時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧,！優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

人教版小學(xué)語文二年級上冊教學(xué)計劃及教學(xué)進度表 小學(xué)語文二年級上冊人教版每單元教學(xué)目標篇一

教材分析：

這組教材以“美麗的秋天”為主題整合內(nèi)容,，主要由“識字1”,、《秋天的圖畫》、《黃山奇石》,、《植物媽媽有辦法》,、《古詩兩首》、“語文園地一”組成,，是一組實施美育的優(yōu)秀教材,。

《秋天的圖畫》反映了豐收的熱鬧情景和人們的喜悅心情?！饵S山奇石》一課圖文并茂,，讀后讓人感到自然的偉大、神奇,?！吨参飲寢層修k法》是一首詩歌，介紹了一些科學(xué)常識,，語言生動活潑,。

學(xué)生分析：

對于二年級上學(xué)期的學(xué)生來說，這一組課文中的《秋天的圖畫》學(xué)生學(xué)起來比較容易,，上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過《四季》和《四個太陽》,，有的小朋友對秋天 的特點有一些了解?！饵S山奇石》和《植物媽媽有辦法》這兩篇課文十分有趣,，一張張奇石圖，都是一個個神奇的童話,，植物王國的奇事,，一定能激發(fā)孩子們的好奇心，探究植物奧秘的興趣,。學(xué)習(xí)古詩學(xué)生并不陌生,，因此學(xué)習(xí)本單元的課文，學(xué)生一定會感興趣的,。

教學(xué)設(shè)想：

1,、充分開發(fā)和利用課程資源，讓學(xué)生感受秋天的美好,，領(lǐng)略大自然的神奇與美麗,。同時，讓學(xué)生體會出美好幸福生活是勤勞的人們創(chuàng)造的。

2,、發(fā)揮學(xué)生的自主性,，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。 3,、通過師生合作,，引導(dǎo)學(xué)生觀察秋天的景物和氣候，了解秋天,，感覺秋天,，讓學(xué)生畫秋天，寫秋天,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，提高語文素養(yǎng)。

教學(xué)目標：

1,、會認56個生字,，會寫42個生字。

2,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,，感受秋天的美好,，領(lǐng)略大自然的神奇與

美麗。

3,、激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情,。

課前準備：

生字卡片、實物,、掛圖,。

教學(xué)流程：

一、課前準備

在學(xué)習(xí)這個單元之前,，讓學(xué)生事先收集有關(guān)秋天的詞語,、圖片，走進大自然,，了解一些秋天的特點,，查找有關(guān)黃山的資料，觀察植物,，為理解課文提供良好的資源。

二,、基本策略

1,、這組課文都要引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，采取指名讀、自由讀,、比賽讀,、評讀等多種形式，讀中悟,，讀中思,。

2、隨文識字,，在游戲中識字,，設(shè)置一些與秋天有關(guān)的詞語、句子進行識字,，自主探究識字方法,。

3、用有趣的故事,、活動復(fù)現(xiàn)生字,，鞏固要認識的字。 4,、要寫的字,，采取學(xué)生自學(xué)，教師指導(dǎo)寫,，小組合作學(xué)等形式進行,。

三、

（一）《秋天的圖畫》

1,、重點在朗讀中感悟秋天的美好,。一邊讀一邊體會課文所表達的對秋天的喜愛和贊美的情感，體會課文中問句所表達的語氣,。

2,、學(xué)生展示課前收集的關(guān)于秋天的圖片，加強對課文的理解,。課后延伸去田里觀察秋天的豐收景象,。

（二）《黃山奇石》

1、啟發(fā)談話

同學(xué)們,，喜歡旅游嗎,？都去過那些好地方？今天老師想和同學(xué)們一起乘上旅游專列,，一同去安徽的黃山,，去欣賞那里聞名遐邇的奇石，愿意嗎,？（板書課題）

2,、這些活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖的奇石，真實大自然的杰作,，那我們怎樣才能把它們的神奇讀出來呢,？

3、體出示課文插圖,，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出自己的感受,，體會黃山的奇石與美麗。

4,、自己讀自己最喜歡的部分,，再試著背這一部分，比一比,，看誰背的有感情,。

（三）《植物媽媽有辦法》

1、實物展示,、激趣導(dǎo)入

（出示實物）同學(xué)們,，這些植物你們都認識嗎？它們叫什么名字,？這些植物都有自己的孩子,，你們知道植物媽媽是怎樣送走自己的孩子的嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)《植物媽媽有辦法》,。

2,、學(xué)生自讀，小組交流讀懂了什么,？

3,、小組選出代表匯報讀書收獲。

4,、練讀,、展示自己喜歡的段落。

5,、你還知道那些植物傳播種子的方法,，把課外收集資料展示出來。

（四）《古詩兩首》

1,、回顧舊知

上學(xué)期我們學(xué)過那些古詩,，誰能背幾首給大家聽。

2,、出示課文插圖,，說說圖中都畫了什么，你想到了什么,，詩中與你看到的,、想到的一樣嗎,？學(xué)生自瀆。

3,、小組合作學(xué)習(xí)、輪讀,、交流自己的理解,。

4、感情朗讀,、背誦,。

四、交流展示：

1,、學(xué)習(xí)完這四篇課文,，組織學(xué)生召開一次交流展示會，把學(xué)生收集到的資料,、卡片讓學(xué)生互相觀看,。

2、開展小小競賽活動,，看誰了解的知識多,。