在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

初二作文加評語篇一

當前中學

作文

評語

初二作文加評語一

天黑,，我在書房寫作業(yè)。開著窗,，涼風習習,。此情此景，不免心生落寞——每天都做同件事,，在同個地點,，同個時間。好單調!

有些困意,。

停下筆觸,，伸手。手到之際,，有層銀光,。抓不到。慢慢地,，這層白得朦朧的光向屋內展開,，透過窗口，正好照在我的作業(yè)本上。

猛然一驚,。抬頭,，觀望。一輪明月高掛空中,，奪目耀眼,。我分不清什么上弦月的，只覺得眼前這輪月,，好美,，不禁讓我想起了：“明月松間照，清泉石上流”的畫面,。

月亮好似古代驕人的美女,，傾城典雅。云霧些許繚繞著,，神秘惆悵,。看月,，是帶著點橙白色的,，只是一點橙色，卻點綴得恰到好處,。就像畫家不小心打翻了橙色的顏料瓶,，撒上去清清淡淡。風襲而來,，云遮住了一半月亮,，過一會，月亮又笑嘻嘻地趕走了云,。

此時,，作業(yè)本上的光得到擴散，蔓延開來,。我曾未經歷這樣一幅如詩如畫的畫面,。心中即生悲涼——是的，這月光不止一次照在我書上,，而我今天才發(fā)現她的美,，嘲笑，自己不夠空靈,。

沐浴月光,，我站起身，走動走動,。我記得有人跟我說過，月亮是跟人走的。胖胖的月亮果真跟著我,，月光依舊在書上,。

我徒然坐下，書寫著,。

感覺像在月亮上寫字,，不知道她是否會癢?

月亮皎潔明麗，清澈澄明,。霜!突然腦中浮現一字正好形容這月光,。在月光下寫字，多有詩意啊!

月亮依舊,，月光如水,，月依人，未憔悴,。

真想吟上一詩一詞,，在月下。

聽見一聲鳴叫,，隨即一抹影子劃過天際,，劃過月亮。月依在,，鳥已沒,。

月亮千古不變，歲月千回百轉,。

我在這看月,，千年以后的今天，會有誰與我共賞?

繼續(xù)寫著,，快寫完了,。筆墨香淡淡。

第二天,，打開作文本,，發(fā)現最后一個詞，是時間,。

我想,，月亮是個有靈性的東西，可以用它遙寄思念,，可以在月下對酒當歌,，可以在月下起舞弄清影。而月亮教會我的是要

珍惜時間

我不該埋怨單調的,，此后經年，我會記得那天晚上,，月亮給我上了一堂人生課,。

評語：這篇敘事文章敘述“我”在月夜中的一次心靈感悟。作者眼中的月或典雅,、或可愛活靈活現,，有種那晚的月色如在眼前的感覺。文章結尾戛然而止,，發(fā)人深省,，意在言外，文約而意豐,，筆淡而情濃,。是一篇佳作。

初二作文加評語二

“每一只蝴蝶都是一朵花的輪回,?！奔紫x微笑著對我說，“有一天,，你也會有一雙斑斕的翅膀,，在天空中蹁躚舞動?！标柟獍苍數奶蔬^我每一寸藏青的肌膚,，我聽到山風掠過樹梢，如一支深遠的驪歌,。

“啊,，你!”小甲蟲尖銳的叫聲在我耳邊響起，我拖著濕漉漉的雙翼,，睜開疲憊的眼睛——淺黃的粉翅不幸地覆在地上,，我從一只毛毛蟲變成了一只小飛蛾，我笑了,。陽光明媚得有些奢侈,，雖然好朋友小甲蟲一直期待我成為一只最美麗的蝴蝶，輕盈地在花叢中飛舞,，但我無恨亦無悔,，如果我注定是一只小飛蛾，經歷了繭中的痛苦和掙扎,，我也早脫了胎,，換了骨,，雖然我沒有斑斕的翅膀，我依然有破繭而出那一瞬的動人,，我依然會用不妙曼的舞姿歌頌這個美麗的世界,，請祝福我吧,，我是一只可愛的飛蛾,。

“每只鷹的盡頭都是蒼穹，”媽媽的目光中充滿期待,，“有一天,，你也會有一雙堅強的翅膀，在天空中鋪展你的輝煌,?！陛p風溫柔地吹動著我絨黃的毛，我聽到燕語呢喃,，講述著一些古老的故事,。

“啊，你!”媽媽沉重的嘆息重重地敲打在我的心上,，我當然明白,，我是一只平凡的雞，天空只是一個太過遙遠的夢,，而媽媽收養(yǎng)我這個孤兒,，一心盼望著我會是天空中最驕傲的一只，對不起,，媽媽,，我只是一只雞，所以藍天不是我的選擇,，江南三月,，草長鶯飛，我會在那里盡情地跑動,，如一朵黃色的云掠過碧綠的天際,，那里才是承載我快樂的天國，我不會把鷹的期望強鎖上眉頭,，碾碎一個春花秋月的日子,，在一片放逐理想的草原，我會和鷹一樣快樂,，媽媽,，請祝福我吧，我是一只幸福的雞,。

