總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

高三地理教師工作總結(jié) 七年級地理教師工作總結(jié)篇一

一,、結(jié)合學生實際，加強學生的地理基礎(chǔ),，培養(yǎng)學生的地理思維

這批學生地理基礎(chǔ)較差,，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法,，在觀念上他們把地理當作副科,、次科，輕視地理學習,，在課堂上注意力不集中,，學習不認真，配套練習作業(yè)應付了事,。針對這些情況,，我在課堂上時刻通過激趣是學生保持注意，重點要求學生掌握地理基礎(chǔ)知識,。多從初中生活,，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念,，讓學生體驗成功,，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學生良好的學習習慣，突出強化地理思維能力的培養(yǎng),。

二,、抓緊,、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學,，開展多樣化的學習形式

由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析,，重在說“理”，難度較大,。因此,，我在備課前，認真研究教學標準,，綜合各種版本教材,，結(jié)合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度,。平時多收集一些相關(guān)的時事材料,，如玉樹“地震”，火山,，嫦娥探月,，臺風事件等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就,，注重生活與所學知識內(nèi)容的聯(lián)系,，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點,、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫出較好完整而詳細的教案,。在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課,，提高課堂40分鐘的教學效果,，是提高地理教學成績的關(guān)鍵。在課堂上盡力準確無誤的向?qū)W生傳授教材知識,，經(jīng)常啟發(fā)學生思維,，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點,，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛,，師生互動，極大的提高了學生學習地理的興趣性,。另一方面,，充分利用各種教學掛圖，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程,，讓學生增強了感性認識,，加深對教材知識的理解和記憶,，又培養(yǎng)了學生的讀圖能力，課堂效率有較大提高,。

三,、 學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導,，提高學生學習的積極性

初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理,，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力,，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感,，樹立科學的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學中進行目標的細化，從知識和技能,、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能,，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程,，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關(guān)系,、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感,。在班級教學中，班級之間有差別,，學生個體也有差異,，教學中我根據(jù)學生實際情況，采用分層教學,，以先帶后,，承包互幫，展現(xiàn)學生個性風采,，凸現(xiàn)團隊式學習,，建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則,，突出過程性評價,，提高學生的學習的積極性。

四,、 今后的工作思路

1.加快教學方法研究,，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試,，加以變通,，并從理論的角度,，加以深華。

2.以學生為主體,，注意基礎(chǔ)知識教學,，調(diào)動學生的學習興趣。

3.重視概念和規(guī)律的教學方法,，重視知識的應用,。

總之，我要不斷改進工作方法,，更好的完成教學工作,。總結(jié)經(jīng)驗,，查找不足,，爭取在新的一年，取得好成績,。

高三地理教師工作總結(jié) 七年級地理教師工作總結(jié)篇二

1,、高三年地理科目工作小結(jié)：

作為一名新老師帶領(lǐng)畢業(yè)班，我努力學習積極向上,并且經(jīng)常自我反思,，提高自我而調(diào)整自我,。作為高三年文科班地理科目的備課組長，我緊密聯(lián)系何麗芳老師,，集體備課!

一起努力把高三年帶好,，并且不斷總結(jié)出新課改當中高考復習的方法和一套練習，如下：

(1)總體安排：

進行二輪復習：先選修內(nèi)容(3星期左右),，再由必2,、必3、必1的順序進行,，理由是必2、3要記憶的東西較多,，而早點背誦會比較有利,，而必1強調(diào)理解而且比較重要，所以放在后面進行學生不容易忘記,。最后3周就是選取部分地區(qū)的試卷,，進行練習和講評，然后將時間交給學生去看書和背提綱,。這樣既注重主干知識又能照顧課本細節(jié),。

(2)練習及小測：

二輪只選擇重要的知識點與能力訓練題(30-40分鐘左右)，配合背誦提綱,。每2周進行文綜考試一次,，每3周進行地理?？?次。除此之外,，專練能取得較好的成效即分別輔以2次左右的綜合題專練和選擇題專練(第一次練技巧和方法,，答題習慣;第二次練審題和思路分析)。最后3周：減少練習的量(30分鐘以內(nèi)),，而更多的是要求學生去看書(結(jié)合提綱)

2,、作為地理組教研組長：本學期我的工作方向“共同進步、共同成長”,，始終以此為目標,，團結(jié)組員，協(xié)調(diào)地理教研組內(nèi)的事情,。

很好地完成學校指派的各項任務,，尤其是青春期健康教育工作中，組織組員負責出2期人口政策宣傳,，另外,，還協(xié)調(diào)各年段的計劃生育國策教育滲透。在教學方面認真組織好每一次教學研究工作,，幫助組員共同成長,，

3、教學與業(yè)務方面：

我認真研究各種教學理論,，進行自我提升與進步,，并且撰寫了兩篇教學論文：《寓地理科學素養(yǎng)教育于研究性學習中》、《必修1地理問題研究的教學思考》,，還鉆研了環(huán)境教育學,，從教育理論當中學習如何樹立學生的環(huán)境發(fā)展觀。

認真研究高三復習與考試,，并且前往僑聲中學,、英林中學、陳埭中學進行聽課與學習,，并且積極參與評課,，多次參加晉江市高三年復習研討會。利用外出學習的機會不斷改進教學方法,，從而保證了所教班級成績在年段前列,。積極參與晉江地理學會的工作，并參加了09年晉江地理年會與晉江鄉(xiāng)土考察,，向老一輩教育工作者學習,。

此外,我還就《區(qū)域生態(tài)環(huán)境》一節(jié)進行片段教學說課活動，從而提供一個平臺進行與其他教師交流與教研,，如何更好地進行片段教學及必修三如何進行教學設計,，并積極參與校園網(wǎng)絡資源的充實與計論,，尤其是對曬課網(wǎng)的使用，針對其它老師的公開課進行學習與討論,。

4,、作為學校青春期健康教育小組成員和晉江市科技協(xié)會成員，我認真履行職責,，加強計劃生育國策的教學滲透和環(huán)境保護,、科技教育等工作。

總之,，本學期的教學工作讓我取得了較大的進步,，不僅在思想上得到提高，還在業(yè)務上進行了自我提升,，并利用外出學習的機會與其他教師更好地交流,，并且在自已提高的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)組員共同進步。當然了在教學方面還有很多不足,，今后我將繼續(xù)學習和提高,，從而更好地進行地理科學的教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生,。

