問(wèn)我：“有什么事嗎,？”看到老師微笑的臉,，我把眼睛盯著地板，臉微微發(fā)紅：“劉老師,，我這次期中考試考得很差,，可能是我能力不夠，所以我想請(qǐng)其他同學(xué)代替我來(lái)當(dāng)大隊(duì)委……”劉老師聽了,，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“這一次沒(méi)考好也許是發(fā)揮失常,，老師既然讓你當(dāng)了大隊(duì)委，就一定要?jiǎng)偃芜@份職務(wù),，既然當(dāng)了就要好好地當(dāng)……”

后面我已經(jīng)不記得了,，只記得當(dāng)時(shí)我鼻尖一酸，眼淚就落下來(lái)了,，是?。⒗蠋熥屛耶?dāng)大隊(duì)委,，我就得勝任這份職務(wù),，而不是選擇逃避。只要勇敢地面對(duì),，什么事都挺得過(guò)去,。

劉老師對(duì)我的諄諄教誨，我永遠(yuǎn)銘記在心,，我已不會(huì)逃避,，這也是劉老師對(duì)我的期望。

老師,，我懂得您的心意,！

老師其實(shí)我懂你作文400篇六

老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，更是辛勤的園丁,，時(shí)時(shí)刻刻在培育著我們,，但是老師也有最生氣，最憤怒的時(shí)候,。

老師您那一次的心情我能懂,，可是我卻對(duì)您做不了什么,。

記得，那一天是一個(gè)溫暖舒適的中午,，讓人感到溫馨,、美好?？墒悄鷧s在教室內(nèi)忙著其他的事情,，忙完后才出教室?？墒?，您一出來(lái)看到的景象卻是那樣喧騰，有的同學(xué)甚至坐在扶手上,。

您怒氣沖沖的跑下來(lái),，將一個(gè)最調(diào)皮的男同學(xué)狠狠的教訓(xùn)了一頓，那時(shí)我看到您的眼神是那么的兇狠,，就像狼一樣,，但是我還看到了一絲綿羊般地?zé)o助，我想那復(fù)雜的神色,，可能連您自己也察覺(jué)不出來(lái)吧,。

您憤怒的將一根棍子掰斷，拿起一半朝那位同學(xué)砸去,，雖然被幾個(gè)女老師攔下了,，但是我能察覺(jué)出老師在扔向他的時(shí)候，還有另一般神色——就是老師特有的一種慈愛,，不然幾個(gè)女老師怎么可能攔的下呢,？

老師，我也知道您將矛頭指向的不單單只是他一個(gè),，而是一群不懂事的我們,。

到了下午，我驚訝的發(fā)現(xiàn)您的臉上又多了幾分憔悴,，您比其他老師都年輕,，可是您卻看起來(lái)比別的老師老幾分。老師您對(duì)我們的無(wú)私奉獻(xiàn)我也能看到,。

每次開班會(huì)時(shí)，您總是那么的細(xì)心,，不忘記任何小事情,，雖然你會(huì)在班會(huì)上敲幾名同學(xué)的手，但那一定是出于愛的基礎(chǔ)下所觸碰的底線,。

老師,，您在我們的心中永遠(yuǎn)是最勤勞的,。

老師，在每次你傷心痛苦時(shí),，我想對(duì)您說(shuō),，你放聲的哭吧，沒(méi)有人會(huì)責(zé)怪你的,。當(dāng)您開心,、快樂(lè)時(shí)，我想對(duì)您說(shuō),，請(qǐng)您開心的笑吧,。您的每一個(gè)動(dòng)作、眼神我都看在眼里,。

因?yàn)?，老師其?shí)我懂您！

老師其實(shí)我懂你作文400篇七

當(dāng)上帝賦予人間一個(gè)新生命時(shí),，命運(yùn)的安排會(huì)讓我們相遇,。我們一生中總會(huì)遇到很多老師，是他們教會(huì)了我們生命的真諦,，是他們賦予了我們生命的內(nèi)涵,。

人們常說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵，老師就是那辛勤勞作的園丁,。是啊,，當(dāng)我們踏入校門，擁入知識(shí)的懷抱時(shí),，就已經(jīng)在接受老師們用心良苦的學(xué)習(xí)培育了,。您讓我們這些懵懂無(wú)知的孩童慢慢走向成熟。

