總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

高三地理教師工作總結(jié)篇一

時間匆匆而過,，回顧20xx年的地理教學(xué)工作，本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),，使自我在教學(xué)中得到很大的收益?，F(xiàn)將一年來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學(xué)習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3,、研究教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

4、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其堅持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,，課堂上講練結(jié)合,。

此刻的中學(xué)生還是愛動、好玩,，缺乏自控本事,，常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)中去,。首先是做好對學(xué)生學(xué)習的輔導(dǎo)和幫忙工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境、風土人情等認識,、理解,。故此,，還進一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進行教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習興趣,。

在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,，并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課資料的豐富多彩和智力價值,，增強學(xué)生的求知欲,。

在自我總結(jié)教育工作的同時，積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

首先,，在我?guī)У牡乩碚n上,，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物,，盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,，使學(xué)生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外,，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,，從而改善了教學(xué)方法,，收到了較好的效果。

其次,，在教學(xué)過程中,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書,、聽講,、用圖、動手,、動腦”等方法和要求,，并可利用“地理學(xué)習”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習的形式。針對初中學(xué)生的特點,，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行,。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習習慣。

再次,，認真組織開展復(fù)習,、測驗、考試組織課外活動等,。側(cè)重于教會學(xué)生了解地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,，主要體此刻農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面,。在掌握好地理知識的同時,，將地理知識與通信、郵電,、貿(mào)易,、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進行學(xué)習，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好,，多閱讀課外書籍,，多關(guān)注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面,，為教學(xué)資料注入新鮮血液,。

盡管在下學(xué)期的教學(xué)工作中取得了必須的成績，可是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,，自身尚存在必須的不足,，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少,，語言不夠生動等問題,，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改善和完善。

高三地理教師工作總結(jié)篇二

時常飛逝,，緊張而又繁忙的一學(xué)年見習期即將結(jié)束,，回首這一學(xué)年的工作，忙中有樂,，忙中有得,。本學(xué)年我主要承擔高20xx級一至五班的地理教學(xué)工作。在這里我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期來給我的幫助和關(guān)懷,，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵,。下面，我就從以下三個方面總結(jié)這一學(xué)期我的工作情況,。

我深切地認識到,，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提,。因此,，我關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習,。平時積極參加全校教職工大會,認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件;積極參與教育局組織的各種新教師培訓(xùn)活動。工作中,，我嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,，團結(jié)同事，及時完成學(xué)校布置的各項任務(wù),。同時,，在數(shù)學(xué)組里，我積極配合組長和其它老師搞好教研活動,。我也時刻嚴格要求自己,，力求自己的一言一行對學(xué)生起到表率作用。

1,、積極進行新教材,、新教法、新教育思想的學(xué)習,、與運用實踐?，F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時期，本學(xué)期,，我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動，把學(xué)習的方法應(yīng)用到實踐中來,。本學(xué)期學(xué)校搞了教師公開課,，我也積極的參加。在整個公開課的活動中,，我學(xué)會了許多,，在以后工作和學(xué)習中去我將會更加積極、主動,。

2,、學(xué)以致用，課程整合,，探索教育教學(xué)的新模式,。本學(xué)期，我大膽嘗試,，積極進行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,，摸索最佳的教育教學(xué)方法，有效的提高教學(xué)實效,。課件教學(xué)相結(jié)合,，充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長，達到最好的教學(xué)效果,。

3,、地理教學(xué)讓學(xué)生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學(xué)中，我要求學(xué)生認識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),，人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn),。在利用合理時，就能促進社會的發(fā)展和進步;利用不當時,，則會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞,、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。這樣就體現(xiàn)了“教育要面向現(xiàn)代化,、面向全世界,、面向未來”的宗旨。在教學(xué)過程中,，我用事實做材料,，使學(xué)生認識不同地區(qū)和國家的居民，如何因地制宜,，利用當?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會進步,，以及不同的國家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源,、人口等問題,，增強了學(xué)生學(xué)習地理的興趣。

4,、通過地理教學(xué)更能啟迪學(xué)生的智能,，也促進了他們參加社會實踐活動的意識。每位同學(xué)都懷著對世界的渴望,，對自然的依戀,。認識這個世界，除了自身的社會生活體驗之外,，通過地理提高著自己的認知,。地理教學(xué)也要求我們貫徹讓學(xué)生德、智,、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界面向未來的精神，要求我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)有理想,、有抱負,、有責任感的人。

第一節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進行復(fù)習鞏固和測查,。尤其是尖子學(xué)生做到課前提問,，鞏固練習時還要提問。在上課過程中還注意兼顧中等學(xué)生和較差的學(xué)生，有一些比較簡單的問題,，就讓那些學(xué)習較差的學(xué)生來回答,，增強他們的自信心，從而提高他們的學(xué)習興趣,。

我教的班級分為兩種,，文科班和理科班，這就給我的教學(xué)帶來一個問題,，如果同樣備課文科班學(xué)生覺得吃不飽,，而理科學(xué)生又覺得吃不了，因此我發(fā)現(xiàn)這個問題后從開學(xué)初第一周的第二課時開始便作調(diào)整,，同樣的課我要備兩套教案,，快班學(xué)生注重知識的擴展和加深，理科學(xué)生注重基礎(chǔ)知識的夯實,。在理科班,，有一部分學(xué)生不愛學(xué)習，我就將學(xué)習好的學(xué)生與學(xué)習差的學(xué)生結(jié)成對子,，尤其是在期中期末復(fù)習時,，讓學(xué)生好的學(xué)生對自己結(jié)對的伙伴實行監(jiān)督、考核,，然后我在上課時抽查,。這種方法很適用，并取得了可喜成績,，通過一學(xué)期的教學(xué)實踐,，我感覺到我所教的班級課堂達成率有所提高。但還需要繼續(xù)學(xué)習與研究,，因為還有很多不足之處。比如說,，有時新課內(nèi)容較多時,，便沒有時間檢測課堂達成率。

本學(xué)年在班主任老師的大力支持下,，我的教學(xué)成績?nèi)〉昧撕艽筮M步,，在課堂上多利用多媒體教學(xué)手段，豐富課堂內(nèi)容,，改變知識呈現(xiàn)形式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。精選單元練習題,，進行階段性同步練習,。3.多聽趙老師和其他地理教師的課，不斷學(xué)習，不斷提高,取長補短,共同進步,。

總之,，在以后的教學(xué)中，我還要堅持不斷學(xué)習,，不斷實踐,，不斷反思，不斷調(diào)整,，不斷提高的原則,，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學(xué)年的到來。這就是我在地理教學(xué)方面的些許認識和做法,，我相信地理知識取之不盡,，地理資源用之不竭。在今后的工作中,，我會用我全部的智慧,，打造自己的地理教學(xué)一方蔚藍的天空。

高三地理教師工作總結(jié)篇三

本學(xué)期本人擔任高二xx班的地理課程,，為了抓好教學(xué),，本著認真負責的工作態(tài)度，課前認真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課,，督促學(xué)生及時完成作業(yè)并，使學(xué)生能較好地掌握教材的基礎(chǔ)知識和基本觀點,。具體主要是做好以下幾項工作：

2,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的,、需要,、方法、習慣,，學(xué)習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防。

3,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

做為一名教師，我十分清楚課堂管理的重要性,。我深知,，有了一個科學(xué)的課堂管理,，那教學(xué)就等于了一半。為此,，我十分重視課堂管理,，在課堂上向45分鐘要質(zhì)量。一般我一進課堂,，就以自身飽滿的情緒影響全體學(xué)生,，使學(xué)生們也能以飽滿的，高漲的情緒來上的我課,，然后抓緊學(xué)生精力最集中的時間把本節(jié)課的重點學(xué)習完,，把難點剖析清楚。接下來學(xué)生的精力開始渙散了,，課堂秩序有些不穩(wěn)定了,，這時我來個地理小或小，改變一下課堂氣氛,，待學(xué)生精力又集中時,，及時把重點，難點鞏固,。至于簡單易懂的知識,，我一般是讓學(xué)生相互討論來完成，這樣學(xué)生的積極性很高,，效果也不錯,。