高三地理教師工作總結(jié) 七年級地理教師工作總結(jié)篇三

一,、教學工作情況

1、積極進行新教材,、新教法,、新教育思想的學習、與運用實踐?，F(xiàn)正值教學改革的新時期,，本學期，我積極參加學校組織的各種教研教改的活動,，把學習的方法應用到實踐中來,。本學期學校搞了教師公開課，我也積極的參加,。在整個公開課的活動中,，我學會了許多，在以后工作和學習中去我將會更加積極,、主動,。

2,、學以致用,，課程整合，探索教育教學的新模式,。本學期,，我大膽嘗試,，積極進行地理教學與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學方法,，有效的提高教學實效,。課件教學相結(jié)合，充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長,，達到最好的教學效果,。

3、地理教學讓學生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學中,，我要求學生認識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn),。在利用合理時,，就能促進社會的發(fā)展和進步;利用不當時，則會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞,、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題,。這樣就體現(xiàn)了“教育要面向現(xiàn)代化、面向全世界,、面向未來”的宗旨,。在教學過程中，我用事實做材料,，使學生認識不同地區(qū)和國家的居民,，如何因地制宜，利用當?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會進步,，以及不同的國家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境,、資源、人口等問題,，增強了學生學習地理的興趣,。

4、通過地理教學更能啟迪學生的智能,，也促進了他們參加社會實踐活動的意識,。每位同學都懷著對世界的渴望，對自然的依戀,。認識這個世界,，除了自身的社會生活體驗之外，通過地理提高著自己的認知,。地理教學也要求我們貫徹讓學生德,、智、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化、面向世界面向未來的精神,，要求我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)有理想,、有抱負、有責任感的人,。

在教學時,，我注意學生智能的發(fā)展，注意地理知識聯(lián)系生活實際,，聯(lián)系時事地理事件,，例如今年的全球氣候大會、海地地震,、冬季一系列極端天氣事件等,。為學生參加社會實踐活動打下基礎(chǔ)，讓學生更多地了解到一些自然現(xiàn)象,、社會現(xiàn)象,、國際事務及學生生活等方面與地理教學內(nèi)容有關(guān)的.事例，增加了學生的知識面,，同時也擴展了學生的視野,，了解了我們祖國的土地遼闊、資源豐富,，從而更加熱愛它,。同時也意識到我們?nèi)丝诒姸啵司Y源少的現(xiàn)狀,，培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族自豪感和責任感,，從而從現(xiàn)在就樹立起為社會主義祖國奉獻的志向,。

二、教學方法落實情況

1,、上好一堂課,，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”,，離不開認真研究教材及學生、查閱資料,、學習各種新的教育教學思想,、手段。為上好一堂課竭盡所能,，我付出了許多的精力,，也為課堂良好教學奠定了基礎(chǔ),。因此，每次課堂下來,，我都有種充實的感覺，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂,。

2,、精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講,，重知識體系,、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，避免了面面俱到,、拖泥帶水等一些問題。在本學期的內(nèi)容講解中,，我重點交給學生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容,，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚。在課堂上講究教學技巧,，提高課時效益,。訓練題做到精選、精練,，對出現(xiàn)問題的學生及時地指導,。

3、地圖訓練抓能力,。學生地理成績的優(yōu)劣,，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析,、運用能力的高低,。在這學期的教學中，我在上課的時候經(jīng)常在黑板上繪畫相關(guān)的地理信息或示意圖,，從一開始我就給學生強調(diào)地圖的重要性,，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識,，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,，培養(yǎng)學生的圖像思維能力,，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法,，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準確定位,，鼓勵學生識記世界地區(qū)和國家的名稱和位置,。

這就是我在地理教學方面的些許認識和做法,，我相信地理知識取之不盡，地理資源用之不竭,。在今后的工作中,，我會用我全部的智慧，打造自己的地理教學一方蔚藍的天空,。

高三地理教師工作總結(jié) 七年級地理教師工作總結(jié)篇四

20__年_月開始我擔任了_中學校_個班的地理教學工作,，任務艱巨在與諸位地理教師的協(xié)同合作下明確職責，腳踏實地的工作,，各項教學活動開展的井井有條?，F(xiàn)將一學期的具體工作總結(jié)如下：

一、積極參加課改培訓加強理論學習

促進觀念轉(zhuǎn)變根據(jù)學校的統(tǒng)一安排通識培訓對《__方案實驗》進行了解讀科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景,、理論,、目標、策略,、步驟等方面有了一定的認識理論學習的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口,。

二、認真做好本職工作,，切切實實做好高中地理工作,，力爭全部學生達標

1、學習地理課程標準,，做好新課程培訓工作,，認真學習和鉆研學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整,，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點,。

2、每一個星期的教學進度,、課時安排每堂課的大致上法從而保證_個班級的教學進度一致,。每位科任老師上倆次公開課取長補短教學相長。

3,、做好期中,、期末復習工作、認真學習考試說明探討復習教學策略做好期中,、期末考試的組織,、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作,。

4,、抓教學常規(guī)組織，有關(guān)學習活動多研究探索教法,，不斷提高課堂效益,，研究學法將如何引導學生改善學習方式,，促進學習方式多元化為研究重點，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變,。主要措施培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學習習慣在教學中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學方式,。鼓勵學生動腦思考、大膽想象,、主動參與,。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務性”活動設計各種真實的活動通過各種實踐達到有利于學生綜合能力提高的目的。

三,、投身單元備課活動研究新課標、把握新教材為了更快更好的適應新課改的要求

早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理_》的備課暢想,。開學后及時制定了周密詳細的計劃并已把任務落實,。安排我承擔第_章_、_兩節(jié)與第_章的集體備課主講任務,。備課組采用“個人精備-集體研討-個人修改”的備課新模式發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色整體提高了備課效率,。通過舉辦組內(nèi)備課活動老師之間的交流、研討,、相互借鑒的機會增多對更好的把握,、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經(jīng)驗教師的研究視野也開闊了目光更明亮了把握新課程的能力增強了,。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源,。

四、本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題

1,、課時緊張與教學任務繁重的矛盾,。

2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大“一言堂”“滿堂灌”仍然存在,。

3,、初高中地理銜接問題和矛盾突出。

4,、配套習題難度較大,，與教學進度不統(tǒng)一問題。

回首這即將過去的一學期各項工作扎扎實實,、井井有條這讓我略感欣慰,。展望即將到來的下學期，新課改尚處于不成熟的探索階段卻又頗感任重道遠,。要正確引領(lǐng)并促進自己教育教學技能的專業(yè)成長,，必須不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹立正確的教學觀,、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念,，加強日常工作的歸納,、總結(jié)與反思。