孜孜不倦是老師的寫照,，無(wú)怨無(wú)悔是老師的本質(zhì),。當(dāng)我們坐在明亮的教室里汲取書本精華時(shí)，總少不了一個(gè)人終日站著,，手執(zhí)粉筆為我們講解,，那就是老師。歲月無(wú)情,，但紛飛的粉筆灰卻終日不倦地訴說(shuō)著老師的疲憊,。也許只有那教室里回蕩的聲音才能明白其中的苦楚。盡管如此,，但頑皮的我們還是惹老師生氣,，使老師憤怒，讓老師們?cè)诳鄲炛?，還得苦口婆心地對(duì)我們進(jìn)行勸誡,。

每當(dāng)我們看見老師那憂傷的眼神,，每當(dāng)看見老師那疲憊的姿態(tài)，每當(dāng)我看見——我真的想說(shuō),，老師,，我懂你！

有時(shí)候,，生氣使你失去了耐心,，面對(duì)有些學(xué)生的冥頑不靈，你開始給他們靈魂上的敲擊,，您說(shuō)他們會(huì)明白的,。

是啊，也許現(xiàn)在社會(huì)上某些人對(duì)老師有所不滿,，但我們相信老師是有苦衷的,。對(duì)這些，我們不能說(shuō)什么,，唯一能做的,，就是努力學(xué)習(xí)，好好聽話,，不讓老師擔(dān)心就好,。

我們這些小樹苗，根基還不是很穩(wěn)固,，可能會(huì)隨風(fēng)搖擺,，是您把我們扶正，希望長(zhǎng)成參天大樹,。我們知道,，我們還需要更加努力。

老師,，謝謝您,！我們會(huì)懂您，我們會(huì)努力,，小樹苗一定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹的,！

老師其實(shí)我懂你作文400篇八

敬愛的語(yǔ)文老師：

您好！

老師,，還記得上次布置的作業(yè)嗎,？雖然我們放了幾天假，但您卻布置了將近五篇小作文,！我們這些沒(méi)見過(guò)大世面的初一學(xué)生,，怨天怨地。都說(shuō)您布置的太過(guò)多,，都說(shuō)自己偷工減料不做了,，可是還是狠不下心來(lái)不做，這也許是良心的覺(jué)悟吧,。

雖然同學(xué)表面這么說(shuō),，但我不是先知，所以不能知道同學(xué)們?cè)趺聪氲??？偠灾沂呛芏摹?/p>

首先,，這作文催得緊,，這是下達(dá)了一級(jí)命令的。您也沒(méi)有辦法,，作為一個(gè)語(yǔ)文老師,，您也是有責(zé)任心的。您也不想讓同學(xué)們這么辛苦??！誰(shuí)讓我們以前沒(méi)有重視這個(gè)呢？假如時(shí)間重來(lái)一次,，相信您一定會(huì)讓我們?cè)谄綍r(shí)將作文積累起來(lái)的,。只不過(guò)時(shí)間太緊迫了，而且很要緊,。所以,，我們?cè)趦?nèi)心是懂您的！

其次,，您作為一名語(yǔ)文老師,，總想讓自己的學(xué)生學(xué)得多一點(diǎn)，做得多一點(diǎn),，好將知識(shí)孜孜不倦的傳給我們,。老師，我們知道,，我們班的語(yǔ)文表達(dá)能力和閱讀能力一直都很弱,，您對(duì)此十分苦惱，總找不著出路,。不得不采取老辦法,，多練多寫，多記多看,。以硬生生的進(jìn)步提高我們的語(yǔ)文能力,。您也說(shuō)過(guò)，作文很重要,，試卷上,，三分之二離不開作文,，而且以后參加了工作，作文也占有一定的比重,。所以,，我們?cè)趦?nèi)心是懂您的！

最后,，我們也懂得您的良苦用心,，我們?cè)趦?nèi)心是感謝您！因?yàn)槟亲虧?rùn)我的一滴雨露,，沐浴我的一縷陽(yáng)光,，吹拂我的一季春風(fēng)；

一時(shí)無(wú)語(yǔ),，將一首詩(shī)相送：

是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,，

給我們豐富的知識(shí)？

是您,！老師,！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗,。

是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人,？

是您！老師,！

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

溫暖了我們的心靈,。

是誰(shuí)——把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您,！老師,！

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)！

老師其實(shí)我懂你作文400篇九

進(jìn)入初中已有一年的時(shí)間了,，我也早早讀懂班主任的心,。老師總是說(shuō)：“你們要理解我的一片苦心?！逼鋵?shí),，老師，我們?cè)缫炎x懂了您的'心,。