“每一只天鵝都是天使的一次微笑,，”爸爸慈祥的凝視著我“有一天,，你也會有一雙潔白的羽翼，在天空中書寫你高貴的美麗,?！彼檩p輕地順著我的羽毛淌下，我似乎聽到雨打芭蕉,，點滴著一些天荒地老的憂傷,。

“啊，你!”爸爸失落的目光黯淡如被澆息的火炬,，我天生有殘疾,，永遠不能圓輕盈飛翔的夢想，我沒有落淚,，我想,，有一些飛翔是不要翅膀的，有一些美麗是不需要書寫的,，我依然潔白如玉,，在水間漫步，有我的快樂在流淌,，我會微笑著,，祝福那些空中的同伴。天使的姿態(tài),，不如沒有翅膀的飛翔更接近天堂,，祝福我吧，我是一只快樂的天鵝,。

評語：這篇文章,，作者展開豐富的想象描繪了三幅動人的圖景：破繭成蛾的小飛蛾“依然會用不妙曼的舞姿歌頌這個美麗的世界”，媽媽希望是鷹卻孵化成雞的一只平凡的雞,，在“一片放逐理想的草原,，我會和鷹一樣快樂”，爸爸希望“有一雙潔白的羽翼”的天鵝,，卻“天生有殘疾,，永遠不能圓輕盈飛翔的夢想”的天鵝，“依然潔白如玉,，在水間漫步,，有我的快樂在流淌”。揭示了一個深刻道理：平凡的人生也可以抒寫屬于自己的美麗和快樂,。運用并列式結構,，層次分明。文章寓情于景,，情景交融,。語言清新優(yōu)美,，富有浪漫色彩。讀完全文,，給人一種滿口余香之感,。

初二作文加評語三

收二川，排八卦,，六出七擒,，五丈原中，點四十九盞明燈,，一心只為酬三顧

取西蜀,，定南蠻，東和北拒,，中軍帳里，變金木土爻神卦,，水面偏能用火攻,。——題記

歷史的煙波浩渺,，歿去了滾滾長江東逝水,，怎見浪花淘盡英雄，難想是非成敗轉頭空,，眺遠方,，青山依舊在，只嘆那幾度夕陽紅,。江渚上,，白發(fā)漁樵慣看秋月春風;古今多少事，都一壺濁酒付于笑談中……

你意氣風發(fā),。劉備三顧茅廬尋你,，你大可過閑云野鶴的生活，卻心系天下百姓,，且聽劉備哀求,，只罷初出茅廬，其實,，你若一直呆著,，當位“山野村夫”，平淡過完一生,，那是你本愿,，可一想到讓天下百姓一直活在戰(zhàn)煙渺渺，只怕于心不忍,，即便與你沒多大關系,，但;你還是堅持了想法,。

在利益面前，每場戰(zhàn)爭都是一觸即發(fā),，若道曹操是奸雄,，又有何理由?若道劉備是英雄，又有何理由?都有為百姓而想,，但我相信,，觸發(fā)戰(zhàn)爭為公為己，但我相信,，你才是真正的鞠躬盡瘁死而后已,，為天下黎明百姓而著想的人。

亮性長于巧思,，損益連弩,，木牛流馬，皆出其意,。你造木牛流馬,，為搬運軍隊起作用;你造諸葛連弩，為防守城池和營寨作用;你制孔明燈,，漂浮于空系求救信息脫險作用;你制八卦圖,，以為機動作用。

你出山輔佐后一年,，首戰(zhàn)告捷,，隨之出使東吳說服吳王孫權抗曹，而后鎮(zhèn)守荊州,。劉備稱帝,，國號“漢”，史稱蜀漢,。諸葛亮任漢國丞相,。劉備兵敗白帝城，永安托孤于你,，劉備死,，劉禪即位，封諸葛亮為武鄉(xiāng)侯,，領益州牧,。將過半歲月時，你率軍南征,，平定南蠻;敘《出師表》給劉禪,，屯兵漢中，即日北伐。多次北伐,，六出祁山,，但八月時，因積勞成疾,，病故五丈原,。

馬蹄揚塵風變色，呼嘯繞長戈,，疆土不懂分與合,，只嘆人心隔……翻動扉頁，直到將指尖停留在末頁,，不需要感嘆,，青史一頁會記得……

評語：習作采用古文的形式，描述了諸葛亮的一生肝膽浩氣：白發(fā)漁樵的灑脫,、鞠躬盡瘁為天下的無私,、長于巧思的作戰(zhàn)、涕零滿志的出師進言……好一個“青史一頁會記得”,。文章行文流暢,，結構嚴謹，可見作者的文筆功底之深厚,。