總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。那關于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!
幼兒園大班班主任工作總結(jié) 個人 幼兒園大班班主任工作總結(jié)與反思篇一
因為疫情的原因,，我們幼兒園是最晚開學的那一批，幼兒園為了不讓孩子們跟不上整體的知識學習速度,，取消了所有的周六休息時間,，每周只放一天假，雖然這樣安排了,，我們作為老師的壓力仍然很大,，我們每個學期的教案都是按照教學量合理的安排的，如果我們把每天的教學任務加大,，幼兒們是否能接受得了,？比如現(xiàn)在兩節(jié)課的學習內(nèi)容，我們需要一節(jié)課講完,，為了教學的效率,，我對此作了很多考慮，首先我給每個幼兒的家長都打了電話,，詢問他們的想法與意見,，然后在剛開始的一周，慢慢的去增加學習速度,，看我所帶的大班學生究竟能適應到什么程度的,，后來我發(fā)現(xiàn),，大班的孩子遠比我想象的要厲害的多，按照目前的工作進度是一定可以完成教學任務的,。
這一點我主要是教給配班老師去完成,，時刻去注意孩子們在生活中、學習上的一些習慣,，比如吃飯的時候邊吃邊玩，導致周圍掉的都是飯粒,；寫作業(yè)的時候姿勢不端正,；與人相處的'時候，激動之下,，說臟話等等,，這些都是非常不好的個人習慣，現(xiàn)在他們即將是面臨幼升小,，我們幼兒園一定要保證教出來的學生,，無論是個人知識儲備上，還是個人素質(zhì)習慣上都是一個優(yōu)秀的小孩子,。
大班的孩子是非常值得重視的,，這個年紀的他們算是成長的關鍵時期，也是學習能力最佳的時期,，我作為班主任我不僅是想完成幼兒園的工作任務那么簡單,，畢竟我們這所幼兒園的收費標準以及聲望，我們作為老師就應該做到最好,，一個興趣愛好最好是從他這個年紀開始培養(yǎng),，但是我們事先就要去發(fā)現(xiàn)他們心底里喜歡的是什么。現(xiàn)在的家長們都會希望自己的孩子在有個方面有一技之長,，可能是唱歌,，可能是某種樂器。但是不管怎樣,，還是得找最適合他們的才行,，目前我們已經(jīng)大致的知道了，班上所有孩子未來的發(fā)展方向,，可能會有所偏差,，但是一定是有好處的。
本學期仍未結(jié)束,，我將繼續(xù)努力,。
幼兒園大班班主任工作總結(jié) 個人 幼兒園大班班主任工作總結(jié)與反思篇二
隨著新年鐘聲的敲響，本學期的工作又將告一段落,。為了使今后的工作有所進步,，使自己的能力有所提高,，現(xiàn)將本學期的班主任工作從以下幾個方面做一個總結(jié)：
政治思想是重中之重,因此在平時我都能嚴格的要求自己,認真關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié),以積極的情感態(tài)度和幼兒應對。我在日常工作中,也不斷加強業(yè)務學習,努力提高自身的綜合素質(zhì),干好本職工作,。作為一名班主班,我不僅以我的愛心,、耐心、細心去關愛,、教育班上的每一名幼兒,而且還能用誠懇的態(tài)度去引導家長,、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關系,家長對我們的工作都非常的滿意。
1,、加強班級的管理工作,創(chuàng)設與幼兒互動的環(huán)境,。
結(jié)合本班幼兒的特點構(gòu)建一個安全、愉快,、寬松的外部環(huán)境,讓幼兒在教師,集體面前想表現(xiàn),、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的肯定,。在環(huán)境的創(chuàng)設上不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與,而是讓幼兒參與材料收集,、布置、參與環(huán)境的管理,體現(xiàn)幼兒的思維,、幼兒的發(fā)現(xiàn),、幼兒的操作、幼兒的記錄,。
2,、班級風貌方面
由于本班學生都來自農(nóng)村，幾乎沒有上過幼兒園,，剛?cè)雸@幼兒的情緒有一些波動,但后來在我們的幫助下,都很快的穩(wěn)定了下來,但是有幾名不足齡幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),嬌氣,、愛哭,依賴性強等現(xiàn)象，而且也因為大多數(shù)幼兒都沒上過幼兒園,，幼兒一點基礎知識,，學習習慣都沒有,因此給我們組織活動帶來一定的困難。針對這一現(xiàn)狀,我們決定更努力的付出我們的愛心,我們總是在心里提醒自己,要做好一名幼兒老師,需要心中有愛,用心去愛每一個孩子,。在獻出愛心的同時,與家長一道讓幼兒喜歡上幼兒園,。在大家的共同努力下,現(xiàn)在我班大部分幼兒與學期初相比,均有明顯的提高。
在日常的工作中,我能認真的完成各項工作計劃,記錄,認真對待每天的半日活動,有準備的組織豐富有趣的教育活動,。注意給膽小的,、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……在每一次的教學活動中,我們都讓每位孩子舉手回答問題,在一次次的鼓勵下,許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時,有些小朋友就會用求助的眼光看著我們,這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時,有的孩子就能勇敢的舉起小手,。通過一學期的活動,孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享,、合作的習慣,動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了,。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習,盡量以別人的長處來補自己的.短處,。
真誠地對待每一位家長,加強家園溝通。教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,。孩子的快樂,是對我工作的鼓勵;家長的滿意,是對我工作的肯定,。真誠地對待每一位家長。
積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),今天誰讀書有進步,認真完成作業(yè)了,上課積極回答問題;今天誰情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長在第一時間知道孩子在園的情況;如果是這段時間有孩子的表現(xiàn)比原來有些退步了,我會利用放學后的時間單獨和家長談談,找找是什么原因,家里的,幼兒園的,或是和小朋友之間的,然后將孩子叫到身邊,和家長一起語重心長的說說這樣做好嗎?你有什么話就對我們說,這次錯了沒有關系,下次遇到同樣的問題應該怎樣去面對,怎樣去處理,讓孩子感受到老師不是在告他的狀,也不是批評他,而是在幫助他,還是很喜歡他的,你是好孩子,。
安全工作是最重要的工作之一,，保障幼兒的人身安全，是每一個教師的責任,。在日常生活中,，我會通過安全教育課的時間多引導幼兒一些關于防火、防電,、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護意識,。本學期我們班在園內(nèi)沒有發(fā)生一起安全事故,。衛(wèi)生方面我班也有一定的進步，每天做好晨檢,、藥物登記等,、經(jīng)過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展,。
1,、本班幼兒的常規(guī)還不夠好,玩玩具時,不夠愛惜。
2,、已經(jīng)是大班的孩子在自主活動能力還缺乏,喜歡在活動室跑來跑去,。自主活動能力在今后教育中還需進一步加強。
一學年的成績是有的,但不足也是存在的,。今后要努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂,學會捕捉教學契機,提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力,我應該以身作則,身體力行,嚴格要求自己,。
幼兒園大班班主任工作總結(jié) 個人 幼兒園大班班主任工作總結(jié)與反思篇三
回顧一學期的工作情況，我以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，自己在思想政治素質(zhì),、專業(yè)知識上都有所收獲,。我規(guī)范行為，從嚴要求自己俗話說“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,。一學期來，我能夠嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,。平時做到不遲到,，不早退,，有事主動請假，無事不請假,。對于幼兒園布置的任務能夠及時完成?，F(xiàn)將一學期的個人工作作如下總結(jié)。
本班共有幼兒51名,，男孩28名,，女孩23名。其中有11名是新入園的幼兒,，3名是中班幼兒直升大大班,。經(jīng)過一學期的大大班生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進步和提高,。幼兒的自理能力有了較大的提高,，都能自己用筷子進餐，能較安靜,、迅速地吃完自己的一份飯菜,，飯量較入園前有所增加，在用餐時,，剩飯,、挑食現(xiàn)象也有了明顯改觀。但個別幼兒的進餐習慣還有待改進,，如陳亮,、李家欽、陳志怡,、蘇曉銳等吃飯時經(jīng)常東張西望,，吃得飯菜都發(fā)涼，需要都是不斷督促,、提醒,。陳亮、李家欽吃飯時經(jīng)常講話,，本學期將通過個別教育,、談話討論和不斷督促來幫助他們逐漸養(yǎng)成良好的進步習慣。一學期來,，幼兒在進餐,、上廁所、喝水,、洗手,、抹嘴巴、整理書包、疊衣服等方面都有了一個質(zhì)的進步,。
1,、認真?zhèn)湔n，提前做好備課工作
備課是確保教育活動能順利完成的前提,。我們每次備課前都會先討論,，確保目標的一致性。每次教案都會認真寫,，做到目標明確,、條理清晰。
2,、認真上好每一節(jié)課,，讓幼兒充分感覺課堂的快樂課程設計好了之后，要展現(xiàn)給幼兒,，我盡力地做到讓幼兒投入到課堂上來,，這個學期我們的教材《階梯閱讀》動畫精彩，吸引了幼兒的眼球,，每個幼兒都能理解故事,，并能有完整的語句來復述故事，從中他們感到讀故事書的樂趣,。
3,、細致,、認真地觀察幼兒的特殊表現(xiàn),，引導幼兒融洽相處
每一個幼兒都有自己的特性，在做每一件事情的時候,，幼兒都會為自己爭奪第一的事情感到不和諧,。例如排隊上廁所、喝水,、做操,、用餐??每聽到他們說:“老師，他插隊,。老師,，他推我??”首先我會對他們說，我們是在一個集體里學習和生活,，我們要學會尊重別人,，學會愛護別人，學會互相謙讓,。逐漸地,，一學期時間，他們現(xiàn)在都能說:“你是我的好朋友，你先來,?！?/p>