剛進(jìn)初中時(shí),，您說(shuō)過(guò)：“如果你們聽話，你們會(huì)認(rèn)為我是慈祥的老奶奶,，如果你們調(diào)皮,，你們會(huì)認(rèn)為我是整人的魔鬼。”

每天,，您都拿著那一把伴隨您多年的鋼戒尺,，不知“打”了多少人，也正是那把戒尺,，不知成就了多少人才,。

當(dāng)然，我也不例外,，被您那把戒尺狠狠地“打”過(guò)。也許您已經(jīng)不記得了,，那是您要求我們?cè)谝还?jié)課內(nèi)完成作文,。我為了追求速度，字寫得不大工整,。其實(shí),，我認(rèn)為寫得還不錯(cuò)，您把本子發(fā)下來(lái),，我滿心欣喜地認(rèn)為肯定寫了三個(gè)字———“好作文”,。但我打開本子，卻驚奇發(fā)現(xiàn)什么也沒(méi)有,。

我想肯定是您忘改了,，沒(méi)怎么注意，但您卻板著一張嚴(yán)肅的臉說(shuō)：“沒(méi)有批改的有哪些人,，站到前面來(lái),。”我還認(rèn)為是要表?yè)P(yáng)我們呢,，結(jié)果您卻說(shuō)：“這些都是不認(rèn)真的人,。”緊接著,，您拿著戒尺,，在我手上留下了我有生以來(lái)第一次的那三板子，頓時(shí),，我的臉通紅,，不敢面對(duì)其他同學(xué)。

我哭泣著想：難道您就是這么教育您的孩子嗎,？我爸媽從來(lái)都舍不得打我,，您有什么資格啊,？

我的心如萬(wàn)箭穿過(guò)似的疼痛著,，越想心里越不舒服，那時(shí)，真的是把您恨透到了極點(diǎn),。我給爸爸打電話,，向爸爸傾訴著，沒(méi)想到爸爸也站在您那邊,。

他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“老師給我打過(guò)電話了,，她認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)首先端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把字寫好,，不然,，你是不會(huì)成為優(yōu)秀學(xué)生的?！蔽衣牭揭话?，就把電話掛了，我想,，爸爸為什么也會(huì)像您那樣,。因此我苦悶了一個(gè)星期。

但一節(jié)政治課,，讓我徹徹底底地明白了您對(duì)于我們的愛,，李老師告訴我們，您的人生之路其實(shí)很艱辛,、很坎坷,。

您一個(gè)人帶著孩子，不僅要擔(dān)心自己孩子的成績(jī),，還要擔(dān)心我們的成績(jī),。而您卻把更多的精力放在了我們的身上，您對(duì)自己孩子嚴(yán)格要求,，對(duì)我們也一樣,，那些在我們看來(lái)有些苛刻的嚴(yán)，反映出您對(duì)我們的愛,。所謂“嚴(yán)師出高徒”就是這個(gè)道理,。

我讀懂了老師您的心，您把所有都奉獻(xiàn)給了我們……

其實(shí),，老師,，我們懂您……

老師其實(shí)我懂你作文400篇十

再回首，又站在那個(gè)充滿年少叛逆的窗口,，望著那個(gè)曾經(jīng)被燈照亮了一夜又一夜的辦公桌,。我倚在門上，曾經(jīng)你我間的故事又在我腦海中揮之不去,。心中只有兩個(gè)字：懂你,。

夏天快來(lái)了，還有兩個(gè)月就要考試了。班里的“學(xué)霸”們?cè)隗w育課上安靜地在教室里看書,，我和同學(xué)們則是在田徑場(chǎng)上“盡享”這大好時(shí)光,。我像個(gè)男孩子一樣學(xué)著別人投籃。下課后,，大汗淋漓地心不甘情不愿去等待接下來(lái)的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn),。

學(xué)習(xí)之心全無(wú)的我絲毫沒(méi)有“中考要來(lái)了”的危機(jī)感，這些數(shù)學(xué)題我都會(huì),，但我就是沒(méi)心思寫,。隨意寫了幾筆變埋頭撥弄書桌里的小東西。

