作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。
靜夜思教案中班篇一
（一）會讀本課10個生字。
（二）理解重點(diǎn)詞：“疑”,、“思故鄉(xiāng)”,、“舉頭”的意思；
并能用自己的話說說詩意,；
體會詩的意境,，有感情的朗讀,，背誦全詩,；
初步學(xué)習(xí)運(yùn)用理解詞義——串連句意的方法學(xué)習(xí)古詩。
理解詩句的意思,，體會意境,。
錄音機(jī)，《思鄉(xiāng)曲》音樂磁帶,，多媒體課件,，書中插圖。
一,、音樂引入,，感受情境美。
（一）生聽音樂《思鄉(xiāng)曲》,，體會樂曲中描述的意境,。
1、那個人在干什么,？或者想什么,？（樂曲中描述的人在思念自己的家鄉(xiāng)）
2、學(xué)生初步感知詩的意境美,。
（樂曲停,，學(xué)生表達(dá)自己的想法。）
（二）簡介《思鄉(xiāng)曲》,，引入課題,。
1、這首曲子,，就是著名作曲家馬思聰先生的《思鄉(xiāng)曲》,，思鄉(xiāng)的`情感可以用音樂來表現(xiàn)，也可以用語言來表達(dá),。
2,、引入課題,，齊讀課題。
3,、簡介李白,。
二、學(xué)習(xí)全詩,，體悟詩境美,。
（一）初讀課文。
1,、讀通,、讀順全詩；
2,、檢查勾生字情況,；
3、指導(dǎo)生讀生字,，讀全詩,。重點(diǎn)讀好“靜”、“床”,、“霜”,、“思”等字。
4,、解題：
（1）“靜夜”是怎樣的夜晚,？（多媒體創(chuàng)設(shè)情境）
（2）請你用“思”擴(kuò)詞，從所擴(kuò)詞中選出詞義
（3）串詞義,。用自己的話說說題目的意思,。
5、小結(jié)學(xué)習(xí)題目的方法：
（1）讀,；
（2）說（詞義——句意）
（二）讀中理解,，體悟詩意美。
1,、學(xué)生運(yùn)用以上方法學(xué)習(xí)古詩,，讀詩、說詞義,、句意,，并用“?！惫闯霾欢脑~,。
2、生提出不懂的詞,，師用“,?！秉c(diǎn)出。
[此處詞主要集中在“明月光”,、“疑”,、“霜”、“舉頭”,、“思故鄉(xiāng)]
3,、學(xué)習(xí)第一行
（1）讀整行詩。
（2）“明月光”是指怎樣的月光,？
（3）說第一行詩意,。
多媒體創(chuàng)設(shè)情景：（明亮的月光照在詩人床前）
4、學(xué)習(xí)第二行
（1）讀整行詩,。
（2）根據(jù)學(xué)生提出的問題理解“疑”的意思（懷疑,、好像）；
“霜”（老師哈氣在眼鏡片上,，并解釋這是霧水,，如果是冰粒,，便是霜,。霜在秋冬季節(jié)形成在地面附近：如房頂、草葉,、地面等,，堆起來是白色。）
（3）說說這兩行詩的意思,。用上“什么好像是什么”的句式,。（明亮的月光照在詩人的床前，好象是鋪在地上的白白的霜）
（4）朗讀,，引導(dǎo),。
詩人這樣描寫，給了你一種什么樣的感覺,？（冷清）
師描述：今晚,，銀白色的月光灑在地上，像鋪了一層冰冷的霜一樣,。環(huán)境如此冷清,，再加上詩人遠(yuǎn)離親人的孤獨(dú)，就更感到冷清了,。
師用冷清的語氣范讀
生試著用冷清的語氣讀,。
5、學(xué)習(xí)第三行
（1）讀整行詩,。
（2）看多媒體理解“舉頭”（做動作）
（3）想想詩人在干什么,？
（詩人抬頭望著天上的明亮的月亮）
（4）朗讀,、引導(dǎo)。
師激情：古時候和我們不一樣,，沒有電話,、電影可以看，在晚上,，特別是有明亮月光的晚上,，朋友們、親人們會一起坐在月光下,，說說話,，聊聊天，還會在月光下看風(fēng)景,，游玩,。你看，他們玩得多開心哪,！可是,，今夜，詩人已遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),，回家的路是那么長,，更沒有我們今天的汽車、火車,、飛機(jī),，不知道什么時候才能和親人們團(tuán)圓。是啊,，月亮還是那個月亮,，可是，詩人的心情已經(jīng)不是那種心情了,。
問：詩人看著掛在天空中的明月,，會想到什么呢？
（會想到家鄉(xiāng),，想到親人）反復(fù)誦讀,。
6、學(xué)習(xí)第四行
（1）讀整行詩,。
（2）說說詩句的意思,。
（3）將三、四行連起來說說詩意
（4）指導(dǎo)朗讀,，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀“思故鄉(xiāng)”,。
7、生用自己的話說說全詩的意思,。
三,、反復(fù)吟誦,，表現(xiàn)詩意美。
1,、以《思鄉(xiāng)曲》為背景,，體會全詩詩意，并朗誦全詩一遍,。
2,、生在音樂中自己吟誦，劃節(jié)奏,。
3,、指名有感情地朗讀。
3,、有感情地齊讀,，背誦。
四,、和樂唱詩,，感染熏陶美。
（一）聽《思鄉(xiāng)曲》主旋律一遍,，進(jìn)一步感受詩的意境美,。
（二）以《思鄉(xiāng)曲》為主旋律，以《靜夜思》為詞,，師先示范唱詩,，師生和唱詩兩遍,。
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