一個教師最先被要求的往往是他的'教學(xué)能力。教學(xué)能力的高低直接影響著學(xué)生們的成長,。是做一個成功的教師,，還是成了一個誤人子弟的教書匠？我毫不猶豫地選擇前者,。多次的聽學(xué)校各位老師的公開課,，讓我有了學(xué)習觀摩的機會，取其之長,，補己之短,；多次的組內(nèi)教研活動，讓我有了檢查自己的時機,；通過xx老師，xx老師的盡心指導(dǎo),，各位組員的大力幫助,，改變自己，提高自己,。要“備好每一堂課,；上好每一堂課；評好每一堂課；好每一堂課”成了我提升自身教學(xué)能力的途徑,。

這是高中地理課程改革的一個重大特點,，我在教學(xué)中經(jīng)常圍繞這一主題來展開教學(xué)，發(fā)揮地理教育的功能,。如：培養(yǎng)學(xué)生的綜合,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、資源觀和人口觀等,。比如在講到“西藏是我國太陽能最豐富的地區(qū)”時,，以課本中的地圖為素材，進行探究,，并對課本知識進行了,。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生的地理讀圖分析技能,，又發(fā)展了學(xué)生的'綜合思維能力,。又如：在講到“水資源對人類生存和發(fā)展的意義”時，著重教育學(xué)生：要珍惜和節(jié)約使用水資源,，要保護水資源,，以利于人類的可持續(xù)發(fā)展。樹立學(xué)生科學(xué)的資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀,。

中學(xué)的學(xué)生愛動,、好玩，有些學(xué)生缺乏自控能力,。針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)中去,；還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,。比如,，對學(xué)生微微笑，說說笑,，或者說說他的優(yōu)點,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

其次，制定具體措施,。先制定整體補弱計劃,。根據(jù)所了解的弱情，作好具體分工,，使每位老師明白自己所負責的具體知識內(nèi)容,，并先期著手準備，以利補弱工作的順利展開,。

指導(dǎo)組內(nèi)教師制定個性補弱計劃,，要落實到學(xué)生姓名、弱點,、解決的措施,、實現(xiàn)的目標。補弱時間,，精講精練,，有的放矢，按照既定的補弱計劃認真執(zhí)行,，在教學(xué)后及時反思,，發(fā)現(xiàn)問題，快速調(diào)整,，為下次補弱做準備,。利用學(xué)科自習，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習預(yù)習,，學(xué)會自主學(xué)習,。

以上我在本學(xué)期的，成績是肯定的,，但還存在很多不足,，需要我在今后的工作中，不斷努力,，虛心學(xué)習,，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

高三地理教師工作總結(jié)篇四

一,、職業(yè)發(fā)展目標：

總目標是成為一個優(yōu)秀的教育工作者,，優(yōu)秀不光體現(xiàn)在職稱是高級甚至特級上，而是我所培養(yǎng)的'學(xué)生能成為社會添磚加瓦的一份子,，他們手中有力,，心中有愛。千里之行始于足下,，將目標細化分解,，先提出一個小目標。

我三年里面的職業(yè)目標：

知識方面：將高中地理知識完全掌握,，得心應(yīng)手,。增添更多專業(yè)知識、心理知識,，培養(yǎng)教育方面的素養(yǎng),。

教學(xué)方面：開始逐步形成自己的教育風格。

愛生方面：努力做到關(guān)注每一個學(xué)生,，能根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同的教學(xué),。總之探索如何為了學(xué)生完全人格的教育,。

修身方面：學(xué)習一些輔助技能,，例如計算機、攝影等,；培養(yǎng)一些好的興趣,，例如旅游等。

二,、年職業(yè)規(guī)劃：

20xx-20xx學(xué)年：

1.認真讀好至少一本有關(guān)教學(xué)目標制定的教育書,，研讀《新課程標準》，分析自身不足,，并針對弱點進行學(xué)習,。

2.繼續(xù)跟蹤付海燕老師課堂教學(xué)，郜鳳霞老師教學(xué),。3.完成地理初一教案+ppt+課前作業(yè)+課后作業(yè)一整套的練習編輯,，完成初一單元測試題的編輯。

4.撰寫一篇教學(xué)論文,。

5.訓(xùn)練學(xué)生課堂聽講習慣,、作業(yè)完成習慣等。訓(xùn)練學(xué)生上臺表達能力,。

20xx-20xx學(xué)年：

1.認真閱讀一本教育書籍,，并寫觀后感或做筆記。閱讀至少兩本地理知識專業(yè)書籍,。接觸心理學(xué)知識,。

2.繼續(xù)重點跟蹤付海燕老師課堂教學(xué)，郜鳳霞老師教學(xué),。定期和老師討論相關(guān)教學(xué)問題,。

3.完成地理初二教案+ppt+課前作業(yè)+課后作業(yè)一整套的練習編輯，完成初二單元測試題的編輯,。

4.撰寫兩篇教學(xué)論文,。發(fā)掘至少三個重點待解決的教學(xué)問題并提出解決方案,。

5.訓(xùn)練學(xué)生預(yù)習自習能力，培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力,。6.熟練掌握圖片處理功能,，開始嘗試地理動態(tài)圖的制作。7.錄制至少三個教學(xué)實錄,，并分析存在問題,，提出解決方案。20xx-20xx年：

1.認真閱讀一本教育書籍,，并寫觀后感或做筆記,。閱讀至少兩本地理知識專業(yè)書籍，閱讀心理學(xué)書籍,。

2.繼續(xù)跟蹤付海燕老師課堂教學(xué),，郜鳳霞老師教學(xué)，定期和老師討論相關(guān)問題,。

3.發(fā)掘至少三個重點待解決的教學(xué)問題并提出解決方案,。4..嘗試用心理學(xué)的知識用于課堂教學(xué)和教學(xué)管理。5.錄制3個微課教學(xué)實錄,。

6.組織學(xué)生制作相關(guān)地理教具,。帶好高考文科班地理教學(xué)。最后用老先生的話勉勵自己：我清華學(xué)校歷來之宗旨,，飯可以造就一完全人格之教育,，未嘗不悉心盡力。

烏海市第十八中學(xué),。

孫巖,。

高三地理教師工作總結(jié)篇五

時間匆匆而過，回憶本學(xué)期年的地理教學(xué)工作,，本人認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),，使自己在教學(xué)中得到很大的收益?，F(xiàn)將一年來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每一個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，把握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

2,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學(xué)習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3、考慮教法,，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

4,、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，戰(zhàn)勝了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,，課堂上講練結(jié)合。

現(xiàn)在的中學(xué)生還是愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)中去,。首先是做好對學(xué)生學(xué)習的輔導(dǎo)和幫助工作，特別在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手，激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境,、風土人情等認識,、理解。故此,，還進一步抓住學(xué)生的.心理狀態(tài),，有針對性地對學(xué)生進行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習興趣,。

在教學(xué)進程中,，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,，并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，增強學(xué)生的求知欲,。

首先,，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習地理知識的主要線索,，注重列舉的問題和地理事物,，盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實實在在認識把握地理知識的重要性,。另外,，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認識把握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,，從而改進了教學(xué)方法,，收到了較好的效果。

其次,，在教學(xué)進程中,，指導(dǎo)學(xué)生瀏覽課文，分析歸納出“看書,、聽講,、用圖、動手,、動腦”等方法和要求,，并可利用“地理學(xué)習”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習的形式。針對初中學(xué)生的特點,，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習習慣,。

再次，認真組織開展復(fù)習,、測驗,、考試組織課外活動等。側(cè)重于教會學(xué)生了解地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè),、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在把握好地理知識的同時,，將地理知識與通信,、郵電、貿(mào)易,、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進行學(xué)習,，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好，多瀏覽課外書籍,，多關(guān)注身邊的地理知識,，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