高三地理教師工作總結(jié) 七年級地理教師工作總結(jié)篇五

時間匆匆而過,，回顧x年的地理教學工作,，本人認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務，使自己在教學中得到很大的收益?，F(xiàn)將一年來的教學工作總結(jié)如下：

一,、提高教學質(zhì)量，重點抓好四個環(huán)節(jié),。

1,、認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

2,、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

3、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

4,、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學地理的興趣,，課堂上講練結(jié)合,。

二、提高學生素質(zhì),，力抓課后輔導工作,。

現(xiàn)在的中學生還是愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，我在抓好學生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,。首先是做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境,、風土人情等認識、理解,。故此,，還進一步抓住學生的心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學,，激發(fā)學生的積極性及學習興趣,。

在教學過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ),，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值,，增強學生的求知欲,。

三、提高工作效率,，用先進的教學方法出成績,。

在自己總結(jié)教育工作的同時，積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

首先，在我?guī)У牡乩碚n上,，將“人地關(guān)系”作為學習地理知識的主要線索,，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性,。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例,，引導學生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學好其它學科的關(guān)系，從而改進了教學方法,，收到了較好的效果,。

其次，在教學過程中,，指導學生閱讀課文,，分析歸納出“看書、聽講、用圖,、動手,、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式,。針對初中學生的特點,，要求應簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學生很好的學習習慣,。

再次，認真組織開展復習,、測驗,、考試組織課外活動等。側(cè)重于教會學生了解地理知識在生產(chǎn)建設中的作用,，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè),、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識的同時,，將地理知識與通信,、郵電、貿(mào)易,、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進行學習,，如：培養(yǎng)學生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍,，多關(guān)注身邊的地理知識,，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新鮮血液,。

盡管在一年的教學工作中取得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離,，自身尚存在一定的不足,，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少,，語言不夠生動等問題,，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。

高三地理教師工作總結(jié) 七年級地理教師工作總結(jié)篇六

進入21世紀,，中華大地課程改革如火如荼,。隨著改革步伐的逐漸深入，一些問題也相繼出現(xiàn),，個性是課堂教學中出現(xiàn)的問題尤為突出,。新舊觀念發(fā)生劇烈碰撞，教師的教學行為與學生的學習方式也期盼著新的模式的出現(xiàn),。對地理課程標準把握不準確,，等同于過去的教學大綱,。為此，我認為在初中階段地理課堂教學中應著重處理好以下幾種關(guān)系：

一,、處理好新教學理念與傳統(tǒng)教學觀的關(guān)系

新課程強調(diào)課堂教學的本質(zhì)是教師組織學生學習,，學生是學習的主體;教師在課堂上要努力營造適合每一位學生的學習環(huán)境，發(fā)揮平等中首席的作用,。因此,，地理教師在課堂上要屏棄陳舊的教學模式，努力構(gòu)建新型的師生關(guān)系,，把握每一個學生發(fā)展的契機,。要參透新課程理念，挖掘新教材內(nèi)蘊涵的深層次的功能,，不能就事論事,，按部就班，錯失“動態(tài)生成”的施教良機,。

二,、處理好教師和學生主角轉(zhuǎn)換的關(guān)系

新課程、新教材實施的核心是學生的主體參與,，在初中地理教學中要屏棄強制性的統(tǒng)一思想,、統(tǒng)一語言、統(tǒng)一行動,，淡化教師權(quán)威,，允許多元思想并存。與學生真正建立一種彼此接納,、彼此敞開,、相互理解、相互尊重,，有著精神交流與人格碰撞的新型師生關(guān)系――師生平等的民主關(guān)系,。

三、處理好學生自主學習與合作交流的關(guān)系

新課程課堂教學以學生為本,，突出學生的自主學習,。

四、處理好學習活動與地理雙基的關(guān)系

新課程倡導讓學生從自我的直接經(jīng)驗中學習,，讓學生在活動中,、在實驗操作或深入生活實際的過程中學習，或者是從他人的經(jīng)驗中透過再發(fā)現(xiàn)來學習,。實踐證明,，只有在夯實“雙基”的基礎(chǔ)上，學生才能有條件地進行自主學習、探究學習,、自由發(fā)展,。因此，在初中地理課堂教學中教師要引導學生對地理基礎(chǔ)知識和基本技能的學習和掌握融于搞笑的活動中,，真正實此刻“做”中學,，在“樂”中學。

五,、處理好研究性學習與理解性學習的關(guān)系

傳統(tǒng)的初中地理課堂教學,，學生們主要是在“聽”中學和在“看”中學。即學生聽教師講解,，看教師帶給的教具,、圖片或音像，在聽或看后思考,、記憶,，這是理解性學習。新課程倡導研究性學習,，即教師暫不把現(xiàn)成的結(jié)論給學生,，而是組織、引導學生透過合作,、探討;進而自我發(fā)現(xiàn)問題,、自我思考問題、自行解決問題,。和以前相比,，更加注重過程。

六,、處理好創(chuàng)設寬松氛圍與學生自律的關(guān)系

新課程要求教師給學生創(chuàng)設民主,、平等、和諧,、寬松的教學氛圍,，但所謂的“寬松”是心理上的,、精神上的,，而不是無組織無紀律的。課堂上既要體現(xiàn)教師的主導作用,，又能有效地組織學生進行合作學習,。這就需要地理教師在開放性的課堂教學中做到收放有度，成分利用自我的調(diào)控潛力,，將課堂調(diào)控藝術(shù)與學生自律有機地結(jié)合起來,，把課堂教學演繹到最佳狀態(tài)。

七、處理好教學設計與課堂教學的關(guān)系

學生的學習基礎(chǔ),、學習興趣及學習潛力,，是初中地理教師備課時設計教學的主要出發(fā)點。

八,、處理好教材與教學的關(guān)系

從周圍地理環(huán)境和教材中優(yōu)選整合教學策略,，優(yōu)選整合教學資源，從激發(fā)學生超越于知識之上的智慧,、靈感,、激情和創(chuàng)造性發(fā)面，來改善和優(yōu)化整個教學流程,。

