無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文書(shū)寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率俏覟榇蠹宜鸭膬?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

小升初小技巧 小升初的要點(diǎn)篇一

很多家長(zhǎng)感嘆為什么“學(xué)霸總是別人家的孩子”，很多孩子也是暗自懊惱“我為什么不是學(xué)霸”,。但其實(shí),，普通學(xué)生和學(xué)霸之間也只是差了十個(gè)細(xì)節(jié)罷了，是哪十個(gè)細(xì)節(jié)呢?一起來(lái)看看吧!

不積跬步,，無(wú)以至千里,，不積小流，無(wú)以成江海,。將一些學(xué)習(xí)內(nèi)容制成學(xué)習(xí)卡片隨身攜帶,，利用閑碎的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，效果顯著。

所謂“隨手筆記”就是上課時(shí)隨機(jī)的記,。記自己的靈感,、記重點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn),、他人錯(cuò)點(diǎn)?！半S手筆記”自己明了就可,。

對(duì)以下內(nèi)容我們要標(biāo)記不同的符號(hào)，老師講課時(shí)的重點(diǎn),、易錯(cuò)點(diǎn),，他人的錯(cuò)點(diǎn),，老師講課時(shí)點(diǎn)出的“題眼”，錯(cuò)誤的題目,，不會(huì)的題目,，經(jīng)他人提示后會(huì)的題目等。做標(biāo)記符號(hào)是使書(shū)“變薄”的重要手段,，是我們復(fù)習(xí)時(shí)的重要資料,。

有的同學(xué)怕麻煩不愿意整理錯(cuò)題集，這是個(gè)不好的習(xí)慣,。學(xué)習(xí)是如何發(fā)展的,，就是不斷地查找漏洞，彌補(bǔ)漏洞,。錯(cuò)題集的整理和瀏覽就是查缺補(bǔ)漏的一個(gè)手段,。

“回憶”是高級(jí)的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)先“回憶”,，使你盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，培養(yǎng)動(dòng)腦的習(xí)慣，并且做到復(fù)習(xí)時(shí)心中有數(shù),。

幫助他人學(xué)習(xí)實(shí)際上就是復(fù)習(xí)的過(guò)程,，所謂的“教學(xué)相長(zhǎng)”，在幫助他人學(xué)習(xí)過(guò)程中隨時(shí)可以發(fā)現(xiàn)自己的不足,，可以隨時(shí)糾正,，也可以在幫助他人的過(guò)程中學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處。幫助他人學(xué)習(xí)是“深度學(xué)習(xí)”,。

人活著就得有個(gè)目標(biāo),，目標(biāo)是人成長(zhǎng)的持久動(dòng)力，是人前進(jìn)的不枯的源泉,。作為一個(gè)學(xué)生要有：人生目標(biāo),、現(xiàn)階段目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo),、每日目標(biāo),。

整理書(shū)包就是在梳理學(xué)習(xí)思路，是無(wú)意識(shí)中的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

實(shí)驗(yàn)表明：適度的緊張可以提高效率,。我們復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該采用“限時(shí)復(fù)習(xí)法”,，也就是說(shuō)每一段復(fù)習(xí)內(nèi)容限定適當(dāng)?shù)臅r(shí)間,，盡量要求自己在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

所謂的“全局觀念”,，就是在學(xué)習(xí)過(guò)程中一定要掌握這一章,、這一階段,、這一學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。很多同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)“糊涂”了,，主要原因就是“不識(shí)廬山真面目,，只緣身在此山中”。我們要“會(huì)當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小”,。因此，在預(yù)習(xí),、復(fù)試時(shí)都要注意“全局觀念”,。

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課本是復(fù)習(xí)的階梯，學(xué)習(xí)須有“本”可依,。復(fù)習(xí)時(shí)以課本為主線,，進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，使所學(xué)過(guò)的知識(shí)由零散過(guò)渡到完整,，構(gòu)架起較為完整的`知識(shí)系統(tǒng),，訓(xùn)練綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。以課本為主線進(jìn)行整體復(fù)習(xí),，并非簡(jiǎn)單地重復(fù)已學(xué)過(guò)的知識(shí),，而是對(duì)學(xué)過(guò)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行歸納與對(duì)比,。尤其對(duì)某些似是而非的知識(shí)點(diǎn),，在復(fù)習(xí)中一定要弄清楚，并能靈活運(yùn)用,。

歸納過(guò)程中,，要有序地多角度概括思考問(wèn)題，找出內(nèi)在聯(lián)系,。然后根據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖去發(fā)散,、聯(lián)想基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)和每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)題，首先學(xué)會(huì)自我檢測(cè),。

將日常練習(xí),、考試中遇到的錯(cuò)題、典型題分門別類地收集在一起,。復(fù)習(xí)中,，一定要拿出一定的時(shí)間重新去溫習(xí)，這樣做,，會(huì)比做幾道題有更大的收獲,。溫習(xí)錯(cuò)題集，除復(fù)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)外,，還要重視某些試題的解題方法與技巧,。只有這樣,，才能充分發(fā)揮錯(cuò)題集的作用。

練習(xí)中,，選題要精,，在教師的指導(dǎo)下，從實(shí)際出發(fā),，進(jìn)行各種形式,、多層次的練習(xí)，練習(xí)要有步驟,、有目的,、有思考，切忌一味做題,，陷入題海,。

也就是說(shuō)得多分析自己平時(shí)得分的分布情況，也就是說(shuō)選擇題,、填充題,、解答題前3題與解答題后幾題,、實(shí)驗(yàn)題,、作文、聽(tīng)力等得分進(jìn)行分析,，針對(duì)自己的情況做好得分的精力分配,。比如：平時(shí)選擇題得分較高，解答題前3題得分較高,，那么,，復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)應(yīng)放在填充與解答題后面的幾題上。這樣將精力放在硬骨頭上,，不要精力平均使,。

有可能自己出一份試卷考一下自己，這叫自查自救行動(dòng),，通過(guò)自己出題,，對(duì)知識(shí)點(diǎn)會(huì)有進(jìn)步的理解與鞏固，另外還可以進(jìn)一步了解各知識(shí)點(diǎn)的出題題型方式與風(fēng)格,。

比如：選擇變填充,，填充變解答，多條件的解答題變?yōu)檫x擇題,，還要條件與結(jié)論互換,、結(jié)論引申等，這樣綜合能力會(huì)有所提高。

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