雖然在一年的教學(xué)工作中取得了一定的成績,，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足,，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩,，平時考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在以后的教學(xué)工作中不斷改進和完善,。

高三地理教師工作總結(jié)篇六

這學(xué)期,，我做了高一年級x班的地理老師。我在這個學(xué)期全面了解學(xué)生的狀況,，結(jié)合學(xué)生的實際情況學(xué)習課程標準,，根據(jù)備課組的教學(xué)方案，認真有效地完成教學(xué)任務(wù),。詳細情況概述如下：

要求學(xué)生掌握地理的基本知識和原理,，或獲取地理技能，拓展地理思維能力,，掌握學(xué)習和探索地理問題的基本方法和技術(shù)手段,；增強愛國主義，樹立科學(xué)的人口,、資源,、環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展觀是高中地理課程的總目標。在課程實施過程中要將知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個方面細化以及目標落實。也就是說,，要求學(xué)生需要掌握基本的地理知識和學(xué)習基本的地理技能,，還需要掌握獲取知識的方法或過程。為了培養(yǎng)合格的現(xiàn)代社會主義公民,，需要幫助學(xué)生在教學(xué)過程中形成正確的人地關(guān)系,、擁有科學(xué)發(fā)展觀理念和樹立愛國的情懷。

在我的課堂上,，我讓學(xué)生成為知識創(chuàng)造者而非接受者,。讓學(xué)生懂得學(xué)習是教學(xué)的目的。只有學(xué)生懂得學(xué)習,，教學(xué)才是有意義和有前途的,。為了實現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)方法應(yīng)該趣味豐富,，讓學(xué)生懂得主動學(xué)習,。執(zhí)行班級教學(xué)活動，班級和學(xué)生個體之間均存在詫異,。應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況,，采用區(qū)分層次教學(xué)，先進領(lǐng)后進形成互助,，彰顯學(xué)生個性,，突出團隊學(xué)習,，建立學(xué)習小組。遵循進步就值得表揚的原則,，突出過程性評價,，幫助學(xué)生的學(xué)習積極性得以提高。

現(xiàn)在我?guī)У倪@些學(xué)生地理基礎(chǔ)較差,，因為他們初中沒有進行過系統(tǒng)性學(xué)習,。他們不具備地理常識，所以也就談不上培養(yǎng)地理思維與方法,。在他們的觀念中,，僅僅是把地理當成輔修課、子課,，因此不重視地理學(xué)習,。對于高一學(xué)生來說，由于地理是一門綜合學(xué)科,，高考得分不多,，學(xué)生也敷衍地理學(xué)習。我們的學(xué)生初中成績不夠好,。沒有自幼養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣和方法,，缺乏自信。學(xué)生上課注意力分散,，學(xué)習散漫，敷衍對待練習,。為了保持學(xué)生的注意力,，重點要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識，我經(jīng)常在課堂上盡力激發(fā)他們的興趣,。指導(dǎo)他們的`高中生活,、地理學(xué)習等方面，在教學(xué)中滲透先進教學(xué)思想,，讓學(xué)生感受成功,，培養(yǎng)自信；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習性,，加強地理思維能力的培養(yǎng),。

高中地理側(cè)重對地理事物原理的分析，重點就在一個“理”字上,，難度比初中高出許多,。在備課之前，我認真研讀了教學(xué)標準,，整合了不同版本的教材,，結(jié)合學(xué)生實際,，拉高了學(xué)生理解問題的深度。平時收集的素材緊跟時事,，比如“赤潮”,，油輪泄漏，神舟五號成功返回,，地震事件等,、跟務(wù)川縣的自然環(huán)境和經(jīng)濟成果進行結(jié)合，將生活與所學(xué)知識進行關(guān)聯(lián)聯(lián)系,，以生活中的素材作為知識興趣的開端,，抓住每節(jié)課堂的重難點，積極備課,，寫出更好,、完整、詳細的教案,。

完成備課以后,，上好每一節(jié)課，將45分鐘課堂教學(xué)效果提高,，是讓地理教學(xué)效果更突出的有效方法之一,。課堂上向?qū)W生傳授課本知識，啟發(fā)學(xué)生的思維,，教學(xué)語言生動有趣,，深入淺出地分析問題，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例,，通過過難點分析,，課堂氛圍的輕松營造以及師生互動，將學(xué)生學(xué)習地理的興趣提高起來,。同時也會利用教學(xué)掛圖,、圖片,、標本等等,，有時會借助多媒體展示地理事物的形成過程,。讓學(xué)生提高感性認識，加快他們對課本知識的理解以及增強知識點記憶,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習的能力,，從而有效提高課堂效率。在章節(jié)內(nèi)容教學(xué)中,，結(jié)合知識點對全體學(xué)生進行環(huán)保教育,，讓學(xué)生形成環(huán)保意識，舉個例子如大氣污染,、海洋環(huán)境,、自然資源利用,、生態(tài)破壞等等。

在教學(xué)中,，我嘗試開展多種學(xué)習形式,，比如研究性學(xué)習、地理隨筆等方式,，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習地理的能力,，使學(xué)生能夠在學(xué)習中學(xué)會收集素材和提取有效信息，并擁有較清晰的辯證思維方式及其表達能力,。通過培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力,，發(fā)展學(xué)生的個性，使學(xué)生思維活躍,，從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的目的,。

1、讓學(xué)生走出課本,，通過多媒體技術(shù)走進生活,。

借助幽默好玩的幻燈片動畫，學(xué)生可以更輕松了解教材內(nèi)容,，新知識被賦予了新的背景,，學(xué)生的興趣會更濃，探究心理被激發(fā),，進一步有利于問題的形成,，使學(xué)生達到想學(xué)的境界。

2,、學(xué)生要成為課堂的主導(dǎo)者,，多媒體技術(shù)作為展示平臺。

教師在課堂探究活動過程中,，不再是主導(dǎo)者而是組織者，并且令學(xué)生成為解決問題的主人,。從思維方面看,，學(xué)習其實是一個發(fā)散思維和創(chuàng)造性思維的過程。因此,，教師需要在教學(xué)中針對不同的情況給予及時的反饋,，引導(dǎo)其向有利于知識建構(gòu)的方向發(fā)展。

3,、深入發(fā)掘課本知識的內(nèi)涵,，適度拓展向外延伸。

在課堂教學(xué)中,，教師要需要對地理知識充分掌握,，才能駕馭整個課堂,。因此，對于教師來說,，掌握相關(guān)和相關(guān)學(xué)科或相鄰學(xué)科的知識,，并將其恰到好處地鏈接到整個教學(xué)過程中，是一件非常困難的事情,。但目前借助網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)能夠很輕松地解決這個問題,。不過，力求每一個環(huán)節(jié)都把握得細致與完美,，需要更深入的探索和更多的努力,。

時間轉(zhuǎn)眼即逝，一個學(xué)期就要過完了,，各項工作都要收尾了,。回顧這一學(xué)期,，我們收獲了很多?，F(xiàn)在總結(jié)這一學(xué)期的教學(xué)情況，是為了整理過去的經(jīng)驗和教訓(xùn),，同樣是希望給未來的自己敲醒警鐘,。

高三地理教師工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我所擔任的是七年級的地理教學(xué)工作，回顧本學(xué)期的工作,，有得也有失,。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總：

1,、課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體,。

在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開展有效的學(xué)習活動，學(xué)生是學(xué)習的主人,。僅有學(xué)生處于積極主動狀態(tài),，經(jīng)過認真的分析、思考,，才能體會教材中蘊含的知識,，產(chǎn)生探索地理世界的興趣，理解所學(xué)的地理知識,，獲得相應(yīng)的本事,。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習方法,，為學(xué)生的終身學(xué)習打下良好的基礎(chǔ)。同時教學(xué)時盡量采用多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生興趣,。