總之,，“教學有法、教無定法,、貴在得法”,。在教學體制發(fā)生重大變革的這天，要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教學觀念,，以適應時代的要求,。

高三地理教師工作總結(jié) 七年級地理教師工作總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼間，本學期的教學工作又結(jié)束了,。這一年,，本人收獲頗豐，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一,、認真?zhèn)湔n

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

二、增強上課技能,，提高教學質(zhì)量

做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,。

三,、積極認真參加集體備課活動

在每周定期參加集體備課，研究探討課程教法,、學法,，虛心請教其他老師。在教學上,，有疑必問克服自己的不足,，改進工作。

四,、取得了較好的成績

本學期我擔任高一地理,，期中考試成績所任教班級平均分及格率，優(yōu)秀率取得了較好的成績,。學生對學好地理充滿信心,。

五、主要經(jīng)驗和教訓

1,、教學中注重方法的傳授地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容,，培養(yǎng)學生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察,、分析中形成地理概念,，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,，避免靠單純機械記憶的方式學習地理,，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些,，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力方面的作用。但是,，知識的理解,、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急,。

2,、教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,，降水的分布天氣預報等等,。讓學生知道地理知識在生活生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心,。

3培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力應通過讀圖,、學生練習和課堂討論等方式在討論中，教師要做必要的'講解做練習時,，要求學生弄清地理事實,，獨立思考己解決問題的辦法，并能對所得結(jié)果進行分析,、判斷,。

4、考核不是僅停留在成績上在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價,。

六,、存在問題及改進方法措施

當然，在教學中,，也存在著不足之處,，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來,，總覺得原來會的還會,，不會的還不會。另外,，并不是所有的地理知識都教的有新意,，有時內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力,，致使學生產(chǎn)生厭煩情緒,。在以后的教學中，努力做到：

1,、以學生為主體,，注意基礎(chǔ)知識教學，調(diào)動學生的學習興趣

2,、重視地理概念和規(guī)律的教學方法

3,、重視地理知識的應用

在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育總之,，學校給我提供施展才華的平給了我自信,，給了我榮譽，我會全力以赴,，努力工作,，以滿腔熱情投入工作之中,。

高三地理教師工作總結(jié) 七年級地理教師工作總結(jié)篇八

一個學期就要結(jié)束了，回首這半個學期,，收獲頗多,。高一年級全面實施新課程改革，我們一方面努力實踐新課程改革的思想理念,，探索新課程改革的種.種問題,，同時我們也不乏困惑。

一,、前一階段教學工作的回顧

1.積極參加學校組織的暑假新課程培訓活動,，加強理論學習，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念,。,。新課程改革對學校、教師和學生都提出了新的更高的要求,，新課程改革背景下的教師必須加強學習,，只有這樣才能形成正確的教育觀、學生觀,、教師觀和質(zhì)量觀等,。

2.轉(zhuǎn)變課堂教學模式、改變教學方法與手段,。新課程注重“師生互動”,、“充分發(fā)揮學生主體作用”等教學原則，雖然所帶的五個班的學生普遍比較差,，但在教學過程中我盡量改變過去教師“一言堂”的局面,，設法調(diào)動學生積極參與學習，通過適時表揚和鼓勵,，增強學生的自信心,。 針對那些基本地理規(guī)律和原理的內(nèi)容，這些內(nèi)容往往難度較大,，邏輯性較強,。如第一章第三節(jié)“地球的運動”、第二章第一節(jié)中“大氣的運動”等,，對于這些內(nèi)容,，在課堂上首先采取以教師講述為主，讓學生理解這些基本原理和規(guī)律,，然后再讓學生結(jié)合教材和練習進行自我領(lǐng)悟,，最后再由學生提出問題，師生共同圍繞問題進行討論和探索,，從而使學生達到體驗學習過程,，掌握基本知識的目的,。 對于那些教學內(nèi)容難度不大，學生易于理解的章節(jié),，如“地球在宇宙中”,、“全球氣候變化對人類活動的影響”,、“水資源對人類生存和發(fā)展的意義”等,。其基本組織形式是首先讓學生在課堂上通過閱讀、討論等形式自我學習(有時也在課前先布置學生提前預習或搜集相關(guān)資料),，然后由學生根據(jù)自學或課前預習提出相關(guān)的一些問題(這些問題有些是教材上的,，也有可能是教材外但與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的)，通過師生互動,、生生互動(學生回答學生提出的問題)等對問題進行探究,，最后教師進行簡單的歸納與小結(jié)。這種課型強調(diào)充分發(fā)揮學生的主體作用,。

3.結(jié)合學科特點,，注重學生學習能力的培養(yǎng)。新課程改革在培養(yǎng)學生的學習能力方面提出了更高的要求,，具體到地理學科而言,，主要表現(xiàn)在自學能力、地理圖表的分析,、處理能力,、空間思維能力等。因此,，在教學過程中,，我特別重視上述能力的培養(yǎng)。

二,、存在的問題

1,、新課程地理教材正文簡短，有的只有幾句,，許多知識點到為止,，留給教師發(fā)揮的余地過大(變相地加重了教師負擔);同時，新課程標準要求不具體,，講多深,、講多少，很難把握,。

2,、新課程地理教材提倡探究式學習，以學生為主體,，積極鼓勵學生參與,，學生很活躍,，但由于活動過多，一節(jié)課很難講完,，出現(xiàn)了地理教學任務重,、課時不足的現(xiàn)象。

3,、學生普遍感到地理難學,，而且地理知識缺乏系統(tǒng)性，比較零散,。許多老師說：地理新課程教起來困難,，學生學起來更困難。

4,、學生參與課堂活動面小,，學生在應試的路上跑慣了，只知道解題解題,。面對在觀察→發(fā)現(xiàn)→猜想→論證的新思路上學習,，感到陌生不適應。因此,，要在課堂上開展“活動”,、真正“把課堂還給學生”還十分困難。