環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點,，我們選擇了一些有特點的裝飾布置,，并有針對性地做環(huán)境布置。我想班上的每一個幼兒都可以互相提醒,，于是在墻上貼上“今天你進步了嗎?”在教室門口提醒幼兒每天進步一點點,。一學期來，幼兒形成了一種團結(jié)的凝聚力,，團結(jié)精神意識加強了,，
1、亞太老師每周四來園帶幼兒上體育課,。男老師一直是幼兒最受歡迎的老師,，我們本學期的體育老師叫蘋果，只要他一來到操場,，小朋友就會很高興,，在體育課里，幼兒盡情地投入游戲,，從中我們看到了幼兒的快樂和陽光,，心感安慰。
2,、固定時間組織幼兒進行戶外活動,。本學期，我們鼓勵幼兒自帶籃球回園進行拍球,、運球,、投球和球操的練習。
我們大大一班每逢周一,、周三都要進行戶外的晨運,，小朋友的身體素質(zhì)得到了很大的提高，除此之外,，他們克服了某些心理障礙,。在開展晨運不久，我發(fā)現(xiàn)伍世煜小朋友不敢玩跨欄游戲,。我問他為什么,，他只是吱吱唔唔地說不想玩，后來深入了解時,，其實他是怕摔跤,。于是我想了一個辦法,，那就是我要拉著他的手和他一起玩跨欄，一開始,，他不愿意,，接著我就故意說一些看扁他的話，果然沒出乎我所料,，他不服輸,，于是答應了我一起玩，我故意跑慢了,，他贏了,，還說老師是烏龜。我心里挺開心的,，因為只要幼兒開心,，我是什么都不重要。在戶外活動里,，我發(fā)現(xiàn)了班上幼兒學會了運球,、投球、跳繩??我心里真的很安慰,。
3,、開展親子開放日活動
為了讓家長對幼兒在園學習、游戲等各方面有整體上的了解,，我園開展了親子開放日,。在活動的當天，幼兒和家長一起體會了課堂的樂趣,，戶外活動的快樂,。我們班安排了在舞蹈室上蒙氏數(shù)學，在操場上體育課,，每一個幼兒都特別地開心和活潑,，家長們對這次活動都感到滿意,，并向我們提出了寶貴的意見和建議,。
(一)、常規(guī)教育方面
我們加強了對幼兒進行個人的衛(wèi)生教育,。如學習正確的洗手方法,，嚴格督促幼兒飯前便后洗手。平時勤洗手,、勤洗澡,、勤剪指甲、勤換衣服,，保持清潔的個人衛(wèi)生,。經(jīng)過長時間的練習,，幼兒的洗手方法有了很大改進，而且自覺性也很高,。另外每天晨間檢查時認真做好晨檢工作,，注意幼兒當天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn),、及時處理,。同時我們對幼兒也進行節(jié)假日期間的安全、衛(wèi)生教育,，讓幼兒盡量少去人口密集處,，減少外出。通過教育,，幼兒整體的衛(wèi)生習慣都有了很大的提高,。
(二)、保健教育
在幼兒開展活動中,，我不忘對幼兒進行勞動教育,，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣。首先我們培養(yǎng)幼兒的'自我服務能力,，如穿衣服,、系鞋帶、疊被子等,，經(jīng)過本學期的練習,，幼兒穿脫衣物的速度快了很多，大部分幼兒都學會了整理自己的床鋪,，大部分幼兒也能自己系鞋帶,，幼兒的自理能力得到了很大的提高。在培養(yǎng)幼兒自我服務能力時,，我們還指導幼兒參與一些力所能及的勞動,，如擦桌椅、揀垃圾等,，增強了幼兒的環(huán)保意識,。
開學伊始，我們以滿腔地熱情接待家長,，認真對待每一位幼兒的家長,，從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面。本學期更加注重了和家長的溝通,，通過家訪和利用幼兒入離園時與家長交談及家園聯(lián)系手冊,，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見,，更多地組織了豐富多樣的家園活動,，讓家長參與到活動中來,，如:半日開放家長觀摩活動、親子活動等等,。同時,，為了讓家長了解幼兒的學習情況，我們還定期將教學進度以校訊通的方式告之家長,，方便家長在家中的教育,。家長在配合我們工作的同時也給
了我們許多寶貴的意見，我們也虛心接受,，做到家園教育的一致,，更好的促進幼兒的發(fā)展。
幼兒園大班班主任工作總結(jié) 個人 幼兒園大班班主任工作總結(jié)與反思篇四
在們的歡聲笑語中,，一學期的學習生活又結(jié)束了,。經(jīng)過了這一學期，孩子們各方面的潛質(zhì)也得到了較大的提高,?；仡欉@一學期所做的工作，有收獲,，也有不足,。
采用多種方法，加強班級常規(guī)管理,。建立良好的常規(guī)工作對我們來說是很重要的,，也是十分必要的。
1,、由于個體差異,，家庭教育環(huán)境的不一樣，每個孩子的發(fā)展水平也各不相同,。像我們班的張俊熙小朋友雖然調(diào)皮,，但他卻富有愛心，能主動幫忙一些有困難的小朋友,；像陳嘉琪小朋友雖然在學習數(shù)數(shù)方面的潛質(zhì)較弱,，但她的自立潛質(zhì)卻很強；還有想余梓瀚小朋友平時不善言語,，但他的動作發(fā)展得很好,，自立潛質(zhì)特較強,。針對這些孩子們身上的閃光點,，我們常加以表揚，鼓勵其他孩子像他們學習,。
2,、表揚加獎勵,，加強對孩子各方面的常規(guī)教育。在進行幼兒的常規(guī)教育工作中,，比是一種很有效的方法,，我們結(jié)合孩子的特征，對孩子的進步和好的表現(xiàn)及時給予表揚和獎勵,，表現(xiàn)好的獎勵一顆小星星,，沒有獎勵到的小朋友鼓勵下周發(fā)奮，平時在上課,、作業(yè),、游戲活動中表現(xiàn)好的`小朋友獎勵小紅花，這樣孩子們在老師的鼓舞中逐漸養(yǎng)成了良好的習慣,，懂得遵守班級規(guī)則了,。
3、以日常生活規(guī)范為主要,，對幼兒進行習慣養(yǎng)成教育,。尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個性,，照本班幼兒的實際狀況制定班級工作計劃,，周計劃，科學安排幼兒一日活動,，保證幼兒動靜結(jié)合,，促進幼兒身心全面發(fā)展，在開展主角游戲中,，鼓勵幼兒主動大方地參與游戲,，相互交流，培養(yǎng)了他們的口語表達潛質(zhì),，交往潛質(zhì)和團結(jié)合作的潛質(zhì),。在教學上，我準備充分的教具,，能認真上好每一節(jié)課,，課堂上用生動搞笑的語言，靈活地運用各種教具進行直觀教學,，教學時能面向全體,，不偏愛某一位幼兒，對個別潛質(zhì)較差的幼兒進行輔導,，課后多用不一樣的游戲幫忙幼兒復習知識,。
1、幼兒生活自理潛質(zhì)的全面提高
針對班級幼兒的實際狀況,，本學期我把幼兒的保育工作放在了重要的地位,。我們堅持了正面的教育,，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識,，改變他們的依靠思想,，對幼兒好的表現(xiàn)或行為給予肯定、贊賞和鼓勵,，使幼兒更能有信心,。
2、加強體育鍛煉和有效的護理,，增強幼兒體質(zhì),。
充分保證幼兒戶外活動的時刻，堅持早操和體育游戲的同步開展,，堅持對幼兒進行全面,、細致的護理，活動前為幼兒適量減少衣服,，活動后為孩子們換汗?jié)竦囊路?。注意觀察幼兒每日的生活特點及衛(wèi)生習慣，糾正不貼合衛(wèi)生的習慣,，且注意觀察幼兒的精神等,。我們還定期做好班里的消毒工作，持續(xù)教室的清潔,，每周會用消毒燈一兩次,，以及毛巾口杯的消毒，預防病菌的傳染,。
3,、安全教育
本學期我把安全教育放在的首位，正因?qū)τ谟變憾?，他們還不直待如何避開危險,，字空潛質(zhì)差，做事有沖動性,，對危險或有害事物缺少經(jīng)驗,，在活動中容易發(fā)生事故，受到傷害,。因此在一日活動中,，我時刻關注著幼兒的安全，如在每一天的戶外活動中,，更是加強觀察,，早排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發(fā)生。在一日活動中我也重視幼兒的安全意識和自我保護教育，如利用晨間談話與幼兒分享安全意識和自我保護措施,，提醒幼兒不做危險事,，不吃塑料玩具等,，使幼兒逐步積累一些安全常識并學著保護自己,。
1、為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需價值哪個配合的事項,，共同搞好幼兒園教育教學工作,，我班認真制定班主任工作計劃，刊登在家長園地上,，使家長能夠了解自己孩子在園的一周的學習狀況,。
2、利用家長接送時刻,，與家長持續(xù)密切聯(lián)系,，共同商討教育方法。我們充分利用家長接送時刻與家長持續(xù)密切的聯(lián)系,，雙方共同商討教育方法,，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。
3,、針對個別幼兒的狀況即使家訪,，了解原因。每個班總有幾個調(diào)皮的孩子或難接近的家長,，我班也不例外,，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心地指導,，及時地進行家訪,，向家長了解這些孩子在家的狀況及家庭環(huán)境的影響，以便針對性的教育,，使每一位幼兒都能快樂地成長,，同時讓孩子感覺到家人和老師對他的關愛，從中得到補償,。
在以后的工作中我將以耐心,、細心去教育每一位幼兒，向一些有經(jīng)驗的老師學習,，虛心討教,，以便提高自己的教育教學潛質(zhì)，爭取做個合格優(yōu)秀的班主任,。
幼兒園大班班主任工作總結(jié) 個人 幼兒園大班班主任工作總結(jié)與反思篇五
轉(zhuǎn)眼間一個學期的工作又結(jié)束了,，回顧這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血,，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合,。看著孩子們一張張活潑,，可愛的笑臉,，我覺得自己的付出并沒有白費，現(xiàn)在我就對本學期的個人工作做如下總結(jié)：
能夠積極參加園里組織的各項活動,。熱愛集體,、團結(jié)同事、尊重老教師,、對待幼兒有愛心,。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到,、早退,。在廉潔從教上，我始終遵循人民教師的職業(yè)道德要求,。
在日常的工作中,，我能認真的完成各項工作計劃，記錄,，認真對待每天的半日活動,，有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的,、注意力易分散的孩子多一些鼓勵,；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……在每一次的教學活動中,，我們都讓每位孩子舉手回答問題,，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了,。當老師提問時,，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時,，有的孩子就能勇敢的舉起小手,。通過一學期的活動，孩子們養(yǎng)成了良好的.活動常規(guī)和與同伴分享,、合作的習慣,，動手能力、想象力,、創(chuàng)造力也大大提高了,。同時我還不斷地學習理論知識；向同行學習；向教育對象學習,，盡量以別人的長處來補自己的短處,，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。