重視學(xué)生的心理特征研究,，了解他們的知識,、本事基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育,。同時注意因材施教,，針對不一樣的學(xué)生提出不一樣的要求，對學(xué)習困難的學(xué)生,，針對他們的具體情景給予了耐心幫忙,，鼓勵他們經(jīng)過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)論，如地理名稱,、概念,、事實、原理等,，使他們基本到達教學(xué)要求,。對學(xué)有余力的學(xué)生，采取研究性學(xué)習等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索本事,。如涉及學(xué)生解決地理問題的技能、方法策略的構(gòu)成,，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等,，收到了良好的教學(xué)效果。

注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境,，要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習過程，并且注意將知識內(nèi)化為不一樣的層次,，使每個學(xué)生都有機會取得成功,。同時，鼓勵學(xué)生自由想象,，提出各種假設(shè)和預(yù)見,，充分尊重他們的思想觀點，使學(xué)生敢想敢干,，富有創(chuàng)新精神,。高中地理教學(xué)要以讀圖、分析為基礎(chǔ),。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實際進行分析,，能夠使學(xué)生對地理事實獲得具體的,、明確的認識,。經(jīng)過一學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高,。尤其是思考本事,、識圖本事,、分析和解決問題的本事等方面提高迅速。

2,、在知識爆炸的今日掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的,，而如何掌握知識才是最重要的，所以教學(xué)中注重方法的傳授,。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心資料,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析中構(gòu)成地理概念,，學(xué)習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,，避免靠單純機械記憶的方式學(xué)習地理,，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括本事，對重點的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力,、培養(yǎng)本事方面的作用?？墒?，知識的理解、本事的培養(yǎng)都需要一個過程,，不可要求其過高過急,。

3、重視地理知識的應(yīng)用,。教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實際聯(lián)系,。幫忙學(xué)生經(jīng)過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,，降水的分布,，天氣預(yù)報等等。讓學(xué)生明白地理知識在生活,、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應(yīng)用,，增強學(xué)習地理的興趣和信心。

4,、應(yīng)經(jīng)過讀圖,、學(xué)生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的本事。在討論中,，教師要做必要的講解,。做練習時，要求學(xué)生弄清地理事實，獨立思考,，自我提出解決問題的辦法,，并能對所得果進行分析、確定,。

5,、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段,，能激發(fā)學(xué)生的主動性,、創(chuàng)造性。在重視考試的同時也要構(gòu)成對學(xué)生多方面的評價而不是僅停留在成績上,。

6,、適當課后作業(yè)幫忙知識鞏固。大多數(shù)學(xué)生能夠及時按質(zhì)按量按時完成教師所布置的作業(yè),，但也存在個別學(xué)生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情景,。今后應(yīng)注重思想教育，加強輔導(dǎo),，端正部分學(xué)生的學(xué)習態(tài)度,。

當然，在教學(xué)中,，也存在著不足之處,，如學(xué)習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來,，總覺得原先會的還會,，不會的還不會。另外,，并不是所有的地理知識都教的有新意,，有時資料講解不靈活，沒有吸引力,，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,。在以后的教學(xué)中，努力做到：

1,、以學(xué)生為主體,，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣,。

2,、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法。

3,、重視地理知識的應(yīng)用,。

4,、在開展教學(xué)活動的過程中，注重對學(xué)生進行心理教育,。

總之，我要不斷改善工作方法,，更好的完成地理教學(xué)工作,。總經(jīng)驗,，查找不足,，爭取在新的一年，取得好成績,。

高三地理教師工作總結(jié)篇八

從20xx年xx月10日開始,，作為河北師范大學(xué)第20期頂崗實習支教鹿井裕支隊的一員，在這一天,，開始譜寫人生的新篇章,。在實習的過程中結(jié)識了六同甘苦共患難的小姐妹，還有了自己的第一批學(xué)生,，有了第一次上講臺的經(jīng)歷,有了第一次開班會的經(jīng)歷,，更有了第一次沖學(xué)生發(fā)火的經(jīng)歷……這些經(jīng)歷都是我們的財富，都是我們?nèi)松飞系拿篮糜洃?。一學(xué)期以來我們七朵金花有苦有甜,，可以在早晨5點半起床跟早操，可以一周值好幾個晚自習,，更可以備課,到晚上11點,，判卷判到手軟。這就是我們,，平凡但絕不普通的七個實習生,，累并快樂著，是七朵金花,，更是七個鐵娘子,。各種艱難困苦我們都可以接受,各種問題我們都會想方設(shè)法解決，圓滿地完成了我們本學(xué)期的實習任務(wù)?，F(xiàn)將各方面的工作總結(jié)匯報如下,。

其實不想走。

總的來說,，通過頂崗實習的鍛煉,，自己的思想不斷地變成熟了，也學(xué)會了很多為人處世的方法,。在大三上半學(xué)期期末的時候,，更多的是一種擔憂，我們都開始在談?wù)撚嘘P(guān)頂崗支教的各種情況，無論是官方的發(fā)布還是其他的傳聞,，當時和其他的同學(xué)一樣有很多的想法,，離家近一些就好了，最好是在一個能洗澡的地方,，最好能在一個有工資的地,，最好能在一個交通便利的地方……真的是那句話“一命，二運,，三風水,。“當?shù)搅藢嵙晫W(xué)校的時候感覺真的挺好的,，各方面硬件還好,。于是自然而然地投入到了緊張的工作中，我有了自己的第一批學(xué)生,，我開始了第一節(jié)正式的地理課,。他們上課認真的樣子感染到了我，他們在樓道里向我問好的時候我同樣感動,。我發(fā)現(xiàn)自己越來越喜歡這幫孩子們了,，日子一長，我便由之前的擔憂,，恐懼,，變?yōu)榱瞬簧帷Ｗ约旱乃枷胗辛溯^大的提升,，能正確地看待頂崗支教,，能理解學(xué)校制定各種規(guī)則的'初衷，能更多地考慮到同學(xué)們的感受,，能為班級的發(fā)展考慮,。在這一學(xué)期中真的感覺自己的思想上有了較大的提升，變得成熟了,。真的開使留戀這里,，真的不想走。

這學(xué)期在教學(xué)上,，我覺得最大的成就就是,，學(xué)生們認識到了地理是什么，認識到了地理的重要性,，認識到了生活中處處有地理,。本學(xué)期我一共教了三個班，一個班每周三節(jié)課,，一周共九節(jié)課,。單從課時的安排上就可以看出學(xué)校其實是把地理當成副科來看待的,。果不其然，同學(xué)們的地理知識背景都很差,，而且學(xué)習的積極性也不高,，總覺得地理可有可無。于是我就在課程中不斷地滲透生活中的地理這種意識,，在講《城市的土地利用》時,，我就用身邊的例子來講，列舉了富達山莊,、上城、雙星這些新建的小區(qū)來分析城市的土地利用,。再例如,，我發(fā)現(xiàn)班里的男生比較多，于是課前我就把nba球隊的名稱與地理知識結(jié)合來了一節(jié)有意思的科普宣傳活動,，大家的反應(yīng)都很好,。此外，備課的時候自己在素材的收集整理這方面也下了較大的功夫,，總是想方設(shè)法把一些新聞熱點利用到新的課程中,，首先是開闊眼界，第二是激發(fā)學(xué)生們的地理興趣,。不足的是沒有引導(dǎo)學(xué)生們很好地落實所學(xué)知識,，留了習題也沒有時間過多地講解，學(xué)生們掌握得不是很牢固,。