三,、今后教學的幾點想法

在課堂上讓學生運用所學知識展示自己對問題的解釋,，運用證據(jù)和共同探究的策略，通過學生小組合作,、不同組之間進行答辯等形式,，讓學生自己尋求合理的答案(非惟一性)，教師在其中主要起點撥引導的作用,。對于實驗等花費時間長這一點,，可以嘗試在課前就對學生說明該實驗的目的、操作過程,，提前準備,。 針對知識缺乏系統(tǒng)性、零散的情況,，我們要學會總結(jié),，及時對所學知識點進行梳理歸納。針對難學這一點,，在平時的地理教學中,，我們要盡可能地激發(fā)學生學習興趣，從心理上預先讓學生喜歡它，盡量發(fā)現(xiàn)學生某方面的優(yōu)勢,，并不斷強化其學習地理的興趣;在教學過程中,，把課程標準分解，剛開始要求放低一點,，讓學生嘗試到成功,，興趣就會越來越濃;高一的學生年齡較小，多數(shù)學生才十五,、六歲,，所以要注重語言的表達方式不能成人化，以引起學生共鳴,。通過上述做法,，學生的興趣得到培養(yǎng),，教師教起來容易,，學生學起來也就不難了。 作為教師,，在新課改試驗的第一年,，我們要不斷的摸索，要勇于創(chuàng)新,，不斷完善自己,。

高三地理教師工作總結(jié) 七年級地理教師工作總結(jié)篇九

回首這一學期的工作，忙中有樂,，忙中有得,。本學期我任教八年級二個班和七年級三個班的地理教育教學工作。在學校的教學常規(guī)指導下,，兢兢業(yè)業(yè),，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學工作,，取得了較好的實效,。在這里我要感謝各位領(lǐng)導一學期來給我的幫助和關(guān)懷，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵,，現(xiàn)將本學期的教學工作歸納如下：

一,、學生基本情況

經(jīng)過前期的學習，學生已經(jīng)了解一部分地理知識,，但馬上要完整,、系統(tǒng)地學習地理知識，同學們顯得力不從心,、無從下手,。因此，在本學期地理教學過程中，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能,，從學生的年齡出發(fā),，尊重他們的語言習慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語,，摒棄板著面孔說教的教風,，盡可能多地聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，使學生感受到地理就在是鮮活的,，就在身邊,。一學期下來，同學們對地理知識有了初步的認識,，并逐漸產(chǎn)生了興趣,，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關(guān)系，對地理有一個全新的認識,，認識到了學習地理的重要性,。學生們開始重視地理學科這位新朋友。

二,、教學工作情況

1,、積極進行新教材、新教法,、新教育思想的學習,、與運用實踐。現(xiàn)正值教學改革的新時期,，本學期,，我積極參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來,。本學期學校搞了教師公開課,，我也積極的參加。在整個公開課的活動中,，我學會了許多,，在以后工作和學習中去我將會更加積極、主動,。

2,、學以致用，課程整合,，探索教育教學的新模式,。本學期，我大膽嘗試,，積極進行地理教學與信息技術(shù)的整合,，摸索最佳的教育教學方法,，有效的提高教學實效。課件教學相結(jié)合,，充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長,，達到最好的教學效果。

3,、地理教學讓學生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學中，我要求學生認識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),，人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn),。在利用合理時，就能促進社會的發(fā)展和進步;利用不當時,，則會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞,、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。這樣就體現(xiàn)了“教育要面向現(xiàn)代化,、面向全世界,、面向未來”的宗旨。在教學過程中,，我用事實做材料,，使學生認識不同地區(qū)和國家的居民，如何因地制宜,，利用當?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會進步，以及不同的國家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境,、資源,、人口等問題，增強了學生學習地理的興趣,。

4,、通過地理教學更能啟迪學生的智能，也促進了他們參加社會實踐活動的意識,。每位同學都懷著對世界的渴望,，對自然的依戀?？释J識這個世界,，除了自身的`社會生活體驗之外，通過地理提高著自己的認知,。地理教學也要求我們貫徹讓學生德,、智、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界面向未來的精神,，要求我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)有理想、有抱負、有責任感的人,。

5,、在教學時，我注意學生智能的發(fā)展,，注意地理知識聯(lián)系生活實際,，聯(lián)系時事地理事件，為學生參加社會實踐活動打下基礎(chǔ),，讓學生更多地了解到一些自然現(xiàn)象,、社會現(xiàn)象、國際事務及學生生活等方面與地理教學內(nèi)容有關(guān)的事例,，增加了學生的知識面,，同時也擴展了學生的視野，了解了我們祖國的土地遼闊,、資源豐富,，從而更加熱愛它。同時也意識到我們?nèi)丝诒姸?，人均資源少的現(xiàn)狀,，培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感,，激發(fā)了他們的民族自豪感和責任感,，從而從現(xiàn)在就樹立起為社會主義祖國奉獻的志向。

6,、堅持教學策略,，向45分鐘要質(zhì)量。上好一堂課,，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞,。“向四十五分鐘要質(zhì)量”,，離不開認真研究教材及學生,、查閱資料、學習各種新的教育教學思想,、手段,。為上好一堂課竭盡所能，我付出了許多的精力,，也為課堂良好教學奠定了基礎(chǔ),。在上課時我注重提高課堂質(zhì)量。上課時注重分層次教學,，激發(fā)學生興趣,，在課堂中我會穿插各種地理小趣聞來吸引大家的學習興趣,。每節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進行復習鞏固和測查。尤其是尖子學生做到課前提問,，鞏固練習時還要提問,。在上課過程中還注意兼顧中等學生和較差的學生，有一些比較簡單的問題,，就讓那些學習較差的學生來回答,，增強他們的自信心，從而提高他們的學習興趣,。在有些班,，有一部分學生不愛學習，我就經(jīng)常關(guān)注他,，多找他們聊聊天,，增加他們的學習興趣。

總之,，在以后的教學中,，我還要堅持不斷學習，不斷實踐,，不斷反思,，不斷調(diào)整，不斷提高的原則,，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學年的到來,。

高三地理教師工作總結(jié) 七年級地理教師工作總結(jié)篇十

一、教學任務

因為學生們很快就要面臨生地會考的挑戰(zhàn),，這是關(guān)系著他們初升高的成績,，是非常重要的，但是因為很多的學生覺得里初三的升高中的還很遠,，就不是很重視。這種觀點非常錯誤的,，生地會考的成績是直接算在總分里面的,，一樣是一門考試必考項目。所以在剛開始的時候,，我就跟他們好好地介紹了生地會考,，告訴他們生地會考的最重要性，這樣才讓他們重視起來,。我知道這樣的“雞湯”是無法長久有效果的,，所以我就必須對我的講課模式有所調(diào)整，在講課時候增加講課的趣味性,，激發(fā)學生們聽課的興趣,。