家長工作也是我們教育的一個重要部分,。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的,，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育,，也知道從何下手,，來配合教師,。因此,，開學初，我們主要是和家長們溝通,，詳細介紹,。同時我們對所有家長介紹本學年開展各項工作的意圖，耐心,、細心地回答他們的疑惑,，讓家長們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W期幼兒園,，班級,、老師的工作目的及工作方法；為了讓家長更了解我們的工作,，我們通過多種形式（家長園地,、多利用早、晚接待與離園時與家長交談,、個別幼兒打電話等形式）向家長介紹幼兒在園的生活,、學習情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園學習,，生活,。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié),，爭取將這份工作做得更好,。
很多家長都很理解我們的工作，說：你們好辛苦呀,，我們家就一個孩子,，幾個大人帶都不聽話，你們是一個帶幾十個孩子,，真不容易,。那要有多大的耐心啊！否則孩子們整天吵死了,。其實作為一名幼兒教師光有耐心是不夠的,，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心,，這顆愛心要平等地對待每一個孩子,，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心,，還可以贏得家長和朋友們的心,。
做一名優(yōu)秀的幼兒教師是我的最大心愿，在今后的工作中,，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業(yè),，為孩子創(chuàng)設一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長,！
幼兒園大班班主任工作總結(jié) 個人 幼兒園大班班主任工作總結(jié)與反思篇六
進入大班的第二學期,，意味著我們的孩子們就要進入幼小銜接班了，看著他們?nèi)陙?，一步一個腳印地向前邁進,，獲得不同程度的進步，我真的很欣慰,，而回顧這學期的教育歷程,，我記憶猶新。
本學期我班組成員能嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度,，認真執(zhí)行各種計劃與要求,，以高度的責任心與職業(yè)道德，扎扎實實地做好各項工作,。認真學習園部工作計劃,，轉(zhuǎn)變觀念、提高認識,，認真參加園部組織的各項學習,。提高自身的服務意識，做到微笑服務,、愛心服務,、耐心服務，讓家長,、幼兒真正感受到教師的服務熱情,，不斷提高服務水平，努力營造“自主,、開放,、互動”的班級文化,。班組成員能以主人翁的態(tài)度來面對班級的各項事務，團結(jié),、學習,、互助、樂于奉獻,，彼此間經(jīng)常溝通,，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識,。從而促使班上工作正常,、有序、較好地開展,。在主題活動,、六一兒童節(jié)活動中，我班老師能積極地出謀劃策,，共同地商討,，并積極投入節(jié)目的設計與排練中,，充分表現(xiàn)出班組成員的團結(jié)協(xié)作與主人翁精神,。我做為班主任，能以身作則,，凡事想在前,，做在前，努力協(xié)調(diào)與組織好各項工作,，使得我們大班各項活動開展得有聲有色,。作為一名年輕老師，在班級工作中充分發(fā)揮其自身的特點,，敢說,、敢做，勤于思考,，勇于創(chuàng)新,，在班級工作的實施上，付出了辛勤的汗水,。作為班主任的我,，一方面承擔著教學任務，另一方面又是班集體的組織者和管理者,，在各項工作中,，我能主動與我班老師經(jīng)常溝通，達成班級管理中的各項共識,，認真聽取兩位教師的意見和建議,，吃苦在前,，樂于奉獻。
1,、努力學習新《綱要》,，增強專業(yè)意識、提高教學水平,。
我班組成員能通過看書,、參觀、觀摩,、培訓,、專家講座等形式加強學習，并做到學以致用,，不斷總結(jié)教育教學心得,，認真學習新《綱要》，撰寫論文和教育反思,，提高教學水平,，努力做到理論和實踐相結(jié)合；操作和總結(jié)相結(jié)合,。
2,、充分的課前準備工作
能積極的準備好教學具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料,、自制教學具,，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增,。班級成員能夠相互提醒,、相互督促。
做好幼兒電訪工作,，及時與家長進行溝通,，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況,，努力達成教育的一致性,。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合。如：在六一兒童節(jié)統(tǒng)一服裝購買上,，就得到了家長的.大力支持,。
1、本學期,，我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中,。
2,、做好生病幼兒的護理工作,，堅決杜絕傳染病流行，本學期,，班級無一例傳染病,，班級幼兒的出勤率一直較高。無事故發(fā)生,。
3,、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣,，重點引導幾個挑食,、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期,，我們幼兒的身高,、體重增長速度較快。
1,、班級衛(wèi)生工作還需進一步細致,、到位。
2,、班級教師在活動區(qū)材料制作,、整理方面有待提高。
一份耕耘,、一份收獲,。當看到我們班的孩子健康成長，我們感到無比的欣慰,，我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚，我們班里的老師深受孩子們喜愛,，這是對我們工作最大的支持和鼓勵,，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量,，我們相信自己一定會做得更好,。
幼兒園大班班主任工作總結(jié) 個人 幼兒園大班班主任工作總結(jié)與反思篇七
一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園,，進入一個全新的環(huán)境學習生活了,。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點,，因此,，加強幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習態(tài)度是我們的教學重點,，而讓孩子有健康的體魄,，良好的性格特征是我們在保育方面的要點,。回顧這學期的工作中的點點滴滴,，收獲不少,。這一學期，進一步深入學習綱要解析,，并將綱要精神貫穿于一日活動之中,，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立,、自理,，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展,。
我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料,，根據(jù)主題進展需要設計了一些與主題有關的區(qū)域活動材料,，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料,。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動,，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異,，興趣,、能力投放了不同難度的活動材料。
2.本學期開展的主題活動有六大方面,，在主題活動中,，根據(jù)幼兒的興趣特點，我們設計了有趣的課程,，從孩子們積極參與程度可以看出,，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動,。同時,，在開展主題活動時，我們還組織家長和孩子一起收集資料,。在《準備上小學啦》《再見吧,，幼兒園》主題活動中，孩子們體驗到了做個小學生的喜悅,?！度藗冊鯓庸ぷ鳌分黝}中，孩子根據(jù)感興趣的事物去探究,，強調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心,，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲,，經(jīng)驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了更多的幫助,。
提前做好幼小銜接工作,。為幼兒準備了：田字格本、數(shù)學練習本,，充分利用了餐前,、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀,、識字游戲,、練習寫數(shù)字、做算術題等活動,。開展了“故事大王”評比活動,，并把獎狀張貼在“家園專欄”。幼兒的語言表達更加生動富有感,，講故事的積極性也越來越高
本學期更加注重了和家長的溝通,，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見,，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動,，讓家長參與到活動中來，如：家長開放日,，“六一慶?；顒印?“大班畢業(yè)典禮”等。家長對班級工作支持度高,，能積極參與園里,、班級的各項活動，主動要求多派任務,，樂意為班級孩子多做貢獻。
本學期我班更加注重幼兒的身體健康,，嚴格按照我園的`衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì),，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理,。幼兒能主動作好值日生工作;文明進餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作,。加強消毒工作,，杜絕流行病的發(fā)生;均本學期班級生病請假孩子少,，幼兒的出勤率一直較高。