一屋不掃何以掃天下,。

在班級管理這方面，這學(xué)期主要是從三個方面入手的,，主要包含衛(wèi)生,、紀律和主題班會的開展。我擔任的是實驗班高一7班的見習班主任,，但他們沒有我想象中那樣十全十美,，起碼衛(wèi)生不行，每周的衛(wèi)生成績幾乎墊底,。于是,，我跟班主任劉老師商量之后，專門拿出一節(jié)課整治衛(wèi)生,。課下,，我們幾個實習班主任專門制定了一系列的衛(wèi)生標準，包含宿舍的,、教室的和衛(wèi)生區(qū)的,，必須要按照此標準來執(zhí)行,，有違反的就小懲戒一下。標準有了,，接下來就是抓落實,，我們幾個實習班主任每天必到崗位進行檢查指導(dǎo)，我主要負責教室衛(wèi)生,，葉文主要負責宿舍衛(wèi)生,，吳茜則主要負責衛(wèi)生區(qū)。終于在一周之后,，2部的衛(wèi)生成績有了明顯的提升,。在紀律上，主要是抓遲到的,，早上6:55必須到教室,，6點整必須進入學(xué)習狀態(tài)。中午,、晚上也是如此,，為的就是就是盡早讓學(xué)生安靜下來，提升學(xué)習效率,，減少時間的浪費,。主題班會學(xué)校要求兩周一次，每次都是由我布置下去主題,，學(xué)生自己準備,，然后我再把把關(guān)就可以了，比較成功的班會有《班級是我家》,、《成功我有辦法,，失敗不找借口》、《時間都去哪了》等,，這對于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，形成不錯的班級氛圍都起到了重要的作用,。

個人感悟,。

在井陘一中實習的這一個學(xué)期，自己的成長與收獲特別多,，無論是思想上,、教學(xué)上還是班級管理上。實習是我們把理論知識利用于實踐的最好機會,，終于明白了古人所說的“讀萬卷書,，行萬里路”的重要性。如果不是頂崗實習,，我不可能認識來自于不同學(xué)院的兄弟姐妹,；如果不是頂崗實習,，我也不可能這么早就擁有我的第一批學(xué)生；如果不是頂崗實習,，我也不會明白老師的辛苦,；如果不是頂崗實習……現(xiàn)在真的是對學(xué)校、學(xué)生,、其他的實習生都有了感情,，我們經(jīng)常逗梅梅，經(jīng)常說“呀,，梅梅，你別走了,，就呆在井陘吧,，將來就找個井陘人嫁了，井陘需要你,，井陘的教育事業(yè)需要你“,。偶爾也會生氣,，也會有心情低落的時候,，有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了還會悄悄地寫個小紙條塞給你，有時候還會用糖來”賄賂“,，更會在兒童節(jié)的時候送你好麗友,、娃哈哈當做節(jié)日禮物，真心覺得當老師雖然很苦很累但很幸福,，每天都在陪著學(xué)生成長,，每天都有新的體驗。

高三地理教師工作總結(jié)篇九

我們地理組共有14名地理老師,，分三個備課組,，開學(xué)初制定教學(xué)工作計劃時就明確了備課組長工作要求，面對新課改我們必須做到早動手,，勤探討,，爭取先人一步；所以,，我們注重提高備課的質(zhì)量,，做到了發(fā)揮團體精神、整體的智慧,，將備課組的備課活動落實到實處,，做到了學(xué)校要求的“四定五統(tǒng)一”（定活動時間、定活動地點,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,；統(tǒng)一教學(xué)目標、統(tǒng)一主體教案,、統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一練習）,。每次備課活動都不流于形式,，取得了良好的效果。

平時注重常規(guī)教學(xué)工作的落實,，認真精心設(shè)計每一節(jié)課,，寫出規(guī)范的課時教案，其中王婷,、張維勇和侍衛(wèi)松的教案被評為校級優(yōu)秀教案,；鼓勵教師互相聽課，互幫互學(xué),，共同進步,；同時我們每節(jié)課都精心挑選練習，并對作業(yè)的量進行適當?shù)目刂?，學(xué)生完成作業(yè)狀況良好,；作業(yè)及時批改，及時反饋,。

2．加強高考研究和學(xué)業(yè)水平測試研究,。

本學(xué)期在教研活動中，加強對大綱和教材的研究,，認真分析高考和必修模塊試題的趨向,，以今年高考試題為樣本，讓新上過高三,、沒上高三的教師了解高考試題的特點,，體會高考題的趨勢，激勵他們學(xué)習專業(yè)知識的欲望,。

加強對學(xué)生地理學(xué)科能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，包括判讀、填繪和分析能力的培養(yǎng),，在教學(xué)中充分,，運用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強思維能力的培養(yǎng)訓(xùn)練,。包括分析比較,、判斷推理能力等。指導(dǎo)學(xué)生多注意觀察生產(chǎn)和生活的,，運用所學(xué)理論解決實際問題,，讓學(xué)生學(xué)到生活的中的地,。

3．注重課堂教學(xué)，注重落實的實效性,。

我們在教研活動中強調(diào),，抓住每一節(jié)課，讓學(xué)生將知識在課堂上落實,，提倡課堂前5分鐘用于檢測落實上節(jié)課所學(xué)知識,，爭取多樣的方法，如默寫,、設(shè)問,、練習檢測等，尤其是默寫效果比較好,。強調(diào)教師備課時必須明確,，本節(jié)課我要讓學(xué)生掌握什么？通過什么途徑讓全體學(xué)生都參與,？當堂反饋,。下課后進行自我反思，是否完成本節(jié)教學(xué)目標,，哪些地方非常成功,，還存在哪些問題？教師要在不斷反思過程中提高自己教育教學(xué)水平,。

1．教師的教學(xué)水平有待提高,。

不管是新教師還是老教師都面臨著新新課改的問題,，尤其是老教師更不能穿新鞋走老路,，所以我們要不斷提高自己的教學(xué)水平，抓住一切學(xué)習的機會為自己充電,，爭取在最短的時間內(nèi)轉(zhuǎn)換觀念,，付諸于教學(xué)行動，這方面我們組的教師發(fā)展還不夠平衡,。

2．提高課堂教學(xué)效益,。

高一地理教學(xué)面臨的困難很多，一方面初中基礎(chǔ)薄弱,，學(xué)生學(xué)習起來難度加大,；另一方面部分學(xué)生對高中地理認識不足，重視程度還不夠,，當然這里面有學(xué)生的問題,，也有教師的原因，所以作為老師不僅要有淵博的專業(yè)知識,，還要有過硬的課堂調(diào)空能力,，用教師自身的人格魅力去感染學(xué)生,，以達到課堂教學(xué)的完美。

3．加強教研組文化建設(shè),，提高教研能力,。

俗話說的好，人活到老學(xué)到老,，作為地理教師更應(yīng)該與時俱進,。認真學(xué)習新的教育教學(xué)理念，力爭在教學(xué)過程中要將強調(diào)知識的落實轉(zhuǎn)變?yōu)榧茸セA(chǔ)知識的落實又要重視能力的培養(yǎng),；將只重結(jié)果的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曔^程的教學(xué),；將單純強調(diào)記憶轉(zhuǎn)變?yōu)榧葟娬{(diào)記憶又注重思維的訓(xùn)練；將“灌輸式”教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝懻撌健苯虒W(xué),發(fā)揮學(xué)生的主體作用,；將只重課本文字描述,，轉(zhuǎn)變?yōu)閺膱D文中獲取信息；變“旁白”式解釋為讓學(xué)生的“感悟”,、”思考”和應(yīng)用等幾個轉(zhuǎn)變,，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平和科研水平。

教學(xué)中多注意觀察生產(chǎn)和生活的實際,，運用所學(xué)理論解決實際問題,。（能夠與現(xiàn)實生產(chǎn)、生活的聯(lián)系起來的知識在教學(xué)中應(yīng)引起高度重視,，教師教學(xué)中盡力多一些與教材密切相關(guān)的素材,。）這就要求教師不僅要學(xué)習一些與地理相關(guān)的書籍，也要加強自身的文化修養(yǎng),，多讀書讀好書,，提高地理教師的各項素質(zhì)，將自己的教學(xué)經(jīng)驗及時總結(jié),，提高教師的教研能力,。

1．向課上要效益，精講精練,，落實在課堂,，有待強調(diào)課堂效益。

2．新教師的培養(yǎng)問題一定要提到日程上來,，盡快讓年輕老師快速成長起來,，要為他們提供成長的機會，要敢于壓擔子,。

3．老教師的工作態(tài)度也不容忽視,，老教師既要學(xué)習新的教學(xué)理念和先進的教學(xué)方法又要承擔起培養(yǎng)年輕老師的任務(wù)，真正做到嚴要求，達到出高徒的目的,。