當(dāng)然,，這種態(tài)度換不得好成績(jī),。發(fā)數(shù)學(xué)成績(jī)那天中午，果然,，我被老師叫到辦公室去。

“這滿篇的大紅叉,，是你應(yīng)該有的態(tài)度嗎,？像你這樣的學(xué)生最愚蠢，明明什么都不是還自以為是,！沒(méi)事,，你繼續(xù)玩，不要學(xué)習(xí)了,。因?yàn)槲腋冶ＷC,，這樣下去你什么學(xué)校也考不上！不信你就試試,！”說(shuō)罷,，她就氣憤地起身離開，辦公室里只剩我一個(gè)人,。

我心里沒(méi)有難過(guò),，而是憤恨！老師詛咒學(xué)生考不上高中,？這我真是第一次聽說(shuō),。“如果你真的怕我給你拉平均分,，咱們走著瞧,！”我惡狠狠地寫在本子上，發(fā)誓今后努力學(xué)習(xí)不再讓她看不起,。

真的,，之后的我努力極了，其他老師為我的變化大跌眼鏡，只有她不以為然,，甚至嗤之以鼻,。

當(dāng)然，我通過(guò)最后兩個(gè)月的努力,，考上了還不錯(cuò)的高中,。

過(guò)了不久，謝師宴上,，她給每個(gè)人一個(gè)信封,，里面是她對(duì)同學(xué)們最想說(shuō)的話。我的氣憤依舊沒(méi)除去,，狠狠地打開信封,，映入眼簾的卻是……

“孩子，那天我之所以說(shuō)那么多狠話,，那是我知道你很聰明,，上進(jìn)心強(qiáng)只是你不愛收心。所以我想故意激怒你,，讓你因?yàn)槲覍?duì)你的‘詛咒’而努力……”

故意……激怒我,？原來(lái)這一切都是她的良苦用心，我卻一直沒(méi)懂,。

我緩緩抬起頭,，發(fā)現(xiàn)她也在看我。就望見她真誠(chéng)的親切的眼神,，我頓時(shí)百感交集,。

這次我懂了，真的懂了……藏在那狠話里的是愛,，而不是恨,。

我笑了，走上前去擁抱她,，似乎我倆和解了,。她也笑了。我把臉貼在她肩上,，輕輕地說(shuō)：“老師,，我懂你?！?/p>

老師其實(shí)我懂你作文400篇十一

老師,，我懂你的心意，我懂你的愛……

上學(xué)期末,，我們中心組都在拼命復(fù)習(xí),，都想考出好成績(jī),。我也不例外，整天把頭埋在書海里,?？墒牵谖覀儚?fù)習(xí)得正起勁兒時(shí),，你卻給了我們中心組一項(xiàng)特殊的

作業(yè)——每天摘抄背誦,，還有字?jǐn)?shù)要求！我聽到這個(gè)消息,，又急又氣,，牢騷滿腹：“憑什么呀？這樣,，我們還怎么復(fù)習(xí)呀,？……”其他的人也在抱怨：“做這有什么

用，不就是作文嘛,，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)不就行了,！”“這樣誰(shuí)還愿意當(dāng)中心組的了呀？”“哼,，布置了我也不做,！”抱怨聲一浪比一浪高。不是中心組的同學(xué)在旁邊幸災(zāi)樂(lè)禍

地說(shuō)著風(fēng)涼話：“幸虧我不是中心組的,！”可是,，再報(bào)怨也是徒勞,，你不僅在班上說(shuō)了,，還給家長(zhǎng)發(fā)了短信要家長(zhǎng)督促。嗐,，想做也得做,，不想做也得做，我們別無(wú)

選擇,。為此,，挨了“監(jiān)督員”媽媽多少訓(xùn)，勉勉強(qiáng)強(qiáng)混過(guò)了這段煩心的日子,。

開學(xué)了,，你再次提出這項(xiàng)作業(yè)，這次比上回要嚴(yán)格,，每節(jié)語(yǔ)文課都要進(jìn)行課堂展示,，你的招數(shù)還真不少，我們沒(méi)了后路,，只好每天摘抄好詞好句好詩(shī)然后再背誦下來(lái),。但我在上每節(jié)語(yǔ)文課前都在暗暗祈禱,，別叫我上去展示。每個(gè)人都有機(jī)會(huì),，我還是展示了,，背得磕磕巴巴的。