本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育,，避免了幼兒安全事故的發(fā)生,。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣,，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣,、本學期孩子們身高體重增長迅速。
班級教師在工作中能以班級利益為重,，針對班級出現(xiàn)的問題大家都能及時溝通,，教師間經(jīng)常互相交流,，做到了相互學習,，及時反思，隨時調(diào)整,。班級工作得以順利進行,。
總結(jié)了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗,，增長許多的知識,。在欣喜之余，我們也在反思不足,，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預設教師干預的多,，幼兒生成的少;創(chuàng)設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性，個別性,、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等,，在今后的工作中,，我們將根據(jù)以上存在的不足，認真的反思調(diào)整,，汲取先進的經(jīng)驗和管理方法,，揚長避短。
幼兒園大班班主任工作總結(jié) 個人 幼兒園大班班主任工作總結(jié)與反思篇八
時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期,，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團結(jié)協(xié)作下,，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作,，積極完成園里布置的各項任務,。回顧忙碌,、緊張的一學期,，那點點滴滴，都記錄著我們大三班這一個學期來,，所有的歡笑,，所有的快樂，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力,。讓我們重拾那走過的每一程,，在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了很大的進步,，在某些方面還存在不足,，以下是我對本班這學期的工作總結(jié)：
1、把安全教育融入幼兒的日常生活中
加強對幼兒的安全教育,，提高他們的安全意識,。幼兒年紀小，還不能很好地辨別是非,，要確保幼兒的安全,，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的,，針對大班幼兒的年齡特點,，我們開展了相關活動，并在活動中滲透有關的安全知識,，如讓幼兒知道110,、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,，遇到緊急情況,，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品,，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等,，使幼兒掌握一些自我保護的技能；在游戲活動前,，向他們提出明確的活動要求，活動時，進行適時的提醒,。提高幼兒的保護能力,。平時，還注意認真檢查幼兒有無攜帶不安全物品,，如：別針,，小珠子，項鏈等之類的物品,。發(fā)現(xiàn)后我們及時妥善處理,，排除一切不安全因素。
2,、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境,。
幼兒的安全和健康是關系到家庭幸福的大事，作為班主任,，就要從保護孩子生命的高度出發(fā),，提高自己崗位的安全意識和應對能力，力求以每樁小事做起,，耐心細致周到,，及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，做到防患于未然,，為孩子創(chuàng)設一個安全和健康的發(fā)展環(huán)境,，做好幼兒的每日生活。
開學初,，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查,，徹底排除不安全因素。平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜,、床鋪擋住,，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險,；把平時常用的插頭,、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們,；把平時常用的尖銳的釘子等物,，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方,，以便教師觀察控制,。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全,，做到科學合理地擺放,，為幼兒創(chuàng)設了一個溫馨安全的生活學習環(huán)境。
3、把安全教育融入到教學活動中,，牢固樹立幼兒的安全意識,。
在教學活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點，采用幼兒喜歡的游戲,、觀察討論,、模仿等方法，讓幼兒在輕松,、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識,。
4、家園溝通,，確保幼兒園外安全,。
本學期，我們利用節(jié)假日來臨前,，及時提醒家長確保幼兒在家與外出,、來園與離園時的安全。
向孩子進行防治各種傳染病的知識宣傳,，督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，每天做好晨檢工作的同時，加強了班級的衛(wèi)生消毒工作,。每天用消毒液給桌面,、地面進行消毒。按要求進行清洗,、消毒,。積極帶領幼兒鍛煉身體，開展了豐富多彩的游戲活動,，增強幼兒的'體質(zhì),。進餐時，向幼兒介紹食譜,，促進幼兒的食欲,，保證每名幼兒吃飽、吃好,。培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具收拾好,，每天教育幼兒細嚼慢咽，讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習慣,。離園時,，要求幼兒不追逐,、不吵鬧，將自己的東西整理好,，等父母來接,。
（二）教育教學方面：
1、認真鉆研教材,，優(yōu)化教學活動，讓幼兒在學習中獲得快樂,。
認真學習《綱要》精神,，切實從幼兒現(xiàn)有水平出發(fā)，我們班組織幼兒開展了形式多樣,、豐富多彩的活動,，并利用多種教學手段促進幼兒更好地發(fā)展。我們通過與同組老師交流,、探討及對工作的反思,，認真制定修改計劃,、教學活動,，從幼兒興趣出發(fā)，實施各項活動,，根據(jù)主題及時增添區(qū)域活動材料,，引導幼兒主動探索,，讓幼兒在探索中獲得快樂，在探索中獲得知識?，F(xiàn)在,，孩子們的動手能力、觀察能力,、合作水平都有了很大程度的提高,。
2、給幼兒創(chuàng)設寬松,、愉快的環(huán)境,，讓幼兒學習的自主性得到發(fā)展。
幼兒的活動是離不開環(huán)境的,，著名的教育家蒙臺梭利說過：“環(huán)境對于兒童來說是利用環(huán)境改變自身”,，可見環(huán)境對幼兒發(fā)展的重要性。
首先,，給幼兒營造了和諧,、安全的心理環(huán)境，讓幼兒在這個大集體中感到溫馨,、自由,，樂于與同伴,、老師交談。其次,，加強創(chuàng)設活動環(huán)境,，促進幼兒各方面能力的發(fā)展。我們以幼兒為主體,，創(chuàng)設了與幼兒發(fā)展相適應的環(huán)境,，提供了充足的活動材料，讓幼兒大膽地選擇材料進行創(chuàng)設,，讓他們?nèi)ジ惺苊赖臉啡ぁ?/p>
家園共育是擴展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段,，對此我們一直很重視，注重溝通的實效性和針對性,。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間,，和家長互相交流孩子在園、在家的情況,，并有針對性的進行指導,。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡很重要,。讓家長知道老師對問題很重視,，對幼兒發(fā)展很在意。鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動：
⑴鼓勵家長積極參與家教指導活動,，促進家庭之間,、家園之間的多向交流。
⑵正確發(fā)揮家長的作用,，激發(fā)家長的參與意識,，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作,。
⑶鼓勵家長積極參加節(jié)日表演等同樂活動,，加深親子的情感交流。
為了我們的孩子更快樂,、更健康地發(fā)展,，在互相信任、互相尊重,、互相學習,、互相支持的基礎上，讓家長真實,、近距離地了解孩子的學習狀況,，幫助家長了解科學的，這些工作得到了家長們的支持,、配合和充分的肯定,，融洽了家與園關系,，與家長們也成了親密的朋友，這將激勵我更好的開展家園工作和教育教學工作,。
本學期,，我們雖然取得了一定成績，但還存在不少不足,，在來年的工作中,，我們將向先進班級學習，努力爭取使我們的工作更上層樓,。
幼兒園大班班主任工作總結(jié) 個人 幼兒園大班班主任工作總結(jié)與反思篇九
時間,、時間象飛鳥，滴答滴答向前跑,，在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別,。在學期即將結(jié)束之際,，我們對這個學期的班級工作進行了回顧，主要有以下幾個內(nèi)容,。
本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期,，期間我們進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中,，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立,、自理，使幼兒在活動中愉快,、自主地接受新的知識,，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。開學初我們就明確了本學期的教學重點--做好孩子的幼小銜接功作,。抓好幼兒的課堂紀律,、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿,，集中幼兒的注意力,、掌握一定的知識技能，學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容,。