高三地理教師工作總結(jié)篇十

地理是研究地球表面的地理環(huán)境中各種自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象,，觀察時間萬物的變化，今天本站小編給大家?guī)砹说乩斫處煿ぷ骺偨Y(jié),，希望對大家有所幫助,。

時光飛逝，緊張而又繁忙的一學(xué)期即將結(jié)束,，回首這一學(xué)期的工作,，忙中有樂，忙中有得,。本學(xué)期我主要承擔八年級六個班的地理教學(xué)工作,。在這里我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期來給我的幫助和關(guān)懷，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵,。下面,，我就從以下三個方面總結(jié)這一學(xué)期我的工作情況。

一,、認認真真付出,，踏踏實實工作。

對于我們一線教師來說,，教學(xué)工作是本學(xué)期工作中的重點,，因此我本學(xué)期的一切工作都是為了教學(xué)工作這一中心工作服務(wù)的。

首先,，我作到認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，認真鉆研新教材的體系、知識結(jié)構(gòu),，針對學(xué)生的特點,，備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設(shè)情境，如何利用多媒體,。

課件,。

去激發(fā)學(xué)生興趣,。因此我本學(xué)期的一個重要工作就是制作課件,，我力求每一節(jié)課的課件都能用flash制作成動態(tài)，這樣會吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,。雖然在進行課件的思路創(chuàng)作和具體制作時，花費了我大量的課后時間,，有時很累,，但是當我在課堂上看到因為我的課件而使課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習情緒空前高漲時，我覺得我的付出得到了回報,，再苦再累都值得,。我的課件不但得到了學(xué)生的喜愛，也得到了教研員和區(qū)內(nèi)同行的認可,，本學(xué)期我參加了xx市優(yōu)質(zhì)課特等獎的評選,，最終獲得了xx市第二名的好成績。其實我在運用多媒體教學(xué)方面才剛剛起步,，今后我會在這方面繼續(xù)努力鉆研,，為了提升自己的能力，我積極參加了校課題《自主發(fā)展,，人文見長》課題的研究,。

其次，本學(xué)期在自己備好課,，上好課的同時,，為了取長補短，共同進步,，我經(jīng)常聽課,，比如這學(xué)期我去45中聽了xx市優(yōu)質(zhì)課評選選手的地理課，還積極參加了學(xué)校組織的“四杯賽”聽評課活動,。這些課對我來說都是受益非淺,，共計這學(xué)期我聽了30節(jié)課，從中學(xué)到了許多東西,。

再次,，為了提升自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能，本學(xué)期堅持認真學(xué)習,，把學(xué)習當作自己的一種責任,，在學(xué)習過程中我一直堅持這樣的學(xué)習策略：基本理論篤學(xué);本職業(yè)務(wù)深學(xué);修身知識勤學(xué);急需知識先學(xué)。我常讀的刊物是《中學(xué)地理教學(xué)參考》,、《地理教育》,、《人民教育》及一些相關(guān)的教輔材料及自己構(gòu)買的有關(guān)新課程的書。我在今后也要堅持讓讀書成為自己的一種習慣,。

二,、堅持教學(xué)策略，向45分鐘要質(zhì)量,。

本學(xué)期我們組主要研究的問題是如何提高課堂達成率,，在這方面，我們曾經(jīng)在組里討論過,，聽了同行的做法,，有很大啟示,，可以說每一節(jié)課我都在注重這個問題的研究與落實。比如：課前提問,，有時以大屏幕的方式出題讓學(xué)生口答,，有時讓學(xué)生拿出小條來答。上課時注重分層次教學(xué)和多媒體的使用,，激發(fā)學(xué)生興趣,，第一節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進行復(fù)習鞏固和測查。尤其是尖子學(xué)生做到課前提問,，鞏固練習時還要提問,。在上課過程中還注意兼顧中等學(xué)生和較差的學(xué)生，有一些比較簡單的問題,，就讓那些學(xué)習較差的學(xué)生來回答,，增強他們的自信心，從而提高他們的學(xué)習興趣,。我教的班級分為兩種,，普通班和實驗班，這就給我的教學(xué)帶來一個問題,，如果同樣備課快班學(xué)生覺得吃不飽,，而普班學(xué)生又覺得吃不了，因此我發(fā)現(xiàn)這個問題后從開學(xué)初第一周的第二課時開始便作調(diào)整,，同樣的課我要備兩套,。

教案。

快班學(xué)生注重知識的擴展和加深普班學(xué)生注重基礎(chǔ)知識的夯實,。在普班有一部分學(xué)生不愛學(xué)習我就將學(xué)習好的學(xué)生與學(xué)習差的學(xué)生結(jié)成對子尤其是在期中期末復(fù)習時讓學(xué)生好的學(xué)生對自己結(jié)對的伙伴實行監(jiān)督,、考核然后我在上課時抽查。這種方法很適用并取得了可喜成績通過一學(xué)期的教學(xué)實踐我感覺到我所教的班級課堂達成率有所提高,。但還需要繼續(xù)學(xué)習與研究因為還有很多不足之處,。比如說有時新課內(nèi)容較多時便沒有時間檢測課堂達成率。

三,、下學(xué)期的教學(xué)計劃,。

本學(xué)期在班主任老師的大力支持下，我的教學(xué)成績?nèi)〉昧撕艽筮M步,，在期末質(zhì)量臨測中成績比較突出,。

我在下學(xué)期的工作中，計劃從以下幾個方面提高教學(xué)質(zhì)量：

1.在課堂上多利用多媒體教學(xué)手段,，豐富課堂內(nèi)容,，改變知識呈現(xiàn)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,。

2.精選單元練習題，進行階段性同步練習。

3.多聽楊老師和其他地理教師的課,，不斷學(xué)習,，不斷提高,取長補短,共同進步。

總之,，在下學(xué)期的教學(xué)中,，我還要堅持不斷學(xué)習，不斷實踐,，不斷反思,，不斷調(diào)整，不斷提高的原則,，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學(xué)年的到來,。

本學(xué)期我所任教的是初二年的地理教學(xué)工作，一學(xué)期下來,我收獲頗豐,，有經(jīng)驗,，有教訓(xùn)，有挫折,，也有喜悅.,。最大的體會是老師間的競爭合作提高了自己的能力，也體會到學(xué)生的學(xué)習任務(wù)要實到位才能保證他們的成績,，要教好一個學(xué)生不難,，但是要教好整個班級四、五十個學(xué)生就必須要全身心地投入到教學(xué)工作中去,。

在思想上我嚴格要求自己,，認真遵守學(xué)校的。

規(guī)章制度,。

恪守良好的師風師德,。“學(xué)高為師,身正為范”我認為要想在學(xué)生心目樹立自己的威信除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面還要在道德行為上以身作則以已服人,。

再者,，課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上老師要合理組織好內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)手段,，作好課堂的引導(dǎo)者和組織者，關(guān)注全體學(xué)生,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和主動性,，注意信息反饋，營造良好的課堂氣氛地理教師,。

地理教師個人工作總結(jié),。但同時要注意對學(xué)生做到收放自如,。不能讓學(xué)生過于活躍，否則不利于控制課堂紀律,，進而影響教學(xué)效果,。我覺得對于中國的教育考試制度，對學(xué)生不能放任自由,，所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式,。問題式教學(xué)也是我的一個。

心得體會,。

把主要知識點以問題的形式給出然后采取組內(nèi)合作和組間競賽來分析解決問題最后評出優(yōu)勝組此法頗受學(xué)生歡迎,。

讓學(xué)生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂,，使知識真正得到理解鞏固,。

最后，為了提高整體教學(xué)質(zhì)量,，要對學(xué)生分層次進行適當?shù)呐鄡?yōu)扶差地理教師個人工作總結(jié)工作總結(jié),。對于中等生，主要是增強他們的自信心,，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,，啟發(fā)他們的思維。對后進生,，要進行思想補差和知識補差,，二者不可偏廢。堅持對差生進行分類補差,，采取集體和個引輔導(dǎo)的方式,，逐人逐科落實。