一次單元測(cè)試,，徹底改變了我對(duì)摘抄背誦的看法,。那一次的作文，我在大概20分鐘之內(nèi)一氣呵成,，那是一篇關(guān)于父愛的作文,，我靈活運(yùn)用上了從《感悟父愛》這本書上摘抄背誦的好詞好句，作文也因此輕而易舉的得了30分,?！霸瓉?lái)摘抄背誦的好處這么大呀！”以后,，我便認(rèn)真背誦,，認(rèn)真寫感悟，不再懼怕課前展示,，我還主動(dòng)舉手要展示呢,！

老師，我懂你的心意,，我知道你這樣做是為了鍛煉我們,，培養(yǎng)我們的善于思考和表達(dá)的能力，養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣,。你為了我們,，費(fèi)盡心思，我真后悔我當(dāng)初的抱怨,。老師,，你的心意，我懂了……

老師其實(shí)我懂你作文400篇十二

是誰(shuí),，如輕燕傳播春的氣息,？又是誰(shuí)，在三尺講臺(tái)上揮灑汗水,？是老師,！是老師！一年四季,，花開花落,，太陽(yáng)底下最值得我敬佩的就是老師，老師,，您為我們付出了那么多,，其實(shí)我都懂,。

懂你，懂你的眼神

我天生膽小,，課上,，老師提了許多問(wèn)題，我被叫到回答,，我懷著忐忑緊張的心情站了起來(lái),。看著班級(jí)里每位同學(xué)的眼神,，組織好的語(yǔ)言全忘了,，腦子一片空白。老師,，是您給了我一個(gè)親切的,，安慰的眼神。您的眼神充滿了對(duì)我的期望,，充滿了對(duì)我的鼓勵(lì),。我一看到您溫柔的眼神，剛才緊張的心情便煙消云散了,，我流利地回答著,，心里甜滋滋的。這時(shí),，老師又投來(lái)一個(gè)眼神,，您露出了春天般的笑容，眼睛也在笑,，仿佛在說(shuō)：很好,！

老師，我懂你,，懂你的眼神,，懂你的鼓勵(lì),。

老師,，我懂你，您是我們成長(zhǎng)道路上的引路人,、啟蒙人,。老師，您教會(huì)我們學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)做事,，引導(dǎo)我們走好人生之路。您用純潔無(wú)私的奉獻(xiàn)和付出,，啟迪著我們,，一次次給予了我們慰藉和鼓勵(lì),，當(dāng)我們遇到困難和挫折的時(shí)候，您幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆,；當(dāng)我們遇到困惑與迷茫的時(shí)候,，您為我們指點(diǎn)迷津；當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲的時(shí)候,，您的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒……

老師,，其實(shí)我懂你，您是我們靈魂的工程師,，您孜孜不倦地教導(dǎo)著我們,，您的關(guān)愛和教誨使我們無(wú)時(shí)不刻不被愛所深深地圍繞和滋潤(rùn)著，無(wú)時(shí)不刻不被愛溫暖照射著,。

老師,，我懂你，您是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè),，您哺育著太陽(yáng)底下最美麗的花朵,，為我們遮風(fēng)擋雨，給了我們一片洋溢著愛的海洋,，給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活,。

老師，我懂你,，您是嚴(yán)冬里的炭火,，酷暑里的濃蔭，川流中的踏腳石,，霧海中的航標(biāo)燈,。老師用知識(shí)的甘露孕育鮮美的碩果，用心靈的清泉滋潤(rùn)理想與夢(mèng)想的花朵,。

李商隱的“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！边@句名言一直在我心中蕩漾

滿文軍的“多想靠近你,，告訴你我一直懂你……”這段歌詞一直在耳邊回響，我想說(shuō)：“老師,，我懂你,。”

老師其實(shí)我懂你作文400篇十三

老師是我們知識(shí)的來(lái)源之處,，她并不是一臺(tái)機(jī)器,，而是一位不求回報(bào)的偉大人物。當(dāng)我們失敗時(shí),，老師并不會(huì)來(lái)責(zé)怪我們而是用她溫柔的語(yǔ)氣來(lái)安慰我們,。有一次期中考我考砸了,。我整天悶悶不樂(lè)的。

老師見了便把我叫到辦公室里,，我以為老師會(huì)扣我分,，再把我狠狠地罵一頓但老師并沒(méi)有這樣做。她的眼神今天不知怎么的顯得格外慈祥,、溫柔,。我發(fā)現(xiàn)我那緊張感也慢慢消失了。