作為健康領域組長我還大力加強特色課的教育,。幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動,，思維敏捷等特點,。體育活動中，幼兒情緒飽滿,，較好的掌握了攀爬,、拍打,、投跳、平衡等動作技能,，學會了幾種跳繩的方法,，動作協(xié)調(diào)且反應靈敏。學會新的徒手操及棍操,。這個學期結(jié)合主題運動幼兒還學會了區(qū)域性體育活動自選,。掌握了多種的體育器械活動。這次六一大型文藝匯演中,，我們班展示了形式多樣豐富多彩的戶外晨間活動,，將民間體育游戲和現(xiàn)代體育活動有機的結(jié)合，贏得了在場觀眾的熱烈掌聲獲得第一名的好成績,。王安呢,，徐懌暢能積極參與到活動中，性格也開朗了許多,。
對于幼兒知識技能的學習,，這學期我們特別重視幼兒的計算和語言能力的培養(yǎng)。計算活動中我們強調(diào)幼兒的數(shù)字書寫以及計算能力,，所以我們經(jīng)常安排時間讓幼兒進行計算練習,。在語言方面我們則強調(diào)幼兒的口語表達，特別注重幼兒對詞匯的積累,。在講故事時,，我們會把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋，使幼兒能夠掌握,。在講述活動時如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會進行及時的表揚,，并鼓勵其他幼兒進行學習。經(jīng)過一個學期的學習我們班幼兒的語言表達能力計算能力都有了很大的提高,。大班幼兒求知欲旺盛,，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快,。在教育教學中,，采用探索在前，講解在后的教學形式,，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性,，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片,，掌握了單變加數(shù),、減數(shù)，雙變加數(shù),、減數(shù)練習,，到現(xiàn)在可以完全脫離實物,，用心算練習十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展,，有時,，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣,，幼兒等于又多了一次練習的機會,，積極性也調(diào)動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮,、粗細,、寬窄、遠近,、厚薄等,；重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體,，學會等分,。同時我請幼兒每天帶新聞，在班級講新聞,，通過這個活動，幼兒的知識面變更廣了,，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達能力,，提高幼兒對文學作品感興趣，促進幼兒思維的發(fā)展,。在老師的指導下,，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：奇妙的水紙橋等，知道常見的自然科學現(xiàn)象及其與人們的關系,，具有初步的動手操作能力,，同時也獲得了成功的體驗。這學期還開展了綠色環(huán)保創(chuàng)意月活動,。通過繪畫,，手工，陶藝等活動使幼兒在美術方面手工技能進步較大,，如：剪,、折、捏,、粘貼等,，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾,，幼兒的繪畫技能明顯提高了,，畫圖線條較連貫,、流暢，能較好的組織,、安排畫面,，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。多數(shù)幼兒在此活動中獲多得好成績,。社會性發(fā)展：
通過日常生活,，游戲活動如：自發(fā)性游戲發(fā)展幼兒交往能力。并且通過快樂星期五小書市生日會,，跳蚤市場,，博物館之行等活動，開闊了幼兒的眼界,，創(chuàng)設交往機會的同時,，也促進了幼兒的合作意識。在這些情感活動中,，幼兒感知,，認同別人，感受與他人在一起的歡樂,，激發(fā)幼兒關心他入的意識,。
結(jié)合我園的環(huán)保教育特色，針對季節(jié),，收集環(huán)保資料與圖片進行各類環(huán)保教育,，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。并根據(jù)幼兒的問題生成了主題《水的奧秘》,，在實際生活中幼兒也有了比較自覺的環(huán)保行動,，如主動關好水龍頭，收集廣告紙,，做成環(huán)保袋分發(fā)給社區(qū)的.居民,，收集廢報紙各類廢舊紙盒等。
我們認識到民族傳統(tǒng)節(jié)日的意義非常重大,，因此我們也組織幼兒參加豐富多彩的活動,，如鬧元宵活動，清明掃墓活動,、端午節(jié)活動,、都加深了幼兒對民族傳統(tǒng)節(jié)日的了解，也加強了幼兒愛祖國的教育,。
這學期重點圍繞幼小銜接,，通過請小學老師到園上課，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式,，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備,，激發(fā)幼兒的入學愿望。與家長配合,，做好家園聯(lián)系,，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內(nèi)容,、教育要求,；每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪,、電訪,，與家長交談，商討更積極有效的教育方法,，促進幼兒的發(fā)展,。
在每一個主題活動開展前，我們根據(jù)孩子的興趣點,，通過家長問卷,、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網(wǎng)絡圖,，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料,，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要,。幼兒的興趣帶動了家長的積極性,，家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助,。如：在運動月主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源,，得到家長的大力支持,，為我們提供各種體育器械。在橋主題活動中,，家長與幼兒一起拍攝了各種各樣的橋,，也滿足了
幼兒好奇的探索欲望。結(jié)合幼小銜接活動,，開展再見了幼兒園的主題活動,。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合,。
總結(jié)了這個學期的點點滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了,，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗,，增長許多的知識。在欣喜之余,，我們也在反思不足,，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少,；創(chuàng)設幼兒參與科學小實驗的機會不夠,；活動中教師的觀察注重全面性，個別性,、深入性不夠,；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差,；個別幼兒的惰性強,、依賴性強等，在今后的工作中,，我們將根據(jù)以上存在的不足,，認真的反思調(diào)整，汲取先進的經(jīng)驗和管理方法,，揚長避短,。
學期即將結(jié)束了，我們班的幼兒即將離開幼兒園進入小學,，祝愿我們的孩子在小學的生活中身體健康,，學習天天向上。
幼兒園大班班主任工作總結(jié) 個人 幼兒園大班班主任工作總結(jié)與反思篇十
上學期,，我班級結(jié)合自身特點,，通過不斷的學習、反思,、總結(jié)經(jīng)驗,，較為有效的開展了一系列工作。本學期,，我們將繼續(xù)努力,，在認真領會深入學習貫徹《新綱要》、《課程指南》精神的同時確立新的發(fā)展目標,，為向"省一級幼兒園"目標邁進而儲備新的力量.實際工作中繼續(xù)做好"對話"實驗班的課題研究工作及幼小銜接工作,。對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間,，作為老師我們應充分利用這段時間,，為幼兒提供多元的學習環(huán)境,，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學打好基礎,，作為家長需根據(jù)幼兒的實際情況進行有針對性的培養(yǎng),，以便孩子能較順利地進入小學學習。只有在家園的良好對話溝通形式下,，我們才能有效的展開以下探究工作：
一,、本班情況分析
(一)幼兒情況。
通過在幼兒園三年的生活和學習,，孩子們升入了大班,，即將成為小學生，自豪感,、責任感,、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快,，三位老師觀察到,，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強,，性格開朗,、活潑、自主,，富有個性,。從整體看人際交往能力及獨立解決問題兩方面有突出進步。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題(比如：進餐時愛說話,、上課注意力不集中,、愛說小話、插嘴等)傾聽的習慣需要加強,。其次,，孩子們之間相互學習、自主性,、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng),。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固,。數(shù)學邏輯智能，推理運算能力方面還需多培養(yǎng),。雖然存在一些問題,，但整個班級幼兒風貌積極向上、有禮帽,、有愛心,、特別表現(xiàn)在開學出開展的大帶小活動中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。
(二)幼兒人數(shù),。
全班總?cè)藬?shù)34人,，其中男孩20 人，女孩14 人,，平均年齡在五歲半左右,。
(三)教師情況分析及分工合作。
班主任：在教學中起帶頭作用,，創(chuàng)班級特色,，注重家園對話的溝通工作，負責協(xié)調(diào)班級內(nèi)外部關系,，注重班級幼兒語言智能,、數(shù)學邏輯智能的開發(fā)，負責開展教學內(nèi)容有：聽讀游戲識字,、計算邏輯訓練游戲,。
副班教師：性格開朗，服務意識強,，能主動參與思考研究主題活動,，注重幼兒的個別差異，鼓勵幼兒參與體育活動,，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能,，注重身體、運動智能的開發(fā),。負責開展教學內(nèi)容有：感覺統(tǒng)合訓練活動,、英語游戲、語言故事等,。