時間匆匆而過,，回顧x年的地理教學(xué)工作,，本人認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),，使自己在教學(xué)中得到很大的收益?，F(xiàn)將一年來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、提高教學(xué)質(zhì)量，重點抓好四個環(huán)節(jié),。

1,、認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

2,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學(xué)習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

4、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練結(jié)合,。

二,、提高學(xué)生素質(zhì)，力抓課后輔導(dǎo)工作,。

現(xiàn)在的中學(xué)生還是愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)中去。首先是做好對學(xué)生學(xué)習的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手,，激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境,、風土人情等認識、理解,。故此,，還進一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進行教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習興趣,。

在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,，并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值,，增強學(xué)生的求知欲,。

三、提高工作效率，用先進的教學(xué)方法出成績,。

在自己總結(jié)教育工作的同時,，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

首先,，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習地理知識的主要線索,，注重列舉的問題和地理事物,，盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,，使學(xué)生實實在在認識掌握地理知識的重要性,。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例,，引導(dǎo)學(xué)生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進了教學(xué)方法,，收到了較好的效果,。

其次，在教學(xué)過程中,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,，分析歸納出“看書、聽講,、用圖,、動手、動腦”等方法和要求,，并可利用“地理學(xué)習”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習的形式,。針對初中學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行,。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習習慣。

再次,，認真組織開展復(fù)習,、測驗、考試組織課外活動等,。側(cè)重于教會學(xué)生了解地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面,。在掌握好地理知識的同時,，將地理知識與通信,、郵電、貿(mào)易,、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進行學(xué)習,，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍,，多關(guān)注身邊的地理知識,，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

盡管在一年的教學(xué)工作中取得了一定的成績,，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足,，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩,，平時考試較少，語言不夠生動等問題,，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進和完善,。

高三地理教師工作總結(jié)篇十一

回顧本學(xué)期的工作，有得也有失,。在擔任初一班的地理教學(xué)工作中,，我能從各方面嚴格要求自我，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情景,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。本學(xué)期工作重點就是地理會考,，期中考過后就進取備考,，抓學(xué)生的幫扶政策和平時的練考結(jié)合！

為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一,、認真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生并且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，并認真搜集每節(jié)課的課件和課外知識，保存在電腦中,。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生本事的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、本事結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事,。

讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。濃縮初二下學(xué)期的課程資料，爭取在最短的時間里,，把知識點落實到位,，以完成課程資料，為地理會考的復(fù)習,，爭取時間,！會考復(fù)習具有時間緊、頭緒多,、難度大的特點，要在較短的時間內(nèi)搞好復(fù)習,，取得較好的效果,，我們認為必須吃透考綱，針對學(xué)生實際,，制定復(fù)習計劃,。

二、增強上課技能,。

提高教學(xué)質(zhì)量,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進取性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡便,，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習本事，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、充分利用多媒體教學(xué)。

提高教學(xué)效果,。因為其年級上冊地里,，理解的資料多，知識的空間概念強,，根據(jù)初一學(xué)生的特點,，我?guī)缀趺抗?jié)課都用版圖教學(xué)，增強課堂教學(xué)的直觀性,，提高學(xué)生學(xué)習的進取性和對知識的理解力,，提高教學(xué)效果。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,。

注意分層教學(xué)。在課后,，異常是在復(fù)習階段,，為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣,。

存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，中學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,，可后反思不夠及時,，教的學(xué)生多，又時對個別學(xué)習主動性不夠的學(xué)生督促不夠,，這些都有待以后改善,。

高三地理教師工作總結(jié)篇十二

因為年輕對教材和教法的認識膚淺,，必須堅持學(xué)習，長期聽老師傅的新課和選擇聽平行班級的復(fù)習課從中汲取了大量的經(jīng)驗,，基本認識到要提高教學(xué)質(zhì)量必須做好以下四個方面：

1,、認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。尤其是注重對課本圖表的分析能力,，因為高考地理考試特別注重圖表知識的運用和能力。

很大的提高,，學(xué)生在這個方面出現(xiàn)了斷層,，因次教學(xué)必須根據(jù)具體知識補充基礎(chǔ)知識以降低學(xué)生理解的難度和提高教學(xué)的有效性。

3,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

4、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,，課堂上講練結(jié)合,。

現(xiàn)在的中學(xué)生還是愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，我在抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)中去,。首先是做好對學(xué)生學(xué)習的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，激發(fā)學(xué)生對地理環(huán)境、風土人情等認識,、理解,。故此，還進一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài),，有針對性地對學(xué)生進行教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習興趣。

在教學(xué)過程中,，充分利用已有的知識基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值,，增強學(xué)生的求知欲。尤其鼓勵學(xué)生課后勤思考勤問問題,，我基本每個中午都有學(xué)生問問題,。

在自己總結(jié)教育工作的同時，積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例,，引導(dǎo)學(xué)生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進了教學(xué)方法,，收到了較好的效果,。

其次,，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,，分析歸納出“看書,、聽講、用圖,、動手,、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習的形式,。針對初中學(xué)生的特點,，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習習慣,。

再次，認真組織開展復(fù)習,、測驗,、考試組織課外活動等。側(cè)重于教會學(xué)生了解地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè),、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識的同時,，將地理知識與通信,、郵電、貿(mào)易,、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進行學(xué)習,，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍,，多關(guān)注身邊的地理知識,，不斷擴寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

首先,，重點放在學(xué)習管理經(jīng)驗上,，向老班主任學(xué)習、向年輕人學(xué)習,，向雜志學(xué)習，獲得間接經(jīng)驗，應(yīng)用到實踐中,，然后在實踐中加以改進，讓間接的經(jīng)驗符合本班的實際,。其次,，遇見事情勤動腦筋,，思考對策，分析原因和影響,，制定有效的解決方法,，并且加以總結(jié)。再次,，付出真心,，真情關(guān)愛學(xué)生，關(guān)愛貧困生,，單親學(xué)生,、留守學(xué)生、學(xué)習困難生,、優(yōu)秀學(xué)生等,。

盡管在一年的教學(xué)工作中取得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,，自身尚存在一定的不足,，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少,，語言不夠生動等問題,，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進和完善。

20xx年6月15日

高三地理教師工作總結(jié)篇十三

星轉(zhuǎn)斗移,，轉(zhuǎn)眼一個的結(jié)束,，回顧本學(xué)期，有喜悅,，也有失敗的教訓(xùn),，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下：

地理主要是掌握學(xué)科知識的基本,、原理和規(guī)律,，懂得地理的，教會學(xué)生閱讀地圖,，并熟悉它們,，為學(xué)生今后參加打下基礎(chǔ)。地理第三冊主要從區(qū)域地理的角度,，用事實,，使學(xué)生不同地區(qū)的居民，如何利用當?shù)氐臈l件,，發(fā)展生產(chǎn)和促進社會進步,，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的、資源,、人口等問題,。

本學(xué)期初二3個班共有學(xué)生178人,，由于學(xué)生信息閉塞，知識面狹窄,，對外界了解甚少,，加上基礎(chǔ)又是不在同一平線上。給學(xué)生地理帶來了很大的影響,。

從xx市質(zhì)檢的統(tǒng)測來看,，平均分僅為54分，及格123人,，教學(xué)成績?nèi)圆粔?，還需多多努力。

他山之石,，可以攻玉,。針對學(xué)生實際，我在教學(xué)中認真做了以下幾方面的工作,。

1,、加緊學(xué)習大綱，貫徹大綱,，進一步轉(zhuǎn)變觀念,，素質(zhì)教育，開展對教材的研究,，解決問題,，深化教學(xué)改革。

2,、加緊對自身素質(zhì)的提高,，做到認真?zhèn)湔n，因材施教,，的教學(xué)方法,，傳授知識和技能。

3,、加快教學(xué)方法研究,，在教學(xué)中認真吸收別人的教學(xué)方法，大膽嘗試,，加以變通,，并從理論的角度，加以深華,。

4,、加快教學(xué)手段革新，教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的合理部分，利用語音室教學(xué)手段于教學(xué),。