她輕撫著我的頭,，對(duì)我說(shuō)：“你一定有心事吧,，跟我說(shuō)說(shuō)，說(shuō)不定我能幫你,?！蔽业臏I水立刻涌了出來(lái)，我對(duì)老師說(shuō)：“老師,，我期中考考砸了,，天天害怕老師會(huì)責(zé)怪我，使我上課不專心,，一直在想期中考的事,。”“哦!原來(lái)是這樣,，好了,，不要擔(dān)心。人生中失敗肯定是有的,，只要你不放棄,，繼續(xù)努力，下次考出好成績(jī),，那也沒(méi)關(guān)系,。”

我聽了老師的話,，心里頓時(shí)有了安慰,，我心里想著：老師說(shuō)的對(duì)，我一定要努力學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取下次考出好成績(jī),。到四科聯(lián)賽的時(shí),，我果然進(jìn)步了許多,。當(dāng)取得成功時(shí)，我非常高興,，且十分感謝老師的鼓勵(lì)以及安慰,。

當(dāng)我們受傷時(shí),，老師頓時(shí)成為了我們的母親。有一次,，我拿書不小心在手上割去了一塊皮,，老師見了便急速地把我拉到了醫(yī)務(wù)室去包扎，那時(shí)因?yàn)檠鞯奶?，所以把老師的衣服也給弄臟了,，我感到十分愧疚，但老師卻毫不在乎,，她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的,，這點(diǎn)臟算什么，重要的是你的手,?！甭犃死蠋熯@樣說(shuō)，我也沒(méi)說(shuō)太多,，醫(yī)生跟我說(shuō),，如果老師沒(méi)有及時(shí)送到醫(yī)務(wù)室，傷口就會(huì)發(fā)炎,，那受的苦可要比這個(gè)還要大好幾倍,。我頓時(shí)感到老師太偉大了，也在心里感謝她,。

老師是一位偉大人物,，她不求回報(bào)，只求我們能讀好書,，將來(lái)能為祖國(guó)效力,。老師，感謝您!

老師其實(shí)我懂你作文400篇十四

老師難道不是一眼就能看穿學(xué)生謊言的嗎,？那為什么鐘老師會(huì)那么“木”呢,？

我不喜歡上體育課，尤其是跑步,，但又不敢說(shuō),。我有苦難言，好不容易想了個(gè)辦法——撒謊,！可又覺(jué)得不太妥當(dāng),，萬(wàn)一被發(fā)現(xiàn)了怎么辦？不管了,，為了自由冒一次險(xiǎn),！

“鐘老師，我……我肚子痛……痛，可不可以不……不跑步,？”我小聲地問(wèn)道,。因?yàn)樾奶摚钠鸬挠職獠恢ツ睦锪?，說(shuō)話變得結(jié)結(jié)巴巴的,。完了，一定露餡了,！唉,，等著寫檢討書吧。我不敢直視鐘老師,，低著頭,，捂著肚子?！靶?，你好好休息，實(shí)在不行,，你就回家吧,。”什么,？我沒(méi)聽錯(cuò)吧,！鐘老師居然同意了，還親切地慰問(wèn)了一番,。我那么爛的演技他也相信,？鐘老師真“木”！

“謝謝鐘老師,！”慶幸的同時(shí),，我也感到不安。鐘老師這么關(guān)心自己的學(xué)生,，我卻利用他的關(guān)心來(lái)“逃課”,，真對(duì)不起他！這樣想著,，我暗下決心,，下次再也不撒謊了。

轉(zhuǎn)眼間,，六年的小學(xué)生涯即將結(jié)束,。畢業(yè)典禮上，望著鐘老師憨憨的笑臉,，我想起了那個(gè)謊言,，想起了鐘老師的“木”,，鐘老師會(huì)不會(huì)繼續(xù)被下一屆的學(xué)生欺騙呢？“鐘老師,，對(duì)不起,，上次體育課我是不想跑步才撒謊的,，您相信了,，我非常感謝。但希望您以后凡事留個(gè)心眼……”得提醒鐘老師,，讓他別太“木”了,。“曉雯,，你能坦白,，我很高興。我還知道許多同學(xué)都撒過(guò)謊,?！辩娎蠋熚⑿χf(shuō)，“我不揭穿你們,，是希望能讓你們能意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，從而自覺(jué)遵守紀(jì)律?！?/p>

聽著鐘老師樸實(shí)的話語(yǔ),，我們無(wú)一不感動(dòng)?！扮娎蠋?，謝謝您！”我們對(duì)鐘老師鞠了一躬,。鐘老師欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭,。