比如再將某一個地區(qū)時,，介紹介紹哪一個地區(qū)的人文風景，歷史習俗等等,，這對很少外出的孩子們是非常有吸引力的,。再加上我會在講課的時候，講一講我出去旅游時遇到的各種奇葩事情,，就更加增加課堂的氣氛了,。這樣下來，我就成為了這一年里面,，學生們投票出來的最受歡迎的老師,。在下半年的這一學期，生地會考離生地會考就越來越近了,，所以我的教學進度也必須跟上,。同時，地理這一門課是十分重要的,，在高中里面,，如果有學文科的學生，地理是比較拉分的一門課,，被稱為“文科中的理科”,，所以我在加快教學速度的同時，還必須兼顧學生們的地理基礎(chǔ),。初中的地理是比較基礎(chǔ)簡單的課程,，主要就是為了給高中地理課打地基。我依舊根據(jù)激發(fā)學生們興趣的講課方式,，讓學生們?nèi)窆嘧⒌芈犝n,，不落下任何一節(jié)課。

所以這某某年的這一個年里面,，我?guī)У陌噙B續(xù)兩個學期的期末考試平均分,，都是全年級第一名，同時我還獲得了學生們的“最后歡迎老師”,。這一年教學上面,，我是取得了很好的收獲的。

二,、面對某某年

某某年的第一個學期,，學生們就只有幾個月的時間學習，一下子就要直接參加生地會考,。所以我要在講完這一學期的教學任務的同時,，還必須留出時間來給孩子們復習前面學過的知識，所以我的.任務十分艱巨,。

我要認真的做好教案,，做好教學計劃,，平衡好上課講課與拓展的時間劃分，避免講課時間不夠,。在某某年的教學中,，我將繼續(xù)保持學習，保持與學生們的和諧關(guān)系,，用風趣的教學方式來“征服”學生們的聽課態(tài)度,。

高三地理教師工作總結(jié) 七年級地理教師工作總結(jié)篇十一

時間飛快，轉(zhuǎn)眼學生的期中考試結(jié)束了,，針對這次的期中考試,，有收獲也有遺憾，現(xiàn)將這次期中考試的點滴想法總結(jié)下來,，以備接下來的教學工作能更好的開展,。

一、任教班級的總體情況分析

我今年任教的是12級2班,、3班,、4班、5班和6班,，這五個班級,，而其中完成任務情況最好的是5班，3班,、6班次之,，4班很不理想，這是我比較難接受的,，從歷次的作業(yè)完成情況和學生的學習狀態(tài)方面來看,，4班都是完成比較好的班級，雖然大部分的學生課堂狀態(tài)也是很出色的,，但沒有想到的是這次4班的任務完成情況會這么差,。2班的任務完成不是太理想，但是也是在意料之中,。

從課堂的學習狀態(tài)來說,，幾個班級各有千秋，5班的情況最好,，4班和3班次之，2班和6班稍微不如意,。課堂的紀律情況也大致如此吧,。

從試卷的情況來分析，本次考試的試卷非常成功,，試題的難易程度適中,，但是有點偏難,，非常適合中考前的練兵。對于每一個層次的學生都有很好的甄別能力,，能很好的體現(xiàn)出各個層次的學生對各個層面的知識點的掌握程度,，為接下來的全面復以迎接中考提供了非常好的學情體現(xiàn)。

二,、針對以上問題,，擬采取的措施。

1,、認真?zhèn)湔n,，抓好學生的雙基訓練，進一步夯實學生的基礎(chǔ)知識,。

2,、加強平時的督導與練習的檢查，加強作業(yè)的督查和批閱,。

3,、加強對學生學習情況的掌握，隨時掌握學生的復習進展情況,，因人而異,，有針對性的進行輔導。

4,、加強對知識的整合力度,，制作專題進行復習，而讓不同層次的學生都能在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有更高的進步和突破,。

5,、認真和同教研組的老師搞好集體備課，通過向他們學習和與之商討,，制定了比較合理的復習計劃,，全面提高復習進度和效率。

路漫漫其修遠兮,，雖不能說將永遠求索之,，但是教學的道路上，我也將更努力滴學習之,、實踐之,、反思之、總結(jié)之,。為我的學生能好好的進步,，有更大的突破和飛越而孜孜不倦的努力探求著吧。

地理考試的教學工作總結(jié)與反思3

我仔細分析了這次期末考試的地理試卷,，應該說題目的風格較傳統(tǒng),，所以大部分題目都是見過的,，不過很多題目的轉(zhuǎn)彎地方多，個別題目甚至是幾個知識的聯(lián)合,，客觀的講這次地理試卷知識點不難,，但也反映出了同學們的一些問題。

首先是同學們的讀圖能力,。很多同學能夠記得書本上的文字知識點,，殊不知地理知識卻也與其它不同，“圖是地理的靈魂”這是不會錯的,，例如你能準確的知道亞非分界線在蘇伊士運河,，可是如果要你在圖上準確的標出來呢?再如很多同學知道山地的不同部位的特征，但卻不能準確的判斷哪幅圖是山脊,，哪幅是山谷,。這也讓我聯(lián)想到很多同學在周記中提到的歷史考試中，有一個題是根據(jù)書本上的老子和墨子相關(guān)知識,，然后自己進行拓展,，寫也他們的觀點，如果我們平時上課時不理解,，不去注意聽老師講解,，就根本不能準確答案，所以光知道是沒有用的,，更重要的是理解,。

另外一個問題就是很多同學學習地理時沒辦法把章節(jié)內(nèi)容聯(lián)系起來，強行把相互聯(lián)系的知識給分化開來,。比如第一章標題中是“地球與地圖”,，下有三節(jié)，其一是地球和地球儀;其二是地球的運動;其三是地圖,。這三節(jié)顯然是有聯(lián)系的,，如果我們能做到把書合上，在頭腦里把前后知識串聯(lián)起來,，形成自己的地理知識結(jié)構(gòu),，這就可以讓自己形成地理思維，進而甚至可以服務高中的地理學習,。這是很關(guān)鍵的,，一個同學如果學習地理按照這樣的方法去學，一定能學得更好,。