針對近年來地理統(tǒng)考的研究、分析,，及時組織復(fù)習,，先后模擬測試3次，估計平均分在75分左右,。

本學(xué)期進入復(fù)習以來,，加之在學(xué)生前期，耽誤了最為寶貴的復(fù)習階段的,，沒有能組織系統(tǒng)的復(fù)習,，不可避免會給教學(xué)工作帶來了較大的影響。

今后的教學(xué)工作,，應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點,，培養(yǎng)學(xué)生技能。

高三地理教師工作總結(jié)篇十四

一學(xué)年來,、在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,、我根據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作計劃提出的基本要求認真制訂學(xué)教學(xué),、教研工作計劃并積極開展教學(xué),、教研活動。貫徹落實學(xué)校以人為本,、依法治校的辦學(xué)理念,。教學(xué)工作的指導(dǎo)思想：“依據(jù)課標、活用教材,、落實雙基,、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力,?！卑l(fā)揚學(xué)校教學(xué)工作“嚴、實,、勤,、活”的特點。按照新課標,、新教材的教育和教學(xué)基本要求,、在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的同時、借助現(xiàn)代教育信息技術(shù),、積極參與現(xiàn)代教育科研實驗,、深化課堂教學(xué)改革、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習、創(chuàng)新思維和實踐能力,、推進新課程改革,、努力提高教學(xué)質(zhì)量和教育科研水平。具體工作如下：

開學(xué)伊始,、學(xué)科組針對新教師多的情況,、組織教師開展新課程、新課標的學(xué)習和研究,、明確新課程改革的方向與重點,。具體表現(xiàn)在新課標的要求、教學(xué)目標的分解,、課程體系和教學(xué)內(nèi)容的更新,、教材表述方式的轉(zhuǎn)變、研究性學(xué)習的開展等五大方面,。通過學(xué)習,、使教師們的教育教學(xué)觀、課程觀,、評價觀得到轉(zhuǎn)變,、更好地更新地理學(xué)科知識、建立多元化的知識結(jié)構(gòu),、努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師,。

學(xué)科組在組織教師開展新課程、新課標,、新教材的學(xué)習和研究基礎(chǔ)上,、及早制訂教學(xué)計劃和教學(xué)進度、以適應(yīng)新形勢的要求,。

學(xué)科組基本上是每兩周一次活動,、以老帶新、新老互動,。備課組活動側(cè)重認真鉆研教材,、按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求；教師按照學(xué)校的要求規(guī)范地寫好教案,、訓(xùn)練有針對性,。

高三地理教師工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期我擔任高三76和80班及高一106和107班地理課的教學(xué)工作任務(wù)。

首先,，在高一,，在本學(xué)期初，我主要抓的基礎(chǔ)知識部分,，規(guī)范學(xué)生上課紀律及完成作業(yè),，糾正學(xué)生學(xué)習地理沿用初中的方法。高二由于有全市統(tǒng)考，所以,，在趕教學(xué)進度的同時,，滲透高一兩冊必修的內(nèi)容，進而做到溫故而知新,。

由于學(xué)生在本學(xué)期只有一次期末考試成績,，沒有平時成績，我馬上做了補救措施：要求學(xué)生用3周時間完成練習冊,，改好、講評月考試卷,。在接手高一地理教學(xué)任務(wù)以后,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍有上課紀律散漫、作業(yè)完成質(zhì)量不高,、應(yīng)付測驗,、月考不認真等情況，導(dǎo)致了這次期末考試成績不理想,。因此,，針對這些普遍現(xiàn)象，我制定了下學(xué)期的工作方向為糾正地理學(xué)習方法,，提高學(xué)生學(xué)習地理興趣,，提高課堂效果這三大方面。對做得好的班級,、個人及時表揚和鼓勵;每次測驗,、月考之后進行全級，務(wù)求提高學(xué)生的`競爭意識,，提高學(xué)習成績,。

其次，地理學(xué)科與其他學(xué)科相比,，最突出的特征是大量運用各種地圖,、圖表、照片,、圖片來表達空間的概念和地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其發(fā)展變化過程,。總復(fù)習過程中特別強調(diào)熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖,，并能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說明各種等值線圖,、示意圖、景觀圖像,，各種自然要素和社會經(jīng)濟的統(tǒng)計資料及圖表等,，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表。運用圖導(dǎo)法建立各章節(jié)之間的知識結(jié)構(gòu)，運用圖解法將提供新材料,、新情境的文字式選擇題進行換向突破,，化難為易;運用圖圖互變、文圖互變,、圖表互變法轉(zhuǎn)換思考問題的角度,，推導(dǎo)地理規(guī)律和原理;通過各種讀圖、填圖,、繪圖,、分析示意圖題型訓(xùn)練提高應(yīng)變能力和地理綜合。

最后,，在高三的教學(xué)工作中,，本學(xué)校是一所新興的學(xué)校，學(xué)生的生源較差,，其理解能力往往不能滿足教師的要求,。針對這個特點，在高考復(fù)習期間,，應(yīng)注意對學(xué)生已學(xué)的基礎(chǔ)知識加以鞏固和落實,。以避免出現(xiàn)教師講過多次，但學(xué)生仍然無法理解;或者是部分同學(xué)理解,，而其他同學(xué)仍然不能理解的現(xiàn)象,。而且對于本學(xué)校的學(xué)生應(yīng)該實事求是，尤其是中等及差生,，不要對他們做出太高的要求,，只要求其掌握能夠掌握的內(nèi)容;對于難于掌握或者是理解的，有時可以放棄,。只有做到真正的落實,，才能使學(xué)生打好扎實的基礎(chǔ)，從而謀求更進一步的發(fā)展,。

高三地理教師工作總結(jié)篇十六

本學(xué)年我在八年級地理教研組的統(tǒng)帥下,，努力貫徹學(xué)校辦學(xué)思路，立足課堂,，抓教學(xué)質(zhì)量,，并加強了學(xué)校社團活動、拓展型課程的`開設(shè),，進一步促進素質(zhì)教育,，本學(xué)年教研工作總結(jié)如下：

1、能夠認真抓好教學(xué)常規(guī),，能認真?zhèn)湔n,，認真組織教學(xué),，認真批改作業(yè)。作業(yè)批改能夠認真處理,，針對學(xué)生現(xiàn)實情況,，本學(xué)年我加強了作業(yè)的評講。

2,、本學(xué)年我注意利用地理教具,、圖片，特別是充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段組織教學(xué),。

3,、加強組內(nèi)教師的相互交流，互相聽課,，圓滿完成了本學(xué)年聽課任務(wù),，并通過互相學(xué)習，取長補短,，促進了自身教學(xué)水平的提高。

1,、我能夠利用教研活動學(xué)習相關(guān)課題材料,，并爭取機會與校外、區(qū)外進行交流學(xué)習,。

2,、貫徹科研落實課堂的原則，繼續(xù)推進科研課題的實驗研究工作,，使我組的課題《地理課堂常規(guī)教學(xué)與研究性學(xué)習整合的探索》獲得較大的進展,，并進行了中期匯報。

3,、我積極撰寫教學(xué)經(jīng)驗文章,、論文以及相關(guān)案例并獲得了較高的獎項。

1,、認真組織好學(xué)校天文知識方面的社團活動,，豐富了學(xué)生視野，提高了學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣,。

2,、能結(jié)合研究課題，進行校本課程的建設(shè),，但相關(guān)方面的理論與經(jīng)驗相對不足,，需要今后認真學(xué)習。

3,、根據(jù)學(xué)校要求,，認真組織好本學(xué)年地理類拓展型課程的開展,。