鐘老師就是這樣，用他的“木”,，關(guān)愛著我們,，教育著我們……

老師其實(shí)我懂你作文400篇十五

五年級(jí)時(shí)，我們班來(lái)了個(gè)新語(yǔ)文老師,，她叫王明燕,。王老師留了個(gè)長(zhǎng)發(fā)，中等個(gè)子,，一些調(diào)皮的同學(xué)說(shuō)她長(zhǎng)得像郭晶晶,。

那天的第一堂課是語(yǔ)文，王老師手捧著一本教案和學(xué)習(xí)指導(dǎo)書,，她輕輕推開門,，快步走上講臺(tái)。她一句話也沒(méi)有說(shuō)，臉紅紅的,，那副手足無(wú)惜的樣子把我們逗得哈哈大笑起來(lái),，但她很快恢復(fù)了平靜，轉(zhuǎn)身在黑板上寫了三個(gè)字,，她說(shuō)：‘‘我的父母希望我像一只燕子一樣飛翔,，以后讓我們做朋友吧！咱們互相幫助,，共同進(jìn)步,，好嗎？’’話音剛落,，教室里就響起了掌聲"

王老師走到電腦旁,，不一會(huì)兒，大屏幕上出現(xiàn)一幅美麗的圖片,?！瑢W(xué)們，你們知道這是哪嗎,？’’大家異口同聲說(shuō)：‘‘九寨溝,。’’“沒(méi)錯(cuò),，這就是九寨溝”,。于是王老師給我們上的第一節(jié)課就開始了。他講得繪聲繪色,，讓人有身臨其境的感覺(jué),。講完課文，又講講別的,。有一個(gè)同學(xué)問(wèn)王老師：“你去過(guò)哪兒?jiǎn)?？”老師說(shuō)去過(guò)。

這節(jié)課上的非常好,，我第一次感到40分鐘是如此短暫的,。

一次，老師上完課后,，給我們每個(gè)人發(fā)了一張名單,，上面是個(gè)各科老師的名字，讓我們?cè)u(píng)價(jià)一下這些老師,。大家都填的非常認(rèn)真,。

王老師發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)在體育老師一欄中寫的是“貓和老鼠”，王老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況后便找體育老師談了一下,，后來(lái)我們逐漸喜歡上這種學(xué)科了,。我們都明白,，這都是王老師的功勞。

一學(xué)期下來(lái),，我們班的語(yǔ)文成績(jī)排行榜,，由原來(lái)的“最低的”一直爬到“最高的”，我們由衷感謝王老師

現(xiàn)在王老師不教我們了,，她被評(píng)為‘‘模范教師’’,，調(diào)到中學(xué)教書去了。我多么希望在中學(xué)能再一次聽到老師的課??！

老師其實(shí)我懂你作文400篇十六

今年,，我認(rèn)識(shí)一個(gè)新的奧數(shù)老師,，他有20多歲，高高的鼻子,，瘦瘦的身體,，每次都是笑瞇瞇的，咋一看不像個(gè)老師,，你們猜到他是誰(shuí)了嗎,？對(duì)，他名叫宋華,，是在東區(qū)平行線教奧數(shù)的老師,，他風(fēng)趣而又嚴(yán)厲。

在上第一節(jié)奧數(shù)課的時(shí)候,，我們首先學(xué)的“疊數(shù)”,，他把枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)講的生動(dòng)有趣，不時(shí)逗得我們哈哈大笑,，最有趣的是老師還把自己的名字讓我們計(jì)算,，“大宋”和“宋丑丑”，看誰(shuí)計(jì)算的又快又準(zhǔn),，讓我們哄堂大笑,。老師說(shuō)的這句話讓我感觸很深，他說(shuō)：“別的老師都是教,，那我就是玩,，在玩中學(xué)?！?/p>

還有件事情,，一個(gè)同學(xué)可能頭天晚上沒(méi)休息好，在課堂上頭就像小雞啄米一樣,，一看就是沒(méi)睡醒,，被老師發(fā)現(xiàn)后,，用嚴(yán)厲的目光一直不動(dòng)的盯著那個(gè)男孩，當(dāng)時(shí)課堂靜極了,，大家都想著這個(gè)幽默又風(fēng)趣的老師怎么發(fā)脾氣,。宋老師看那個(gè)“沉思”的男孩沒(méi)反應(yīng)，就緩緩的走過(guò)去,，拍了拍那個(gè)同學(xué)的肩膀,，說(shuō)：“同學(xué)，早上沒(méi)吃飯吧,？我這兒有兩碗胡辣湯,，兩根油條，兩個(gè)雞蛋,，你吃不吃,？還是要老師陪你一起吃？”這一句話立馬讓那個(gè)同學(xué)搞個(gè)大紅臉,，同學(xué)們先是安靜了三秒,，然后也一起爆笑起來(lái)。