當然也反映出一部分同學考試技巧不夠,，如選擇題空著，甚至多選，其實老師經(jīng)常強調(diào)地理中是一般沒有多選題,，除非特別注明;再比如有同學把答案匯總到前面表格內(nèi)時竟然匯總錯了;要求填字母的，卻還是填漢字,。這都要注意,。這兩天我上地理課每節(jié)課前都安排三分鐘去認識同學，目的有三：一是走路打招呼,，不會出現(xiàn)不知道是哪班哪個同學,，畢竟是480人左右呢;二是上課時很多同學舉手我卻不能叫出名字來，這是對學生積極性不好的;三是部分同學上課不注意聽講的話,，我可以直接點出名字來,，其警示性更好。

高三地理教師工作總結(jié) 七年級地理教師工作總結(jié)篇十二

時間飛逝,，緊張而又繁忙的一年即將結(jié)束,，回首這一年的工作，忙中有樂,，忙中有得,。本學期我主要承擔_年級_個班的地理教學工作。在這里我要感謝各位領(lǐng)導一學期來給我的幫助和關(guān)懷,，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵,。下面，我就從以下三個方面總結(jié)這一學期我的工作情況,。

一,、認認真真付出，踏踏實實工作

對于我們一線教師來說,，教學工作是本學期工作中的重點,，因此我本學期的一切工作都是為了教學工作這一中心工作服務的。我做到認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，認真鉆研新教材的體系,、知識結(jié)構(gòu)，針對學生的特點,，備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設情境,，如何利用多媒體課件去激發(fā)學生興趣。因此我本學期的一個重要工作就是制作課件,，我力求每一節(jié)課的課件都能用__制作成動態(tài),，這樣會吸引學生的注意力，激發(fā)學生學習的興趣,。雖然在進行課件的思路創(chuàng)作和具體制作時,，花費了我大量的課后時間，有時很累，但是當我在課堂上看到因為我的課件而使課堂氣氛活躍,，學生學習情緒空前高漲時,，我覺得我的付出得到了回報，再苦再累都值得,。我的課件不但得到了學生的喜愛,，也得到了教研員和區(qū)內(nèi)同行的認可。其實我在運用多媒體教學方面才剛剛起步,，今后我會在這方面繼續(xù)努力鉆研,，為了提升自己的能力。

二,、堅持教學策略,，向課堂要質(zhì)量

本學期我們組主要研究的問題是如何提高課堂達成率，在這方面,，我們曾經(jīng)在組里討論過,，聽了同行的做法，有很大啟示,，可以說每一節(jié)課我都在注重這個問題的研究與落實,。比如：課前提問，有時以大屏幕的方式出題讓學生口答,，有時讓學生拿出小條來答,。上課時注重分層次教學和多媒體的使用，激發(fā)學生興趣,，第一節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進行復習鞏固和測查,。尤其是尖子學生做到課前提問，鞏固練習時還要提問,。在上課過程中還注意兼顧中等學生和較差的學生,，有一些比較簡單的問題，就讓那些學習較差的學生來回答,，增強他們的自信心,，從而提高他們的學習興趣。我教的班級分為兩種,，普通班和實驗班,，這就給我的教學帶來一個問題，如果同樣備課快班學生覺得吃不飽,，而普班學生又覺得吃不了,，因此我發(fā)現(xiàn)這個問題后從開學初第一周的第二課時開始便作調(diào)整，同樣的課我要備兩套教案,，快班學生注重知識的擴展和加深,，普班學生注重基礎(chǔ)知識的夯實,。在普班，有一部分學生不愛學習,，我就將學習好的學生與學習差的學生結(jié)成對子,，尤其是在期中期末復習時，讓學生好的學生對自己結(jié)對的伙伴實行監(jiān)督,、考核,，然后我在上課時抽查。這種方法很適用,，并取得了可喜成績，通過一學期的教學實踐,，我感覺到我所教的班級課堂達成率有所提高,。但還需要繼續(xù)學習與研究，因為還有很多不足之處,。比如說,，有時新課內(nèi)容較多時，便沒有時間檢測課堂達成率,。

三,、精心組織，提高教學質(zhì)量

本學期在班主任老師的大力支持下,，我的教學成績?nèi)〉昧撕艽筮M步,，在期末質(zhì)量臨測中成績比較突出。

四,、我在下學期的工作中,，計劃從以下幾個方面提高教學質(zhì)量

1、在課堂上多利用多媒體教學手段,，豐富課堂內(nèi)容,，改變知識呈現(xiàn)形式，激發(fā)學生學習興趣,。

2,、精選單元練習題，進行階段性同步練習,。

3,、多聽_老師和其他地理教師的課，不斷學習,，不斷提高,，取長補短，共同進步,。

總之,，在下學期的教學中,，我還要堅持不斷學習，不斷實踐,，不斷反思,，不斷調(diào)整，不斷提高的原則,，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學年的到來,。

高三地理教師工作總結(jié) 七年級地理教師工作總結(jié)篇十三

時光飛逝，緊張而又繁忙的一學期即將結(jié)束,，回首這一學期的工作,，忙中有樂，忙中有得,。本學期我主要承擔八年級六個班的地理教學工作,。在這里我要感謝各位領(lǐng)導一學期來給我的幫助和關(guān)懷，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵,。下面,，我就從以下三個方面總結(jié)這一學期我的工作情況。

一,、認認真真付出,，踏踏實實工作

對于我們一線教師來說，教學工作是本學期工作中的重點,，因此我本學期的一切工作都是為了教學工作這一中心工作服務的,。

首先，我作到認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，認真鉆研新教材的體系,、知識結(jié)構(gòu)，針對學生的特點,，備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設情境,，如何利用多媒體課件去激發(fā)學生興趣。因此我本學期的一個重要工作就是制作課件,，我力求每一節(jié)課的課件都能用flash制作成動態(tài),，這樣會吸引學生的注意力，激發(fā)學生學習的興趣,。雖然在進行課件的思路創(chuàng)作和具體制作時,，花費了我大量的課后時間，有時很累,，但是當我在課堂上看到因為我的課件而使課堂氣氛活躍,，學生學習情緒空前高漲時，我覺得我的付出得到了回報,，再苦再累都值得,。我的課件不但得到了學生的喜愛,，也得到了教研員和區(qū)內(nèi)同行的認可，本學期我參加了xx市優(yōu)質(zhì)課特等獎的評選,，最終獲得了xx市第二名的好成績,。其實我在運用多媒體教學方面才剛剛起步，今后我會在這方面繼續(xù)努力鉆研,，為了提升自己的能力,，我積極參加了校課題《自主發(fā)展，人文見長》課題的研究,。