保育教師：工作耐心,、細致，積極鉆研幼教經(jīng)驗,，能較好的執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度,，注重培養(yǎng)幼兒建立科學的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習慣,，保障了班級衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進行,，并負責針對班級衛(wèi)生保健情況進行觀察記錄。
后勤配班：主動關心班級事物,，積極參與班級活動,。及時的提供助教服務，積極與幼兒展開互動,。
二,、班級經(jīng)營
(一)班級經(jīng)營文化：真誠,、尊重、關愛,、合作,。
(二)班級經(jīng)營目標：培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的能力,，建立一個共同探討的團體,。營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感,，培養(yǎng)幼兒的責任感,，并形成初步升小學的意識。繼續(xù)認真學習新《綱要》,，樹立正確的教育觀,，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為,。幫助家長具備正確的兒童觀,、教育觀、知識觀,，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng),，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,，并支持參與幼兒園的教育活動,，形成良好的"家園對話互動網(wǎng)"。
(三)具體的分工及措施,。
在整體合作中我們將明確目標,，配合默契，每個人都要具有積極,、主動的意識,。具體措施有：每周五中午進行班會，共同總結(jié)一周的工作情況,，找出好的方法與不足,。每月底與家委會成員溝通一次(形式不限)。
三,、本學期幼兒重點能力的培養(yǎng)
(一)培養(yǎng)幼兒的責任心,。
責任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)，尤其是在幼兒階段更為重要,。我們將通過分配任務和指導幼兒規(guī)定,、按要求完成任務的過程中去培養(yǎng)。如：讓幼兒整理自己的床鋪,、幫助老師修補圖書,、整理玩具柜、當稱職的值日生等,。
(二)幼小銜接,、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。
注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)傾聽就是細心聽取別人說話,，善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng),。培養(yǎng)規(guī)則意識與執(zhí)行規(guī)則的能力。包括：認識,、理解教育環(huán)境中的有關規(guī)則,。養(yǎng)成按規(guī)則進行活動的習慣。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動的習慣,。學習制定活動的有關規(guī)則,，形成規(guī)則意識。培養(yǎng)任務意識與完成任務的能力包括：認識到對決定了的事是必須完成的,。養(yǎng)成認真做事的習慣,。學習一些執(zhí)行任務的技能。學會正確看待自己的能力,，做事有信心,、有毅力。培養(yǎng)入學意識包括：了解和熟悉小學的學習環(huán)境及學習活動,。了解和熟悉小學生的生活作息制度,。認識小學生的學習用品，知道他們的使用方法,。有向往小學,、向往小學生的情感。
(三)具體措施,。
(1)計算課上注意讓幼兒計算真正理解數(shù)概念,，多讓幼兒進行口頭計算游戲，訓練幼兒思維的敏捷性,，培養(yǎng)幼兒的口算,、心算的能力。
(2)讀寫方面注意訓練幼兒書寫的技能,，逐漸掌握握筆姿勢,、書寫速度，組織幼兒進行"前書寫""前閱讀""前算術"準備,。
(3)逢周二,、四開展。平日每天進行聽讀識字游戲,，時間約10-15分鐘,。
(4)做好每天的晨談工作,，并選擇幼兒喜歡的話題，與同伴共同分享自己的歡樂與喜悅,。
四,、衛(wèi)生保健
做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作,，是一切工作的前提,，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級特點,，我們將做好以下幾方面工作：
(一)合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容,，保證每天2小時的'戶外活動時間。
(二)努力創(chuàng)造條件,，利用社區(qū)及家長資源,，采用陽光、空氣,、水等自然因素,，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。如：開展滑冰,、跳繩,、傳統(tǒng)民間游戲等活動。
(三)開展心理健康教育關注個性化幼兒,，與家長一同商討有效措施,。
(四)根據(jù)幼兒需要完善科學的生活常規(guī)，鼓勵幼兒多吃,、細嚼慢咽,。
五、家園對話
本學期,，我班級將根據(jù)班級發(fā)展情況展開家園"對話"工作,，將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點。實現(xiàn)家園共育,，教師和家長必須建立平等合作的伙伴關系,，家園對話則是建立這種關系最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標和要求,，才有可能獲得較好的教育效果,，否則孩子們就會無所適從，而導致教育作用的相互抵觸,，甚至起到反作用,。在幾年的實際工作中，我班認識到：幼兒園如果沒有家長的密切配合和支持，幼兒園的教育與教學工作將陷入被動的,、傳統(tǒng)的,、單向的、灌輸式的教育模式中,，只有得到家長們的有利支持,，使家長自己成為幼兒園的工作的堅強后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍,。在家園共育的過程中，我們將引導家長主動參與,，讓他們理解新的教育理念,，達成共識。通過各種活動,，增進家長,、孩子、老師三者之間的理解與溝通,。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進行,，在互動中體驗孩子的發(fā)展。在進行家園對話的過程中,，應制訂一些有效的策略,，我們打算從以下幾方面著手：
(一)以交流、溝通為前提,，與家長建立合作伙伴關系,。
(二)教師與家長應共同參與到解決具體教育問題的實踐過程中。
(三)實踐過程中,，激發(fā)家長,、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗,、認識到新的教育觀念和方法的價值,，拉近心理距離和感情，才能達成共識,，使家園共育達到應有的效果,。
孩子從幼兒園大班進入小學，是從學前期向?qū)W齡期跨越的重要時候,，在短短的時間里,，他們的生活和學習會有重大的轉(zhuǎn)變，教育形式要從以游戲為主,，轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)則性強的課堂教學為主;教育內(nèi)容要從以興趣性,、自主選擇的內(nèi)為主、轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)的,、有明確讀寫任務的內(nèi)容為主,。環(huán)境的改變,，孩子的身心將會發(fā)生許多變化，會有許多的不適應,，因此家園的積極配合教育尤為重要,，只有做到發(fā)現(xiàn)問題及時溝通，充分培養(yǎng)幼兒的社會適應力,，幼兒就能在老師和家長的關愛下愉快的跨進新的生活,，成為一名合格的小學生。
幼兒園大班班主任工作總結(jié) 個人 幼兒園大班班主任工作總結(jié)與反思篇十一
轉(zhuǎn)瞬間,，10月就快進入到尾聲,，感嘆時間的快速，也驚訝自己竟然做好了這一個月的工作,。我本學期所帶班級是大班,，作為班主任，我的工作很是繁重,，10月份過去,，學期就過去一半了。現(xiàn)就10月份做班主任工作總結(jié)：
第一次大掃除是中秋國慶假回來,，給大班班級進行了一次大掃除,，把教室各個角落做了一次清潔，并對教室的地板和桌椅全部都做了消毒處理,，為大班幼兒提供安全衛(wèi)生的學習和生活環(huán)境,。第二次大掃除是這個月的月底，這次是有幼兒們的參與的,，在這樣的情況下進行的大掃除,，也格外的有意義，讓幼兒們學習怎么打掃衛(wèi)生,，也是培養(yǎng)幼兒懂得注意個人和公共的衛(wèi)生,。本月兩次大掃除的進行，讓幼兒們的環(huán)境是安全的健康的,，幫助幼兒建立良好的衛(wèi)生習慣,。
在今年的20xx年，中秋撞上國慶了,，所以我也特別的舉辦了一場雙節(jié)活動,，并邀請了家長一起來參與，本次活動的開展讓幼兒和父母有了更深的交流,，也加深了他們的關系,，再有就是讓幼兒了解了中秋和國慶這兩大節(jié)日的由來，并且活動中，還有各種與節(jié)日相關的游戲,，猜謎語,、背相關的古詩詞，這也讓幼兒們有了文化知識的積累,，幫助幼兒在了解這兩個節(jié)日的情況下,，也學習到相關的知識，豐富他們的知識,。
本月中秋齊放假,，所以放假之前特意寫了一份給家長注意假期安全的信簽字，保障假期幼兒的安全,?；貧w幼兒園之后，就是關注幼兒在幼兒園的安全和上下學的安全,，盡可能的保護好班級所有幼兒的安全。上學和放學我都是陪同另一個老師親自接送,，直到幼兒的.安全得到充分保障才放心,。在園的安全，我通常是把所有有尖角的物品全部進行包裹,，以免幼兒在玩耍時撞到造成傷害,。
10月份進入月底了，我在幼兒園大班班主任的工作也進入尾聲,，本月我的工作情況良好,，那么我爭取在下月也將再接再厲，為大班的幼兒們服務,，聯(lián)合其他老師管理好他們的學習和生活,，為大班孩子將要進入的小學時期打下良好的基礎。我相信明天的工作我會做的更好的,，我一定會加油把班主任的責任進行到底的,。
幼兒園大班班主任工作總結(jié) 個人 幼兒園大班班主任工作總結(jié)與反思篇十二
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，一個緊張而又充實的學期又過去了,。回顧忙碌,、緊張的一學期,，那點點滴滴，都記錄著我們大班這一個學期來,，所有的歡笑,，所有的快樂，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,在本學期學習生活過程中,，幼兒在各個方面有了很大的進步,，在某些方面還存在著不足,以下是我對本班這學期的工作總結(jié)：
幼兒的安全和健康是關系到家庭幸福的大事，作為班主任,，就要從保護孩子生命的高度出發(fā),，