我們宋老師也很關(guān)心人的,，有位同學(xué)因?yàn)樘鞖飧啥鞅茄?，宋老師還親自帶他去衛(wèi)生間幫他洗洗，還叮囑他多喝水,，你說(shuō)我們老師好不好,？

宋老師幽默又嚴(yán)厲，還會(huì)關(guān)心人,，雖然接觸時(shí)間不長(zhǎng),，可能他不是十全十美，但我覺(jué)得他是世界上最好的老師,，因?yàn)樗P(guān)心我們,，讓我們課堂不乏味，充滿歡聲笑語(yǔ),；又在嚴(yán)厲中教我們知識(shí),，伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)，我感謝宋老師陪我們度過(guò)這快樂(lè)的時(shí)光,。

你看完我這一篇作文,，是不是也像我一樣喜歡我這個(gè)幽默的“宋丑丑”老師呢？

老師其實(shí)我懂你作文400篇十七

春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干

——題記

是誰(shuí)一一把我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,，交給我們豐富的知識(shí)？是您,！老師,！您用辛勤的汗水,，哺育了剛破土的嫩苗。

老師像蠟燭一樣燃燒了自己點(diǎn)燃了我們,。當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí),，老師總是毫不留情的批評(píng)我們，所以一些同學(xué)也因此對(duì)某些老師有意見,，但我知道,，這是同學(xué)們不理解老師的現(xiàn)象。

比如那一次：語(yǔ)文老師說(shuō)要讓我們留下來(lái)背書,，誰(shuí)背完,，誰(shuí)才能走。有的同學(xué)就不高興了,，背著老師說(shuō)了壞話,，還被老師聽到了。其實(shí)他們是不明白老師的用意,；老師我懂你,，你是怕我們不自覺(jué),，書不會(huì)背,，考試時(shí)就不會(huì)做題了，考試就拿不到分了,。

還有那一次：因?yàn)槟承┰?，我們班的生物作業(yè)沒(méi)有交齊，生物老師讓我們?nèi)喟炎鳂I(yè)抄五遍,。這也免不了讓同學(xué)們有些意見,，老師我懂你，你是不希望我們下次不再做同樣的錯(cuò)事,，能知錯(cuò)就改,。

當(dāng)然，還有很多老師批評(píng)過(guò)我們,，他們的目的都是為了讓我們對(duì)這次的錯(cuò)誤,，記憶猶新，下次遇到這種事時(shí)不會(huì)做出同樣的錯(cuò)誤,。不希望我們把錯(cuò)的事一而再再而三的錯(cuò)下去,，老師是希望我們將來(lái)能有一個(gè)好發(fā)展，成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

當(dāng)被老師批評(píng)時(shí),，我們就應(yīng)想一想,，老師為我們付出了多少？站在老師的角度想一想,，理解老師的用意,，體諒老師的辛勞,，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)我們的老師。

當(dāng)老師表?yè)P(yáng)我們的時(shí)候,，我們肯定都很高興,，但大家又沒(méi)有想過(guò)，老師有什么用意呢,？老師我懂你,，你是希望通過(guò)表?yè)P(yáng)，讓我們充滿信心,，打起精神,，去努力，去拼搏,。

老師是人類文明的傳播者,，是老師教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能,。所以老師是人類靈魂的工程師,。老師捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去,，老師,，您在我們的成長(zhǎng)中發(fā)揮著不可替代的作用。

每個(gè)老師都有煩惱,，但他總會(huì)選擇帶著微笑走進(jìn)課堂,。

每個(gè)老師心目中都有他的好學(xué)生，但他知道在自己心里必須裝著所有的學(xué)生,。

知識(shí)可以通過(guò)各種方法獲取,，但是對(duì)于善于教給我們思考方法，讓人產(chǎn)生探求知識(shí)的老師,，有誰(shuí)不感激他們呢,？

所以老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友,！

老師我懂你,，我知道你言行的用意，我想對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您,，您辛苦了,！”