其次,，本學期在自己備好課，上好課的同時,，為了取長補短,，共同進步，我經(jīng)常聽課,，比如這學期我去45中聽了xx市優(yōu)質(zhì)課評選選手的地理課，還積極參加了學校組織的“四杯賽”聽評課活動,。這些課對我來說都是受益非淺,，共計這學期我聽了30節(jié)課，從中學到了許多東西,。

再次,，為了提升自己的業(yè)務水平和業(yè)務技能，本學期堅持認真學習,，把學習當作自己的一種責任,，在學習過程中我一直堅持這樣的學習策略：基本理論篤學;本職業(yè)務深學;修身知識勤學;急需知識先學。我常讀的刊物是《中學地理教學參考》,、《地理教育》,、《人民教育》及一些相關(guān)的教輔材料及自己構(gòu)買的有關(guān)新課程的書。我在今后也要堅持讓讀書成為自己的一種習慣,。

二,、堅持教學策略，向45分鐘要質(zhì)量,。

本學期我們組主要研究的問題是如何提高課堂達成率,，在這方面，我們曾經(jīng)在組里討論過,，聽了同行的做法,，有很大啟示，可以說每一節(jié)課我都在注重這個問題的研究與落實,。比如：課前提問,，有時以大屏幕的方式出題讓學生口答,，有時讓學生拿出小條來答。上課時注重分層次教學和多媒體的使用,，激發(fā)學生興趣,，第一節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進行復習鞏固和測查。尤其是尖子學生做到課前提問,，鞏固練習時還要提問,。在上課過程中還注意兼顧中等學生和較差的學生，有一些比較簡單的問題,，就讓那些學習較差的學生來回答,，增強他們的自信心，從而提高他們的學習興趣,。我教的班級分為兩種,，普通班和實驗班，這就給我的教學帶來一個問題,，如果同樣備課快班學生覺得吃不飽,，而普班學生又覺得吃不了，因此我發(fā)現(xiàn)這個問題后從開學初第一周的第二課時開始便作調(diào)整,，同樣的課我要備兩套教案,，快班學生注重知識的擴展和加深，普班學生注重基礎(chǔ)知識的夯實,。在普班,，有一部分學生不愛學習，我就將學習好的學生與學習差的學生結(jié)成對子,，尤其是在期中期末復習時,，讓學生好的學生對自己結(jié)對的伙伴實行監(jiān)督、考核,，然后我在上課時抽查,。這種方法很適用，并取得了可喜成績,，通過一學期的教學實踐,，我感覺到我所教的班級課堂達成率有所提高。但還需要繼續(xù)學習與研究,，因為還有很多不足之處,。比如說，有時新課內(nèi)容較多時,，便沒有時間檢測課堂達成率,。

三、下學期的教學計劃

本學期在班主任老師的大力支持下,，我的教學成績?nèi)〉昧撕艽筮M步,，在期末質(zhì)量臨測中成績比較突出,。

我在下學期的工作中，計劃從以下幾個方面提高教學質(zhì)量：

1.在課堂上多利用多媒體教學手段,，豐富課堂內(nèi)容,，改變知識呈現(xiàn)形式，激發(fā)學生學習興趣,。

2.精選單元練習題,，進行階段性同步練習。

3.多聽楊老師和其他地理教師的課,，不斷學習,，不斷提高,取長補短,共同進步。

總之,，在下學期的教學中,，我還要堅持不斷學習，不斷實踐,，不斷反思,，不斷調(diào)整，不斷提高的原則,，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學年的到來,。

高三地理教師工作總結(jié) 七年級地理教師工作總結(jié)篇十四

初三下學期我擔任了x學校六個班的地理教學工作(高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的),，任務艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下,，明確職責,，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條,，現(xiàn)將一學期的具體工作總結(jié)如下：

一,、積極參加課改培訓，加強理論學習,，促進觀念轉(zhuǎn)變

根據(jù)學校的統(tǒng)一安排,，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學科新課改培訓。三天培訓期間,，通識培訓,，對《普通高中課程方案(實驗)》進行了解讀;人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標準實驗教科書必修《地理2》,、《海洋地理》《自然災害與防治》的設計思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改實驗區(qū)的教學經(jīng)驗和教訓;省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學科的開設時間,、方式、課時安排,、教學和教研等提出了指導意見;科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景,、理論,、目標、策略,、步驟等方面有了一定的認識,，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口。

二,、認真做好本職工作及高一地理備課組長的工作

本學期切切實實做好高中地理會考工作,，力爭全部學生達標，重點做學習困難學生的工作,。注重對高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu),，組織高一備課組成員做好下列工作：

1、學習地理課程標準,，做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材,，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點,。

2,、安排每一個星期的教學進度、課時安排,，每堂課的大致上法,，從而保證十個班級的教學進度一致。高一備課組內(nèi),，每位科任老師上倆次公開課,，取長補短，教學相長,。

3,、做好期中、期末復習工作,、認真學習考試說明,，探討復習教學策略，做好期中,、期末考試的組織,、閱卷,、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作,。 4,、抓教學常規(guī) 組織有關(guān)學習活動，多研究探索教法,，不斷提高課堂效益,，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化,，為研究重點促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變,。主要措施：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學習習慣，在教學中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學方式,。鼓勵學生動腦思考,、大膽想象、主動參與,。課堂上精心設計各種豐富多彩 “任務性”活動,，設計各種真實的活動，通過各種實踐,，達到有利于學生綜合能力提高的目的,。

三、投身單元備課活動,，研究新課標,、把握新教材

為了更快更好的適應新課改的要求，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想,，開學后及時制定了周密詳細的計劃并已把任務落實,。安排我承擔第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務,。備課組采用“個人精備-集體研討-個人修改”的備課新模式,，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率,。通過舉辦組內(nèi)備課活動,，老師之間的交流、研討,、相互借鑒的機會增多,，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用,。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經(jīng)驗，教師的研究視野也開闊了,，目光更明亮了,，把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源,。

四,、尋求理念與課堂的最佳契合，發(fā)現(xiàn)問題,、找出困惑

新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn),，經(jīng)過多次認真分析總結(jié)，本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題：

1,、課時緊張與教學任務繁重的矛盾,。

2,、理念與現(xiàn)實之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍然存在,。

3,、初高中地理銜接問題和矛盾突出。

4,、配套習題難度較大,，與教學進度不統(tǒng)一。