提高自己崗位的安全意識和應對能力，力求以每樁小事做起,，耐心細致周到,，及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，做到防患于未然,，為孩子創(chuàng)設一個安全和健康的發(fā)展環(huán)境,，做好幼兒的每日生活。把安全教育融入幼兒的日常生活中,，加強對幼兒的安全教育,，提高他們的安全意識。開學初,，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查,，徹底排除不安全因素。把平時常用的尖銳的'釘子等物,，擺放在幼兒夠不到的地方,；把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制,。對教室里物品的擺放,，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放,，為幼兒創(chuàng)設了一個溫馨安全的生活學習環(huán)境,。
幼兒年紀小，還不能很好地辨別是非,，要確保幼兒的安全,，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的,，針對大班幼兒的年齡特點,，
我們開展了相關活動，并在活動中滲透有關的安全知識,，如讓幼兒知道110,、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,，遇到緊急情況,，能呼叫求救,，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等,，使幼兒掌握一些自我保護的技能,；在游戲活動前，向他們提出明確的活動要求,，活動時,，進行適時的提醒。提高幼兒的保護能力,。
平時,，還注意認真檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：別針,，小珠子,，項鏈等之類的物品。發(fā)現(xiàn)后我們及時妥善處理,，排除一切不安全因素,。
我們通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的,、聽到的,，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等,，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法,，
討論并總結(jié)應當注意些什么,。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里,。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時,，
給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中,，經(jīng)常會碰上突如其來的事情,，
除了穩(wěn)定他們的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法,，
杜絕安全隱患,，讓幼兒信賴老師。也做好生病幼兒的護理工作,，每日定時喂藥,，降低生病率，堅決杜絕傳染病流行,。積極帶領幼兒鍛煉身體,，開展了豐富多采的游戲活動,，增強幼兒的體質(zhì)。夏季午睡時,，提醒幼兒穿適量的衣物,，為體弱孩子調(diào)整床位。冬季午睡時,，提醒幼兒蓋好被子,，看到幼兒蹬被子了，就給幼兒蓋上,，以防感冒,。進餐時，向幼兒介紹食譜,，促進幼兒的食欲,，保證每名幼兒吃飽、吃好,。培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具收拾好,，讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習慣。在放學離園時,，要求幼兒不追逐,、不吵鬧，將自己的東西整理好,，等父母來接,，不要和陌生人走。
切實從幼兒現(xiàn)有水平出發(fā),，我們班組織幼兒開展了形式多樣,、豐富多彩的活動，并利用多種教學手段促進幼兒更好地發(fā)展,。我們通過交流,，了解幼兒興趣而出發(fā)，實施各項活動,，根據(jù)主題及時增添區(qū)域活動材料,，引導幼兒主動探索，讓幼兒在探索中獲得快樂,，在探索中獲得知識?，F(xiàn)在，孩子們的動手能力,、觀察能力,、合作水平都有了很大程度的提高,。給幼兒營造了和諧、安全的心理環(huán)境,，讓幼兒在這個大集體中感到溫馨,、自由，樂于與同伴,、老師交談,，我們以幼兒為主體。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間,，和家長互相交流孩子在園,、在家的情況，并有針對性的進行指導,。當問題出現(xiàn),，第一時間與家長聯(lián)絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發(fā)展很在意,。
為了我們的孩子更快樂,、更健康地發(fā)展，在互相信任,、互相尊重,、互相學習、互相支持的基礎上,，讓家長真實,、近距離地了解孩子的學習狀況，幫助家長了解科學的育兒知識,，這些工作得到了家長們的支持,、配合和充分的肯定，融洽了家與園關系,，與家長們也成了親密的朋友,，這將激勵我更好的開展家園工作和教育教學工作,。
本學期,，我們有收獲，也有不足,，在來年的工作中,，我們將克服不足，努力學習,，爭取使我們的工作更上層樓,。
幼兒園大班班主任工作總結(jié) 個人 幼兒園大班班主任工作總結(jié)與反思篇十三
一學期的生活即將結(jié)束，望著孩子們健康快樂的成長著,，心里真是感到欣慰,?；仡櫼粚W期所做的工作，現(xiàn)將總結(jié)如下：
一,、加強保育工作
針對我們大班幼兒的年齡特點,，我們對幼兒的保育工作分成兩塊。
(1)使幼兒持續(xù)了良好的生活衛(wèi)生習慣,。個別幼兒在日常生活中,，還會出現(xiàn)不講衛(wèi)生的狀況，經(jīng)過我們的提醒,，幼兒能及時的改正,，并持續(xù)良好的衛(wèi)生習慣。
(2)養(yǎng)成了獨立整理個人衣褲的習慣,。由于天氣轉(zhuǎn)冷,，孩子們穿的衣褲也較多，因此部分幼兒常懶得整理衣褲,，于是我們以教育和督促的辦法讓他們學會獨立完成自己的事情,，且養(yǎng)成了這一良好的習慣。一學期下來,，幼兒在生活,、衛(wèi)生習慣、獨立潛質(zhì)上有了很大的提高,。
二,、五大領域全面發(fā)展
健康領域：我班幼兒在走、跑,、跳,、平衡潛質(zhì)上大有提高。全班的達標率為98%,。幼兒的動作協(xié)調(diào),、靈活了，對各項活動的興趣也提高了不少,，每次活動都能用心地參加,，并在活動中逐步構(gòu)成了安全意識和自我保護意識。
語言領域：幼兒在明白潛質(zhì)上提高了,，大部分孩子都養(yǎng)成了認真傾聽他人講述的習慣,，不隨便插嘴。對閱讀,、識字的興趣有了很大的提高,，一學期來認識了不少字、詞,，并能在生活中運用這些詞匯,。且表達的欲望也增強了許多,，但個別幼兒在表達個人意愿時的連貫性不夠，這些需在下學期個別加強,，多給他們表現(xiàn)的機會,。
科學領域：幼兒對大自然產(chǎn)生了探索的欲望，喜愛和同伴共同探索,，并構(gòu)成了初步的環(huán)保意識,。興趣求知欲提高了，喜愛用多種感官探索周圍環(huán)境,，會發(fā)現(xiàn)問題,。但在知識經(jīng)驗上還不夠全面，對數(shù)的守恒方面也有欠缺,，需要進一步加強,。
社會領域：幼兒的規(guī)則意識提高了，能自覺遵守群眾生活中的各項規(guī)則,，并能在各項活動中表現(xiàn)出自信和職責感,。平時能主動得與大人及同伴相互交流、合作,、溝通,，產(chǎn)生了群眾意識。
藝術領域：孩子們對音樂,、繪畫,、手工等活動十分感興趣，對這些方面的表現(xiàn)欲也增強了,，且提高十分快,，每次活動都很投入，能用多種形式表現(xiàn)活動資料,。
三,、家長工作
這學期我們開展了多防衛(wèi)的群眾構(gòu)成的.家長工作，做到了家園配合一致,。平日里我們加強與家長間的聯(lián)系,，注重與家長間的交流，虛心聽取家長的意見,，及時反思自己的教育方法,。及時做好家訪工作,，了解幼兒在家中的表現(xiàn)及向家長反饋幼兒在園狀況,，做到了家園配合一致。每月我們還會刊出育兒專欄等,，向家長說科學的育兒方法,，用心得做好宣傳工作,。透過以上形式使我班家長更加配合我們的工作。
經(jīng)過一學期的發(fā)奮,，孩子們在各方面都取得了不一樣程度的提高,，但今后還是需要我們繼續(xù)發(fā)奮的，使我們的班級工作進一步提高,，使我班幼兒更好的發(fā)展而發(fā)奮,。
幼兒園大班班主任工作總結(jié) 個人 幼兒園大班班主任工作總結(jié)與反思篇十四
回顧這過去的20xx學年下學期的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中,，我心中充滿感激,。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為班主任進行專業(yè)發(fā)展的支撐點,，是他們給予了我很多關于教育的火花。我要感謝在座的領導和同事們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是你們在平時班主任經(jīng)驗交流中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大,。是工作,，是實踐，給我提供了進行班主任工作研究的生命土壤,，我衷心地感謝這一切,！
一切都要從頭開始，不著急,，耐下心來進行教育,、培養(yǎng)、訓練,；再教育,、再訓練，不斷進行著反復的工作,，要針對不同水平,、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽,，教育他們懂得做個好孩子,，應該要團結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習慣,，要有健康的心理,、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
抓緊“養(yǎng)成教育”：首先,，從思想,、行動上認真落實“一切為了孩子，一切為了明天”的方針,，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責,、一絲不茍，工作上堅持不怕苦,，不怕累,，不怕難，不惜力,，樂業(yè),，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài),。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊,，但談到你的工作，你總是那么高興,，如果換成是我,，早煩了?！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛的孩子們,，他們使我年輕了許多”。
其次,，要樹立愛心,、細心、耐心的原則,，在學習上,，生活上關心愛護幼兒，把他們的.閃光點放大,，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤,，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點,，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化,，在班級中為他們樹立自信。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段,。再次,，在游戲活動時，認真觀察孩子,，了解孩子,，同孩子們打成一片,，和孩子們一起學習，一起游戲,，做孩子們敬愛的良師益友。
我隨時與家長溝通孩子的情況,，聽取家長的意見和要求,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷改進工作,，取得家長的理解,、支持與幫助。這樣班級工作開展起來也會比較順利,，記得有一位家長對我說：“他兒子沒上大班之前總是不敢來,，害怕大班老師厲害，但來到大一班后,，老師和老師對我很好,，我愛上了大一班”。幾個家長聽后一致同意說：“孩子們愛上大一班,，說明這個集體對他們有一定的吸引力,，是一個溫暖的集體?！?/p>
幼兒園大班班主任工作總結(jié) 個人 幼兒園大班班主任工作總結(jié)與反思篇十五
一學期又過去了,，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環(huán)境學習生活了,。如何使幼兒更好地適應小學的學習,、生活是大班班主任本學期的工作重點，因此,，加強幼兒的規(guī)則意識,，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習態(tài)度是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄,，良好的性格特征是我們在保育方面的要點,。回顧這學期的工作中的點點滴滴,，收獲不少,。在這個下學期，進一步深入學習綱要解析,，并將綱要精神貫穿于一日活動之中,，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立,、自理,，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展,。
在活動中繼續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣,，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進行監(jiān)督和糾正,，在幼兒當中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習慣,。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大,，特別是在做值日生時,，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅,、收拾整理好教室,、掛好毛巾等工作，在日?；顒又袧B透幼兒安全意識和自我保護能力的培養(yǎng),，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己,，愛護別人,，避免危險事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期,，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當?shù)娘嬎?、增減衣服，并特別關心生病,、有困難的孩子,。
平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉，熱門思想?yún)R報增強幼兒體質(zhì),。特別是在這次的“手口足”傳染特別嚴重的時期,，注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育,，培養(yǎng)幼兒堅持正確的洗手,，良好的衛(wèi)生習慣進步了很多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少,，班級的出勤率穩(wěn)定,。
本學期針對班級的常規(guī)情況，進行了適當?shù)恼{(diào)整,，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)的組織,，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一名“小老師”,，共同督促幼兒自覺遵守,。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理能力的指導,，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談,、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識,。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備,。
幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑,、好動，思維敏捷等特點,。體育活動中,，幼兒情緒飽滿,，較好的掌握了攀爬,、拍打、投跳,、平衡等動作技能,，動作協(xié)調(diào)且反應靈敏。掌握了多種的體育器械活動,。
大班幼兒求知欲旺盛,，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快,。在教育教學中,，采用探索在前，講解在后的教學形式,，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性,。有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),，這樣,，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調(diào)動了起來,。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮,、粗細、寬窄,、遠近,、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去,，能區(qū)分各種形體,，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系,。
幼兒喜歡探索,，觀察事物也較細致,，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化,，從而懂得愛護,、保護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng),、愛祖國情感,。這學期，在班級走廊的墻壁上創(chuàng)設“小小世界”,，請幼兒帶新聞,，在班級講新聞，通過這個活動,，幼兒的知識面變更廣了,，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達能力，提高幼兒對文學作品感興趣,，促進幼兒思維的發(fā)展,。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“磁鐵的特性”,、“彈性”,、“聲音”等，知道常見的自然科學現(xiàn)象及其與人們的關系,，具有初步的動手操作能力,，同時也獲得了成功的體驗。利用藝術節(jié)活動開展故事,、唱歌等活動,，美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪,、折,、捏、粘貼等,，懂得綜合運用學過的`美工技能來完成作品,，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了,，畫圖線條較連貫,、流暢，能較好的組織,、安排畫面,，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。在《連環(huán)畫》比賽中xx小朋友還獲得了金獎呢,。
這學期重點圍繞“幼小銜接”,，通過請小學老師到園上課,，組織孩子到小學參觀，個人簡歷并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式,，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備,，激發(fā)幼兒的入學愿望。與家長配合,，做好家園聯(lián)系,，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內(nèi)容,、教育要求,；每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪,、電訪,，與家長交談，商討更積極有效的教育方法,，促進幼兒的發(fā)展,。
在每一個主題活動開展前,，我們根據(jù)孩子的興趣點,，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題,，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網(wǎng)絡圖,，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動,，支持孩子的活動需要,。幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來,，并為我們的活動開展提供了有力的幫助,。如：在“環(huán)保總動員”主題中我們充分利用家長,、社區(qū)資源,，得到家長的大力支持，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物,，也滿足了幼兒好奇的探索欲望,。結(jié)合幼小銜接活動，開展“約會小學”的主題活動,。在與幼兒,、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。
總結(jié)了這個學期的點點滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗,，增長許多的知識,。在欣喜之余，我們也在反思不足,，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預設教師干預的多,，幼兒生成的少；創(chuàng)設幼兒參與科學小實驗的機會不夠,；活動中教師的觀察注重全面性,，個別性、深入性不夠,；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強,、依賴性強,；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中,，我們將根據(jù)以上存在的不足,，認真的反思調(diào)整，汲取先進的經(jīng)驗和管理方法,，揚長避短,。
